Escuela Primaria R.M. Miano Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar 2014-15 Publicado Durante el 2015-16 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique un informe de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés), para el 1 de febrero de cada año. El SARC contiene información sobre la condición y desempeño de cada escuela pública en California. Bajo la fórmula de financiamiento bajo control local (LCFF, por sus siglas en inglés) todas las agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) son requeridas preparar un plan de responsabilidad bajo control local (LCAP, por sus siglas en inglés), que describe como intentan cumplir las metas anuales específicas a la escuela para todos los alumnos, con actividades específicas para abordar prioridades estatales y locales. Además, datos reportados en un LCAP debe ser consistente con los datos reportados en el SARC. Para mayores informes sobre los requisitos del SARC, favor de consultar la página web del SARC del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés), en http://www.cde.ca.gov/ta/ac/sa/. Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF http://www.cde.ca.gov/fg/aa/lc/. Si los padres y el público general desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito. DataQuest DataQuest es una herramienta en línea ubicada en el sitio web DataQuest de CDE en http://dq.cde.ca.gov/dataquest/ que cuenta con información adicional sobre esta escuela y comparaciones de la escuela con el distrito, el condado, y el estado. Específicamente, DataQuest es un sistema dinámico que proporciona informes para contabilidad (p. ej., datos de pruebas, matriculación, egresados de escuela preparatoria, abandono escolar, matriculación en cursos, dotación, y datos relacionados a Estudiantes del Inglés. Acceso al Internet Acceso al internet está disponible en bibliotecas públicas y otras ubicaciones que son accesibles al público (p. ej., la Biblioteca Estatal de California). Acceso al internet en las bibliotecas y ubicaciones públicas es generalmente proporcionado en orden de llegada. Otras restricciones pueden incluir horario de servicio, el periodo de tiempo que un terminal puede ser utilizado (dependiendo en disponibilidad), los tipos de programas informáticos disponibles en una terminal, y la habilidad de imprimir documentos. Sobre esta escuela Información de Contacto (año más reciente) Información de Contacto Escolar Nombre de la escuela------- Dirección------- Escuela Primaria R.M. Miano 1129 B Street Ciudad, estado, código postal Los Banos, CA 93635 Teléfono------- (209) 826-3877 Director------- Correo electrónico------- Sitio web escolar Niveles de año------- K-6 Antonio Rosales arosales@losbanosusd.k12.ca.us Código CDS------- 24 65755 6025563 http://www.losbanosusd.k12.ca.us/rmmes/http://www.losbanosusd.k12.ca.us/rmmes/ Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria R.M. Miano Página 1 de 13
Información de Contacto Distrital Nombre del distrito------- Distrito Escolar Unificado Los Banos Teléfono------- (209) 826-3801 Superintendente------- Dr. Steve Tietjen Correo electrónico------- drsteve@losbanosusd.k12.ca.us Sitio web------- www.losbanosusd.k12.ca.us Declaración de Misión y Descripción Escolar (año más reciente) Construida en el año 1964, la escuela primaria R.M. Miano está nombrada en honor al previo director de primaria/superintendente, Reynaldo Melvin Miano. La escuela primaria R.M. Miano tiene 20 salones permanentes, 20 salones portátiles, una oficina, una cafetería y cocina que han sido modernizados. Además, un programa preescolar está ubicado en 2 salones portátiles en este plantel. El plantel abarca 10 acres y funciona según un calendario tradicional. Actualmente hay 960 alumnos en registro escolar. La escuela primaria R.M. Miano trabaja con alumnos del kínder