Fotografia/es del grup

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1 Investigador Principal: Marta Jacob Escauriaza (UIB) Membres: Margarita Payeras Llodrà (UIB), Eugeni Aguiló Pérez (UIB) Col laboradors: Carmen Florido de la Nuez (ULPGC), Margalida Alemany Hormaeche (UIB), Mª Antonia García Sastre (UIB) Investigadors en formació: Miguel Trias Vila (UIB) Fotografia/es del grup INVESTIGADOR PRINCIPAL MEMBRES COL LABORADORS INVESTIGADOR EN FORMACIÓ LÍNIES DE RECERCA Calidad de la educación en el marco del. Capital humano e innovación en turismo. Formación y productos turísticos. Projectes realitzats / Projectes futurs IP: M. A. García. La evaluación integral del Pathway in English: El camino hacia la excelencia IP: Marta Jacob. La movilidad del alumno del Pathway in English: Evaluación de la experiencia internacional IP: Yolanda González. Estudio de la incidencia de los cursos cero en los resultados académicos de los alumnos de primer curso de la Escuela Politécnica Superior y de la FEE IP: Marta Jacob. La empleabilidad de los graduados de la Facultad de Economía y Empresa. Nom IP: MARTA JACOB ESCAURIAZA Telèfon: Correu electrònic: marta.jacob@uib.es Resultados relevantes: Activitats realitzades Jacob, Florido y Payeras (forthcoming). Knowledge production in two mature destinations. Annals of Tourism Research. Jacob, Payeras, Alemany y García (2012). La experiencia de un proyecto docente bilingüe en la Facultad de Economía y Empresa de la UIB. Anuario Educació de les Illes Balears Payeras, Jacob, Alemany y García (2011). New Educational Strategies for Competitive Labour Environments: The Pathway in English at the UIB. INTED2011 Proceedings ISBN: Florido, Jiménez y Santana (2010). Obstáculos en el camino hacia Bolonia: Efectos de la implantación del sobre los resultados académicos. Revista de Educación. Trabajos en revisión: Jacob, Payeras, Llompart y Florido. Incidencia de los cursos cero en los resultados de los alumnos de la Facultad de Economía y Empresa. Revista de Educación.

2 Objetivo: Nuestro objetivo es avanzar en la evaluación de la calidad de la educación en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Resultados Relevantes: Jacob, M.; Payeras, M.; Llompart, M. y Florido, C. (En revisión). Incidencia de los cursos cero en los resultados de los alumnos de la Facultad de Economía y Empresa. Revista de Educación. Jacob, M.; Payeras, M.; Alemany M.; García, M.A. (2012). La experiencia de un proyecto docente bilingüe en la Facultad de Economía y Empresa de la UIB. Anuario de l Educació de les Illes Balears Fundació Guillem Cifre de Colonya. Palma de Mallorca (ESPAÑA). Payeras, M.; Jacob, M.; Alemany, M. y García M.A. (2011). New Educational Strategies for Competitive Labour Environments: The Pathway in English at the UIB. INTED2011 Abstracts ISBN: Florido, C. Jiménez y Santana (2010). Obstáculos en el camino hacia Bolonia: Efectos de la implantación del sobre los resultados académicos. Revista de Educación.

3 Proyectos de innovación docente: IP: M. A. García. La evaluación integral del Pathway in English: El camino hacia la excelencia IP: Marta Jacob. La movilidad del alumno del Pathway in English: Evaluación de la experiencia internacional. Objetivos: Analizar y evaluar los resultados de un nuevo modelo educativo bilingüe diseñado por la Facultad de Economía y Empresa de la Universitat de les Illes Balears, el Pathway in English, y sugiere medidas para mejorar el modelo en el futuro. Resultados: Los resultados académicos después de cuatro cursos de implantación de este proyecto bilingüe para los estudios de grado en Administración de Empresas (GADE) y grado en Economía (GECO) de la UIB son notoriamente positivos, superiores a los obtenidos por los alumnos del resto de grupos. Los estudiantes que siguen esta modalidad, presentan unos mejores hábitos académicos en cuanto a participación en clase e interacción entre los alumnos. Los resultados obtenidos permiten concluir que el proceso de enseñanza-aprendizaje en lengua inglesa y la movilidad internacional contribuyen a fomentar las competencias recogidas en el plan de estudios de GADE y GECO aprobados por la ANECA. La movilidad internacional ha favorecido las habilidades orales y escritas en lengua inglesa, el trabajo en equipo y la capacidad de síntesis.

