INFORMACIÓN SOBRE LA INSCRIPCIÓN

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1 Conference of the Americas on International Education Congrès des Amériques sur l éducation internationale Congresso das Américas sobre Educação Internacional Congreso de las Américas sobre Educación Internacional INFORMACIÓN SOBRE LA INSCRIPCIÓN OBSERVACIÓN: El formulario de inscripción en línea proporcionará al solicitante de registro solamente los títulos de estos eventos y actividades. Por favor, lea antes de acceder al registro en línea. Información para el miércoles 20 de octubre de 2010 Visitas institucionales Los delegados del Congreso están invitados a visitar los campus de tres instituciones de educación superior de Calgary y reunirse con profesores, dirigentes y estudiantes de estos establecimientos. Para los delegados será una excelente oportunidad de establecer asociaciones y colaboraciones, intercambiar ideas e información sobre temas de educación internacional y ver cómo funcionan tres de las mejores instituciones educativas de Canadá. COSTO: La visita es gratuita con la inscripción en el Congreso (El traslado entre las instituciones se hará utilizando el transporte urbano). HORAS: nn Entre 10:30 y 12:30 horas o nn Entre 13:30 y 15:30 horas Los delegados deberán registrarse para poder participar (ver formulario de inscripción en línea). Todos los delegados que se inscribieron previamente para estas visitas serán contactados por correo electrónico a finales de septiembre y se les preguntará cuál de las tres instituciones desean visitar. Instituciones participantes (por orden alfabético) 1) Bow Valley College (BVC) Bow Valley College es una institución de tipo comunitario público, especializada desde hace más de 40 años en la educación de adultos y en programas de formación de calidad. Los certificados y diplomas del BVC son concebidos pensando en el mercado de trabajo. El currículo se ha establecido con la colaboración de empleadores y especialistas de la industria y la mayoría de los programas se terminan con una pasantía, dando así a los egresados una mezcla de teoría y experiencia práctica para ser competitivos en el mercado actual de trabajo. De hecho, 96% de los diplomados están satisfechos de la calidad de la educación que recibieron y 96% es también el porcentaje de aquellos que poseen un empleo después de cinco años. Bow Valley College tiene el orgullo de ser la única institución comunitaria que ofrece posibilidades para hacer estudios complementarios. Además de sus programas de carrera, Bow Valley College ofrece educación fundamental y programas de ESL (English as a Second Language) para ayudar a los estudiantes a cumplir con los requisitos de competencia académica o de idioma de sus programas y de otros estudios post secundarios en la provincia. BVC es también reconocido como un líder nacional en Essential Skills, definidos como las habilidades necesarias para llevar a cabo, cada día, las tareas del trabajo, aprendizaje y vida y en el National Test of Essential Skills (TOWES). BVC ha sido muy activo a nivel internacional en los últimos 25 años, compartiendo sus programas y realizaciones con sus asociados extranjeros.

2 2) Southern Alberta Institute of Technology (SAIT Polytechnic) SAIT Polytechnic es reconocido por su experiencia en educación y formación hasta la obtención de diplomas en estudios especializados. El desarrollo del currículo está apoyado por colaboraciones con el mundo de los negocios y de la industria, para garantizar que los egresados desarrollen las habilidades y conocimientos requeridos por el mercado de trabajo. SAIT Polytechnic está desarrollando una fuerte presencia en los campos de la investigación aplicada y de la comercialización de la tecnología. La educación y la formación se ven ampliadas a través de la investigación aplicada, la transferencia de tecnología y actividades de innovación. Los egresados del SAIT tienen acceso a programas universitarios en cualquier lugar de Canadá. Asimismo, tienen un porcentaje de éxito de 97% para obtener trabajo en su área de estudio. 