Mesa redonda: Ámbito social y educativo, qué programas nos interesan? - Educación

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1 ORGANISMO AUTÓNOMO PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS Mesa redonda: Ámbito social y educativo, qué programas nos interesan? - Educación PROGRAMAS RAMAS EUROPEOS: EOS: OPORTUNIDADES PARA ONL S EN EL ÁMBITO SOCIAL Y EDUCATIVO Jornada Europea en La Casa Encendida Madrid, 11 de noviembre de 2014 Andrés Ajo Lázaro Director de la Unidad de Educación Escolar y de Personas Adultas Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos

2 ORGANISMO AUTÓNOMO PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS Mesa redonda: Ámbito social y educativo, qué programas nos interesan? - Educación Contenidos 1. Proyectos de Movilidad para la Educación y la Formación 1.1. Educación Escolar y de Personas Adultas 1.2. Formación Profesional 1.3. Educación Superior 2. Proyectos de Asociaciones estratégicas

3 1 Proyectos de Movilidad para la Educación y la Formación ORGANISMO AUTÓNOMO PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS

4 1.1 Proyectos de Movilidad para la Educación y la Formación Educación Escolar y Educación de Personas Adultas ORGANISMO AUTÓNOMO PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS

5 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje Educación Escolar y de Personas adultas Movilidad del personal Enfoque institucional Proyectos de movilidad (de 1 ó 2 años) Actividades de formación y desarrollo profesional del personal educativo y de formación: Cursos estructurados o eventos de formación Estancias en centros de trabajo o empresas o instituciones de formación Job shadowing/ Periodo de observación Periodo de enseñanza/ formación en una institución asociada Duración: corta (< 2 meses) Plan de Desarrollo Europeo (European Development Plan, EDP)

6 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje Plan de Desarrollo Europeo Necesidades de la institución en términos de mejora de la calidad y de su internacionalización: gestión y organización, competencias del personal educativo, materiales o herramientas de enseñanza, competencias lingüísticas, desarrollo curricular, dimensión europea, etc.. Plan de actividades para acometer las necesidades Impacto esperado e integración de los resultados Uso de etwinning en el proyecto de movilidad

7 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje Acción clave 1: Movilidad para el aprendizaje Movilidad del personal Solicitud en línea para todos Proyectos de movilidad para uno o dos años Planteamiento realista No hay que identificar al personal que va a moverse a priori Hay que identificar los tipos de formación, instituciones de acogida, países etc. en consonancia con las necesidades, los objetivos del proyecto y el EDP Hay que respetar los criterios de selección del profesorado según las orientaciones de la guía del programa

8 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje Proyecto de Movilidad Duración: 2 años Ejemplo 1: Un instituto analiza sus necesidades/deseos/retos y decide que necesita trabajar en CLIL: Formación lingüística para cuatro profesores de distintos departamentos: Cursos estructurados Aprender sobre enfoques metodológicos diferentes, nuevos: Estancias de dos profesores en instituciones de formación inicial o continua Observar lo que hacen en un centro socio que trabaja especialmente bien en este campo: Job shadowing/ Periodo de observación Periodo de enseñanza / formación en una institución asociada Se comprometen a compartir la experiencia con la red de centros CLIL en su comunidad

9 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje Proyecto de movilidad Duración: Un año Ejemplo 2: Una escuela primaria identifica su necesidad de integrar el entorno físico en su proyecto educativo y usar los recursos naturales en su trabajo ordinario: Formación específica para el coordinador sobre Outdoor learning en Italia: Curso estructurado Contactan con 2 centros expertos en Eslovenia y Escocia a través de etwinning: Estancias de dos profesores para observar lo que hacen en este campo de 3 y 4 semanas respectivamente Crean un blog en TwinSpace, organizan talleres a su vuelta para compartir con el resto del claustro y otros centros en la localidad

10 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje Consorcios Educación Personas Adultas Mínimo 3 instituciones de personas adultas Todos los miembros del consorcio deben ser del país y estar incluidos en el formulario de solicitud Coordinador: Es el responsable ante la Agencia Nacional Firma la propuesta de solicitud y gestiona el presupuesto Los demás miembros son organizaciones de envío. Todos los miembros del consorcio tienen que firmar un acuerdo donde se especifiquen las funciones y las responsabilidades administrativas y financieras que asumen cada uno de ellos.

