GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DE LA ASIGNATURA Aprendizaje y enseñanza de la Lengua y la Literatura. Latín y Griego MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Módulo Específico PROFESOR(ES) Aprendizaje y Enseñanza: Latín 2010-2011 1º 6 Especialidad DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Pedro Rafael Díaz Díaz Manuel Molina Sánchez Filología Latina, Facultad de Filosofía y Letras Seminario de Filología Latina. Correo electrónico: prdiaz@ugr.es y mmolina@ugr.es HORARIO DE TUTORÍAS Martes, miércoles y jueves, de 8 a 10 horas (Profesor Pedro Rafael Díaz Díaz) y de 10 a 12 horas (Profesor Manuel Molina Sánchez) PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) No existen requisitos previos diferentes a los que se exigen para la matriculación en el Máster de Profesorado de Secundario Secundaria, Formación. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) 1. Didáctica del Latín en el Bachillerato y de la Cultura clásica en la Enseñanza Secundaria Obligatoria. 2. El diseño curricular base: objetivos, contenidos, metodología, sistemas de evaluación, atención a la diversidad, tratamiento de temas transversales. 3. La programación didáctica del Latín y la Cultura clásica. Desarrollo de las competencias básicas. Selección y secuenciación de contenidos. Opciones metodológicas. Utilización de las TICs. Atención a la diversidad. Tratamiento de temas transversales. 4. Elaboración y desarrollo de las Unidades didácticas del Latín y de la Cultura clásica. Objetivos. Contenidos: la lengua latina, la interpretación de los textos, el léxico latino y su evolución, Roma y su legado. Metodología. Sistemas de evaluación. Atención a la diversidad del alumnado. Tratamiento de temas transversales. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Página 1
CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10 y CG13. CE33, CE34, CE35, CE36, CE37 y CE38. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) Conocer y utilizar los conceptos básicos de la Didáctica de la Especialidad para poder hacer un análisis global de los procesos de Enseñanza y Aprendizaje. Conocer y analizar los elementos preceptivos del Currículo oficial (sc. objetivos generales, contenidos de enseñanza y criterios de evaluación), estableciendo correspondencias y valorando la coherencia de los mismos. Diseñar Unidades didácticas y Actividades prácticas, con objeto de identificar sus objetivos, contenidos, métodos de enseñanza y evaluación. Conocer los principales recursos didácticos para la enseñanza de la disciplina, valorando sus ventajas e inconvenientes y proponiendo alternativas para su más correcta utilización. Fomentar un clima que facilite el Aprendizaje y favorezca la participación de los/-as alumnos/-as. Aplicar estrategias y técnicas adecuadas de evaluación, que permitan diagnosticar las dificultades de Aprendizaje, y que ayuden al/la alumno/-a a superar las deficiencias observadas en el proceso. Reflexionar sobre el desarrollo y evaluación de propuestas concretas de Enseñanza en el Aula, analizando situaciones didácticas específicas y proponiendo alternativas de mejora. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: Tema 1. Didáctica de la Lengua y la Literatura latinas. Tema 2. Didáctica de la Cultura clásica. Tema 3. El Currículo del Latín y de la Cultura clásica. Tema 4. Programación didáctica del Latín y de la Cultura clásica I: Desarrollo de las competencias básicas: leer, comprender, trasladar y producir mensajes en lengua latina. Tema 5. Programación didáctica del Latín y de la Cultura clásica II: Selección y secuenciación de contenidos. Tema 6. Programación didáctica del Latín y de la Cultura clásica III: Opciones metodológicas. Tema 7. Programación didáctica del Latín y de la Cultura clásica IV: Utilización de las TICs. Del libro de texto al hipertexto en la red. Tema 8. Programación didáctica del Latín y de la Cultura clásica V: Atención a la diversidad. Tema 9. Programación didáctica del Latín y de la Cultura clásica VI: Tratamiento de los temas transversales. Tema 10. Elaboración y desarrollo de Unidades didácticas en el Aula de Latín I: Objetivos y Contenidos: la lengua latina, la interpretación de los textos, el léxico y su evolución, Roma y su legado. Tema 11. Elaboración y desarrollo de Unidades didácticas en el Aula de Latín II: Metodología, Actividades y Sistemas de evaluación. Tema 12. Elaboración y desarrollo de Unidades didácticas en el Aula de Latín III: Atención a la diversidad del alumnado. Tratamiento de los temas transversales. Página 2
