INSTITUTO MANUEL ACOSTA, S.C.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "INSTITUTO MANUEL ACOSTA, S.C."

Transcripción

1 INSTITUTO MANUEL ACOSTA, S.C. PREPARATORIA UNAM INCORPORACIÓN 1297 GUÍA PARA EL EXAMEN FINAL DE ÉTICA PRIMERA Y SEGUNDA VUELTA CICLO LA GUIA SE ENTREGARÁ RESUELTA COMO REQUISITO INDISPENSABLE PARA PRESENTAR EXAMEN. 1. Es el fenómeno humano donde se dan las cualidades necesarias para formular un juicio sobre el que no cabe discusión alguna 2. Son aquellos actos que realizan los hombres haciendo uso de su libertad 3. Son los actos que se originan en la inteligencia y voluntad del hombre 4. El comportamiento del hombre resulta complejo como objeto de estudio por 5. Son las necesidades relativas al cuerpo humano 6. Es un ejemplo de disciplina que pertenece al aspecto emotivo 7. Es un ejemplo de disciplina que estudia el aspecto intelectual 8. Son las acciones que solamente se refieren al ámbito biológico de la naturaleza y no pueden ser calificadas como buenas o malas 9. Los actos humanos están más relacionados con las necesidades de tipo 10. Era el método de Sócrates, basado en preguntas referentes a la moral 11. Nombre del sofista que predicaba "La ley del más fuerte". 12. Para esta corriente había que gobernarse exclusivamente por la razón sin dar lugar a los impulsos de la pasión 13. Por qué se dice que el Cristianismo no es una filosofía? 14. Para Aristóteles la felicidad ocupa un puesto central en su ética por lo cual se denomina como un 15.La filosofía formulada por Jean Paul Sartre, según la cual el hombre es libertad y trasciende en el orden material siendo la existencia superior a la esencia, recibe el nombre de 16. Es el hecho que es estudiado por la sociología y por la ética que da su explicación filosófica 17. Son aquellos actos en los que los hombres carecen de libertad 18. Son los actos que, aunque son ejecutados por los seres humanos tienen su origen en la naturaleza animal del hombre 19. Son las necesidades que surgen de la parte espiritual o del alma 20.Son las necesidades propias de la inteligencia humana 21.Es un ejemplo de disciplina que estudia el aspecto físico 1

2 22.Son las acciones que sí podemos calificar como actos morales o inmorales porque interviene la voluntad del hombre 23.Los actos del hombre están más relacionados con las necesidades de tipo 24. Filósofo de la Grecia Antigua que es considerado como el fundador de la Ética 25.La frase "El hombre es la medida de todas las cosas" es una expresión del relativismo moral de 26. Filósofo que predicaba la perfección del alma a través de la alegoría del carro alado 27. Para esta corriente había que "procurar el máximo del placer con el mínimo deber 28. Es el ser que según el cristianismo posee un libre albedrío y una consciencia que lo ayudan en el cumplimiento de los mandamientos 29. La frase de Kant : "Actúa de tal manera que la máxima de tu acción pueda convertirse en ley universal" recibe el nombre de 30. Corriente filosófica del siglo XX considerada como una modalidad del relativismo según la cual se admite como verdadero aquello que produce éxito en la práctica por lo que lo bueno es lo que conduce eficazmente al logro de un fin 31. Son las dos grandes categorías de ciencias morales 32. Son las ciencias morales que estudian al hombre en lo individual o en lo colectivo 33. Son las ciencias morales normativas porque pretenden definir las leyes a las que se debe conformar la vida humana 34. Son los tres elementos del hecho moral 35.Es la propiedad del acto humano por lo cual el sujeto que lo ejecuta debe dar cuentas de él 36. Cuando una persona actúa en función de los valores que previamente ha asimilado estamos hablando de 37. Es el obstáculo para la libertad que consiste en la ausencia de conocimientos 38. Es el obstáculo para la libertad que consiste en una fuerza externa, física o psíquica ante la cual es imposible resistirse 39. Es la perturbación emocional producida por la amenaza de un peligro inminente 40. La libertad es la principal condición para que un acto sea 41. Etimología de la palabra "Filosofía" 42. La Filosofía es abstracta porque 43. Etimología de la palabra Moral 44. Se le atribuye la formación de la palabra "Filósofo" 45. Mos, Moris= costumbre proviene del 46. Es la condición de posibilidad de la Ética 47. Se formula con las preguntas: Qué es la libertad?, Cómo podemos hablar de libertad en un mundo donde está todo determinado? 48. El Determinismo, el Indeterminismo y el Fatalismo son 49. Parte del principio de que todos los acontecimientos están causados 50. Esta teoría sostiene que no existen leyes invariables en la naturaleza por lo que niega rotundamente cualquier determinismo 51. El valor es una idea o un sentimiento?, Por qué? 52. Qué es una norma? 53. Cuál es la diferencia entre ser persona y ser individuo? 54. Qué es la responsabilidad moral? 55. En qué consiste la autonomía moral? 56. Por qué para la Ética pensar que todo está determinado equivale a anular la responsabilidad moral? 57. Por qué es peligroso el Telurismo? 58. Explica las 3 manifestaciones del carácter social de la moral 59. Caracteriza el acto moral 2

3 60. Explica los términos fin, medio, fines intermedios, fin último 61. Explica la diferencia entre conciencia psicológica y conciencia moral 62. Sobre qué actos recaen la conciencia moral antecedente y la consecuente? 63. Cuál fue el primer tema de la filosofía en orden cronológico? 64. En qué consiste el problema de la diversidad de los sistemas morales? 65. Por qué es importante la libertad personal para los seres humanos? 66. Explica qué es el deber moral 67. Qué estudia la psicología? 68. En qué es diferente la psicología a la ética? 69. Cuál es el segundo tema de la filosofía en orden cronológico? 70. Qué estudia la sociología? 71. La esencia del hombre es triple:, y 72. Qué es el Derecho? 73. Sirve para regular la convivencia entre los individuos 74. Consiste en aceptar las consecuencias de los propios actos 75. Frase formulada por Kant que dice Actúa de tal forma que tu norma pueda convertirse en ley universal 76. Es la correspondencia entre lo que se hace y se dice 77. Es la capacidad del sujeto de elegir según su voluntad 78. Es la rama de la Ética que se ocupa de los valores y los clasifica 79. Proviene de los vocablos griegos αχιοζ y λογοζ, que significa ciencia de los valores 80. Son ideas que impulsan al hombre a lo bueno, sublime y perfecto. 81. Es un objeto material al que le damos un valor. 82. Es tener una conducta conveniente, aunque no necesariamente implique hacer el bien a los demás 83. El valor, no existe en sí mismo sino que necesita plasmarse en realidades concretas llamadas 84. Son características de los valores 85. Es el objeto de estudio de la Axiología 86. Es la característica de los valores que nos señala que como sujetos axiológicos existen ciertos objetos que preferimos a otros 87. Son los valores fin porque en sí mismos son un fin y por ello son valiosos 88. Es el respeto a las formas de pensar o de actuar de otras personas y es indispensable para la convivencia humana 3

