PROGRAMA DE TRABAJO SEXTO SEMESTRE CURSO: CIENCIA, TÉCNICA Y CULTURA 2. Profesor: Edgar Tafoya Ledesma

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1 UNIVERDAD NACIONAL AUTÓMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS LICENCIATURA EN DESARROLLO Y GESTIÓN INTERCULTURALES PROGRAMA DE TRABAJO SEXTO SEMESTRE CURSO: CIENCIA, TÉCNICA Y CULTURA 2 Profesor: Edgar Tafoya Ledesma CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE TOTAL DE HORAS CRÉDITOS TEÓRICAS PRÁCTICAS SEMANAS DATOS GENERALES Carácter: Obligatoria Tipo: Teórica Modalidad: Curso Seriación: Obligatoria Asignatura precedente: Ciencia, técnica y cultura 1 Asignatura subsecuente: Horas a la semana: 4 RELEVANCIA DEL CURSO El curso Ciencia, Tecnología y Cultura 2 constituye parte de la formación teóricaavanzada de las y los estudiantes de la Licenciatura en Desarrollo y Gestión Interculturales que dan continuidad al área de especialización en ciencia, tecnología y sociedad. Tiene la finalidad de identificar las principales controversias y problemas asociados al vertiginoso desarrollo tecnológico y tecnocientífico de los siglos XX-xxi, considerando como unidad de análisis central la relación de interdependencia entre los sistemas de ciencia-tecnología, la tecnociencia y el riesgo, en el contexto actual de la sociedad de la información y del conocimiento. Por ser una asignatura obligatoria de área, el curso se estructurará como un segundo monográfico de estudios CTS (cienciatecnología-sociedad) que permita: a) dar continuidad al curso anterior de CTC I, y b) sentar las bases para introducir a los estudiantes en estudios de maestría y especialización en el área.

2 OBJETIVOS Que las y los estudiantes analicen las consecuencias sociales, ambientales, políticas, estéticas y culturales del desarrollo tecnocientífico contemporáneo. En particular, en este curso se estudiarán algunas de las controversias científicas, éticas, ecológicas y políticas que han surgido como resultado de las innovaciones tecnológicas y los desarrollos tecnocientíficos actuales. Un objetivo adicional es que las y los alumnos comprendan la relación entre tecnociencia, sistemas tecnológicos y sociedad del riesgo, como elemento de estudio para la interpretación de la cultura global contemporánea que interactúa con las culturas locales y saberes técnicos tradicionales. NÚM. DE HRS. POR UNIDAD 8 TEMARIO Unidad 1. Los estudios CTS en el contexto de la modernidad reflexiva. 1.Modernidad tardía: riesgo, reflexividad, información y conocimiento 2. La noción de modernidad reflexiva 3. Nuevas formas de producción científica y tecnológica 4. Enfoques CTS en el contexto de la sociedad de la información y el conocimiento Unidad II. La revolución tecnocientífica 1. La revolución tecnocientífica del siglo XX y XXI 2. El origen de la tecnociencia: macrociencia vs ciencia normal 3. Proyectos militares y macroproyectos tecnocientíficos 4. Pluralidad de agentes tecnocientíficos 5. Racionalidad política de la tecnociencia: intereses, valores y formas de poder Unidad III. Sociedad del riesgo, ciencia posnormal y principio precautorio. 1. Tesis sobre la sociedad de riesgo y el riesgo global 2. Riesgo, incertidumbre y principio de precaución 3. La evaluación entre pares y la evaluación ampliada de la ciencia y la tecnología 4. Participación pública en la evaluación de la ciencia y la tecnología 5. Evaluación, control y crítica de la racionalidad tecnológica Unidad IV. Filosofía de la tecnología: fenomenología, ontología y política. 1. Ontología de la tecnología: mundo tecnológico y artificialidad

