Estadística. Grado Décimo

Transcripción

1 Estadística Grado Décimo

2 Diagnóstico

3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO PLAN DE ÁREA NIVEL ESCOLAR: BÁSICA SECUNDARIA ASIGNATURA: ESTADÍSTICA ÁREA: GESTIÓN EMPRESARIAL. INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA GRADO: DÉCIMO PERIODO: DIAGNÓSTICO ESTÁNDAR DE COMPETENCIA FACTORES Pensamiento aleatorio. Estadística descriptiva ENUNCIADOS Aplicabilidad de la estadística en su entorno general. SUBPROCESOS Conceptualiza las nociones de estadística que apoyan en la comprensión de los problemas cotidianos. Conoce los diferentes temas que permiten realizar operaciones estadísticas en un contexto. Utiliza fracciones, decimales y porcentajes para resolver problemas que incluyen datos estadísticos. Identifica características de los diagramas de barras. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Cómo la conceptualización de las nociones de estadísticas nos apoya en la comprensión de los problemas cotidianos? COMPETENCIAS INTERPRETATIVA Organiza datos en tablas de frecuencias absolutas y calcula frecuencias relativas. ARGUMENTATIVA Da razones que justifican una respuesta con base en el análisis de tablas de frecuencia PROPOSITIVA Deduce y estimula resultados a partir del análisis de tablas de frecuencias. CIUDADANA Comprende que todas las personas tenemos derecho de recibir buen trato, cuidado y amor. LABORAL Describe situaciones usando tablas y diagramas, utilizando sus propias conclusiones con base en los análisis hechos.

4 GRUPOS TEMÁTICOS CONTENIDOS Historia de la estadística. Conceptos básicos. Muestra. Población. Variables. Aplicabilidad. Graficar tablas de frecuencia. División de la estadística. LOGROS ESPERADOS Contextualizar la importancia de la aplicabilidad de la estadística en su entorno general. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Se evaluara por procesos integrales aspectos cognitivos, aspectos personales y aspectos sociales, con criterios interactivos, participativos y de cultura ciudadana. Instrumentos. Evaluación tipo ICFES. Talleres. Consultas. Ejercicios. Mapas conceptuales. Elaboración de objetos matemáticos. Practicas Interactivas. Otros Esquemas. PROCESOS EDUCATIVOS DEL ÁREA METODOLOGÍA Participativa activa, que le permita al estudiante interactuar con el medio y poner en práctica los conocimientos adquiridos en la institución. MATERIAL DIDÁCTICO El aula de clase, tablero, marcadores, cuaderno. Reglas, escuadras, transportadores. Libros de matemáticas Aula de informática Software, instrumentos y juegos didácticos Carteleras, videos Fotocopias, libros. Material fotocopiado, folletos Artículos de periódicos y revistas

5 EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS CRITERIOS COGNITIVO PERSONAL SOCIAL DESEMPEÑOS Al realizar un ejercicio aplica todos los temas que se vieron durante el año lectivo entre ellos están conceptos básicos, como muestra, graficas, aplicabilidad y demás. Realiza ejercicios con ayudo del docente pero aún tengo que mejorar algunas dificultades que se me presentaron. Los ejercicios se le dificultan cuando necesita a cada momento del docente para que verifique sus resultados. Pocas veces entrega los ejercicios por falta de interés e indisciplina cuando se le está explicando el tema. Espontáneamente realiza acciones para mejorar las condiciones del espacio que Dios nos dio. Por iniciativa propia cuida el medio ambiente en que trabaja. Mantiene limpios y adecuados los espacios en que se desenvuelven. Trabaja en espacios desaseados y desordenados. Integra los conocimientos del área para mejorar y proteger el medio ambiente. Toma iniciativas para ayudar a proteger el medio ambiente. Conserva el medio ambiente en condiciones de higiene. Debe valorar y cuidar el medio ambiente. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (plan especial de apoyo) Planteamiento de un ejercicio por parte del profesor en el cual el estudiante ponga en práctica los temas vistos. METAS DE CALIDAD Que el 80% de los estudiantes elaboren cuadros estadísticos a partir de información obtenida de fenómenos estadísticos.