al 6to año. Estamos encantados que nuestros alumnos vienen de una amplia variedad de orígenes étnicos y socio-económicos. El personal tiene altas expectativas para el rendimiento estudiantil y cree que todos los alumnos son estudiantes capaces de lograr. La escuela primaria R.M. Miano tiene un buen historial de mejoramiento y un personal que es profesionalmente dotado y personalmente comprometido a cumplir las necesidades docentes de los alumnos. También ofrecemos un programa extracurricular en el sitio que proporciona alumnos con ayuda en la tarea y así como actividades de enriquecimiento. La visión de la escuela primaria R.M. Miano es motivar los maestros, en sociedad con los padres, para educar los niños como estudiantes continuos al promover rendimiento académico, aprendizaje auto-dirigido y habilidades para resolver problemas como se miden contra las normas estatales. La escuela primaria R.M. Miano está comprometida a la creencia fundamental que toma el apoyo de muchos, para criar los niños para ser adultos responsables. Nuestra misión se enfoca en abordar la necesidades académicas, emocionales y sociales de todos los alumnos. Hemos establecido una declaración de visión para alentar un entorno positivo. Esa declaración es lo siguiente: La escuela primaria R.M. Miano está enfocada en aprendizaje estudiantil y trabaja para adherir el currículo con las normas estatales. Los maestros identifican normas esenciales y trazan metas para que todos los alumnos cumplan las normas de nivel de año. El propósito de nuestro programa educativo es preparar los alumnos para ser estudiantes continuos y lograr su potencial como adultos listos para la universidad y su carrera. Usted puede solicitar más información relacionado al informe de responsabilidad escolar al comunicarse con la dirección, 209-826- 3877. Matriculación de Alumnos por Nivel de Año (ciclo escolar 2014-15) Nivel de Cantidad de Año Alumnos Kínder 121 Primer año 124 Segundo año 123 Tercer año 158 Cuarto año 151 Quinto año 136 Sexto año 141 Matriculación total 954 Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria R.M. Miano Página 2 de 13
Matriculación Estudiantil por Grupo (ciclo escolar 2014-15) Grupo Porcentaje de Estudiantil Matriculación Total Afroamericanos 1.9 Nativos americanos/nativos de Alaska 0.4 Asiáticos 1.3 Filipinos 0.3 Hispanos o latinos 89 Isleños del pacífico/nativos de Hawái 0.4 Blancos 6.2 Dos o más razas 0.5 De escasos recursos económicos 91.7 Estudiantes del inglés 45.8 Alumnos con discapacidades 8.9 Jóvenes de crianza 0.8 A. Condiciones de Aprendizaje Prioridad Estatal: Básico El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal básica (Prioridad 1): Nivel al cual los maestros están correctamente asignados y totalmente acreditados en la materia y para los alumnos que están educando; Alumnos tienen acceso a los materiales instructivos estandarizados; y Instalaciones escolares se mantienen en buen estado de reparo. Maestros Certificados Maestros Escuela Distrito 2013-14 2014-15 2015-16 2015-16 Con certificación total 37 35 35 402 Sin certificación total 0 2 2 35 Que enseñan fuera de su área de competencia (con credencial completa) 0 0 0 0 Asignaciones incorrectas de maestros y puestos vacantes Indicador 2013-14 2014-15 2015-16 Asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés 0 0 0 Total de asignaciones incorrectas de maestros 0 0 0 Puestos de maestros vacantes 0 0 0 Nota: Asignaciones incorrectas se refiere a la cantidad de puestos que cuentan con maestros sin la autorización legal para enseñar ese nivel de año, materia, grupos estudiantiles, etc. * Asignaciones incorrectas de maestros incluye la cantidad de asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés. Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria R.M. Miano Página 3 de 13