4 89. Son los valores medios que valen porque nos conducen a un fin 90. Son ejemplos de valores universales 91. Es el valor que exige que las personas deban ser tratados del mismo modo, sin observar ninguna diferencia relativa a género, religión, raza, educación, etc. 92. Explica la diferencia entre un valor y un bien y da tres ejemplos de cada uno 93. Por qué el hombre es un ser axiológico? 94. Cuál es la definición general de valor? 95. Qué es un bien? 96. Por qué son generales los valores? 97. Por qué tienen jerarquía los valores? 98. La axiología se estudió sistemáticamente a partir de 99. Nombre de 3 filósofos estudiosos de la axiología 100. Filósofo que estableció y caracterizó los problemas de la existencia del valor con preguntas como Existen los valores?, Qué tipo de existencia tienen?, Cuál es su naturaleza?, etc Es la corriente que afirma que los valores son el resultado de acciones individuales y colectivas, ya que los valores no tienen un significado real sino que poseen aquél que las personas les dan Es la corriente, opuesta al subjetivismo que dice que los valores dependen del objeto y no del sujeto, quien sólo capta el valor de las cosas. Que la valoración sea subjetiva no significa que el valor lo sea 103. Ocurre porque hay unos valores que son más importantes que otros 104. Es el significado de la palabra Jerarquía 105. Es la característica de los valores que nos señala que como sujetos axiológicos existen ciertos objetos que preferimos a otros 106. Es el rasgo de los valores que nos dice que se mueven entre la existencia y la inexistencia, donde se denomina antivalor a la ausencia de un valor o a su aspecto negativo 107. Son los valores fin porque en sí mismos son un fin y por ello son valiosos 108. Es la característica de los valores que nos señala que como sujetos axiológicos existen ciertos objetos que preferimos a otros 109. Señala los antecedentes, principales representantes, como conciben los valores y cuáles son sus características, así como la idea de hombre como ser axiológica para las tres posturas: objetivista, subjetivista y moderada o intermedia (Frondizi) TEMA A DESARROLLAR 110. Los medios con que cuenta el individuo para llevar a efecto la moralización reciben el nombre de 111. Es la sociedad formada por los padres e hijos 112. Es aquélla sociedad compuesta por todos los parientes o individuos que tienen un mismo origen biológico conocido Es necesario para regular los derechos y obligaciones de los ciudadanos 114. Son los dos sectores de la justicia 115. Son ciencias auxiliares de la ética que le ayudan a observar la evolución de los códigos de conducta 116. Por qué las virtudes éticas han sufrido cambios a través del tiempo? 117. Cuál ha sido el papel de la moral en cada etapa histórica? 118. Ideología que considera que las morales surgidas en cada 4

5 época de la historia reflejan los intereses y maneras de pensar o ideologías de las clases dominantes 119. Las preguntas: cómo realizar la moral?, mediante qué recursos? Son tratadas por 120. La ética no es solo un estudio teórico sin conexión con la vida del hombre por eso 121. Son la aplicación concreta de los valores 122. No basta conocer los valores, hay que 123. Son las cuatro virtudes fundamentales para Platón 124. Platón explica la naturaleza humana a través de 125. El caballo negro simboliza 126. El caballo blanco simboliza 127. El áuriga simboliza 128. Es la parte del hombre que se deja llevar por los instintos 129. Es la parte del hombre que tiende al bien 130. Es la culminación del proceso de moralización del individuo 131. Es la definición de persona humana 132. Filósofo que distingue entre cosa, individuo y persona Propone la corriente llamada personalismo que le confiere un extraordinario valor a la persona humana 134. Es la definición de persona para Antonio Caso DESARROLLAR AMPLIAMENTE LOS SIGUIENTES TEMAS La ética Socrática Estoicismo y Epicureísmo Ética del Cristianismo El existencialismo El aborto La drogadicción La prostitución La manipulación genética 5

6. Diferencia entre ética, moral y moralidad. (cuadro comparativo)

6. Diferencia entre ética, moral y moralidad. (cuadro comparativo) Ciclo escolar-2014-2015 Página 1 de 6 Prof. Federico Meza Mejía 1. Definición real y etimológica de ética. 2. Definición real y etimológica de moral. 3. Definición real y etimológica de filosofía. 4. Diferencia

Más detalles

Conceptos básicos de la filosofía educativa EDU-201

Conceptos básicos de la filosofía educativa EDU-201 Conceptos básicos de la filosofía educativa EDU-201 Objetivos Definir los conceptos: Filosofía Metafísica Axiología Lógica Epistemología Ética Estética Filosofía educativa Objetivos Mediante un trabajo

Más detalles

Kant y el sujeto como centro de la moral. La ética formal y el imperativo categórico

Kant y el sujeto como centro de la moral. La ética formal y el imperativo categórico Kant y el sujeto como centro de la moral. La ética formal y el imperativo categórico 1. La dualidad de la naturaleza humana Naturaleza Leyes del ser Moral Leyes del deber ser Ser parte de la naturaleza

Más detalles

PUNTAJE IDEAL: Puntos. PUNTAJE REAL: NOTA:

PUNTAJE IDEAL: Puntos. PUNTAJE REAL: NOTA: Prueba de Filosofía: La Metafísica: Platón y Aristóteles. Nombre: Curso: _ Fecha: PUNTAJE IDEAL: Puntos. PUNTAJE REAL: NOTA: OBJETIVOS: Definir algunos términos básicos que se relaciona con contenidos

Más detalles

Ser Humano. La libertad

Ser Humano. La libertad Ser Humano La libertad El respeto humano Las personas se distinguen de los animales, aun de los más perfectos, por su interioridad; en la que se concentra una vida propia, particular. Los animales se someten

Más detalles

UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE. Escuela de Educación. Programa de Asignatura

UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE. Escuela de Educación. Programa de Asignatura UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE Escuela de Educación Programa de Asignatura Nombre de la asignatura : Ética Profesional Carga académica : 2 créditos Modalidad : Semipresencial Clave : DHS-410 Pre-requisito

Más detalles

PRINCIPIOS DE PARADIGMA EMERGENTE. Sincronicidad:

PRINCIPIOS DE PARADIGMA EMERGENTE. Sincronicidad: PRINCIPIOS DE PARADIGMA EMERGENTE Sincronicidad: Se define como la coincidencia entre los patrones del pensamiento y la dinámica del devenir externo. Cuando vivimos esos momentos privilegiados que en el

