Normas de estilo APA (2006) Los títulos principales deben figurar en negrillas mayúsculas. Para los títulos de apartados y subapartados menores pueden utilizarse las negrillas comunes. Se recomienda el uso de números y no de letras para la identificación de apartados y subapartados. Ejemplo Trabajos de investigación: 1. Introducción 2. Marco teórico 3. Método 4. Participantes y diseño 5. Resultados y Discusión 6. Conclusiones 7. Referencias Ejemplo Trabajos de revisión teórica: 1. Planteamiento del problema 2. Desarrollo del tema 3. Discusión 4. Conclusiones 5. Referencias La redacción puede formularse en presente o pretérito, en primera persona tanto del singular como del plural o en impersonal, manteniendo el estilo a lo largo de todo el trabajo. Tablas: deben estar numeradas en orden consecutivo, con caracteres numéricos arábigos (sin insertar caracteres alfanuméricos) y tener título superior; deben intercalarse en el texto en el lugar que el autor considere oportuno, no al final del trabajo, en el orden en que se mencionan, sin importar si luego se recapitula para analizar mejor los datos contenidos en ellas. El diseño se efectúa sólo con las líneas horizontales mayores, sin divisiones verticales y sin las líneas horizontales menores. Ejemplo correcto (insertando tablas, autoformato, diseño básico 1, con líneas negras): Tabla 1. Distribución según sexo Sexo Cantidad de % casos Masculino 100 50 Femenino 100 50 Total 200 100 Nótese que las líneas que se ven en gris en la pantalla corresponden a los límites de las celdas, que no aparecen en la versión impresa. O bien (usando la barra de herramientas de dibujo). Gráficos, diagramas y otras ilustraciones: deben también numerarse en forma consecutiva, en números arábigos sin caracteres alfanuméricos, acompañándose de un pie de figura que contenga el título (en este caso, se ubican debajo del gráfico). También deben intercalarse en el lugar correspondiente, no al final. Deben confeccionarse en tonos y tramas de gris, sin utilizarse colores, deben estar listas para entrar en prensa. No se publicarán figuras o fotografías en color.. Al introducir un término técnico, se lo escribe en itálicas por única vez. Nunca deben usarse las comillas. Ellas sólo se utilizan para citas textuales largas, de más de cuarenta palabras. Si se está escribiendo en castellano y se ponen palabras en ingles deben ir en itálicas todas las veces que se las mencione. Pueden utilizarse abreviaturas siempre que la primera vez se presenten los términos completos. Por ejemplo, Eysenck Personality Inventory (EPI); después en el texto se utilizará únicamente EPI. Los paréntesis se usan solamente para citar autores, años de publicación o para abreviaturas latinas. Para realizar aclaraciones en el texto, se recurre a los guiones. Las abreviaturas latinas más comunes en textos de redacción científica son las que se detallan a continuación presentadas de empezando por la abreviatura, seguida de la palabra latina en cursivas y culminando con la traducción al castellano: c.f. confero confrontese, compare e.g. exempli gratia por ejemplo etc. et caetera y así i.e. id est esto es, es decir
viz videlicet es decir, esto es vs. versus contra, en oposición a Ejemplo de uso restringido a paréntesis (e.g., Sternberg, 1998), la excepción permitida a la regla del uso de abreviaturas latinas entre paréntesis es et al. que quiere decir y otros, está permitida para usarse tanto en el texto como en las referencias. Para obras de más de un autor se utiliza & en lugar de y cuando toda la cita está entre paréntesis y se utiliza y en lugar de & cuando los autores de la cita están en el texto y solo el año entre paréntesis. Todos los autores citados en el cuerpo del trabajo deben figurar en las referencias bibliográficas y viceversa. Debe existir una correspondencia exacta entre los autores citados y los referidos. 1. Citas: Una cita consiste en hacer referencia a la obra de otro autor o autores en el trabajo que uno está escribiendo. En estos casos corresponde darle al lector la posibilidad de poder contar con los datos de las fuentes originales que han sido citadas. Por lo tanto cada vez que se cite alguna obra en el cuerpo del texto se la debe hacer constar al final del trabajo en las Referencias bibliográficas. A continuación se presentan ejemplos referidos a las distintas formas de citar y posteriormente referenciar. 