Materias Académicas Básicas Impartidas por Maestros Altamente Calificados (ciclo escolar 2014-15) Porcentaje de Clases de Materias Básicas Ubicación de las clases Impartido por maestros altamente calificados No impartido por maestros altamente calificados Esta escuela 100.0 0.0 Todas las escuelas del distrito 100.0 0.0 Escuelas del distrito de muy bajos recursos 100.0 0.0 Escuelas del distrito de bajos recursos 0.0 0.0 Nota: Las escuelas de muy bajos recursos son definidas como aquellas escuelas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 40 por ciento o más en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Las escuelas de bajos recursos son aquellas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 39 por ciento o menos en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Calidad, Vigencia y Disponibilidad de Libros de Texto y Artículos Instructivos (ciclo escolar 2015-16) Año y mes en los cuales se recopilaron los datos: 10 de septiembre del 2015 Área del Currículo Básico Libros de Texto y Materiales Docentes/Año de Adopción Lectura/Artes Lingüísticas ELA - Houghton Mifflin Reading: Medallion Ed, 2010 (K-6) - 06/2010 ELD - Houghton Mifflin Reading: Medallion Ed English Language Development, 2010, (K-6) - 06/2010 De La Adopción Más Reciente? Porcentaje de Alumnos a Quienes No Se Les Asignaron Sus Propios Libros Sí 0 Matemáticas Macmillan /McGraw Hill, CA Mathematics, CA Ed 2007 (K-6) - 12/2008 Hougthon Mifflin Harcourt, Go Math National, 2012 (K-1) - 6/2013 Sí 0 Ciencias Historia-Ciencias Sociales Macmillan/MGraw Hill, California Science 2008 (K-6) - 5/2007 Pearson Scott Foresman, History Social Science for California, 2006 (K-5) - 05/2006 Holt, Rinehart & Winston, Ancient Civilization 2006 (6th gr) - 5/2006 Sí 0 Sí 0 Condición de las Instalaciones Escolares y Mejoras Planificadas (año más reciente) La inspección más reciente del sitio tomo lugar en Septiembre del 2015. 15 componentes fueron inspeccionados a lo largo de las 8 áreas que componen el plantel. La clasificación general de la escuela fue "bueno" = 90 a 100%. Ala A: Se remplazará la caja de plástico donde se guarda el estinguidor de la cafetería. Ala B: Se instalarán paradores de puertas en los cuartos para prevenir que la cerámica de los bordes de la pared se cuarteen. Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria R.M. Miano Página 4 de 13
El terreno, los edificios y los baños de la escuela primaria R.M. Miano están en buen estado de reparo. La escuela primaria R.M. Miano realizó la transición a ser un plantel cerrado en el ciclo escolar 2012-13. Cercos fueron construidos enfrente del plantel escolar y perímetro del plantel. Todos los visitantes deben ahora apuntarse en la dirección y solicitar autorización para obtener acceso a todos los salones y edificios. Los salones y los baños se limpian diariamente. Nuestro distrito tienen un proceso de orden de trabajo presentado para asegurar que los servicios son eficientes y que las reparaciones son completadas en tiempo y forma. Estado de Condición Adecuada Para Las Instalaciones Escolares (año más reciente) Sistema Inspeccionado Sistemas: Fugas de gas, Calefacción, Ventilación y Aire Acondicionado (HVAC)/Sistemas Mecánicos, Alcantarillado Interior: Superficies Interiores X Limpieza: Limpieza General, Invasión de Insectos/Plagas Eléctrico: Sistemas Eléctricos X Baños/Bebederos: Baños, Lavamanos/Bebederos Seguridad: Seguridad Contra Incendios, Materiales Peligrosos Estructuras: Daños Estructurales, Techos X Estado del Buen Reparo de Instalación Escolar (año más reciente) Año y Mes Que Se Recopilaron Los Datos: 4 de septiembre del 2015 Estado de Reparo Bueno Adecuado Malo X X X X Reparación Necesaria y Acción Tomada o Planeada Exterior: Patio de Recreo/Plantel Escolar, Ventanas/Puertas/Portones/Cercos X Ala P: Las cortinas de las ventanas