Más detalles

INTRODUCCIÓN AL DERECHO. Contenidos del Programa de Introducción

INTRODUCCIÓN AL DERECHO. Contenidos del Programa de Introducción 1 El Programa consta de VI Unidades: INTRODUCCIÓN AL DERECHO Contenidos del Programa de Introducción I. NOCIONES FUNDAMENTALES Y ORDENES NORMATIVOS DE LA CONDUCTA HUMANA. (temas 1 al 5) II. LOS FINES DEL

Más detalles

TEST DE EDUCACIÓN MORAL PRIMER CUATRIMESTRE TEMA - 8 EL ASPECTO ÉTICO EN LA CONFIGURACIÓN PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN

TEST DE EDUCACIÓN MORAL PRIMER CUATRIMESTRE TEMA - 8 EL ASPECTO ÉTICO EN LA CONFIGURACIÓN PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN TEST DE EDUCACIÓN MORAL PRIMER CUATRIMESTRE TEMA - 8 EL ASPECTO ÉTICO EN LA CONFIGURACIÓN PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN 1) Cualquiera que se acerca a un entorno de interacción educativa puede advertir que

Más detalles

FE Y MUNDO CONTEMPORÁNEO

FE Y MUNDO CONTEMPORÁNEO FE Y MUNDO CONTEMPORÁNEO FE Y MUNDO CONTEMPORÁNEO 1 Sesión No. 5 Nombre: El monoteísmo Contextualización A caso, fue el monoteísmo la religión de nuestros antepasados? La mayoría de la gente no tiene ni

Más detalles

EXAMEN DE ARISTÓTELES Y LA FILOSOFÍA HELENÍSTICA

EXAMEN DE ARISTÓTELES Y LA FILOSOFÍA HELENÍSTICA EXAMEN DE ARISTÓTELES Y LA FILOSOFÍA HELENÍSTICA 1 1. EXAMEN DE ARISTÓTELES Y LA FILOSOFÍA HELENÍSTICA 1. Según Aristóteles, de qué está formada la sustancia? 2. Definición de categorías aristotélicas.

Más detalles

PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA PRIMER PERIODO DE TRABAJO DEL SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2015-2016

PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA PRIMER PERIODO DE TRABAJO DEL SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2015-2016 EPO 11 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 11 CUAUTITLAN IZCALLI, MEX PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA PRIMER PERIODO DE TRABAJO DEL SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 015-016 Materia: ÉTICA ( ) Primer

Más detalles

ARISTÓTELES (384-322 a. de C.)

ARISTÓTELES (384-322 a. de C.) ARISTÓTELES (384-322 a. de C.) 1. PROBLEMA DE LA REALIDAD. PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO Parménides había afirmado que el movimiento (cambio) era imposible. La solución al problema del movimiento radica, según

Más detalles

DIÓCESIS DE ZIPAQUIRÁ DELEGACIÓN EPISCOPAL DE CATEQUESIS- TALLER DE PROFUNDIZACIÓN 7.1. LA VIDA EN CRISTO (Nociones Fundamentales de Moral)

DIÓCESIS DE ZIPAQUIRÁ DELEGACIÓN EPISCOPAL DE CATEQUESIS- TALLER DE PROFUNDIZACIÓN 7.1. LA VIDA EN CRISTO (Nociones Fundamentales de Moral) DIÓCESIS DE ZIPAQUIRÁ DELEGACIÓN EPISCOPAL DE CATEQUESIS- TALLER DE PROFUNDIZACIÓN 7.1. LA VIDA EN CRISTO (Nociones Fundamentales de Moral) NOMBRE: NOTA: PARROQUIA: MUNICIPIO: TEMA 1: MORAL Y DIGNIDAD

Más detalles

MATERIAL DE AUDIOVISUAL TEMA: IMPORTANCIA DE LOS VALORES CAMELIA ARIADNA

MATERIAL DE AUDIOVISUAL TEMA: IMPORTANCIA DE LOS VALORES CAMELIA ARIADNA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO CENTRO UNIVERSITARIO UAEM TEXCOCO LICENCIATURA EN ADMINISTRACION UNIDAD DE APRENDIZAJE: VALORES SOCIOCULTURALES CLAVE:AC3009 CRÉDITOS: 7 MATERIAL DE AUDIOVISUAL

Más detalles

Problemas filosóficos en Psicología. Cuarto y Quinto Trabajo Práctico: Michel Foucault y Arturo Andrés Roig

Problemas filosóficos en Psicología. Cuarto y Quinto Trabajo Práctico: Michel Foucault y Arturo Andrés Roig UNIERSIDAD DE MENDOZA ACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA - 2014 Prof. Laura Aldana Contardi Problemas filosóficos en Psicología 1 Cuarto y Quinto Trabajo Práctico: Michel oucault

Más detalles

GUÍA PARA EXÁMENES: CONSEJOS PARA LAS CUATRO PREGUNTAS DE SELECTIVIDAD.

GUÍA PARA EXÁMENES: CONSEJOS PARA LAS CUATRO PREGUNTAS DE SELECTIVIDAD. GUÍA PARA EXÁMENES: CONSEJOS PARA LAS CUATRO PREGUNTAS DE SELECTIVIDAD. ÍNDICE: A) CONSEJOS PARA REALIZAR LA 1 ª PREGUNTA (CONTEXTO HISTÓRICO, CULTURAL Y FILOSÓFICO DEL TEXTO) B) CONSEJOS PARA REALIZAR

Más detalles

Unidad 1 Introducción a la psicología

Unidad 1 Introducción a la psicología Unidad 1 Introducción a la psicología Qué es psicología?. La ciencia de la psicología. Objeto y métodos. Ramas de la psicología y campos de aplicación. Herramientas que u@liza la psicología. Aspectos é@cos

Más detalles

INMANUEL KANT (1724-1804)

INMANUEL KANT (1724-1804) INMANUEL KANT (1724-1804) 1. PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO. PROBLEMA DE LA METAFÍSICA Kant inicia su filosofía crítica con el problema de la metafísica. La metafísica se ocupa de objetos situados más allá

Más detalles

TEMA 2: FASE ACRÍTICA, REVISIÓN CRÍTICA Y ORDENACIÓN DIALÉCTICA DE LAS IDEAS

TEMA 2: FASE ACRÍTICA, REVISIÓN CRÍTICA Y ORDENACIÓN DIALÉCTICA DE LAS IDEAS TEMA 2: FASE ACRÍTICA, REVISIÓN CRÍTICA Y ORDENACIÓN DIALÉCTICA DE LAS IDEAS LA FASE ACRÍTICA DE LA TEORÍA LA VIRTUD COMO CONOCIMIENTO DE LO BUENO Frente al relativismo de los sofistas, Platón siguiendo

