Teoría y Técnica de Grupo

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1 LICENCIATURA EN PSICOLOGIA Programa Teoría y Técnica de Grupo Profesores Titular: Dr. Antonio Ismael Lapalma Docente Autorizada: Lic. Silvana Zilla 2018

2 Carrera: Lic. en Psicología Materia: Teoría y Técnica de Grupo Carga horaria: 48 horas. Cuatrimestral. Comisión: TMA - TNA Programa FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA El estudio sistemático de los grupos se remonta aproximadamente a los fines de la primera década del siglo XX. Sin embargo, el interés por el tema ha sido significativo desde los orígenes de la psicología social. Esta disciplina no presenta un paradigma único y es posible visualizar una complejidad temática y metodológica, resultante de un doble proceso. Por un lado, la diversidad de puntos de partida (psicología social sociológica, una psicología social psicológica, los aportes de psicoanálisis entre otros) que hacen de la misma un campo interdisciplinario. Y por el otro, la creciente diferenciación en campos de aplicación, cuyas condiciones se reflejan al interior del desarrollo conceptual, metodológico y de aplicación de los fenómenos grupales. En función de esta complejidad la asignatura ha ordenado los contenidos en tres ejes: 1) interaccional; 2) intersubjetivo; y 3) intrasubjetivo, que dan cuenta del objeto de estudio, de las estructuras y procesos grupales. Se complementará el recorrido teórico, con ejercicios vivenciales, de observación de los procesos grupales, aplicación de técnicas, como así también, de los aportes originados en material audiovisual específicos de la temática de estudio. 2 - OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Que el alumno logre: Identificar las bases teóricas, las estructuras y procesos básicos que fundamentan la comprensión de los fenómenos grupales. Identificar las habilidades propias del rol del psicólogo para el ejercicio profesional en este ámbito del desempeño profesional. Introducir prácticas de observación y autorreflexión sobre los procesos de aprendizaje de la asignatura, para facilitar la comprensión de los procesos grupales y su incidencia en los procesos de subjetivación, individuación y socialización. Conocer, planificar y aplicar técnicas específicas para el campo de la salud, la educación y el desarrollo comunal.

3 3 - UNIDADES TEMATICAS Unidad I. Contexto de Origen, de justificación y aplicación El estudio de los grupos. Las dificultades iniciales. Su relación con la Psicología Social. Breve reseña histórica. De la muchedumbre al pequeño grupo. Ejercicio. El contrato psicológico de trabajo. Unidad II. El objeto de estudio El grupo como objeto de estudio. Algunos conceptos fundamentales. Criterios interaccional, intersubjetivo e intrasubjetivo en los grupos Proceso, estructura y complejidad Ejercicio: Técnica de rejas Unidad III. Interacción como proceso manifiesto El grupo: estructura manifiesta. El proceso observable. Influencia social: liderazgo. Interacción social, conformidad social, innovación y obediencia social. Dinámica manifiesta. El proceso de interacción y los roles. Ejercicio.: El test de las Bolitas. Unidad IV. Origen del concepto de liderazgo. Modelos clásicos. Como rasgo de personalidad o estilo de comportamiento. Críticas a los modelos Estilos de liderazgo. El perfil de los líderes Liderazgos y las contingencias del ambiente. Unidad V. Comunicación. El modelo clásico emisor receptor. Teoría de la comunicación humana. Los axiomas de la Comunicación Ejercicio de mudos Unidad VI. La teoría de los grupos. Su vigencia. La diversidad de orientaciones. El interés del psicoanálisis por los fenómenos grupales Los aportes de Freud. Del malestar de la cultura a los malestares actuales.