3) University of Calgary (U of C) La Universidad de Calgary es una universidad de investigación, una de las siete más importantes del Canadá y una de las 13 más activas en investigación avanzada en el país (G13), combinando lo mejor de la tradición de una universidad establecida desde hace mucho tiempo, con la vibrante energía y diversidad de la ciudad de Calgary. El campus de la U of C ocupa un bello espacio de más de 200 hectáreas, un área mayor que el centro de Calgary. La universidad tiene 17 facultades (que ofrecen más de 100 programas académicos) y más de 30 institutos y centros de investigación. Actualmente, estudiantes están inscritos en programas de grado, posgrado y profesionales. La U of C ha graduado alumnos en su historia de 43 años, incluyendo al Primer Ministro de Canadá, Stephen Harper y al astronauta canadiense Robert Thirsk. TRANSPORTE: Las tres instituciones están localizadas a lo largo de la línea del C-Train. Este es un sistema de tren ligero, totalmente desprovisto de emisiones de gas carbónico. Es el primer sistema de transporte público, en América del Norte, que funciona con electricidad producida por el viento. Se recomienda a los delegados utilizar el C-Train como medio barato y eficiente para visitar BVC, SAIT y la U of C. Hay voluntarios que esperarán a los delegados a las 10:00 y a las 13:00 horas del día 20 de octubre, en el hotel sede del Congreso, para acompañarlos hasta la estación del C-Train más próxima y dirigirlos a las tres instituciones. Tarifa para adultos: $ 2.75 por cada trayecto Pase diario ilimitado: $ 8.25 INSCRIPCIÓN: Debe ser completada como parte del formulario de inscripción al Congreso. CBIE Professional Development Sessions Estas sesiones son dirigidas por CBIE a sus miembros TIME: From 8:30 to 11:30. (Must register to attend) PRICE: $85 CAD each session (attendance is limited) 1) International Student Advisory Chapter (SACE) (max. 50 persons) Students are the most engaged and most receptive category of stakeholders at our institutions with respect to social media sites and Web 2.0 technologies. This participatory and interactive hands-on workshop will explore and explain how technologies used by our student population (Google Maps, Facebook, Twitter and YouTube) can be maximized to improve our contact with students. Participants in this workshop are encouraged to bring their own laptop with wireless internet connection. Presenters: Enrique Chacon, International Student Advisor, University of Windsor; Darlene Ryan, Managing Director, International Student Office, University of Waterloo

3 2) Mobility Chapter (MOBILE) (max. 50 persons) Bridging the Global Divide Build effective partnerships by expanding your international relations web. By working effectively with NGOs, school boards, education ministries, and international educational institutions you may establish sustainable international programming in a developing world context. Nipissing University has been working with the Toronto based NGO Free the Children and its partner organization Me to We for the past 5 years, engaging rural populations through school education in Ecuador and Kenya. Free the Children s mandate also includes water management systems, business micro-enterprises, and health programs. This workshop will provide a case study followed by a constructive activity that will enable you to create innovative partnerships to benefit the host country while empowering your students to become grounded in active global citizenship. 3) Canadian Consortium for International Education Marketing: Models for cross-sector collaboration (max. 80 persons) Cross-sector Cooperation in Recruiting International Students: Capturing the opportunities to enhance our results This workshop will explore the potential benefits for Canadian institutions recruitment efforts from more pro-active collaboration among Canadian K-12 schools, language schools, colleges and universities. An analysis of international good practice by Dr. Daniel Guhr, Managing Director, ILLUMINATE CONSULTING GROUP, Canadian case studies, and facilitated roundtable discussion will help workshop participants assess how cross-sectoral collaboration can add value to their institutions recruitment efforts. Información para el jueves 21 de octubre de 2010 Talleres del CAEI de 16:00 hasta 18:00 horas 1) Medidas de Ejecución de la Internacionalización (para jefes y altos dirigentes) Assessing the results of our internationalization efforts Este taller se dirige a los principales líderes de internacionalización de las instituciones: los rectores y vicerrectores. Se analizará como las instituciones están enfrentando el desafío de evaluar y mejorar los resultados de sus estrategias de internacionalización. Qué debería medirse? Cómo pueden medirse los resultados de manera completa y rigurosa? Cómo puede garantizarse que esta evaluación conducirá a mejorías en el campo de la internacionalización? Cómo los rectores y vicerrectores pueden apoyar mejor este proceso de evaluación en los contextos de sus instituciones particulares? Presentaciones y estudios de casos facilitarán la discusión sobre estas cuestiones y otras conexas durante la mesa redonda. Presidente de sesión: Sheila Embelton, Vice-President Academic, York University, Canada. Los demás participantes serán anunciados posteriormente.

