TRADUCCIÓN ECONÓMICA B-A (INGLÉS-ESPAÑOL)

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1 DATOS BÁSICOS DE LA GUÍA DOCENTE: Materia: Identificador: Titulación: Módulo: Tipo: GRADUADO EN TRADUCCIÓN Y COMUNICACIÓN INTERCULTURAL. PLAN 2013 TRADUCCIÓN ESPECIALIZADA OBLIGATORIA Curso: 3 Periodo lectivo: Primer Cuatrimestre Créditos: 6 Horas totales: 150 Actividades Presenciales: 66 Trabajo Autónomo: Idioma Principal: Castellano Idioma Secundario: Inglés Profesor: JORDAN NUÑEZ, KENNETH (T) Correo electrónico: 84 kjordan@usj.es PRESENTACIÓN: Considerando que el alumno ha asimilado y adquirido los principios y técnicas de la traducción general a lo largo de los dos primeros cursos del Grado, esta materia se orienta hacia la traducción de textos especializados del ámbito económico, financiero y comercial. Su objetivo básico, por tanto, es el de proporcionar al alumno los conocimientos, instrumentos y recursos necesarios para abordar como traductor profesional la traducción de este tipo de textos. La comunicación intercultural es una competencia transversal que se desarrolla en esta materia. COMPETENCIAS PROFESIONALES A DESARROLLAR EN LA MATERIA: FI Rev.003

2 Competencias Generales de la titulación Competencias Específicas de la titulación G01 G03 G04 Capacidad para comunicarse verbalmente y por escrito en la lengua materna, a distintas audiencias y con distintos medios. Capacidad para identificar los fundamentos de la cultura de las lenguas de trabajo y para aplicarlos en su actividad profesional. Capacidad para organizar y planificar los trabajos y tareas utilizando los recursos a su disposición. G05 Capacidad para afrontar y resolver los problemas de manera eficaz. G06 Capacidad de análisis y síntesis. G07 Capacidad para evaluar, elegir y aplicar las tecnologías de la información más adecuadas para su trabajo. G08 Capacidad de desarrollar su actividad profesional con un compromiso ético. G09 Capacidad de trabajar con un razonamiento crítico. G10 Capacidad para reconocer y respetar la diversidad y la multiculturalidad. G11 Capacidad de trabajar siempre con una motivación y preocupación por la calidad. G12 Capacidad de aprender y de gestionar su autoaprendizaje a lo largo de su vida profesional. G14 Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares. G15 Capacidad para el trabajo autónomo. G16 Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas y exigentes y aplicar nuevos conocimientos y nuevas tendencias a su trabajo. G17 Capacidad para gestionar, organizar y manejar la información en diferentes formatos. G18 Capacidad para estudiar alternativas y tomar decisiones justificables. G19 Capacidad de búsqueda de información e investigación. G20 E01 E02 Capacidad para desarrollar su actividad profesional en entornos multiculturales y multilingües. Capacidad excelente de comprensión y producción tanto oral como escrita en la lengua materna. Capacidad de comprensión y producción tanto oral como escrita en las lenguas extranjeras de trabajo. E03 Capacidad para aplicar las técnicas de edición, maquetación y revisión textual. E04 Capacidad para aplicar técnicas y adquirir terminología de la traducción especializada. E06 Capacidad para mediar lingüísticamente y culturalmente en contextos sociales y empresariales. E07 Capacidad de comprender y aplicar las técnicas de localización mediante la traducción. E08 E09 Capacidad para realizar tareas de investigación y buscar información y documentación especializadas. Capacidad para gestionar y conservar de forma adecuada la información y documentación necesarias para realizar su trabajo. E10 Capacidad para conocer los aspectos económicos y profesionales de su entorno. E11 E12 E14 Capacidad para elegir y manejar las herramientas informáticas aplicables a la traducción y la interpretación. Capacidad de aplicar las técnicas de traducción asistida más comunes en su entorno profesional. Capacidad de comprender y seguir las normas éticas y la deontología profesional de la traducción y la interpretación. FI Rev.003