2. Citas en medio del texto (el autor cita con sus propias palabras a otro autor; también llamada cita indirecta): Como sostiene Buss (1994), dolor, soledad y traiciones contrastan con los imaginarios sociales vigentes sobre la condición de salugénicos o virtuosos. Nuestro interés se centra en el estudio de las emociones románticas que hacen posible la elección, conformación y mantenimiento de las relaciones de pareja. Sobre la base de las ideas desarrolladas por Sternberg (1998) cabe plantear que los sentimientos referidos a Algunos autores han desarrollado propuestas teóricas interesantes para comprender el proceso humano de elección y consolidación de parejas desde una perspectiva socio-evolucionista (Buss & Schmitt, 1993; Gangestad & Simpsom, 2000; Kenrick et al, 1990). Como puede apreciarse, se incluye sólo el apellido del autor, sin nombre ni iniciales ni títulos de grado o posgrado, más el año de publicación (letra común y entre paréntesis). Cuando va al final de la oración, el punto se pone después del último paréntesis (ver última cita). Cuando en un mismo paréntesis se citan varios autores o grupos de autores, se los separa con punto y coma, que se ubica entre el año del primer autor o grupo y el primer autor del grupo siguiente; en estos casos, los grupos o autores se ordenan alfabéticamente por apellido del primer autor del grupo y no cronológicamente dentro del paréntesis (ver última cita). En los casos en que se debe citar un trabajo de más de tres autores y hasta cinco. La primera vez que se cite se deben mencionar todos los autores, por ejemplo: Camacho, López y Pérez (2006) o bien (Camacho, López & Pérez, 2006) Y cuando se los cite otras veces se lo debe hacer: Camacho et al (2006) o bien (Camacho et al, 2006) 3. Citas textuales menores a cuarenta palabras -cita directa-: (el autor cita textualmente lo que escribió otro autor, en general solo se usa cuando se puede dudar de que tal autor hubiera dicho eso o para definiciones)...cierto solapamiento en el pasaje de una serie a la siguiente. El objetivo último de esta organización consiste en [...] revisar en la forma más completa posible los sistemas de pensamiento del desarrollo intelectual (Raven, Court & Raven, 1993, p. 123).
O bien: Raven, Court y Raven (1993) observaron cierto solapamiento en el pasaje de una serie a la siguiente. El objetivo último de esta organización consiste en [...] revisar en la forma más completa posible los sistemas de pensamiento del desarrollo intelectual (p. 123). Nótese que puede fraccionarse o suprimirse texto irrelevante usando los corchetes y los puntos suspensivos. Para la cita ya no se usan itálicas pero sí comillas. Figura la página además de autor y año. Por tratarse de una cita textual inferior a cuarenta palabras, se ubica continuando la oración que la introduce. 4. Citas textuales de más de cuarenta palabras: Procediendo de la manera mencionada, Spearman concluyó en rescatar cierta parte debidamente justificada en cada una de las tres doctrinas inicialmente consideradas: De este modo, la opinión monárquica se ve justificada por g, si vemos en éste a un gobernante constitucional, no despótico. Configura un poderoso factor del estado, pero no es el único. Y otra verdad más que modifica y restringe a la anterior ha de encontrarse en la posición `anárquica. Porque además del factor g que gobierna sobre todos los procesos mentales, también existe el factor e, independiente en cada proceso. (Spearman, 1955, p. 89) O bien: Procediendo de la manera mencionada, Spearman (1955) concluyó en rescatar cierta parte debidamente justificada en cada una de las tres doctrinas inicialmente consideradas: De este modo, la opinión monárquica se ve justificada por g, si vemos en éste a un gobernante constitucional, no despótico. Configura un poderoso factor del estado, pero no es el único. Y otra verdad más que modifica y restringe a la anterior ha de encontrarse en la posición `anárquica. Porque además del factor g que gobierna sobre todos los procesos mentales, también existe el factor e, independiente en cada proceso (p. 89). Por tratarse de una cita más extensa que la anterior, se coloca desplazada hacia la derecha, sin itálicas y en letra de igual tamaño que el texto general. Figura la página además de autor y año. En este caso no se usan comillas. También puede suprimirse texto innecesario, de desearse. Si el texto original tenía comillas, se transcriben usando comillas simples (véase el término anárquica en el párrafo anterior). 5. Referencias bibliográficas: Las referencias resultan indispensables para que los lectores estén en posibilidades de recuperar, consultar y utilizar las fuentes originales que han sido mencionadas a lo largo del trabajo. Para lograr esto exitosamente, la información sobre las mismas debe estar correcta y completa; es decir, se debe suministrar los datos necesarios para la identificación del original y la búsqueda en bibliotecas u otros medios. Cada tipo de fuente (i.e., libros, artículos de revistas, etc.) tiene una forma de referenciado específica para que el lector sepa a primera vista de qué clase de fuente se trata. A fin de facilitar al lector, a las referencias se las presenta en orden alfabético. Cuando se referencia varios trabajos de un mismo autor, se los ubica en las referencias por orden cronológico. En el caso de referenciar dos trabajos del mismo autor publicados en el mismo año, se le agrega una letra a después de la fecha, al primer trabajo, una letra b al segundo, y así sucesivamente. Por ejemplo: Freud, S. (1912a). Consejos al médico Freud, S. (1912b). Sobre la dinámica de la transferencia 5a) Libros: En este caso la referencia de hacerse en el orden descripto a continuación Apellido/s, Inicial/es. (año). Título del libro (en itálica). Ciudad de Edición: Nombre de la Editorial. Fiorini, H.J. (2000). Teoría y técnica de psicoterapias. Buenos Aires: Nueva visión.