11 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje Financiación: costes unitarios Varios conceptos Viaje. Subvención por banda de distancia Alojamiento y manutención: por día o por quincena o mes y por destino (cuatro grupos de países) Ayuda a la matrícula Organización: por número de participantes

12 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje 1. Movilidad del personal: Ayuda para gastos de viaje Contribución a los gastos de viaje del personal basada en la distancia entre su lugar de trabajo y el lugar en el que se desarrolle la actividad correspondiente, según lo que se indica a continuación:

13 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje 2. Movilidad del personal: Ayuda para gastos de subsistencia (2014) Grupo 1 Dinamarca, Irlanda, Países Bajos, Reino Unido y Suecia Grupo 2 Austria, Bélgica, Bulgaria, Chipre, Finlandia, Francia, Grecia, Hungría, Italia, Islandia, Liechtenstein, Luxemburgo, Noruega, Polonia, República Checa, Rumanía, Suiza y Turquía Grupo 3 Alemania, Eslovaquia, España, Letonia, Malta, Portugal y antigua República Yugoslava de Macedonia Grupo 4 Croacia, Eslovenia, Estonia y Lituania 120 / día 105 / día 90 / día 75 / día

14 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje 3. Movilidad del personal: ayuda a la organización Se concederá a cada institución beneficiaria una cantidad de apoyo organizativo que variará dependiendo del número de participantes en la movilidad. Se adjudicarán 350 por cada participante (los 100 primeros). 4. Movilidad del personal: ayuda a la matrícula Se concederá a cada institución beneficiaria una cantidad de ayuda para los costes de matrícula en cursos estructurados 70 por día con un límite de 700 por participante 5. Movilidad del personal: ayuda necesidades especiales Financiación de los costes adicionales relacionados con los participantes con alguna discapacidad hasta el 100% de los costes de participación.

15 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje Criterios de selección Criterios de selección Relevancia del proyecto Relevancia del proyecto respecto a los objetivos de la acción Relevancia de la propuesta respecto a las necesidades de la institución y de los participantes Impacto: Capacidad de producir resultados de calidad para los participantes (instituciones de envío y acogida) Capacidad de reforzar y proyectar la dimensión internacional de las instituciones participantes Máximo 30% de la puntuación total

16 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje Criterios de selección Calidad del diseño y su desarrollo Claridad, calidad de todas las fases del proyecto: preparación, desarrollo de actividades y seguimiento Consistencia entre objetivos y actividades Calidad del Plan de Desarrollo Europeo Adecuación de las medidas para seleccionar a los participantes Calidad de las medidas prácticas de gestión y apoyo Calidad de las medidas de reconocimiento y validación de los resultados de la formación Máximo 40% de la puntuación total

17 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje Criterios de selección Impacto y difusión Calidad de las medidas de seguimiento y evaluación de los resultados del proyecto. Impacto en las personas y en las instituciones participantes. Impacto en otras organizaciones a nivel local, regional, nacional Adecuación y calidad de las medidas para la difusión de los resultados dentro y fuera de la institución. Máximo 30% de la puntuación total

18 Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje Selección del personal participante Fases Proceso transparente y justo Reclutamiento: Anunciar y ofrecer posibilidades a varios potenciales candidatos Selección: Definir el proceso, establecer criterios (generales y específicos), crear un comité de selección Guardar un registro documental del proceso

19 1.2 Proyectos de Movilidad para la Educación y la Formación Formación Profesional ORGANISMO AUTÓNOMO O PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS

20 1.2. Proyectos de Movilidad para Formación Profesional Qué tipo de Formación profesional puede participar en un proyecto de movilidad? Formación profesional inicial (en el sistema educativo) Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPIs), Formación Profesional Básica o equivalentes Ciclos formativos de grado medio Ciclos formativos de grado superior Se considera Educación Superior carta ECHE Formación Profesional Formación profesional para el empleo Certificados de profesionalidad Otros

21 1.2. Proyectos de Movilidad para Formación Profesional Movilidad del personal Enfoque institucional: Acción clave 1 Movilidad para el aprendizaje Movilidad de estudiantes Un mismo proyecto puede incluir movilidades sólo para estudiantes, sólo para personal o para ambos Duración del proyecto: 1 ó 2 años (comienzo entre el 1 de junio y el 31 de diciembre de 2014). Ojo: el comienzo del proyecto no es lo mismo que el comienzo de las movilidades Una persona individual no puede solicitar un proyecto

22 1.2. Proyectos de Movilidad para Formación Profesional Movilidad de estudiantes Objetivos: Aumentar las oportunidades de formación en el extranjero de los estudiantes Proporcionarles las habilidades necesarias para la transición del ámbito de la educación y la formación al mercado laboral Estudiantes (alumnos, aprendices, personas en formación, ) cursando o graduados en: Ciclos formativos de grado medio Programas de cualificación profesional inicial (PCPIs), FP básica o equivalentes Cursos de certificados de profesionalidad, Estudiantes que cursan estudios de formación profesional en instituciones como: Centros de educación y de formación que imparten estudios de formación profesional: Institutos de Educación Secundaria con PCPI y/o con Ciclos formativos de grado medio, Centros Integrados de Formación profesional o equivalentes, centros privados (concertados o no) Instituciones de ámbito local, comarcal o regional que imparten enseñanzas de formación profesional inicial o para el empleo con certificados de profesionalidad: escuelas taller, casas de oficios, talleres de empleo,.. Centros de Referencia Nacional en el ámbito de la Formación profesional

23 1.2. Proyectos de Movilidad para Formación Profesional Movilidad de estudiantes Dónde?. A cualquier país del programa: 28 países de la UE + Islandia, Liechtenstein, Macedonia, Noruega, Turquía En un centro de trabajo (empresa) para prácticas En un centro de formación profesional: Para estudios, con periodo de prácticas en una empresa Para prácticas Cuando?: Durante la formación: periodo de prácticas (formación en centros de trabajo FCT-, por ejemplo), periodo de estudios + prácticas Para estudiantes recién graduados: movilidad dentro del año siguiente a su graduación. Compatible con el periodo de movilidad anterior Duración de la movilidad: Desde 2 semanas hasta 12 meses

24 1.2. Proyectos de Movilidad para Formación Profesional Movilidad del personal Objetivos: Actualización/adquisición de conocimientos de las prácticas de trabajo Actualización pedagógica de los profesionales de la formación profesional Docencia Para: Profesores de formación profesional Formadores de empresa Responsables de proyectos de movilidad o de orientación en empresas Actividades: Formación del personal Prácticas de trabajo en una empresa o en un centro formativo Job shadowing: periodo de observación en una empresa o en un centro formativo Docencia, impartir enseñanza en una institución asociada Centro de FP centro de FP Personal de FP centro de formación Ojo, no hay subvención específica para cursos. La movilidad de personal de FP es para favorecer la formación en un entorno laboral más que asistiendo a cursos Duración de la movilidad: Desde 2 días hasta 2 meses

25 1.3 Proyectos de Movilidad para la Educación y la Formación Educación Superior ORGANISMO AUTÓNOMO O PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS

26 1.2. Proyectos de Movilidad para Educación Superior ACTIVIDADES ELEGIBLES Movilidad de estudiantes para estudios Movilidad de estudiantes para prácticas Movilidad de personal para docencia Movilidad de personal para formación

27 1.2. Proyectos de Movilidad para Educación Superior ORGANIZACIONES PARTICIPANTES SOLICITANTES Instituciones de educación superior - Tener una Carta Erasmus de Educación Superior (ECHE) Consorcios de movilidad - Tener un Certificado de Consorcio de Movilidad o solicitarlo al mismo tiempo que los fondos (formulario de acreditación) - Válido para tres convocatorias sucesivas - Mínimo de 3 instituciones; 2 de envío con ECHE - Para los 4 tipos de movilidad

28 2 Proyectos de Asociaciones Estratégicas ORGANISMO AUTÓNOMO O PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS

29 2. Proyectos de Asociaciones Estratégicas Acción clave 1 Movilidad para el aprendizaje Erasmus + Acción clave 2 Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas Asociaciones estratégicas Acción clave 3 Reforma de las políticas + Jean Monet + Deporte + Alianzas para el Conocimiento y Alianzas para las competencias sectoriales + Plataformas informáticas (etwinning, EPALE + Cooperación con Países Socios)

30 2. Proyectos de Asociaciones Estratégicas Una Asociación Estratégica es una red de cooperación compuesta por organizaciones activas en el campo de la educación, la formación y/o juveniles, así como empresas, centros de investigación, autoridades públicas, agentes sociales, ONGs, etc. Su finalidad es cooperar para poner en práctica iniciativas innovadoras que proporcionen mayor calidad en la enseñanza, la formación, el aprendizaje y el empleo de los jóvenes, la modernización de las instituciones y la innovación social". Erasmus + Guía del Programa, p. 95

31 2. Proyectos de Asociaciones Estratégicas Objetivos 1. Incrementar la calidad y relevancia del aprendizaje en la educación y la formación 2. Proveer y asesorar en competencias clave: competencias básicas, competencias transversales, emprendimiento, lenguas, conocimiento digital, etc. 3. Reforzar vínculos entre la educación y la formación y el mundo laboral 4. Promover la adopción de prácticas innovadoras en la educación: enfoques personalizados del aprendizaje, aprendizaje colaborativo, pensamiento crítico 5. Promover la cooperación estructurada inter-regional e inter-sectorial 6. Fomentar el desarrollo profesional del personal del mundo educativo 7. Fomentar la equidad ylainclusión en la educación y la formación, con el fin de hacer posible un aprendizaje de calidad para todos y evitar el abandono escolar. 8. Promover el emprendimiento educativo para desarrollar una ciudadanía activa, la empleabilidad y creación de nuevo tejido empresarial Lista completa en Guía Erasmus +, página 95