están volteadas en P8, P9 y P11 las cuales serán remplazadas. Clasificación General de la Instalación (año más reciente) Año y mes en que se recopilaron los datos: 4 de septiembre del 2015 Ejemplar Bueno Adecuado Malo Clasificación General X B. Resultados Estudiantiles Prioridad Estatal: Rendimiento Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de rendimiento estudiantil (prioridad 4): Evaluaciones a nivel estatal (p. ej., Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California [CAASPP], Prueba Estandarizada de Ciencia de California); y El porcentaje de alumnos que han exitosamente completado cursos que satisfacen los requisitos para admisión a la Universidad de California y la Universidad Estatal de California, o secuencias de educación de carrera técnica o programas de estudio. Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria R.M. Miano Página 5 de 13
Resultados de la Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California para Todos los Alumnos (ciclo escolar 2014-15) Materia Artes Lingüísticas del Inglés/Alfabetismo Porcentaje de Alumnos Cumpliendo o Superando las s Estatales (3er-8vo y 11vo año) Escuela Distrito Estado 19 28 44 Matemáticas 18 19 33 Nota: Porcentajes no son calculados cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados de Evaluación CAASPP Artes Lingüísticas del Inglés (ELA) Disgregado por Grupos Estudiantiles, 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar 2014-15) Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do No Porcentaje de Alumnos Casi Superada Todos los Alumnos 3 159 159 100.0 53 30 10 7 4 148 145 98.0 70 19 7 5 5 136 134 98.5 53 19 22 6 6 134 134 100.0 45 35 15 5 Masculinos 3 78 49.1 56 24 13 6 4 74 50.0 73 15 5 7 5 70 51.5 61 17 20 1 6 77 57.5 57 31 10 1 Femeninos 3 81 50.9 49 35 7 7 4 71 48.0 66 23 8 3 5 64 47.1 44 22 23 11 6 57 42.5 28 40 21 11 Afroamericanos 4 6 4.1 -- -- -- -- Nativo Americano o Nativo de Alaska 5 2 1.5 -- -- -- -- 6 5 3.7 -- -- -- -- 3 1 0.6 -- -- -- -- 4 1 0.7 -- -- -- -- 5 1 0.7 -- -- -- -- Asiático 3 1 0.6 -- -- -- -- 4 2 1.4 -- -- -- -- 6 4 3.0 -- -- -- -- Filipino 3 2 1.3 -- -- -- -- 6 1 0.7 -- -- -- -- Hispano o Latino 3 148 93.1 54 29 10 6 Nativo de Hawái o Isleño del Pacífico 4 122 82.4 73 17 6 4 5 123 90.4 54 18 22 6 6 114 85.1 45 38 12 5 4 1 0.7 -- -- -- -- Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria R.M. Miano Página 6 de 13
Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do No Porcentaje de Alumnos Casi Superada 5 2 1.5 -- -- -- -- 6 1 0.7 -- -- -- -- Blanco 3 7 4.4 -- -- -- -- 4 12 8.1 50 25 25 0 5 6 4.4 -- -- -- -- 6 8 6.0 -- -- -- -- Dos o más orígenes étnicos 4 1 0.7 -- -- -- -- 6 1 0.7 -- -- -- -- En Desventaja Socioeconómica 3 144 90.6 55 28 10 6 4 131 88.5 72 18 5 5 5 125 91.9 54 21 21 5 6 118 88.1 46 36 14 4 Estudiantes del Inglés 3 74 46.5 72 22 4 1 4 54 36.5 93 7 0 0 5 35 25.7 83 17 0 0 6 33 24.6 76 24 0 0 Alumnos con Discapacidades 3 16 10.1 100 0 0 0 Alumnos Recibiendo Servicios de Educación Migrante 4 14 9.5 93 7 0 0 5 18 13.2 94 6 0 0 6 12 9.0 83 17 0 0 3 2 1.3 -- -- -- -- 4 0 0.0 -- -- -- -- 5 2 1.5 -- -- -- -- Jóvenes de Crianza 3 -- -- -- -- -- -- 4 -- -- -- -- -- -- 5 -- -- -- -- -- -- 6 -- -- -- -- -- -- Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria R.M. Miano Página 7 de 13