Más detalles

2. Qué opinión te merecen los siguientes personajes: Pedro, Tere, Gema, Cristina, Jordi, Manolo, Andrés?

2. Qué opinión te merecen los siguientes personajes: Pedro, Tere, Gema, Cristina, Jordi, Manolo, Andrés? IES SÉNECA Curso 2012-2013/ Ética 4º ESO ACTIVIDADES LECTURA OBLIGATORIA 2ª EVALUACIÓN: LOS CAMINOS DE LA FELICIDAD Capítulo 1: Ellas, ellos 1. Dónde se desarrolla el inicio de la novela? 2. Qué opinión

Más detalles

1E-7 LA NATURALEZA HUMANA COMO BASE DE LA FORMACION ETICA 1. Karol Wojtyla

1E-7 LA NATURALEZA HUMANA COMO BASE DE LA FORMACION ETICA 1. Karol Wojtyla 1E-7 LA NATURALEZA HUMANA COMO BASE DE LA FORMACION ETICA 1 Karol Wojtyla Resumen, preparado por Wojtyla, de la conferencia que dio el 19 de febrero de 1959, durante la Segunda Semana Anual de Filosofía,

Más detalles

Epistemología genética

Epistemología genética La teoría psicogenética Jean Piaget (1896-1980) Epistemología genética Teoría del conocimiento científico. Busca respuestas sobre la constitución de los conocimientos válidos. Epistemologías empiristas

Más detalles

Ética de Aristóteles. Ética a Nicómaco (Nicomáquea) Departamento de Filosofía 1

Ética de Aristóteles. Ética a Nicómaco (Nicomáquea) Departamento de Filosofía 1 Ética de Aristóteles Ética a Nicómaco (Nicomáquea) Departamento de Filosofía 1 Introducción La ética de Aristóteles está estrechamente ligada a la política, ya que para un griego clásico no es concebible

Más detalles

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. Definición de sociología de la educación: Anàlisis metódico y sistemático de las dinámicas e instituciones educativas desde el punto de vista sociológico. Objeto de la sociología

Más detalles

La tradición KANTIANA Immanuel Kant (1724-1804)

La tradición KANTIANA Immanuel Kant (1724-1804) La tradición KANTIANA Immanuel Kant (1724-1804) Dos cosas llenan mi ánimo de admiración y respeto: el cielo estrellado sobre mí, y la ley moral en mí. 1. Vida y obra Nació en 1724 en la ciudad de Königsberg

Más detalles

Responsabilidad ética y social del ejecutivo Maestría en administración

Responsabilidad ética y social del ejecutivo Maestría en administración Responsabilidad ética y social del ejecutivo Maestría en administración Dr. José Juan Villanueva Sierra T Tarea Código deontológico ADMINISTRADOR Discusión CONTENIDO 2 Bases de la ética (continuación)

Más detalles

Facultad de Ciencias Veterinarias

Facultad de Ciencias Veterinarias UNIVERSIDAD CATOLICA DE CUYO SEDE SAN LUIS Facultad de Ciencias Veterinarias Programa de Estudio de la Asignatura ELEMENTOS DE FILOSOFIA Correspondiente al año de la carrera de VETERINARIA.. Ciclo lectivo

Más detalles

SESIÓN 2 ÁMBITOS DE DECISIÓN PERSONAL Y SOCIAL I

SESIÓN 2 ÁMBITOS DE DECISIÓN PERSONAL Y SOCIAL I SESIÓN 2 ÁMBITOS DE DECISIÓN PERSONAL Y SOCIAL I I. CONTENIDOS: 1. El juicio moral sobre las acciones humanas. 2. Componentes de la acción moral. 3. Aspectos o estructura del acto moral 4. El problema

Más detalles

RECURSOS MORALES: LA FUERZA DE LOS VALORES

RECURSOS MORALES: LA FUERZA DE LOS VALORES Q- EPEA Congreso 2014. Ética y valores en el sector público RECURSOS MORALES: LA FUERZA DE LOS VALORES Catedrático de Ética Universitat Jaume I Esquema Qué son los valores? Para qué sirven? Cómo se gestionan?

Más detalles

TEXTOS POLITICOS Y SOCIALES II

TEXTOS POLITICOS Y SOCIALES II TEXTOS POLITICOS Y SOCIALES II 1. En qué siglo surge el pensamiento político moderno? EN EL SIGLO XVII 2. El pensamiento político de Hobbes se centra en: LA PAZ Y EL ORDEN 3. Señala la teoría del origen

Más detalles

Capítulo 1 del libro. B 5.3. Es propia de todos los seres vivos Trata de resolver problemas existenciales Argumenta con lógica y precisión

Capítulo 1 del libro. B 5.3. Es propia de todos los seres vivos Trata de resolver problemas existenciales Argumenta con lógica y precisión Examen de Espiritualidad (sección 1) El examen se compone de 30 preguntas, algunas de las cuales tienen opciones de respuesta con un espacio para razonar la pregunta y otras son preguntas abiertas. Todas

Más detalles

CUESTIONARIO ANALÍTICO DE ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA

CUESTIONARIO ANALÍTICO DE ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA CUESTIONARIO ANALÍTICO DE ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA Preguntas breves de memoria y reflexión en base al libro de Ramón Lucas Lucas, Explícame la persona, Edizioni ART, Roma 2010 (La respuesta se refiere al

Más detalles

KANT ANTROPOLOGÍA Y FILOSOFÍA POLÍTICA.

KANT ANTROPOLOGÍA Y FILOSOFÍA POLÍTICA. KANT ANTROPOLOGÍA Y FILOSOFÍA POLÍTICA. HISTORIA, DERECHO Y POLÍTICA. Páginas 196-197. INTRODUCCIÓN. Relación entre moral y derecho. Durante toda la Edad Media, período en el que dominó el pensamiento

Más detalles

Cuestionario para analizar: Aprender a convivir. J. A. Marina

Cuestionario para analizar: Aprender a convivir. J. A. Marina Cuestionario para analizar: Aprender a convivir J. A. Marina Capítulo I: Aprender a convivir. 1. Educar es socializar, qué quiere decir?. Su relación con el concepto de cultura. 2. Cuál es la herencia

Más detalles

Tema 2: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN: FILOSOFÍA COMO TEORÍA GENERAL DE LA EDUCACIÓN. TAREAS DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN.

Tema 2: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN: FILOSOFÍA COMO TEORÍA GENERAL DE LA EDUCACIÓN. TAREAS DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Tema 2: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN: FILOSOFÍA COMO TEORÍA GENERAL DE LA EDUCACIÓN. TAREAS DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. 1. CONCEPTO DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN 1.1. Definiciones y contenido. 2. TAREAS

Más detalles

SÍNTESIS TEÓRICA. 3. (b). LAS VÍAS Y SU ESTRUCTURA LÓGICA.