TEMARIO PRÁCTICO: Seminarios/Talleres Elaboración de una Unidad didáctica de la materia Latín I de Bachillerato. Elaboración de una Unidad didáctica de la materia Latín II de Bachillerato. Elaboración de una Unidad didáctica de la materia Cultura clásica de ESO. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: AA.VV., Curso de Latín de Cambridge, trad. esp. J. Hernández Vizuete, Sevilla, Universidad de Sevilla, 1989. AVERROES, Red Telemática Educativa de Andalucía, http://www.juntadeandalucia.es/averroes/web/portadarecursoseducativos M. BALME & J. MORWOOD, Oxford Latin Course, 3 vols., Oxford, 1987-1988. Mª.T. BAUTISTA, C. CASADO & P. MONTESDEOCA, Documenta. Aprendiendo Latín, 2 vols., Madrid, Ediciones Clásicas, 1995. F. CALERO, J.A.M. CONESA, Mª.J. ECHARTE COSSÍO & E.R. GALDEANO, Método activo de Latín. Enseñanza semiprogramada, Madrid, Ediciones Clásicas, 1992. H. OERBERG, Lingua latina secundum naturae rationem explicata, Vegeningen, ed. Veeman & Zone N.v., 1965. A. DÍAZ MARTOS et al., Iniciación a la Cultura clásica. Guía didáctica, Murcia, Universidad de Murcia, 1990. A. DUPLÁ & N. GALLARDO, Cultura clásica, Madrid, MEC, 1988. F. LILLO REDONET, El cine de romanos y su aplicación didáctica, Madrid, Ediciones Clásicas, 1994. V. VALCÁRCEL, Didáctica del Latín. Aproximación científico-pedagógica, Madrid, Ediciones Clásicas, 1995. J.F. VEGAS RUBIO, Latín. Colección de materiales curriculares para el Bachillerato, nº 16, Sevilla, Junta de Andalucía, Consejería de Educación y Ciencia, 1998. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/portal/com/bin/contenidos/b/apoyoalcurriculo/cur riculodeandalucia/seccion/bachillerato/bachillerato/desarrollocurriculo/1179833260485_wysiwyg_lib bac16.pdf BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 1. Colecciones de textos latinos: Bibliotheca Augustana http://www.hs-augsburg.de/ Intra Text Digital Library http://www.intratext.com/lat/ The Classic Page http://www.thelatinlibrary.com/classics.html 2. Recursos del mundo clásico en Internet: Perseus Digital Library http://www.perseus.tuft.edu/hopper/ Proyecto PALLADIVM http://recursos.cnice.mes.es/latingriego/palladium_comun/eshome.php Rassegna degli Strumenti Informatici per lo Studio dell Antichità Classica http://www.rasegna.unibo.it/rassegna/ Recursos del Mundo Clásico en Internet (RCMI) http://www.anmal.uma.es/recursos0.htm Recursos en Red para Filología Clásica http://clasicas.usal.es/portal_recursos ENLACES RECOMENDADOS Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso. Página 3
METODOLOGÍA DOCENTE Las clases expositivas consistirán básicamente en lecciones impartidas por el profesorado, dedicadas a la presentación del marco teórico, conceptual y metodológico de la asignatura. Las clases interactivas procurarán una mayor implicación del alumnado mediante el desarrollo de una metodología docente centrada en el/la estudiante y basada en el estudio de casos, el análisis de proyecto y la resolución de problemas. Todas las tareas del alumnado (estudio, trabajos, uso de ordenador, proyectos, lecturas, exposiciones, ejercicios, prácticas, etc.) serán orientadas por el profesorado tanto en el Aula como en las sesiones de tutoría. En las tutorías se atenderá a los/-as estudiantes para comentar cuestiones concretas en relación con sus tareas o para tratar de resolver cualquier otra dificultad del alumnado o grupo de estudiantes relacionadas con la asignatura. PROGRAMA DE ACTIVIDADES Primer cuatrimestre Temas del temario Actividades presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Sesiones teóricas Sesiones prácticas Exposiciones y seminarios Tutorías colectivas Exámenes Etc. Actividades no presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Tutorías individuales Estudio y trabajo individual del alumno Trabajo en grupo Etc. Semana 1 1,2,3 2 2 1 1 1 1 20 2 Semana 2 4,5,6 2 2 1 1 1 1 20 2 Semana 3 7,8 2 2 1 1 1 1 20 2 Semana 4 9,10 2 2 1 1 1 1 20 2 Semana 5 11,12 2 2 1 1 1 1 20 2 Total horas 35 10 10 5 5 5 5 100 10 EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Página 4
Participación activa clases teóricas y prácticas: 20% de la calificación final. Diseño Programación asignatura Latín y/o Cultura clásica : 30% de la calificación final. Diseño Unidad didáctica asignatura Latín y/o Cultura clásica: 30% de la calificación final. Pruebas escritas o Exámenes: 20% de la calificación final. INFORMACIÓN ADICIONAL Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso. Página 5