Resultados de Evaluación CAASPP Matemáticas Disgregado por Grupos Estudiantiles, 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar 2014-15) Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do No Porcentaje de Alumnos Casi Superada Todos los Alumnos 3 159 158 99.4 56 23 16 5 4 148 146 98.6 50 32 14 3 5 136 134 98.5 54 30 11 5 6 134 134 100.0 40 42 16 2 Masculinos 3 77 48.4 49 27 14 8 4 75 50.7 47 29 16 7 5 71 52.2 58 24 15 3 6 77 57.5 44 45 9 1 Femeninos 3 81 50.9 62 19 17 2 4 71 48.0 54 35 11 0 5 63 46.3 49 37 6 8 6 57 42.5 35 37 25 4 Afroamericanos 4 6 4.1 -- -- -- -- Nativo Americano o Nativo de Alaska 5 2 1.5 -- -- -- -- 6 5 3.7 -- -- -- -- 3 1 0.6 -- -- -- -- 4 1 0.7 -- -- -- -- 5 1 0.7 -- -- -- -- Asiático 3 1 0.6 -- -- -- -- 4 2 1.4 -- -- -- -- 6 4 3.0 -- -- -- -- Filipino 3 2 1.3 -- -- -- -- 6 1 0.7 -- -- -- -- Hispano o Latino 3 147 92.5 57 24 14 5 Nativo de Hawái o Isleño del Pacífico 4 123 83.1 52 33 11 3 5 123 90.4 54 28 12 6 6 114 85.1 40 44 15 1 4 1 0.7 -- -- -- -- 5 2 1.5 -- -- -- -- 6 1 0.7 -- -- -- -- Blanco 3 7 4.4 -- -- -- -- 4 12 8.1 33 33 33 0 5 6 4.4 -- -- -- -- 6 8 6.0 -- -- -- -- Dos o más orígenes étnicos 4 1 0.7 -- -- -- -- 6 1 0.7 -- -- -- -- Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria R.M. Miano Página 8 de 13
Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do No Porcentaje de Alumnos Casi Superada En Desventaja Socioeconómica 3 143 89.9 56 24 15 5 4 132 89.2 53 32 11 4 5 124 91.2 54 30 10 6 6 118 88.1 42 43 14 1 Estudiantes del Inglés 3 74 46.5 62 26 9 1 4 55 37.2 73 24 4 0 5 36 26.5 83 17 0 0 6 33 24.6 70 27 3 0 Alumnos con Discapacidades 3 16 10.1 88 13 0 0 Alumnos Recibiendo Servicios de Educación Migrante 4 14 9.5 86 0 14 0 5 18 13.2 89 11 0 0 6 12 9.0 92 8 0 0 3 2 1.3 -- -- -- -- 4 0 0.0 -- -- -- -- 5 2 1.5 -- -- -- -- Jóvenes de Crianza 3 -- -- -- -- -- -- 4 -- -- -- -- -- -- 5 -- -- -- -- -- -- 6 -- -- -- -- -- -- Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Pruebas Estandarizadas de California para Todos los Alumnos en Ciencia (comparación de tres años) Materia Porcentaje de Alumnos con Desempeño a Nivel Competente o Avanzado (Cumpliendo o Superando Las Metas Estatales) Escuela Distrito Estado 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 Ciencia (5to, 8vo y 10mo año) 60 62 56 53 48 42 59 60 56 Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria R.M. Miano Página 9 de 13
Resultados de Pruebas Estandarizadas de California por Grupo Estudiantil en Ciencia (ciclo escolar 2014-15) Grupo Porcentaje de Alumnos Que Lograron Estudiantil Nivel Hábil o Avanzado Todos los alumnos en el LEA 42 Todos los alumnos en la escuela 56 Masculino 58 Femenino 54 Afroamericanos -- Nativos americanos o nativos de Alaska -- Hispanos o latinos 55 Isleños del pacífico/nativos de Hawái -- Blancos -- De escasos recursos económicos 23 Estudiantes de inglés como segundo idioma 28 Alumnos con discapacidades 54 Alumnos que reciben servicios educativos para migrantes -- Jóvenes de crianza -- Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil Resultados del Examen de Condición Física de California (ciclo escolar 2014-15) Nivel de Año Porcentaje de Alumnos Cumpliendo las s de Buena Condición Física Cuatro de seis normas Cinco de seis normas Seis de seis normas ---5--- 20.70 28.90 9.60 Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. C. Inclusión Prioridad Estatal: Participación de los Padres El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Participación de los Padres (prioridad 3): Esfuerzos que el distrito escolar realiza para buscar la aportación de los padres en toma de decisiones para el distrito escolar y cada sitio escolar. Oportunidades para Participación de los Padres (año más reciente) La participación de los padres es firmemente alentado en la escuela primaria R.M. Miano. Los padres son una parte importante del equipo y son invitados a visitar clases y hablar periódicamente con el maestro de sus hijos. Además, ellos también participan en actividades escolares y se dan de voluntarios escolares. Trabajando en cooperación es la clave al éxito estudiantil. Mediante el consejo de sitio escolar y ELAC, los padres también toman un papel activo en desarrollo curricular para nuestros alumnos. Si gusta más información sobre cómo participar en cualquiera de estas actividades o programas, favor de comunicarse con la dirección al marcar (209) 826-3877. Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria R.M. Miano Página 10 de 13
