Colombia. aprende. La red del conocimiento. Manual editorial. Portal Colombia Aprende Oficina de Innovación educativa con Uso de TIC

Transcripción

1 Colombia aprende La red del conocimiento Manual editorial Portal Colombia Aprende Oficina de Innovación educativa con Uso de TIC Abril 2018

2 Consideraciones generales El Portal Colombia Aprende del Ministerio de Educación Nacional fue creado en el año 2004, como herramienta de apoyo para el mejoramiento educativo. Es un espacio que permite el acceso al conocimiento y al encuentro de saberes, beneficiando a la comunidad educativa y a los padres de familia que buscan fortalecer los modelos educativos de sus hijos. De esa manera, se ha afianzado la participación y la conformación de redes virtuales, con el uso de contenidos y el desarrollo de la investigación. Colombia Aprende pertenece a una red de portales educativos, nacionales e internacionales, que trasciende la frontera de la institución, facilitando el contacto con otras experiencias, principalmente latinoamericanas. En el Portal, los usuarios tienen la oportunidad de consultar temas de interés, contactar a sus pares, intercambiar información y debatir, mediante su participación en foros, blog, wiki, compartir recursos y otras herramientas de las comunidades de aprendizaje. En este sentido, Colombia Aprende se ha convertido en una oportunidad para los estudiantes, pues optimizar procesos de aprendizaje y relacionarse con diferentes propuestas pedagógicas, les permiten conocer e identificar otras opciones educativas. Asimismo, las familias pueden acceder a información que posibilita la interacción con el proceso educativo de sus hijos. Para los investigadores es una puerta para profundizar en temas y problemáticas educativas y pedagógicas. Entre los objetivos del Portal Colombia Aprende, se encuentran el difundir y compartir modelos y experiencias, además de promover la democratización del conocimiento. A través de las múltiples actividades, los servicios, los recursos y las experiencias del Portal, se procura fortalecer el proceso de las prácticas pedagógicas. Esto es, hacer que el trabajo escolar, con todas sus características pedagógicas e investigativas, sea más creativo y plural. En el año 2016, se generaron cambios en el diseño gráfico y la estructura de navegación del Portal Colombia Aprende, y se integraron nuevos recursos educativos, por ello, se llevó a cabo un relanzamiento del Portal Colombia Aprende. Así mismo, se actualizó la plataforma y se fortaleció la capacidad tecnológica para mejorar el campus virtual y la experiencia de los usuarios.

3 Respecto al tema pedagógico, se segmentó el catálogo de contenidos educativos digitales por cada uno de los niveles educativos: preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y educación superior. Línea editorial En el presente manual se presentan los elementos y características que se deben considerar durante la producción y publicación de contenido para el Portal Colombia Aprende. Las pautas de escritura y publicación se han determinado a partir del trabajo del equipo editorial del Portal, conformado por un grupo de profesionales que desarrollan el trabajo de redacción y publicación de contenidos en la plataforma, procurando el buen manejo del lenguaje y uso de información adecuada. Esto, teniendo en cuenta que uno de los propósitos principales del Portal es fomentar la construcción de conocimiento en torno a la educación, con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) entre todos los colombianos. Agenda El Portal Colombia Aprende ofrece diferentes servicios, uno de ellos es la agenda, donde se publica información de interés para el sector educativo, la cual es producida por el equipo del Portal. Este servicio está categorizado por noticias, eventos, becas, concursos, convocatorias y efemérides. Para la creación de las notas que se publican en la agenda se debe utilizar un lenguaje claro y, en lo posible, cotidiano, que invite al lector a cuestionar y generar su propia opinión. Si se emplean tecnicismos o extranjerismos, se deben aclarar en el cuerpo del contenido o en el glosario. La redacción debe desarrollarse en tercera persona y sin uso del tuteo.

4 Las notas tienen las siguientes características: Título. Debe ser corto, llamar la atención del lector, fácil de recordar y debe estar relacionado con el cuerpo de la nota. Palabras clave. Deben derivarse del cuerpo de la nota o del título y no deben escribirse más de cuatro. Están relacionadas con las ideas principales de la nota y sirven para los buscadores en internet. Público objetivo. Debe seleccionarse del listado de públicos que se han categorizado en el Portal: estudiantes, docentes, docentes superior, estudiantes superior, familia y comunidad e investigadores de acuerdo con la intencionalidad de la nota. Imagen. Es la imagen de portada de la nota, debe estar relacionada con el texto de la nota, se deben respetar los derechos de autor y puede contener texto.