3 Resultados de Aprendizaje R01 Comprender textos económicos, financieros y comerciales en inglés, y conocer los rasgos estilísticos del inglés y del español en los ámbitos económico, financiero y comercial. R02 Documentarse conceptual y terminológicamente para la traducción especializada. R03 R04 R05 Comprender conceptos básicos del ámbito comercial y empresarial, de la economía y de las finanzas. Traducir y revisar textos especializados del ámbito comercial y empresarial, de la economía y de las finanzas. Traducir y localizar sitios web corporativos mediante la utilización de herramientas informáticas. REQUISITOS PREVIOS: Es altamente recomendable que el alumno haya superado satisfactoriamente las materias de traducción general. Es muy aconsejable que el alumno haya superado las materias de documentación, fundamentos de la economía y terminología. PROGRAMACIÓN DE LA MATERIA: Contenidos de la materia: 0 - Presentación 1 - Introducción a la traducción económica Características generales del lenguaje económico Tipología textual Los recursos de documentación para la traducción económica (análisis de la bibliografía de referencia) 2 - Dificultades de la traducción de textos económicos Principales errores en la traducción de textos económicos Introducción a la edición y revisión de textos 3 - La traducción en el ámbito económico, financiero y comercial La traducción de textos comerciales La traducción de documentos societarios La traducción de artículos de prensa económica y financiera 4 - La localización en el ámbito comercial Introducción a la localización de sitios web corporativos (el programa CatsCradle) Localización de sitios web corporativos La planificación de la asignatura podrá verse modificada por motivos imprevistos (rendimiento del grupo, disponibilidad de recursos, modificaciones en el calendario académico, etc.) y por tanto no deberá considerarse como definitiva y cerrada. METODOLOGÍAS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Metodologías de enseñanza-aprendizaje a desarrollar: A lo largo del curso, se realizarán un total de 4 ejercicios en grupo (que incluirán principalmente FI Rev.003

4 lecturas sobre aspectos teóricos relacionados con la unidad, ejercicios de documentación, ejercicios de pretraducción, traducción o revisión, y ejercicios autocorregibles de vocabulario y fraseología especializada) y un proyecto final individual. En función del tipo de unidad, se trabajarán tres tipos de tareas: tareas de sensibilización, tareas de adquisición de destrezas, y tareas de aplicación de destrezas. Se incluirán tareas de sensibilización en la unidad dedicada propiamente a la traducción especializada (unidad 3), tareas de adquisición de destrezas en las unidades de introducción (unidades 1 y 2), y tareas de aplicación de destrezas en la última unidad (unidad 4), dedicada fundamentalmente a la preparación del proyecto final de traducción con su posterior exposición o puesta en común. En cuanto a las tareas de sensibilización, el docente entregará a los alumnos el ejercicio correspondiente a la unidad con antelación suficiente (de forma que puedan realizarlo sin las limitaciones de tiempo y medios que impone el aula y, en definitiva, como lo harían en el ejercicio de su profesión). En una primera sesión (centrada en la fase de comprensión), se realizará una breve exposición en la lengua meta (en este caso, el castellano) sobre los aspectos teóricos del tema de que se trate, utilizando la terminología a la que será necesario recurrir para la traducción del texto incluido en el ejercicio, se realizará un ejercicio práctico en clase (que servirá para preparar al alumno para el texto real) y, por último, se hará una presentación del texto del ejercicio para contextualizarlo, explicando de dónde se ha extraído, razonando a quién está dirigido y analizando sus principales características (temática, grado de especialidad y género). Una vez realizado el ejercicio de la unidad por parte del alumno de forma autónoma (individualmente o en grupo), durante la sesión posterior (centrada en la fase de reexpresión), se corregirán los ejercicios relacionados con la parte teórica de la unidad, se leerá el texto en la lengua original y, para cada párrafo, un alumno distinto pondrá en común su traducción. Tras la puesta en común de esa primera traducción, el docente invitará a otros alumnos a comentar la propuesta para mejorarla (en caso necesario) o para proponer alguna variante, aclarará y explicará todas las dudas que vayan surgiendo (desde el punto de vista traductológico, lingüístico y temático) y, por último, unificará las opiniones proponiendo una traducción final. De esta forma, el alumno podrá comprobar las diferentes estrategias empleadas por sus compañeros y comentadas por el profesor, y podrá detectar y resolver los problemas de su trabajo para, posteriormente, incluirlo en el dossier de traducciones, que deberá entregar al acabar el curso. En cuanto a las tareas de adquisición de destrezas, que se utilizan para abordar el contenido teórico de la unidad o de la materia, se aplicarán más intensamente en los bloques introductorios con contenidos más teóricos (aunque también se abordarán aspectos teóricos en cada uno de los ejercicios individuales). Para ello, el profesor explicará el contenido teórico en forma de presentación y, posteriormente, en una misma sesión, invitará a los alumnos a dar sus opiniones. El profesor, finalmente, aclarará y explicará dudas y unificará opiniones. Por último, las tareas de aplicación de destrezas se utilizarán principalmente para el proyecto final. Para este proyecto, los alumnos deberán buscar y traducir un texto fuera del aula y, en una sesión reservada para ello, cada alumno entregará una copia del texto seleccionado y su traducción al profesor y al resto de los alumnos, y hará una exposición sobre los criterios seguidos para seleccionar el texto, los pasos dados para su traducción, los problemas hallados y las estrategias aplicadas para resolverlos. El docente invitará al resto de alumnos a dar sus opiniones o a preguntar dudas; y, finalmente, cada alumno, con la ayuda del profesor, resolverá las dudas planteadas, unificará opiniones y justificará el resultado final. Como se ha indicado, todas las traducciones que se incluyan en los diferentes ejercicios, una vez revisadas, deberán incluirse en un dossier de traducciones que se entregará al final del curso. Los FI Rev.003