Prioridad Estatal: Entorno Escolar El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Entorno Escolar (Prioridad 6): Tasas de suspensión estudiantil; Tasas de expulsión estudiantil; y Otras medidas locales sobre el sentido de seguridad. Suspensiones y Expulsiones Tasa Escuela Distrito Estado 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 Suspensiones------- 2.14 4.08 3.68 5.88 5.55 5.25 5.07 4.36 3.80 Expulsiones------- 0.09 0.00 0.09 0.25 0.20 0.34 0.13 0.10 0.09 Plan de Seguridad Escolar (año más reciente) La escuela primaria R.M. Miano está comprometida a proporcionar los alumnos con un entorno seguro de aprendizaje. Un comité de seguridad escolar se reúne de forma regular para repasar asuntos de seguridad y recomendar mejoras. Nuestro plantel escolar es mantenido por cuatro conserjes, así como equipos distritales de mantenimiento y paisajismo. La escuela es inspeccionada de forma continua por peligros de seguridad y reparos se hacen según se requieran. Los alumnos y el personal participa en mantener un entorno limpio y seguro al poner la basura donde corresponde y mantener los salones limpios y libres de peligros. Además, se realizan simulacros de incendio y desastre sistemáticamente. La escuela primaria R.M. Miano tiene un plan escolar contra desastres que es incluido en nuestro plan distrital de seguridad. El personal es conocedor sobre los componentes del plan de desastre. Nuestros alumnos se sienten seguro y entienden que la escuela apoya su seguridad en todo momento. Un plan de seguridad escolar está disponible en la oficina escolar. D. Otra información del SARC La información en esta sección es requerida estar en el SARC pero no es incluida en las prioridades estatales para LCFF. Progreso Anual Adecuado General y Por Criterio (ciclo escolar 2014-15) Criterios del AYP Escuela Distrito Estado Cumplió AYP General Sí Sí Sí Cumplió Tasa de Participación: Inglés-Artes Lingüísticas Sí Sí Sí Cumplió Tasa de Participación: Matemáticas Sí Sí Sí Cumplió Porcentaje Hábil: Inglés-Artes Lingüísticas N/A N/A N/A Cumplió Porcentaje Hábil: Matemáticas N/A N/A N/A Cumplió Tasa de Asistencia Escolar Cumplió Tasa de Graduación Escolar N/A Sí Sí Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria R.M. Miano Página 11 de 13
Programa Federal de Intervención (ciclo escolar 2015-16) Indicador Escuela Distrito Estatus de Mejoramiento del Programa Sí están en PI Sí están en PI Primer Año de Mejoramiento del Programa 2009-2010 2006-2007 Año en Mejoramiento del Programa* año 5 año 3 Cantidad de Escuelas que Participan Actualmente en PI N/A 7 Porcentaje de Escuelas que Participan Actualmente en PI N/A 77.8 Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Promedio del Tamaño de Clase y Distribución del Tamaño de Clase (Primaria) Nivel de año 2012-13 2013-14 2014-15 Promedio Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Tamaño Tamaño Tamaño de Clase 1-20 21-32 33+ de Clase 1-20 21-32 33+ de Clase 1-20 21-32 33+ Kínder 31 4 31 4 30 24 1 31 5 31 4 31 24 2 29 5 31 5 30 24 3 28 5 27 5 31 30 4 32 4 25 1 5 26 6 30 5 33 1 3 33 1 3 33 24 6 29 1 4 33 1 3 29 6 24 Otro 12 1 11 1 Nota: Cantidad de salones indica cuántas clases cuentan para cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de alumnos por clase). Orientadores Académicos y Otro Personal Auxiliar (año escolar 2014-15) Orientador académico Cargo Consejero (social/conductual o desarrollo profesional) Maestro/a de medios bibliotecarios (bibliotecario) Cantidad de FTE Asignados a la Escuela Cantidad Promedio de Alumnos por Orientador Académico Personal de servicios bibliotecarios (para-profesional) 1.5 N/A Psicólogo/a--------.5 N/A Trabajador/a social Enfermera/o-------- Especialista en problemas de audición/lenguaje/habla 1 N/A Especialista de recursos 1 N/A Otro-------- N/A Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Un equivalente de tiempo complete (FTE, por sus siglas en inglés) equivale a un miembro del personal de tiempo completo, un FTE también puede representar a dos miembros del personal, donde cada uno trabaja el 50 por ciento de tiempo completo N/A N/A N/A N/A Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria R.M. Miano Página 12 de 13