SÍNTESIS TEÓRICA. 3. (b). LAS VÍAS Y SU ESTRUCTURA LÓGICA. SÍNTESIS TEÓRICA. 3. (b). LAS VÍAS Y SU ESTRUCTURA LÓGICA. El aquinate investiga si la existencia de Dios es o no evidente. Y en este artículo 3 va a concretar la posible demostración de Dios, mediante

Más detalles

ETICA. 1.1 Breve Historia de la Ética: Origen y Desarrollo de algunos Conceptos de Ética.

ETICA. 1.1 Breve Historia de la Ética: Origen y Desarrollo de algunos Conceptos de Ética. ETICA UNIDAD I: CONCEPTO DE FILOSOFIA Y DE ETICA 1.1 Breve Historia de la Ética: Origen y Desarrollo de algunos Conceptos de Ética. Sócrates: 1.- Quién se considera como el fundador de la Ética? 2.- Qué

Más detalles

Pasos hacia el conocimiento del mundo

Pasos hacia el conocimiento del mundo Pasos hacia el conocimiento mundo 1- Idea hombre 1- Elaborar una idea hombre 2- Elaborar una idea mundo 3- Programar una propuesta para el conocimiento mundo Pensamientos - Actitudes mentales, conceptualización

Más detalles

CONOCES TU TIPO DE CARÁCTER? SABES CÓMO IDENTIFICARLO?

CONOCES TU TIPO DE CARÁCTER? SABES CÓMO IDENTIFICARLO? CONOCES TU TIPO DE CARÁCTER? SABES CÓMO IDENTIFICARLO? Mtra. Erika Rangel Barajas. Departamento Psicopedagógico CONTIGO/ UP México Alguna vez te has preguntado por qué ante ciertas circunstancias reaccionas

Más detalles

BLOQUE 1: LA MOTIVACIÓN. LA PIRÁMIDE DE MASLOW

BLOQUE 1: LA MOTIVACIÓN. LA PIRÁMIDE DE MASLOW BLOQUE 1: ORIENTAD@S: LA MOTIVACIÓN. LA PIRÁMIDE DE MASLOW 1. La Motivación: concepto. La motivación es esencial a la hora de desarrollar cualquier actividad, es esencial en la vida de las personas, es

Más detalles

La comunicación educativa en los procesos de mediación

La comunicación educativa en los procesos de mediación La comunicación educativa en los procesos de mediación ( ) afirmo que todo lo que hacemos como seres humanos lo hacemos en conversaciones o, mejor todavía, que toda la vida humana toma la forma de un flujo

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN. Curso Obligatorio Teórica 64 4 4 0 8

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN. Curso Obligatorio Teórica 64 4 4 0 8 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN DERECHO SISTEMA PRESENCIAL PROGRAMA DE ASIGNATURA SEMESTRE: 2º Ética Jurídica CLAVE:1206

Más detalles

Los fenómenos psicológicos (por ejemplo, la comunicación verbal) se puede analizar desde distintos puntos de vista:

Los fenómenos psicológicos (por ejemplo, la comunicación verbal) se puede analizar desde distintos puntos de vista: Los fenómenos psicológicos (por ejemplo, la comunicación verbal) se puede analizar desde distintos puntos de vista: (1) Cuáles son los procesos mentales que realizamos para construir una frase? (por ejemplo,

Más detalles

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 217 JOSÉ DE JESÚS NIETO MONTERO OPCIÓN DE REGULARIZACIÓN

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 217 JOSÉ DE JESÚS NIETO MONTERO OPCIÓN DE REGULARIZACIÓN OPCIÓN DE REGULARIZACIÓN III. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS DE MANERA AUTODIDACTICA O POR EXPERIENCIA EN EL TRABAJO EN ESCENARIOS REALES O SIMULADOS. PROFRA. FELIPA CIRENA CABALLERO SALGADO

Más detalles

Todos los derechos para todos y todas. Facilitadora María Alejandra Briceño

Todos los derechos para todos y todas. Facilitadora María Alejandra Briceño Facilitadora María Alejandra Briceño Fuente: Frans Geilfus. 80 Herramientas para el Desarrollo Participativo. GTZ / IICA Qué? Quién? Cómo? Cuándo? Dónde? Por qué? Para qué? Qué? Madre: Matriz biológica

Más detalles

Deporte y Olimpismo: Educación en valores

Deporte y Olimpismo: Educación en valores Deporte y Olimpismo: Educación en valores Ferran Prats fprats2@xtec.cat Miembro de la Fundación Barcelona Olímpica y profesor de Educación Física 0 Abstract The text presents an educational project that

Más detalles

Qué es el proyecto curricular de una institución educativa?

Qué es el proyecto curricular de una institución educativa? Qué es el proyecto curricular de una institución educativa? 1. Qué es eso del Currículum? Algunas definiciones para aclarar el concepto de currículum son las siguientes: Son el conjunto de asignatura y

Más detalles

Moral y ética ciudadana en la sociedad actual

Moral y ética ciudadana en la sociedad actual Nombre del alumno: Mayte Ondarza Martínez Nombre del plantel: Federico Cantú Dirección General o Subsistema: CECyTES Estado: Nuevo León Correo electrónico: www.mayte_011295@hotmail.com Nombre del ensayo:

Más detalles

Normalidad versus Anormalidad

Normalidad versus Anormalidad Curso MBE IV Medicina Universidad de Valparaíso Normalidad versus Anormalidad Dr. Claudio Puebla Importancia de la normalidad y anormalidad La definición de normalidad y secundariamente de anormalidad

Más detalles

1. Los procesos psicológicos implicados en el aprendizaje. 2. Los mecanismos susceptibles de promover, guiar y orientar dicho aprendizaje.

1. Los procesos psicológicos implicados en el aprendizaje. 2. Los mecanismos susceptibles de promover, guiar y orientar dicho aprendizaje. LECTURA La concepción constructivista del aprendizaje escolar* La finalidad de la educación que se imparte en las instituciones educativas es promover el crecimiento personal del alumno en el marco de

Más detalles

La filosofía, la educación y la familia por M.A. José Ismael Cepeda C.