En el caso de figurar más de un autor, se realiza lo siguiente: Beck, A.T., Rush, A.J., Shaw, B.F. & Emery, G. (1983). Terapia cognitiva de la depresión. Bilbao: Desclée de Brouwer. Cuando el libro está escrito en inglés, todas las palabras del título llevan mayúscula en la primera letra, salvo los conectores ( and, or, etc.). Si está en español, se escribe con mayúscula sólo la primera letra de la primera palabra del título y del subtítulo (si es que hay uno), y de cualquier nombre propio; salvo el nombre de revistas científicas, donde se copian tal como figuran. Obsérvese que el año se coloca entre paréntesis, a continuación de los autores y antes del título del libro o artículo, separado del título con un punto. No se ubica al final; esta es una norma anticuada. Jacobs, P.I. (1977). Up the IQ! New York: Wyden Books. Apellido de autor, con iniciales (en letra común). Año entre paréntesis, seguido de punto. Título en itálicas. Ciudad (letra común), dos puntos: nombre de la editorial (sin poner la palabra editorial), también en letra común. El subrayado del título del libro corresponde a una norma sin vigencia actual. Sin embargo, algunas revistas lo solicitan para que los compaginadores identifiquen más fácilmente dónde deben ubicarse las cursivas. 5b) Artículos de Journals: Apellido de autor, iniciales del/los nombre/s, año entre paréntesis. Punto. Título del artículo en letra común, nombre del journal o revista y el número van en itálicas, volumen y páginas desde y hasta donde se extiende tal artículo van en letra común. Jensen, A.R. (1969). Intelligence, learning ability and socioeconomic status. Journal of Special Education, 3(1),23-25 5c) Capítulos de libros: Si el autor del capítulo es el de todo el libro, se cita igual que para libros de punto 5a). Si es un libro compilado por alguien diferente al autor del capítulo que se cita, se escribe así: Jensen, A.R. (1987). Individual differences in mental ability. En J.A. Glover & R.R. Ronning (Ed) Historical foundation of educational psychology. Perspectives on individual differences (pp.115-326). New York: Plenum Press. Autor y año igual que siempre. Punto. Título del capítulo en letra común y sin comillas. Siguen los nombres de los compiladores luego de la palabra En. Título del libro en itálicas. Ciudad: editorial en letra común, sin la palabra editorial. Ahora se solicita que figuren las páginas que abarca el capítulo referido antes de la ciudad y editorial. 5d) Medios electrónicos Artículos impresos que figuran en internet, si ha sido leído de la fuente electrónica: Vanden Bos, G., Knapp, S. & Doe, J. (2001). Role of reference elements in the selection of resources by psychology undergraduates [Versión electrónica], Journal of Bibliographic Research, 5,117-123. Artículo en un boletín electrónico: Glueckauf, R.L., Whitton, J., Baxter, J., Kain, J., Vogelgesang, S. & Hudson, M. (1998, julio). Viseocounseling for families of rural teens with apilepsy - Actualización del proyecto. Telehealth News, 2 (2). Recuperado de http://www.telehealth.net/suscribe/newsletter_4ª.html#1. Se recomienda ser muy prudente con las fuentes citadas, tratando de hacer mención a publicaciones con algún tipo de mecanismo de control académico (i.e., referatos, comités científicos, etc). Hay que ser muy cuidadoso con las fuentes que circulan en la web porque no
muchas de ellas cuentan con algún tipo de control de calidad y el citado de las mismas puede afectar la calidad global de un trabajo. Las anteriores son las normas más corrientes que suelen utilizarse; el resto de las mismas puede consultarse en el correspondiente manual (APA, 2006). Las normas gramaticales y ortográficas corresponden a las que dicta la Real Academia Española. En caso de ser necesario, se recomienda consultar cualquier manual actualizado de gramática y ortografía castellanas, el diccionario oficial de la lengua española (Real Academia Española, 2001) y cualquier texto sobre estilo de redacción. Referencias: American Psychological Association. (2006). Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association, Versión abreviada de la Segunda Edición en Español traducida de la Quinta Edición en inglés (adaptado para el español por Editorial El Manual Moderno). México, DF: Editorial El Manual Moderno. Real Academia Española (2001) Diccionario de la Lengua Española, vigésima segunda edición. Madrid: Espasa Calpe.