4 Proyectos de innovación docente: IP: Yolanda González. Estudio de la incidencia de los cursos cero en los resultados académicos de los alumnos de primer curso de la Escuela Politécnica Superior y de la FEE. Objetivos: El trabajo analiza y evalúa el impacto real de los cursos cero sobre el alumnado de primero de la FEE (y de la Politécnica), con el fin de conocer si la participación en estos cursos implica una mayor motivación por parte de los estudiantes, un nivel de conocimiento de conceptos básicos demostrado, y unos resultados académicos satisfactorios. Resultados: (FEE) Los resultados permiten identificar los beneficios aportados por los cursos cero y el perfil del estudiante matriculado y demostrar el alto grado de satisfacción y unos mejores resultados académicos de los alumnos que han realizado los cursos cero (Matemáticas e Inglés (Pathway in English)). Se identifican aquellas asignaturas y conceptos más necesarios a cubrir por el curso cero de matemáticas y/o inglés. Los resultados indican que los alumnos que no realizaron el curso cero consideran que hubiera sido necesario para realizar las asignaturas de primero con menos dificultades.

5 Proyectos de innovación docente: IP: Marta Jacob. La empleabilidad de los graduados de la Facultad de Economía y Empresa. Objetivos: Analizar y comparar las competencias del alumno al inicio del programa de prácticas en empresa y tras la realización de las prácticas, así como el grado de inserción laboral de los alumnos tras su realización. Resultados: (FEE) Los resultados indican que las competencias fundamentales en el mundo empresarial son las competencias básicas recogidas en los planes de estudio, principalmente el análisis crítico, la capacidad de síntesis y la capacidad de trabajo en equipo y en un segundo lugar, las habilidades orales y escritas en inglés, así como la habilidad en el uso de las TIC. Las competencias específicas y las competencias genéricas contempladas en los planes de estudio presentan un nivel de importancia media para el desarrollo de las prácticas en las empresas. Valoración positiva (50% de las empresas) o muy positiva (50%) del programa de prácticas. 100% de las empresas repetirá su participación en el programa de prácticas en empresa. 17% de las empresas ha contratado al alumno en prácticas.

6 Línea de Investigación 2: Capital Humano e Innovación en Turismo Objetivo: El análisis de la competitividad e innovación en sectores turísticos y la relación entre el capital humano y la generación de conocimiento e innovación en turismo. Nuestro objetivo es entender la importancia y las formas de innovación en sectores turísticos y el papel del capital humano en la generación de conocimiento e innovación en turismo. Resultados Relevantes: (proyectos: DEX GEDESTUR (gestión de Destinos Turísticos; ECO R Fomentando la competitividad en destinos turísticos maduros). Jacob, M.; Payeras, M. (2015, forthcoming). Knowledge & Tourism in Encyclopedia of Tourism. (Jafar Jafari & Honggen Xiao, editors). 2nd edition. Springer. USA. ISBN: Jacob, Florido y Payeras (forthcoming, 2014). Knowledge production in two mature destinations. Annals of Tourism Research. Jacob, M., Florido, C. y Aguiló, E. (2010). Environmental innovation as a competitiveness factor in the Balearic Islands, Tourism Economics vol. 16, 3, pp Jacob, M. y Groizard, J.L. (2007). Technology transfer and multinationals: the case of Balearic hotel chains investments in two developing countries, Tourism Management vol 28, 4, pp

7 Línea de Investigación 3: Formación y productos turísticos Objetivo: Nuestro objetivo es entender por un lado, la importancia socio-económico de los distintos productos turísticos que permitan mejorar la competitividad y productividad del sector y por otro, la importancia de la formación en el desarrollo de los distintos productos turísticos. Resultados Relevantes : Jacob, M.; Florido, C. (2015, forthcoming). Nautical Tourism in Encyclopedia of Tourism. (Jafar Jafari & Honggen Xiao, editors). 2nd edition. Springer. USA. ISBN: Alcover, A., Alemany, M., Jacob, M., Payeras, M., García, M.A. y Martínez, L. (2011). The Economic Impact of Yacht Charter Tourism on the Balearic Economy, Tourism Economics vol. 17, 3, pp Payeras, M., Jacob, M., Alemany, M., García, M.A., Alcover, A. y Martínez, L. (2011). The yacht charter tourism SWOT: a basic analysis to design marketing strategies, Tourismos: An International Multidisciplinary Refereed Journal of Tourism, vol 6 (3), Payeras, M.; Jacob, M.; Alcover, A.; Alemany, M., García M.A. y Martínez-Ribes, L. (2010), Analysis of the Yacht Charter Industry in the Balearic Islands en Prepare the Tourism Booming in China. Proceedings of the First International Conference on Tourism between China-Spain. ISBN: Alcover, A., Alemany, M., García, M.A., Jacob, M., Martínez, L. y Payeras, M. (2010). El turismo de charter náutico en Baleares. (Coordinadora: M. Payeras). Ed. Cámara de Comercio, Industria y Navegación de Mallorca. ISBN: Depósito legal: PM