La filosofía, la educación y la familia por M.A. José Ismael Cepeda C. La filosofía, la educación y la familia por M.A. José Ismael Cepeda C. En la actualidad hablar de familia es hablar de crisis, es decir, del elemento vital de la sociedad que esta siendo constantemente

Más detalles

La calidad. como decisión estratégica ISO 9001:2015

La calidad. como decisión estratégica ISO 9001:2015 18 ISO 9001:2015 El proceso de revisión de la ISO 9001 ha concluido en la fecha que el Comité ISO/TC 176 había previsto en su planificación. Ya está publicada la UNE-EN ISO 9001:2015, disponible como nuevo

Más detalles

LA EDUCACIÓN ÉTICA EN LA FAMILIA

LA EDUCACIÓN ÉTICA EN LA FAMILIA Rafaela García López Cruz Pérez Pérez Juan Escámez Sánchez LA EDUCACIÓN ÉTICA EN LA FAMILIA Desclée De Brouwer índice PRESENTACIÓN DEL LIBRO... 11 1. LA FAMILIA Y LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL

Más detalles

Otra definición más intuitiva podría ser: El ser humano es todo aquel individuo nacido de padres humanos

Otra definición más intuitiva podría ser: El ser humano es todo aquel individuo nacido de padres humanos 1. RELACION CONCEPTO SER HUMANO Y PERSONA Abordar la definición de SER HUMANO (al margen de la postura existencialista que niega la esencia universal) pasa por saber cual es nuestra naturaleza, y ésta

Más detalles

Sanitas Mayores. Ley de Dependencia. Sanitas.es/mayores

Sanitas Mayores. Ley de Dependencia. Sanitas.es/mayores Sanitas Mayores Ley de Dependencia Sanitas.es/mayores La Ley de Dependencia, con entrada en vigor el 1 de enero de 2007, es una ley a la que tienen derecho todos los ciudadanos y ciudadanas españoles que

Más detalles

ALGUNAS TEORÍAS ÉTICAS. Principales teorías éticas

ALGUNAS TEORÍAS ÉTICAS. Principales teorías éticas ALGUNAS TEORÍAS ÉTICAS 1 Una distinción básica Éticas materiales: Son aquellas que proponen un bien concreto que debe alcanzar nuestra conducta, sea alguna virtud moral (como la generosidad, la valentía,

Más detalles

PRINCIPIOS DE PSICOLOGÍA

PRINCIPIOS DE PSICOLOGÍA PRINCIPIOS DE PSICOLOGÍA INTRODUCCIÓN 1. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA MENTE La filogenia del sistema nervioso La demarcación psicológica de los reinos de la vida La conducta de los seres unicelulares Los primeros

Más detalles

INSTITUTO FRANCISCO POSSENTI A.C. Per crucem ad lucem. Preparatoria (1085) GUÍA DE ÉTICA CLAVE: 1512

INSTITUTO FRANCISCO POSSENTI A.C. Per crucem ad lucem. Preparatoria (1085) GUÍA DE ÉTICA CLAVE: 1512 INSTITUTO FRANCISCO POSSENTI A.C. Per crucem ad lucem Preparatoria (1085) Ciclo Escolar 2015-2016 GUÍA DE ÉTICA CLAVE: 1512 Tema 1. Conceptos de ética y filosofía 1. Qué significa la palabra paideia? 2.

Más detalles

Cuestiones para trabajar la lectura LA FILOSOFÍA EXPLICADA A MI HIJA

Cuestiones para trabajar la lectura LA FILOSOFÍA EXPLICADA A MI HIJA Cuestiones para trabajar la lectura LA FILOSOFÍA EXPLICADA A MI HIJA 1 LA FILOSOFÍA EXPLICADA A MI HIJA; Roger-Pol Droit. Guión de lectura. Introducción y cap. 1 Introducción: Por qué este libro (páginas

Más detalles

UNIDAD 3 ESQUEMAS Y EFECTOS DE LA COMUNICACIÓN

UNIDAD 3 ESQUEMAS Y EFECTOS DE LA COMUNICACIÓN Ba UNIDAD 3 ESQUEMAS Y EFECTOS DE LA COMUNICACIÓN Influencia de los medios masivos de comunicación L.C.C. Ojuky del Rocío Islas Maldonado 1 EFECTOS DE LA COMUNICACIÓN MASIVA Actualmente, los estudiosos

Más detalles

Grado en Psicología CU Cardenal Cisneros Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/15 1º curso 2º cuatrimestre

Grado en Psicología CU Cardenal Cisneros Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/15 1º curso 2º cuatrimestre PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Grado en Psicología CU Cardenal Cisneros Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/15 1º curso 2º cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Psicología del aprendizaje

Más detalles

Ser Humano. La libertad

Ser Humano. La libertad Ser Humano La libertad Significado humano de la libertad La libertad es esencialmente interior: existe dentro de una persona, aparte de elecciones y alternativas externas que, a menudo, se piensa forman

Más detalles

UNIDAD DE APRENDIZAJE: MODELOS Y TEORIAS EN ENFERMERÍA Número de créditos: 5

UNIDAD DE APRENDIZAJE: MODELOS Y TEORIAS EN ENFERMERÍA Número de créditos: 5 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO Facultad de Enfermería y Obstetricia UNIDAD DE APRENDIZAJE: MODELOS Y TEORIAS EN ENFERMERÍA Número de créditos: 5 Unidad 2: Bases Filosóficas y epistemológicas

Más detalles

UNIDAD 2: ARISTÓTELES RELACIONAR EL PENSAMIENTO DE ARISTÓTELES CON EL MARCO HISTÓRICO, SOCIOCULTURAL Y FILOSÓFICO DE SU ÉPOCA

UNIDAD 2: ARISTÓTELES RELACIONAR EL PENSAMIENTO DE ARISTÓTELES CON EL MARCO HISTÓRICO, SOCIOCULTURAL Y FILOSÓFICO DE SU ÉPOCA UNIDAD 2: ARISTÓTELES Historia de la Filosofía 2º Bachillerato RELACIONAR EL PENSAMIENTO DE ARISTÓTELES CON EL MARCO HISTÓRICO, SOCIOCULTURAL Y FILOSÓFICO DE SU ÉPOCA En el momento del nacimiento de Aristóteles

Más detalles

Conceptualización de los saberes y el conocimiento. María de las Mercedes de Agüero Servin

Conceptualización de los saberes y el conocimiento. María de las Mercedes de Agüero Servin 16 Fotografía: Mariana Yampolsky. St./sf. Puebla, México. Fundación Cultural Mariana Yampolsky, A.C., México. Conceptualización de los saberes y el conocimiento María de las Mercedes de Agüero Servin Universidad

Más detalles

PSICOLOGÍA DE LA ADOLESCENCIA. La adolescencia: Aspectos conceptuales y contextuales

PSICOLOGÍA DE LA ADOLESCENCIA. La adolescencia: Aspectos conceptuales y contextuales PSICOLOGÍA DE LA ADOLESCENCIA La adolescencia: Aspectos conceptuales y contextuales PARA REFLEXIONAR.. Cómo viví mi adolescencia? Cómo fue mi adolescencia? Qué diferencias y semejanzas encontramos en las

Más detalles

DEMOGRAFÍA EMPRESARIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

DEMOGRAFÍA EMPRESARIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID DEMOGRAFÍA EMPRESARIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID NOTA METODOLÓGICA La demanda de información sobre la creación y desaparición de empresas no ha dejado de crecer, y se ha desarrollado especialmente en los

Más detalles

Principales Problemas de la Ética. Prof. Juan A. Vera Méndez Dimensiones Éticas de Asuntos Contemporáneos

