XIV ENCUENTRO NACIONAL DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
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- Carolina Henríquez Parra
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1 XIV ENCUENTRO NACIONAL DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES INTRODUCCIÓN: Del 21 al 24 de Febrero del 2011, las niñas, niños y adolescentes de 18 regiones nuestro país, nos reunimos en un espacio participativo con la finalidad de elaborar una Agenda de Incidencia desde nuestra participación como niñas, niños y adolescentes, planteándonos un conjunto de acciones a favor de la promoción de nuestros derechos. Nosotras y nosotros venimos de un proceso de participación en nuestras localidades, provincias y regiones, trayendo a este encuentro nuestra problemática regional con la finalidad de plantear soluciones y hacer vigilancia sobre los temas de interés para las niñas, niños y adolescentes a nivel nacional. PROBLEMÁTICA: Todas las regiones elaboraron una Agenda de Incidencia Regional que contiene su problemática, y en el XIV Encuentro Nacional las niñas, niños y adolescentes iniciamos nuestro evento haciendo una priorización de los tres problemas principales, para luego de manera conjunta con todas las regiones identificar los 10 principales problemas que nos afectan a la niñez y adolescencia a nivel nacional. PROBLEMAS REGIONALES PRINCIPALES PROBLEMÁTICAS REGIONALES DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES - Contaminación ambiental. TUMBES - Baja calidad en la educación. - Baja calidad en la atención en Salud. - Educación de mala calidad. LAMBAYEQUE - Pobreza. - Salud y medio ambiente. - Educación, inequidad en el nivel educativo. LA LIBERTAD - Explotación infantil laboral y sexual. - Delincuencia (Pandillaje). - Desnutrición infantil (crónica). PUNO - Mayor porcentaje de niños que trabajan. - Explotación sexual con mayor incidencia en las minas y ciudades más pobladas. ANCASH - El embarazo adolescente.
2 LIMA METROPOLITANA HUANCAVELICA CUZCO PASCO LORETO PIURA AYACUCHO AREQUIPA TACNA LIMA PROVINCIA - Desnutrición. - El alcoholismo. - Inseguridad ciudadana. - Explotación infantil laboral y sexual. - Falta de expresión e información sobre los derechos. No les dan importancia a los derechos. - Desnutrición crónica que no permite el desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes. - Falta de políticas que amparen la participación de niñas, niños y adolescentes. en espacios de toma de decisiones y solución de problemas. - Maltrato infantil y violencia familiar. - Abandono. - Explotación infantil laboral. - Violencia familiar. - Contaminación ambiental. - Violencia familiar. - Pobreza y extrema pobreza. - Desnutrición infantil. - Pocos espacios de participación. - Explotación de niñas, niños y adolescentes. trabajadores a nivel laboral y económica. - Carencia de espacios recreativos y saludables. - Deserción escolar (Económica trabajar discriminación). - Maltrato e incomprensión de padres a hijos. - Desnutrición. - Niñas, niños y adolescentes trabajadores en situación de riesgo. - Embarazo precoz. - Contaminación. - Falta de valores. - Falta de empleo y oportunidades para los padres. - Falta de compromiso por parte de las autoridades. - Maltrato físico y psicológico. - Abuso sexual. - Falta de instituciones educativas para niñas, niños y adolescentes en los lugares más alejados. (universidades, institutos, academias, escuelas). - La existencia de internet, tragamonedas y discotecas que se encuentran cerca a los colegios. - Priorizan la atención a los adultos (Colegios, tiendas, centros de salud, PNP).
3 CAJAMARCA CALLAO UCAYALI - Educación, acceso a una educación gratuita, calidad y que capaciten a los docentes en el tema de psicología. - Mala atención en los centros de salud. - Contaminación del medio ambiente. - Maltrato infantil. - Deficiente calidad educativa. - Desnutrición infantil. - Desnutrición. - Embarazo Adolescente. - Violencia Familiar. PROBLEMAS NACIONALES 10 PROBLEMAS PRIORIZADOS 1. Baja calidad educativa (Currícula educativa no adecuada para algunas zonas rurales y maestros poco capacitados y supervisados por parte del Estado). 2. Mala atención en los Centros de Salud. 3. Desnutrición. 4. Delincuencia. 5. Abandono de las niñas, niños y adolescentes. 6. Explotación infantil (Laboral y sexual) 7. Contaminación ambiental. 8. Embarazo adolescente. 9. Pocos espacios de participación. 10. Maltrato físico y psicológico. TEMA NACIONAL Luego de analizar la problemática nacional, llegamos a la conclusión de que uno de los temas más importantes que nos afecta a las niñas, niños y adolescentes de nuestro país es el tema de Educación, referido a una mejor calidad educativa, de inclusión, una educación que se ajuste a cada una de nuestras realidades, del cual elaboramos nuestro plan de incidencia para que todas las regiones a nivel nacional trabajemos de manera conjunta con nuestras autoridades, sociedad civil y generar el cambio que todas las niñas, niños y adolescentes necesitamos para ser mejores personas y para el desarrollo de nuestro país. TEMA CENTRAL TEMA PUNTAJE
4 Contaminación y medio ambiente 5 Desnutrición 4 Salud 16 Educación 29 Embarazo adolescente 6 Maltrato 17 Abandono infantil 3 No corresponde 5 PLAN DE INCIDENCIA Antecedentes En nuestro XIV Encuentro Nacional hemos encontrado: - Que aun las escuelas no son gratuitas porque cobran MUCHO en las APAFAS - Existen niñas, niños y adolescentes que por discriminación en sus escuelas desertan de su educación. - La educación no es de calidad, y la currícula no es adecuada a las distintas realidades de las niñas, niños y adolescentes y de las distintas regiones y culturas. - Los profesores no tienen estrategias o metodologías adecuadas para la inclusión de las infancias y para llegar a ellos. - No hay curso de educación sexual. - No hay una buena infraestructura y no están implementados adecuadamente las escuelas. - Las niñas, niños y adolescentes trabajan, muchos dejan de estudiar porque las escuelas no cubren sus expectativas. Importancia del Tema Central - Para la superación intelectual. - Para generar un cambio en nuestro país y así lograr mejores oportunidades para todos. - Prepararnos para el buen vivir (valoración de nuestras culturas, respeto hacia los demás y a nosotros, igualdad para sentirnos bien con lo que es nuestro) Actividades Responsables Tiempo Campaña de sensibilización nacional: Derecho a una educación de calidad Municipios Escolares Padres de Familia Profesores
5 Comité de Vigilancia: Presupuesto y Calidad educativa. Exigir la capacitación a profesores Hacer incidencia para el Proyecto Educativo Regional (currícula) Exigir que se cumpla una educación inclusiva de calidad. Exigir que los libros se adecuen a nuestra realidad. Hacer incidencia para una calendarización escolar según la realidad de los pueblos. Pedir mayor Presupuesto para educación: Infraestructura, mobiliario, materiales y sueldos (mejores profesores, mejores sueldos) Exigir que las APAFAS, deban cobrar cuotas mínimas. Municipios Escolares, APAFAs, Municipalidades, ex alumnos. DRE Ministerio de Educación MINEDU DRE Profesores DRE - Profesores - Directores MINEDU DRE MINEDU DRE - Profesores - Directores MEF MINEDU DRE Municipios Gobierno Regional Presupuesto Participativo Directores APAFAS Mediano Plazo Largo Plazo Mediano Plazo Mediano Plazo COMPROMISOS Nosotras las niñas, niños y adolescentes, después de este Encuentro Nacional, queremos comprometernos a: 1. Socializar lo aprendido y nuestra agenda de incidencia, en nuestras respectivas regiones con los niños, niñas y adolescentes, instituciones públicas y privadas. 2. Elaborar un plan de trabajo en cada región. 3. Difundir los instrumentos jurídicos nacionales que amparan a las niñas, niños y adolescentes- (Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia y el, Código de los Niños y los Adolescentes), normatividad vigente en la niñez y adolescencia) e internacionales (la Convención sobre los derechos del niño). 4. Fomentar y promover la participación de las niñas, niños y adolescentes en los espacios de participación (presupuestos participativos, organizaciones de niños, niñas y adolescentes, entre otros).
6 5. Hacer un trabajo mancomunado entre niñas, niños y adolescentes, autoridades y sociedad civil a favor de nuestros derechos. 6. Mantenernos informados y capacitados en temas de interés de la niñez y la adolescencia. 7. Hacer seguimiento y vigilancia a nuestras propuestas.
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100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 Sí está afiliado 61.2 63.8 63.0 58.0 62.6 59.4 56.7 66.0 No está afiliado 38.2 35.6 36.4 41.3 36.8 40.0 42.9 33.5 No especificado 0.6 0.6 0.6 0.7 0.6 0.6
(PORCENTAJE) cap-900_1-23-integracion-relativos
100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 Si 68.9 67.0 69.1 42.0 62.4 52.7 56.7 71.7 No 29.6 32.0 29.6 54.7 36.4 45.5 41.1 27.2 En esta fecha no tenia 18 años 0.6 0.3 0.4 2.2 0.4 1.0 1.4 0.3 No especificado
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100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 Su familia 15.6 16.9 14.1 20.9 16.1 19.5 21.2 16.3 Sus amigos 4.5 4.3 3.5 7.0 4.0 5.4 6.8 3.9 Sus compañeros de trabajo 0.8 0.7 0.6 0.9 0.7 0.6 0.9 0.6 Sus
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100.0 5.0 6.3 35.0 53.7 0.0 Conviviente 100.0 0.3 6.0 57.5 36.2 - Casado(a) 100.0 0.0 0.4 35.7 63.9 - Viudo (a) 100.0-0.1 11.7 88.1 0.1 Divorciado/ Separado(a) 100.0-2.0 49.7 48.3 0.0 Soltero (a) 100.0
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100.0 100.0 100.0 Conviviente 11.2 12.5 10.0 Casado(a) 35.7 42.6 29.5 Viudo (a) 22.5 13.2 30.9 Divorciado/ Separado(a) 7.7 5.6 9.6 Soltero (a) 22.6 25.9 19.8 No especificado 0.2 0.2 0.2 Urbana 100.0 100.0
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100.0 23.4 54.0 13.0 1.9 0.3 7.2 0.2 Personas con alguna discapacidad 100.0 25.1 52.2 12.7 1.9 0.3 7.1 0.5 Personas sin discapacidad 100.0 23.3 54.1 13.0 1.9 0.3 7.2 0.2 Urbana 100.0 18.4 57.0 15.7 2.4
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y/o terapia y/o terapia de 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 Diario 7.7 7.7 6.3 5.6 16.5 6.0 18.6 6.0 Interdiario 19.9 26.9 13.6 6.1 29.2 35.9 42.9 11.1 Semanal 22.8 27.3 26.2 11.6 35.9 43.3
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TUMBES,6% 686 8,% 0 0 Organización Mundial de la Salud.. 0. ENDES.. ENDES. 5,6% 0 % 05 5 09 88 8 67 0,%. ENDES.. ENDES. NIÑOS MENORES DE AÑOS 6 9 5,% 0 80550. ENDES.. ENDES. AMAZONAS,6% 98 0,8% 0 0 Organización
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