Gastos por Alumno y Sueldos de los Maestros por Plantel (año fiscal 2013-14) Nivel Total Gastos por Alumno Suplementario/ Limitado Básico/ Ilimitado Sueldo Promedio Docente Sitio escolar 6250 1530 4720 70784 Distrito---- N/A N/A 6406 $68,494 Diferencia porcentual: escuela y distrito N/A N/A -26.3 3.3 Estado---- N/A N/A $5,348 $69,257 Diferencia porcentual: escuela y estado N/A N/A -11.7 2.2 Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Tipos de Servicios Financiados (año fiscal 2014-15) Para asegurar altos niveles de aprendizaje y éxito para todos los alumnos, la escuela primaria R.M. Miano ofrece programas y servicios suplementarios que son financiados mediante programas categóricos. La intervención antes y después de clases puede que esté disponible dependiendo de la disponibilidad del personal. Los servicios de educación suplemental relacionadas al programa de mejora de la escuela es proporcionado para los alumnos identificados que están leyendo por debajo de su nivel de año. Rosetta Stone, Accelerated Reader, Accelerated Math, Go Solve y Fast Math son programas informáticos que están disponibles como una intervención. El programa Read 180 trabaja con 42 alumnos que han sido identificados como leyendo dos años por debajo del nivel de año y están en necesidad de una intervención. Tenemos un maestro de tiempo completo de apoyo a la intervención en lectura que proporciona apoyo intervención en lectura a los alumnos identificados de 1ro, 2do, 3ro junto con el maestro de recursos y 6 ayudantes instructivos bilingües, ayudan a apoyar los maestros en instrucción de alfabetismo y desarrollo del idioma inglés. Educación de padres también es ofrecido durante el ciclo escolar. Sueldos Administrativos y Docentes (Año Fiscal 2013-14) Categoría Cantidad del Distrito Promedio Estatal para Distritos en la Misma Categoría Sueldo de maestro principiante $42,006 $42,315 Sueldo de maestro en el nivel intermedio $65,749 $66,451 Sueldo de maestro en el nivel superior $88,568 $85,603 Sueldo promedio de director (primaria) $103,338 $105,079 Sueldo promedio de director (secundaria) $112,121 $111,005 Sueldo promedio de director (preparatoria) $108,567 $121,310 Sueldo de superintendente $170,112 $189,899 Porcentaje del presupuesto correspondiente a los sueldos de maestros 38% 39% Porcentaje del presupuesto correspondiente a 5% 6% los sueldos administrativos Puede encontrar mayores informes sobre los sueldos, vea la página web del CDE bajo Beneficios y Salarios Certificados, http://www.cde.ca.gov/ds/fd/cs/. Desarrollo Profesional (tres años más recientes) Todo el personal certificado recibe desarrollo profesional actual. La administración de la escuela primaria R.M. Miano, junto con el personal de la oficina del educación del condado Merced, proporciona capacitaciones sobre las normas básicas comunes en un esfuerzo para ayudar los maestros con el proceso de transición a evaluación estatal. Hay un firme compromiso del distrito para proporcionar el apoyo necesario en este proceso. Reuniones mensuales de desarrollo profesional se realizan en el sitio con un enfoque en artes lingüísticas y matemáticas. Nuestro sitio participa en rondas educativas a lo largo del año para ayudarnos a mejorar en nuestras prácticas educativas. Informe de Responsabilidad Escolar del 2014-15 para Escuela Primaria R.M. Miano Página 13 de 13