Principales Problemas de la Ética. Prof. Juan A. Vera Méndez Dimensiones Éticas de Asuntos Contemporáneos Principales Problemas de la Ética Prof. Juan A. Vera Méndez Dimensiones Éticas de Asuntos Contemporáneos Problemas de la valoración moral Atribuye, adjudica un valor a una acción humana determinada. Es

Más detalles

UNIDAD 2 LA FILOSOFÍA EN LA ÉPOCA CLÁSICA: PLATÓN

UNIDAD 2 LA FILOSOFÍA EN LA ÉPOCA CLÁSICA: PLATÓN UNIDAD 2 LA FILOSOFÍA EN LA ÉPOCA CLÁSICA: PLATÓN ÍNDICE VIDA DE PLATÓN (427 347 a. de C.) ESCRITOS PLATÓNICOS EL DIÁLOGO Y LA DIALÉCTICA EL DUALISMO PLATÓNICO LA TEORÍA DE LAS IDEAS LA REALIDAD DE LAS

Más detalles

Llamamos Edad Moderna al período histórico que va desde el siglo XV hasta la primera mitad del siglo XIX, donde la principal característica de esta

Llamamos Edad Moderna al período histórico que va desde el siglo XV hasta la primera mitad del siglo XIX, donde la principal característica de esta Llamamos Edad Moderna al período histórico que va desde el siglo XV hasta la primera mitad del siglo XIX, donde la principal característica de esta época es el protagonismo del hombre, quienes reaccionan

Más detalles

1. Analizar y comentar un texto filosófico, empleando con propiedad y rigor los principales términos y conceptos filosóficos.

1. Analizar y comentar un texto filosófico, empleando con propiedad y rigor los principales términos y conceptos filosóficos. ASIGNATURA: HISTORIA DE LA FILOSOFÍA Actualización: 22/05/2009 Validez desde el curso: 2009-2010 Autorización: COPAEU Castilla y León PROGRAMA Análisis del currículo y acuerdos para las Pruebas de Acceso

Más detalles

CAPÍTULO 2 CONCEPTO DE ADULTEZ

CAPÍTULO 2 CONCEPTO DE ADULTEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA ÁREA DE INCUMBENCIA: EL ADULTO EN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE UNIDAD CURRICULAR ANDRAGOGÍA

Más detalles

LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA UNIVERSIDAD DE COLIMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACÍÓN ESPECIAL PSICOLOGÍA EDUCATIVA LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA MC. Alfonso Chávez Uribe La Educación: un contexto para la Psicología

Más detalles

LA CLASE DE CIENCIAS Y LA FORMACIÓN EN VALORES

LA CLASE DE CIENCIAS Y LA FORMACIÓN EN VALORES LA CLASE DE CIENCIAS Y LA FORMACIÓN EN VALORES Estudio de casos sobre cómo los profesores propician valores desde sus acciones ARTETA. J.; CHONA, G.; FONSECA, G.; IBÁÑEZ,X.yMARTÍNEZ,S. Grupo de Investigación:

Más detalles

SANTO TOMÁS DE AQUINO Suma Teológica, Primera parte, cuestión 2, artículos 1-2-3 C U E S T I Ó N 2 SOBRE LA EXISTENCIA DE DIOS

SANTO TOMÁS DE AQUINO Suma Teológica, Primera parte, cuestión 2, artículos 1-2-3 C U E S T I Ó N 2 SOBRE LA EXISTENCIA DE DIOS 1 C U E S T I Ó N 2 SOBRE LA EXISTENCIA DE DIOS Así, pues, como quiera que el objetivo principal de esta doctrina sagrada es llevar al conocimiento de Dios, y no sólo como ser, sino también como principio

Más detalles

Los números de la derecha indican la lección donde fue usada la palabra en el libro de texto.

Los números de la derecha indican la lección donde fue usada la palabra en el libro de texto. Glosario Los números de la derecha indican la lección donde fue usada la palabra en el libro de texto. al azar sin orden ni plan 9 alegoría representación simbólica que con frecuencia es difícil y abstracta

Más detalles

Filosofía Medieval en el Cristianismo: Agustín de Hipona y Tomás de Aquino

Filosofía Medieval en el Cristianismo: Agustín de Hipona y Tomás de Aquino Introducción. Contexto filosófico... 3 El cristianismo como tesis filosófica... 6 Agustín de Hipona: filosofía y religión en la culminación de la Patrística... 8 Filosofía y teología en Tomás de Aquino...

Más detalles

Introducción a las Inteligencias Múltiples: Una propuesta para el aula

Introducción a las Inteligencias Múltiples: Una propuesta para el aula Monografía Curso de Inteligencias múltiples, Inteligencia reflexiva y de autorregulación. Alumno: Adrián Vázquez www.asociacioneducar.com Mail: informacion@asociacioneducar.com Facebook: www.facebook.com/neurocienciasasociacioneducar

Más detalles

CONTENIDO GENERAL. 1. Introducción...15 PRIMERA PARTE: TEORÍA DE LA CIENCIA

CONTENIDO GENERAL. 1. Introducción...15 PRIMERA PARTE: TEORÍA DE LA CIENCIA CONTENIDO GENERAL 1. Introducción...15 PRIMERA PARTE: TEORÍA DE LA CIENCIA 2. Filosofías de la ciencia: Positivismo y falsacionismo...37 3. Filosofías de la ciencia: El giro histórico...75 4. Filosofías

Más detalles

Surgir de la bioética Definición: Estudio sistemático e interdisciplinar de las acciones del hombre sobre la vida y el ambiente, considerando sus impl

Surgir de la bioética Definición: Estudio sistemático e interdisciplinar de las acciones del hombre sobre la vida y el ambiente, considerando sus impl Biotecnología y persona humana: aproximación filosófica Dra. Elena Postigo. Prof. Adjunta de Antropología Filosófica y Bioética. Universidad San Pablo-CEU Por qué la filosofía puede aportar algo a la biotecnología?

Más detalles

María Belén García Martín M. Dolores Calero García Facultad de Psicología. Universidad de Granada.

María Belén García Martín M. Dolores Calero García Facultad de Psicología. Universidad de Granada. HABILIDADES INTERPERSONALES EN NIÑOS SUPERDOTADOS María Belén García Martín M. Dolores Calero García Facultad de Psicología. Universidad de Granada. ÍNDICE Introducción. Definición del término Habilidades

Más detalles

Conceptos de personalidad y. Unidad 1. Teorías de la Personalidad

Conceptos de personalidad y. Unidad 1. Teorías de la Personalidad Conceptos de personalidad y Psicología de la Personalidad Unidad 1 Teorías de la Personalidad Contenidos 1. Etimología del término. 2. Diferenciación del concepto. 3. Aproximación a la definición de personalidad.