5 alumnos, además, deberán elaborar un glosario terminológico individual con las equivalencias que se propongan para los términos ingleses que vayan apareciendo en los textos originales. Tanto el dossier de traducciones como el glosario terminológico serán tenidos en cuenta a efectos de evaluación. Con el dossier de traducciones, se pretende que el alumno, teniendo en cuenta los comentarios y correcciones del docente durante las sesiones presenciales, las aportaciones de sus propios compañeros y la corrección del docente del texto meta presentado (en el que se marcará el tipo de error pero en ningún caso se dará una opción de traducción final), sea capaz de entender lo que ha hecho mal y corregirlo. Por otro lado, la realización del glosario terminológico tiene como objetivo que el alumno se habitúe a esta práctica de cara a su futuro profesional y entienda la utilidad de registrar su trabajo para poder explotarlo en futuros proyectos de traducción. Esta práctica no solo le va a hacer más fácil la tarea traductora sino que, además, va a aportar coherencia interna y/o externa (documentos de un mismo cliente o de una misma área de especialidad) a los textos con los que deba trabajar en un futuro. Volumen de trabajo del alumno: Modalidad organizativa Métodos de enseñanza Horas estimadas Actividades Presenciales Clase magistral 10 Otras actividades teóricas 8 Casos prácticos 20 Resolución de prácticas, problemas, ejercicios etc. 20 Exposiciones de trabajos de los alumnos 2 Otras actividades prácticas 4 Actividades de evaluación 2 Trabajo Autónomo Asistencia a tutorías 4 Estudio individual 10 Preparación de trabajos en equipo 20 Realización de proyectos 6 Tareas de investigación y búsqueda de información 28 Lecturas obligatorias 10 Asistencia a actividades externas (visitas, conferencias, etc.) 6 Horas totales: 150 SISTEMA DE EVALUACIÓN: Obtención de la nota final: Trabajos en equipo: 20 % Prueba final: 50 % Dossier de traducciones: 5 % Glosario de equivalencias: 5 % Proyecto final (individual): 15 % Actividades extracadémicas: 5 % TOTAL 100 % FI Rev.003