5 Texto alternativo. Sirve de ayuda para que las personas con baja capacidad visual puedan conocer el contenido de la imagen. Debe describir la imagen en su totalidad, teniendo en cuenta imágenes, letras y números. Título. Generalmente el título de la imagen es el mismo título de la nota, pero puede variar. Este se usa como etiqueta emergente de ayuda cuando el usuario pasa el cursor por encima de la imagen. Cuerpo de la nota. Debe estar escrito con lenguaje sencillo y claro. Su extensión no está determinada pero lo ideal es que no sea tan larga que el lector pierda el interés, ni tan corta que no ofrezca la información suficiente. Puede ser de autoría propia, o tomar información de diversas fuentes, en cuyo caso se deben citar con las URL correspondientes. Pueden incluirse imágenes dentro del cuerpo de la nota citando la fuente.

6 Estilo y lenguaje para las publicaciones de los usuarios En cuanto al estilo y el lenguaje de los espacios en los que publica el usuario, se mantienen las mismas características de la línea editorial. Experiencias TIC es uno de los espacios en el que los docentes realizan publicaciones. Estos contenidos son revisados editorialmente antes de ser publicados, más su pertinencia pedagógica se considera responsabilidad del autor. El público objetivo para el que se publica información en Experiencias TIC es: Docentes de básica y media Estudiantes de básica y media Familia y comunidad Investigadores Docentes de educación superior Estudiantes de educación superior Secciones de la Agenda Noticias. Son todas las notas que presentan información de interés para el sector educativo, con el propósito de comunicar eventos y actividades que se están desarrollando para la comunidad educativa. Becas. Se trata de toda información que tiene como objetivo principal, el acceso por parte de los usuarios, a una ayuda económica para su desarrollo profesional. Se debe aclarar siempre qué tipo de beca es, a qué profesionales o estudiantes va dirigida, las fechas y los requisitos mínimos. Además, se debe incluir el enlace (URL) del oferente de la beca para que el usuario pueda ampliar información relacionada.

7 Concursos y convocatorias. Se trata de pruebas entre varios candidatos para obtener un premio, que puede ser un objeto material, en el caso de los concursos, o un bien inmaterial en el caso de las convocatorias. En estas últimas se incluyen todas aquellas invitaciones que realizan organismos gubernamentales o privados y que no tienen como fin recibir un premio. Si el concurso no es organizado por el Portal Colombia Aprende, el texto debe aclarar que el Portal no es responsable del mismo (selección de ganadores, términos y condiciones, reprogramación de cronograma, entrega de premios, etc.), incluso si es organizado por alguna dependencia del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Glosario. El uso de este se determina según la necesidad de hacer claridades respecto al contenido de la nota. Efemérides. Son sucesos importantes en la historia, ocurridos en años diferentes, pero en una misma fecha. Toda la información que se publica en esta sección debe ser real y documentada. Fuentes de información. Deben mencionarse todos los recursos de los cuales se ha tomado la información, respetando los derechos de autor.

8 Línea gráfica El Portal Colombia Aprende dispone de un espacio de publicaciones que abarca elementos del concepto gráfico y la utilización de imágenes generales del Portal, permitiendo mantener una línea gráfica uniforme en todos los sitios que lo componen. Las características generales para la línea gráfica son: Los sitios dentro del Portal pueden tener diferentes tipografías y colores, pero debe mantener uniformidad en sus elementos internos. Las piezas gráficas para promocionar el Portal o alguno de sus productos en otros portales deben llevar el logotipo o algún elemento que indique que hace parte de Colombia Aprende. Las imágenes que se publican en el Portal tienen un tamaño definido en cada sección, por lo tanto, deben ser aprobadas por el diseñador del Portal, o un área de diseño en caso de que sean imágenes enviadas por un externo. Para el uso de todo tipo de imágenes que no sean producidas en el Portal se debe incluir la licencia de uso o la fuente. Ejemplo del uso incorrecto de imágenes imágenes pixeladas imágenes distorsionadas

9 Glosario Banco de contenidos. Sección del Portal en la que se dispone la oferta de todos los recursos educativos digitales, de uso libre para toda la comunidad educativa. Campus virtual. Sección en la que se encuentran los cursos virtuales de autoformación disponibles para toda la comunidad educativa. No conducen a certificación? Comunidad de práctica. Espacios virtuales que promueven la participación y gestionan el aprendizaje por medio del trabajo colaborativo. Destacados educativos. Sección en la que promocionan notas de la agenda del Portal. Edusitio. Espacio virtual que aloja información educativa de diferentes áreas. Está compuesto por contenidos educativos, información editorial y espacios de interacción para los usuarios. Escritorio. Espacio virtual con información y herramientas específicas para cada público objetivo del Portal. Especiales. Espacio virtual creado con el objetivo de presentar información sobre fechas especiales en el contexto colombiano. Experiencias TIC. Espacio virtual que ofrece a los docentes de educación preescolar, básica, media y superior la oportunidad de socializar su trabajo de aula.