Más detalles

INTRODUCCION. El cine es un medio de expresión artística considerada como el séptimo arte en el

INTRODUCCION. El cine es un medio de expresión artística considerada como el séptimo arte en el INTRODUCCION El cine es un medio de expresión artística considerada como el séptimo arte en el cual se transmiten emociones e ideas que llegan a las masas populares a través de narraciones que, en su mayoría,

Más detalles

IMMANUEL KANT INFLUENCIAS Y PROBLEMA USO TEÓRICO DE LA RAZÓN PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO QUÉ PUEDO CONOCER?

IMMANUEL KANT INFLUENCIAS Y PROBLEMA USO TEÓRICO DE LA RAZÓN PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO QUÉ PUEDO CONOCER? IMMANUEL KANT INFLUENCIAS Y PROBLEMA Filosofía Kantiana: EMPIRISMO El conocimiento se limita a la experiencia. RACIONALISMO No todo el conocimiento proviene de la experiencia. INFLUENCIA Ilustración tercer

Más detalles

Principios de Psicología

Principios de Psicología Principios de Psicología Introducción: Perspectivas Contemporáneas (editado: ago/07) Prof. Eddie Marrero, Ph. D. Departamento de Ciencias Sociales UPR-RUM Tema 3: Perspectivas Contemporáneas en la Psicología

Más detalles

Palabras Clave: Psicología del deporte, psicólogos deportivos, ejercicio profesional, PSIDAFI

Palabras Clave: Psicología del deporte, psicólogos deportivos, ejercicio profesional, PSIDAFI Retos del Ejercicio profesional del psicólogo del deporte y de la Actividad Física en México José Tomás Trujillo Santana Ponencia presentada el XXXIX Congreso del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación

Más detalles

Comunicación Oral y Escrita

Comunicación Oral y Escrita Comunicación Oral y Escrita COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 1 Sesión No. 4 Nombre: La comunicación escrita Contextualización La lengua es un código que está formado por un sistema de signos con el que, a través

Más detalles

Visto y aprobado por la Comisión Delegada de la Junta de la Facultad de Filosofía el día 18 de diciembre de 2008

Visto y aprobado por la Comisión Delegada de la Junta de la Facultad de Filosofía el día 18 de diciembre de 2008 1 Plan de Grado de Social y Cultural Facultad de Filosofía Visto y aprobado por la Comisión Delegada de la Junta de la Facultad de Filosofía el día 18 de diciembre de 2008 Este documento contiene la siguiente

Más detalles

Una introducción a la ética

Una introducción a la ética FUNDAMENTOS MORALES Una introducción a la ética REVISTA DE FILOSOFÍA DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA VOLUMEN EXTRAORDINARIO XXXVIII NÚMEROS 95-96 - JULIO / DICIEMBRE 2000 Director Guillermo Coronado Editor

Más detalles

ARISTÓTELES

ARISTÓTELES ARISTÓTELES LA ANTROPOLOGÍA ARISTOTÉLICA Aristóteles defiende un dualismo antropológico mucho más moderado que el de su maestro Platón. También para Aristóteles el hombre consta de cuerpo y alma, y de

Más detalles

VALORES. Sesión 2 6 de julio 2016

VALORES. Sesión 2 6 de julio 2016 VALORES Sesión 2 6 de julio 2016 GUÍA Valores Adquisición de valores La influencia social en los valores Antivalores /Contravalores Valores Organizacionales La integridad Trabajo en equipo Respeto Responsabilidades

Más detalles

PROGRAMA Análisis del currículo y acuerdos para las Pruebas de Acceso a Enseñanzas Universitarias

PROGRAMA Análisis del currículo y acuerdos para las Pruebas de Acceso a Enseñanzas Universitarias ASIGNATURA: HISTORIA DE LA FILOSOFÍA Actualización: octubre de 2013 Validez desde el curso: 2013/2014 Autorización: COPAEU de Castilla y León PROGRAMA Análisis del currículo y acuerdos para las Pruebas

Más detalles

Programa ESPECIALIZACIÓN EN CUIDADO PSICOESPIRITUAL Módulo: Profundiación Teológica Pablo Moreno. Posmodernidad: Concepto, Cultura ó Condición?

Programa ESPECIALIZACIÓN EN CUIDADO PSICOESPIRITUAL Módulo: Profundiación Teológica Pablo Moreno. Posmodernidad: Concepto, Cultura ó Condición? Programa ESPECIALIZACIÓN EN CUIDADO PSICOESPIRITUAL Módulo: Profundiación Teológica Pablo Moreno Posmodernidad: Concepto, Cultura ó Condición? Introducción Tratar de lograr una definición de posmodernidad

Más detalles

Programación Orientada a Objetos. Sesión 4: Herencia

Programación Orientada a Objetos. Sesión 4: Herencia Programación Orientada a Objetos Sesión 4: Herencia Contextualización Cuando hablamos de informática, podemos contemplar varios elementos que se utilizan dentro de ésta misma, por ejemplo, la herencia

Más detalles

Registro de lectura: narrativa 2do. Bimestre

Registro de lectura: narrativa 2do. Bimestre Autor: Título de la obra: Lugar de edición y editorial: Año de publicación: Número total de páginas: Dirección electrónica, si es ebook: 1.- Algunos datos sobre el autor (biográficos): Elementos relevantes

Más detalles

Adolescencia Etapa del desarrollo entre la niñez y la edad adulta.

Adolescencia Etapa del desarrollo entre la niñez y la edad adulta. Adolescencia Adolescencia Etapa del desarrollo entre la niñez y la edad adulta. Esta etapa está marcada por cambios físicos, emocionales, psicológicos y de comportamiento. El desarrollo de los niños entre

Más detalles

P E R I C I A G R A F O L Ó G I C A

P E R I C I A G R A F O L Ó G I C A Dirección de Coordinación de Institutos de Investigación Criminal y Ciencias Forenses P E R I C I A G R A F O L Ó G I C A Es la ciencia que estudia las características de personalidad del individuo, así

Más detalles

UNIDAD 5: LA ACCIÓN MORAL Y LA LIBERTAD

UNIDAD 5: LA ACCIÓN MORAL Y LA LIBERTAD UNIDAD 5: LA ACCIÓN MORAL Y LA LIBERTAD 1. MORAL Y ÉTICA Los términos "moral" y "ética" son empleados generalmente como sinónimos en el uso coloquial de la lengua, pero desde un punto de vista filosófico

Más detalles

INVESTIGAR????? PERO COMO?????

INVESTIGAR????? PERO COMO????? INVESTIGAR????? PERO COMO????? ETAPAS PARA PENSAR EN INVESTIGAR PROBLEMA CONTEXTUALIZO IDEA TRANSFORMO PIENSAaaaaaa.. QUE COMO CUANDO CONQUIEN PARA QUE CON QUE FIN DONDE CLASIFICACION 1. Naturaleza de

Más detalles