6 *Las observaciones específicas sobre el sistema de evaluación serán comunicadas por escrito a los alumnos al inicio de la materia. BIBLIOGRAFÍA Y DOCUMENTACIÓN: Bibliografía básica: Alcaraz, E. Las sociedades mercantiles. En: El inglés jurídico. 6ª edición. Barcelona: Ariel, Págs Alcaraz, E. y Castro, J. Diccionario de comercio internacional: importación y exportación: inglés-español/español-inglés. Barcelona: Ariel, Alcaraz, E. y Hughes, B. Diccionario de términos económicos, financieros y comerciales, ingles-español/español-inglés. Barcelona: Ariel, Campos, M. A. Diccionario de términos de la propiedad inmobiliaria: inglés-español/español-inglés. Barcelona: Ariel, Davis, E. et al. The Penguin Dictionary of Economics. U.K.: Penguin, Falzoi, M. C. La traducción jurídica y económica. Textos, actividades y ejercicios. Las Palmas de Gran Canaria: Universidad de las Palmas de Gran Canaria, Galindo, M. A. Diccionario de economía aplicada: política económica, economía mundial y estructura económica. Madrid: Ecobook, Goodall, A. Vocabulario Espasa términos económicos y comerciales: español-inglés, English-Spanish. Pozuelo de Alarcón (Madrid): Espasa Calpe, Lozano, J. M. Diccionario bilingüe de economía y empresa: inglés-español, español-inglés. Madrid: Pirámide, Mateo, J. Diccionario de términos de la banca: inglés-castellano/castellano-inglés. Barcelona: Ariel, Miles, A. Diccionario de economía y empresa: español-inglés/inglés-español. Barcelona: Gestion 2000, Nord, C. Loyalty and Fidelity in Specialized Translation. En: Confluências. Revista de Traduçao Científica e Técnica 4 (2006). Págs Orozco, M. Metodología de la traducción directa del inglés al español. Materiales didácticos para traducción general y especializada. Granada: Comares, Orts, M. A. Inglés juridico y económico: manual para su aprendizaje y traducción. Murcia: Diego Marín, Pizarro, I. Análisis y traducción del texto económico. A Coruña: Netbiblo, Pozo, J. R. (del). Diccionario de expresiones y términos económicos y financieros. (Ed. Bilingüe inglés-español, español-inglés). Madrid: Instituto de Estudios Económicos, Ruiz de Canales, P. Diccionario económico-financiero inglés-español: con definición del término. Madrid: Editorial Universitas, Socorro, K. Aspectos textuales y terminológicos de documentos mercantiles del comercio internacional: herramientas aplicables a la formación de traductores. Las Palmas de Gran Canaria: UPGC, Tamames, R. y Gallego, S. Diccionario de economía y finanzas. Madrid: Alianza, Bibliografía recomendada: Alarcón, E. La traducción en contextos especializados: propuestas didácticas. Granada: Atrio, Alcaraz, E.; Hughes, B. y Campos, M. A. Diccionario de términos jurídicos. Barcelona: Ariel, Chabert, J. Manual de comercio exterior. Barcelona: Ediciones Gestión 2000, De Vicente, A. Inglés para economistas. Madrid: Palas Atenea, Fuertes, P. A. Problemas lingüísticos en la traducción especializada. Valladolid: Universidad de Valladolid, Galbraith, J. K. Introducción a la economía: una guía para todos. Barcelona: Crítica, García, A. Los 100 documentos del comercio exterior. Madrid: Global Marketing, FI Rev.003

7 Incoterms 2010: ICC rules for the use of domestic and internacional trade terms. París: ICC Publications, Lerat, P. Las lenguas especializadas. Barcelona: Ariel, López de Tejada, P. Cuestiones básicas de política, economía y derecho. Madrid: Tecnos, Mascull, B. Business vocabulary in use: Advanced. Cambridge: Cambridge University Press, Mochón, F. Economía básica. Madrid: McGraw-Hill, Murphy, R. y Rodellar, M. J. Las trampas del inglés. Barcelona: Editorial De Vecchi, Parkinson, D. y Noble, J. Oxford Business English Dictionary for Learners of English. Oxford: Oxford University Press, Perdices, L. Diccionario de historia del pensamiento económico: economistas, escuelas y corrientes de pensamiento económico. Madrid: Ecobook, Suau, F. La traducción especializada. Madrid: Arco Libros, Vicente, A. De y Readman, B. Inglés para economistas. Madrid: Palas Atenea, Páginas web recomendadas: AASHTO (glosario monolingüe EN) Aleza Izquierdo, M. (2011): Signos ortográficos, ortotipografía y normas actuales, Normas, Anejos didácticos, nº1, Universidad de Valencia. Banco de datos terminológicos UPF_Term (multilingüe) Diccionario de la Bolsa de Valencia (monolingüe ES) Diccionario de la lengua española (DRAE) / Diccionario panhispánico de dudas (DPD) / Diccionario esencial de la lengua española FAOTERM (FAO) (banco terminológico multilingüe) Glosario A. D. Miles de negocios (bilingüe EN y ES) Glosario Bankinter de hipotecas (monlingüe ES) Glosario Bankinter de seguros (monolingüe ES) Glosario bursátil monolingüe SP Glosario de términos usuales (portal Europa) (multilingüe) Glosario financiero (monolingüe EN) Glosario general del banco de España (monolingüe ES) Glossary of Investment Terms (monolingüe EN) fichhtml?nombre=cmd_hipotecas/cmd_nuevahipoteca/cmd_glosario/glodepo.html seguros diccionario?origen=menu IATE (banco terminológico multilingüe) LINGUEE (corpus de textos en línea con sus traducciones) Naciones Unidas (base de datos UNTERM) (banco terminológico multilingüe) Nueva gramática de la lengua española ( ) Organización Mundial del Turismo (TourisTerm) (banco terminológico multilingüe) Ortografía de la lengua española (2010) TERMCAT (banco terminológico multilingüe) Tesauro EUROVOC (banco terminológico multilingüe) Vocabulario multilingüe de economía (IULA) (ES, CA, GL, EU, EN) FI Rev.003

8 * Guía Docente sujeta a modificaciones FI Rev.003