3 1.1 Lo natural y lo artificial en el centro del debate 1.2 Mundos artificiales y ontología tecnológica 1.3 Sistemas tecnológicos complejos y sistemas de segundo orden 1.4 Naturaleza y mundo tecnológico 1.5 Integración: mundo, mente y tecnología 2. Fenomenología de la tecnología: formas tecnológicas de vida, cyborgs y seres de frontera. 2.1 Información, comunicación y formas tecnológicas de vida 2.2 Tecnologías de la información como extensiones del ser humano 2.3 Culturas mediáticas, simulación y sistemas tecnológicos 2.4 Bioartefactos, cyborgs y organismos vivos artificiales 2.5 Cyborg, robots y androides 2.6 Vida simulada en ordenador e inteligencia artificial 3. Política de la tecnología: artefactos políticos y posthumanismo. 3.1 Racionalidad política de la tecnología 3.2 Tienen política los artefactos tecnológicos? 3.3 Posthumanismo y transhumanismo 3.4 Postantropocentrismo y ambientalismo en el antropoceno 3.5 Una teoría crítica de la tecnología 64 TOTAL DE HORAS BIBLIOGRAFÍA BÁCA: Aguilar, Teresa, Ontología cyborg, Gedisa, Barcelona, Beck, Ulrich, Scott Lash y Anthony Giddens, Modernización Reflexiva. Política, tradición y estética en el orden social moderno, Alianza Editorial, Barcelona, Beck, Ulrich, La sociedad del riesgo, Paidós, Barcelona, Braidotti, Rosi, Lo posthumano, Gedisa, Barcelona, Broncano, Fernando, Mundos artificiales. Filosofía del cambio tecnológico, Paidós-UNAM, México-Buenos Aires-Barcelona, Echeverría, Javier La revolución tecnocientífica, FCE, Madrid, 2003.

4 Feenberg, Andrew, Transformar la tecnología. Una nueva visita a la teoría crítica, Universidad Nacional de Quilmes, Buenos Aires, Funtowicz, Silvio y Jerome Ravetz, La ciencia posnormal: ciencia con la gente, Icaria, Barcelona, Gibbons, M., C. Limoges, H. Nowotny, S. Schwartzman, P. Scott, M. Trow, (1997), La nueva producción del conocimiento: la dinámica de la ciencia y la investigación en las sociedades contemporáneas, Barcelona, Ed. Pomares- Corredor, Haraway, Donna, Ciencia, cyborgs y mujeres. La reinvención de la naturaleza, Madrid, Tecnos, Jiménez-Buedo, María y Ramos Vielba, Irene. Más allá de la ciencia académica?: modo 2, ciencia posacadémica y ciencia posnormal, ARBOR Ciencia, Pensamiento y Cultura, No. 738, julio-agosto 2009, p Lash, Scott, Crítica de la información, Amorrortu, Buenos Aires, Mitcham, Carl, Qué es la filosofía de la tecnología? Anthropos, Barcelona, Olivé, León, La ciencia y la tecnología en la sociedad del conocimiento. Ética, política y epistemología, Paidós-UNAM, México, Quintanilla, Miguel, Ángel Tecnología: un enfoque filosófico y otros ensayos de filosofía de la tecnología, FCE, México, Sibilia, Paula, El hombre postorgánico. Cuerpo, subjetividad y tecnologías digitales, FCE, México, Stevenson, Nick, Culturas mediáticas. Teoría social y comunicación masiva, Amorrortu Editores, Argentina, Winner, Langdon, La ballena y el reactor. Una búsqueda de los límites en la era de la alta tecnología, Gedisa, Barcelona, 1987 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Clark, Andy, Natural-Born Cyborgs: Mind, Technologies and the Future of Human, Oxford University Press, Oxford, Emmeche, Claus, Vida simulada en el ordenador. La nueva ciencia de la inteligencia artificial, Gedisa, Barcelona, Hottois, Gilbert, El paradigma bioético: una ética para la tecnociencia, Anthropos, Madrid, León Olivé, (), Riesgo, ética y participación pública, En: Luján, J. y Echeverría, J. (eds), Gobernar los riesgos: ciencia y valores en la sociedad del riesgo, OEI-Biblioteca Nueva, Madrid, 2004, pp Queraltó, Ramón, Mundo, tecnología y razón en el fin de la modernidad, PPU, Barcelona, Linares, Jorge, Mundo tecnológico, FCE, México, López-Cerezo, J. A. y J.L. Luján, Ciencia y política del riesgo, Alianza, Madrid, McLuhan, Marshall. Comprender los medios de comunicación, Paidós, Barcelona-Buenos Aires-México, 1996.

5 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro del aula Ejercicios fuera del aula Seminario Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Prácticas de campo Otros: MECANISMOS DE EVALUACIÓN Exámenes parciales Exámenes finales Trabajos y tareas fuera del aula Participación en clase Asistencia a prácticas Informe de investigación Otros: Ejercicios reflexivos Reportes de lectura Ensayos