4 Los aportes de Bion. La tarea y los supuestos básicos. Los aportes en Argentina. El grupo operativo. Las configuraciones grupales. Ejercicio: Prestar ayuda no directiva. Unidad VII. Los aportes del psicoanálisis francés. El grupo como realización de deseos inconscientes. El aparato psíquico grupal. Ejercicio: El señor de las moscas. (Película) Unidad VIII El contexto de aplicación. En el campo de la salud mental. La educación, en psicología comunitaria, en las organizaciones. 4 - METODOLOGIA La materia se desarrolla considerando al aula como un grupo orientado al aprendizaje a partir de la experiencia áulica. Las clases se organizan a partir de un ejercicio grupal disparador de los temas del programa, que faciliten reflexionar sobre la práctica como soporte para el desarrollo de los contenidos teóricos de cada una de las unidades teóricas de la asignatura; privilegiando de esta manera el trabajo en grupos como modalidad específica de enseñanza y aprendizaje. Los docentes llevarán a cabo exposiciones dialogadas en las que presentarán las diferentes temáticas. 5 - PAUTAS DE ACREDITACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación tiende a generar una toma de conciencia, sobre el proceso de incorporación de saberes de cada alumno, la misma ha de realizarse de manera constante, teniéndose en cuenta para la valoración final el proceso de aprendizaje y las respuestas logradas durante el cuatrimestre, siendo el examen final un coloquio como un paso integrador que cierra las anteriores instancias de aprendizaje. Se busca hacer hincapié sobre los contenidos técnicos específicos, como también favorecer la capacidad de expresión escrita y oral. Como instancias de evaluación se prevés: - Desarrollo de trabajos prácticos áulicos, a partir del análisis de la película El Señor de las Moscas. - Examen parcial - Examen final: Instancia oral o escrita e individual. Se considerarán los siguientes aspectos: claridad conceptual, utilización del vocabulario específico,

5 relación entre conceptos y aplicación de los mismos a una situación práctica, en el análisis del film proyectado durante la cursada. Asimismo los estudiantes deberán acreditar un 75% de asistencia. Los exámenes parciales son obligatorios con opción a 2 (dos) instancias de recuperación. La primera instancia de recuperatorios se llevará a cabo la última semana de clases. La segunda tendrá lugar en la misma fecha y horario del primer llamado a examen final de la asignatura. Su aprobación es condición para la regularidad de la materia. Caso contrario deberá recursarla. 7 - BIBLIOGRAFIA GENERAL OBLIGATORIA Anzieu.D. (1978). El grupo y el inconsciente. Madrid: Biblioteca Nueva. Anzieu, D, Ives Martín. J. (1971). La dinámica de los pequeños grupos. (pp.9-27; 28-64) Bs.As.: Kapeluz. Bion, W. (1979) Experiencias en grupos. Bs-As.: Paidos Castle Rock Entertainment; Harry Look (1990). El señor de las moscas. EE.UU. Universal Estudios Cartwright, D; Zander, A. (1983) Dinámica de Grupos. Investigación y teoría. (13-55) México: Trillas. Freud, S. (2013) Toten y Tabú. (Trad. López Ballesteros y de Torres) (Vol ). Buenos Aires: Siglo XXI Editores. Freud. S. (2013). Psicología de las masas y análisis del yo. (Trad. Lopez Ballesteros y de Torres) (Vol ). Buenos Aires: Siglo XXI Editores. Freud. S. (2013). Moisés y la religión monoteísta: tres ensayos. (Trad. Lopez Ballesteros y de Torres) (Vol ). Buenos Aires: Siglo XXI Editores. Games Chave, G. Comunicación (1982). En Bernard, M; Puget, J; y Romano Esther. El grupo sus configuraciones. (pp 43-71). Bs.As.: Lugar Editorial. Kaes, R. (2000). Las teorías psicoanalíticas del grupo. Bs.As.: Amorrortu. Kaes, R. (1977). El Aparato Psíquico Grupal. Construcciones de grupo. Bs.As.: Gedisa

6 Kordon, D. Grupo de Trabajo-Grupo de supuesto Básico. En Bernard, M, Edelma, L: Kordon,D. Desarrollos sobre grupalidad. Una perspectiva psicoanalítica. (23-31) Bs.As.: Lugar Editorial Kotter, J. (1990)- El factor liderazgo. (pp ) Madrid: Ediciones Díaz Santos. Pages, M. (1976). Psicoterapia Rogeriana y Psicología Social No directivas. (pp ) Buenos Aires: Paidos. Peñarrubia, F. (s.f). La terapia Gestáltica. En Villar,J; Caparros,N; Kesselman. H. Pavlovsky. E; O donnell, P. Psicología Dinámica Grupal. (pp ). Madrid: Fundamentos. Pichon-Riviere, E. (1986). Técnicas de los grupos operativos. En El proceso grupal. Del psicoanálisis a la psicología social. (pp ) Buenos Aires: Nueva Visión. Puget,J; Bernard, M; Games Chaves, y Romano Esther (1982). El grupo y sus configuraciones. Terapia Psicoanalítica. El grupo terapéutico. (pp ). Buenos Aires: Lugar Editorial. Scherser, A. (1983). Aportes al estudio de la estructura Grupal. En La propuesta grupal. Bauleo, A, De Brasi; y J. Barriga, A. (pp 37-50) Bs.As.: Folio Ediciones. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA Bany, M; Johnson, L. (1970). La dinámica de grupo en la educación. Aguilar. Madrid Battegay, R. (1978). El hombre en el grupo. Herder. Barcelona. Bernard. M, Cuissard,A. (1979) Temas de psicoterapia de grupos. Helguero. Bs.As. Bleger, J. (1985). Temas de psicología. Entrevista y grupos. Bs.As. Nueva Visión. Bohoslavski,H. (1979). Grupos: una propuesta para una teoría. En Clínica y análisis grupal. Revista de psicoterapia y psicología social aplicada. 4 (14) 7-25) Cirigliano,G; Villaverde.A. (1987)- Dinámicas de grupos y educación. Bs. As. Humanitas. Fernandez, A. (1987). Re-pensar los grupos. Algunas reflexiones teóricas con respecto al grupo y su contexto. En Temas Grupales por autores Argentinos (Vol ). Ediciones Cinco. Bs.As. Foulkes, S y Anthony; (1964). Psicoterapia psicoanalítica del grupo. Paidos Bs.As.

7 L Hoste M. (1982) Los pequeños grupos. En Bernard,M; Edelman, L: Kordon, D; Segoviano, M, y Cao, M.. Desarrollos sobre grupalidad. Una perspectiva psicoanalítica. (pp.9-22). Lugar Editorial. Bs.As. Loew,V; Figuiera, G. (1988). Juegos en dinámica de grupos. Club del Estudio. Bs.As. Muzlera, S. (2012). Fundamentos para la comprensión psicoanalítica de los grupos. En Guidolín, E; Kahane de Gordon, G y Puebla,P. Coordinación de Grupos. Experiencias y aportes técnicos. (pp ). Universidad del Aconcagua. Mendoza. Olmsted. M. (1966). El pequeño grupo. Bs.As.: Paidos. Quiroga,A. (1998). Algunos reflexiones sobre grupo y grupo operativo. En Crisis, Procesos sociales y grupo. (pp ). Ediciones Cinco. Bs.As. Smith,P; Peterson, M. (1990). Liderazgo, organización y cultura. Un modelo de dirección de sucesos. (17-42) Pirámide. Madrid. Thelen, H. (s.f) Dinámicas de los grupos en Acción. Escuela. Bs.As. Yalom, I. (2000) Psicoterapia existencial y terapia de grupos. Paidos.Bs.As. Watzlawick,P; Beavin, J; Jacjson, D. ( 2002)Teoría de la comunicación humana. Interacciones, patologías. (pp 48-71) Editorial tiempo contemporáneo. Bs.As.