4 2) TUNING las Américas: Lecciones aprendidas y vínculos entre los proyectos TUNING de América Latina y de Estados Unidos Las instituciones de educación superior de las Américas y del mundo están envueltas en un proceso de transformación para establecer una cooperación internacional fundamentada en programas de diplomas compatibles, comparables o basados en créditos y el cambio a una visión centrada en los estudiantes, el desarrollo de competencias y la realización de lo que se ha llamado las adquisiciones del aprendizaje. La iniciativa universitaria de mayor influencia, que reviste todos los aspectos de este desafío es Tuning Educational Structures. Desarrollada originariamente en el ámbito del Proceso de Bologna, su método está hoy probado e implementado en el mundo entero. Este taller se concentrará en la situación en América Latina (19 países) y en los Estados Unidos (cuatro estados) y las relaciones entre ellos. Presidente de sesión: Robert Wagenarr, Joint Coordinator, Tuning Process, Director of Studies, University of Groningen. Los presentadores: Pablo Beneitone, Coordinator, Tuning America Latina, Universidad de Deusto, Bilbao; Holiday McKiernan, Strategic Coordinator, Tuning USA, Senior Vice-President and General Counsel, Lumina Foundation for Education, Indianapolis. 3) Mesa Redonda China-Américas: Asociaciones a través del Pacífico Esta actividad tiene por objetivo crear un espacio de diálogo oportuno entre rectores y representantes universitarios de alto nivel de las Américas y de la China, que tengan lazos estrechos o intereses comunes en la cooperación académica. Los representantes de las Américas podrán compartir las experiencias y los resultados de la cooperación académica con la China, así como resaltar las numerosas oportunidades de colaboración actuales y futuras. La actividad se llevará a cabo presentando las experiencias y resultados de cada uno de los delegados y representantes, seguida de una discusión colectiva. El Diálogo China-Américas busca resultados tangibles, por lo cual concluirá presentando tres ideas determinantes para favorecer la cooperación China-Américas. Moderador: Dr. Raúl Arias Lovillo, Présidente de l OUI-IOHE Participantes: Dos delegados de la educación y la cooperación entre las universidades de China y cinco representantes, profesores universitarios de las Américas (Canadá, México, Brasil, Colombia, Chile). 4) Cómo medir la movilidad estudiantil a nivel mundial y la Internacionalización de la Educación Superior: Cambios y buenas prácticas A partir de perspectivas nacionales y regionales, representantes de importantes organizaciones internacionales en América del Norte y Europa tratarán las tendencias actuales de la movilidad global de los estudiantes, los problemas y desafíos para medir dicha movilidad y el uso de estos datos en las discusiones para definir políticas locales y nacionales en la educación superior. Como socios del Proyecto Atlas, los representantes compartirán sus perpectivas individuales sobre cuestiones críticas tales como: Por qué es importante un conocimiento de los flujos de estudiantes internacionales? Cómo el aumento de la competencia para los estudiantes internacionales está cambiando el paisaje de la educación superior para los países comprometidos tradicionalmente en los intercambios y los nuevos países emergentes? Cuáles son los factores geográficos, demográficos, económicos y educativos actuales que influyen en la movilidad? Cuáles son las implicaciones de la movilidad global para la circulación de talentos y el futuro de la educación internacional? Además de presentar el Proyecto Atlas en las Américas como un recurso para la movilidad estudiantil e invitar a las personas presentes a identificar nuevos socios Atlas en las Américas, el panel considerará también los métodos para evaluar otras formas de internacionalización de la educación superior, tomando como ejemplo la Investigación sobre Internacionalización de la AIU. Presidente de sesión: Peggy Blumenthal, Executive Vice President and Chief Operating Officer Institute of International Education (IIE), New York. Los presentadores: Sebastian Fohrbeck, Director, DAAD, New York; Jennifer Humphries, Vice President, Membership & Scholarships, Canadian Bureau for International Education (CBIE);Eva Egron-Polak, Secretary General, International Association of Universities (IAU), Paris; Guillermo Morones Diaz, Coordinador de Cooperación de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), México.