32 2. Proyectos de Asociaciones Estratégicas Acción clave 2 Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas Asociaciones estratégicas Enfoque sectorial o intersectorial: - Asociaciones estratégicas orientadas al campo de la Educación escolar - Asociaciones estratégicas orientadas al campo de la Formación profesional - Asociaciones estratégicas orientadas al campo de la Educación superior - Asociaciones estratégicas orientadas al campo de la Educación de personas adultas - Asociaciones estratégicas intersectoriales (orientadas a más de un campo de la Educación, la Formación y la Juventud)

33 2. Proyectos de Asociaciones Estratégicas Instituciones que pueden participar Centros escolares y de formación de todos los niveles Instituciones de educación superior Empresa pública o privada Organismos públicos locales, regionales o nacionales Agentes sociales: cámaras de comercio, asociaciones profesionales, sindicatos,.. Centros de investigación Fundaciones Organizaciones culturales, bibliotecas, museos, ONGs Etc. El formulario debe aclarar la vinculación de cada socio con el sector al que se orienta la propuesta y su interés en el proyecto. Fuente de información: Guía de Erasmus +, página 97

34 2. Proyectos de Asociaciones Estratégicas Países que pueden participar Países del programa Erasmus + (países del programa) Los 28 estados de la UE Islandia, Liechtenstein, Macedonia, Noruega, Turquía Países no pertenecientes a Erasmus + (países socios) Cualquier otro país del mundo * La participación de instituciones de países no pertenecientes al programa se encuentra sometida a ciertas restricciones y debe responder a una necesidad muy justificada en la propuesta (valor añadido esencial para el proyecto) * Suiza tiene en esta convocatoria la consideración de país no perteneciente al programa Fuente de información: Listado de agencias nacionales de Erasmus + en

35 2. Proyectos de Asociaciones Estratégicas Características básicas de las asociaciones estratégicas Socios de un mínimo de 3 organizaciones de 3 países del programa Erasmus +. Excepciones sector escolar, 2 socios de 2 países en: Asociaciones escolares solo entre escuelas Asociaciones escolares que involucren a autoridades locales o regionales + 1 escuela + otra organización activa en educación y/o formación (antiguos Comenius Regio) El coordinador es responsable de la totalidad del presupuesto (excepto en proyectos solo entre escuelas) Duración: 24 o 36 meses Fecha de comienzo: 1 de septiembre de 2014 Actividades de mayor envergadura del proyecto: Reuniones transnacionales de gestión Elaboración conjunta de productos o materiales Eventos multiplicadores de difusión de los productos Movilidad para el aprendizaje de corta o larga duración (de 5 días a 12 meses) Fuente de información: Guía de Erasmus +, páginas 97-98

36 2. Proyectos de Asociaciones Estratégicas Actividades de Movilidad Actividades de formación, enseñanza o aprendizaje individuales, de los estudiantes y/o del personal, solo si suponen un valor añadido a los objetivos del proyecto, sin que sean el objetivo central del proyecto (solo para países del programa): Movilidad combinada, física corta de menos de 2 meses y virtual (estudiantes de FP, de educación superior y de adultos) Movilidad de alumnos de corta duración (intercambios): 5 días a 2 meses (escolares) Movilidad de alumnos de larga duración: 2 a 12 meses (escolares de al menos 14 años) Programas intensivos de estudio: 5 días a 2 meses (estudiantes de educación superior) Movilidad de corta duración para formación del personal: 5 días a 2 meses (profesores, formadores,..) Movilidad de larga duración para enseñanza o formación: 2 a 12 meses (profesores, formadores,..)

37 2. Proyectos de Asociaciones Estratégicas Subvención máxima: /año COSTES ELEGIBLES MODO FINANCIACIÓN Gestión e implementación Reuniones transnacionales Productos intelectuales de relevancia Eventos multiplicadores de productos intelectuales (Conferencias, eventos ) Gastos excepcionales (subcontratos, adquisición de bienes y servicios) Necesidades especiales (participantes con discapacidad) Actividades de movilidad (estudiantes / personal) Unidad (cantidad fija por socio) Unidad (cantidad fija por participante según banda distancia) Unidad (x /día, (según país y categoría Unidad Porcentaje sobre costes elegibles Porcentaje sobre costes elegibles Coordinador 500 /mes Máximo Socio 250 /mes /mes Distancias 100 a1999km 575 por participante Máximo Distancias desde 2000Km /año 760 por participante Dependiendo del perfil del personal (gestor, investigador, docente, técnico, administrativo) y del país de trabajo. Tabla A de la Guía Participantes locales 100 por participante Participantes internacionales 200 por participante Máximo por proyecto 75% de gastos elegibles y hasta un máximo de por proyecto Hasta el 100% de gastos elegibles Viaje / Manutención / Formación lingüística (ver condiciones)

38 ORGANISMO AUTÓNOMO PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS Mucho ánimo Muchas gracias por su atención OAPEE: Gustavo Fernández Balbuena, Madrid

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