5 5) Utilización de las Plataformas y Comunidades de la Web 2.0: Oportunidades, mejores Prácticas y fallas. Nota: Este taller fue desarrollado después de la implementación del proceso de inscripción en línea. Por esta razón, no aparece en la lista ofrecida en el menú del formulario de inscripción. Las plataformas, herramientas y comunidades de la Web 2.0 han sido una fuente de debates durante años y las instituciones de educación se han encontrado inevitablemente en el centro de ellos. En diversas ocasiones debido a que los estudiantes fueron usuarios precoces; otras porque éstos crearon dichas plataformas y que ciertos aspectos problemáticos tales como el uso ilegal de documentos fueron introducidas por las mismas. Actualmente, una comunidad como Facebook alcanza cerca de 500 millones de usuarios mientras que otras plataformas menos conocidas acogen decenas de millones de beneficiarios. Unas pocas antiguas comunidades muy populares tales como MySpace y Second Life están yendo en una dirección opuesta y, evidentemente, están declinando. A pesar de estas trayectorias variadas una cosa es innegable las plataformas de la Web 2.0 y sus herramientas permanecerán. Éstas seguirán cambiando, definiendo y modificando las maneras de socializar y de comunicar de los estudiantes de todas las edades y las universidades deberán transformarse para alcanzarlos, de la misma manera que las agencias de promoción deben vender un país como un destino para realizar estudios. Un elemento clave de este proceso de cambio es la aparición de un mecanismo de vigilancia: El potencial para el alcance de la información, la audiencia, la amplitud y la interactividad aumentaron sustancialmente mientras que el control disminuyó. Otro elemento crucial es que ya no es posible esconder este hecho. Desde el punto de vista de la información, el mundo de la Web 2.0 es plano. Explorar las oportunidades de las plataformas Web 2.0 requiere entonces el conocimiento de capacidades y limitaciones técnicas y relacionales, una estrategia bien definida para utilizar las comunicaciones y relaciones de manera rápida y eficaz y una nueva concepción en materia de gobernabilidad, favoreciendo una exploración prudente, en vez de una actitud temerosa. Esta sesión presentará 20 estudios de caso, así como análisis técnicos y políticos que ICG compiló a partir de informes publicados recientemente. Éstos reflejan las prácticas y futuras necesidades de las instituciones de educación superior y de las agencias gubernamentales y cubren un conjunto de funciones, especialmente de marketing, el aumento de los usuarios, la movilización, los estudiantes egresados y la búsqueda de fondos, así como el aprendizaje. Presentadores: Daniel J. Guhr, Illuminate Consulting Group, San Carlos, Estados Unidos; Mauro Mondino, Hertie School of Governance, Berlin, Alemania; Abigail Kimbell, Princeton University, Estados Unidos. YAHOO! VAMOS A DIVERTIRNOS : NOCHE AL ESTILO DEL OESTE Comienza a las 18:30 horas y termina cuando lo decidas! PRECIO POR PERSONA: $CAD 40 LUGAR: The Ranchman s Cookhouse and Dancehall, Calgary EL PAQUETE INCLUYE: Transporte de ida (bus escolar) desde el Westin hasta el Ranchman s Taxis para el regreso corren por cuenta de cada uno cowboy fixins cena especial (carne de res) Una bebida Danzas en línea dirigidas por verdaderos vaqueros (hombre y mujer) Baile toda la noche Placer y convivencia ilimitados

6 Información para el sábado 23 de octubre de 2010 Excursión de dos días a las Montañas Rocosas FECHAS: Sábado 23 y Domingo 24 de Octubre de 2010 OPCIONES: Se ofrecen 2 opciones (seleccione aquellos en los que quiera participar). Reserve con tiempo. 1) El Paquete con Habitación y autobus $CAD 180 por habitación (simple o doble) Número limitado de habitaciones disponibles. Hospedaje en (institución miembro de CBIE) Centro Banff El Centro Banff es una prestigiosa y reconocida institución de arte, cultura y educación. 2) Paquete con viaje de ida y vuelta sólo(autobus) *** $CAD 55 por pasajero Desde el Westin, Calgary, hasta el Centro Banff (90 km) Los dos paquetes incluyen: Viaje de ida y vuelta (autobus) desde el Westin, Calgary, hasta el Centro Banff (90 km) Pase individual para el Parque Nacional de Banff Refrigerios en la ruta hacia Banff Guía voluntario / Colega del CBIE asignado por el comité de organización local. El bus partirá del Westin el sábado a las 11:45 a.m. en punto y llegará al Centro Banff a la 1:45 p.m. aproximadamente. Después del registro, los participantes podrán almorzar (por su cuenta) en el Centro o uno de los numerosos restaurantes de Banff. Los delegados estarán libres hasta la mañana siguiente para visitar la región. El bus estará disponible para transportarlos hasta el teleférico de Banff y las aguas termales, si así lo desean. El bus saldrá de Banff para Calgary el domingo a las 11:00 a.m. para que los delegados puedan hacer sus conexiones para su viaje de regreso. Hora de llegada prevista al aeropuerto de Calgary: 2:00 p.m. aproximadamente. En el viaje de regreso, el bus hará paradas tanto en el Hotel Westin como en el aeropuerto. *** Los delegados pueden reservar sus propios hoteles u organizar sus paquetes consultando: