El Acoso Escolar y el Ciberacoso

Transcripción

1 Niños, niñas y adolescentes maltratados o en riesgo de maltrato: promoción de buenas prácticas desde el contexto escolar El Acoso Escolar y el Ciberacoso Silvia Pastor. Tel: reavalladolid@asociacionrea.org

2 Qué es el acoso escolar Hablamos de maltrato entre iguales cuando un/a chico/a, o un grupo, pega, intimida, acosa, insulta, humilla, excluye, incordia, ignora, pone en ridículo, desprestigia, abusa sexualmente, amenaza, rechaza, se burla, aísla, chantajea, etc. a otro/a chico/a, de forma repetiday durante un tiempo prolongado, y lo hace con intención de hacer daño.

3 No es acoso Conflictos entre iguales Una pelea Los casos más mediáticos crean sensibilización, pero también confunden. Discusiones

4 Para considerarse acoso Conducta Agresiva Intencional Daño Intencional pese a saber que no está bien. Habitual, persistente y sistemática No son episodios esporádicos, se repiten muchas veces. Desequilibrio de fuerzas Relación desequilibrada, asimétrica y desigual. NOson bromas puntuales. Permanece en el tiempo. Relación de dominio - sumisión

5 Implicados en el acoso escolar Agresor/a tilo de interacción agresivo. ecesidad de poder. lta de autocontrol. Impulsividad. lemas de autoestima. ran capacidad de autoexculpación. Falta de empatía. de cierta popularidad. Espectadores/as Antisociales Refuerzan la conducta del acosador/a. Espectadores/as No actúan ni para bien ni para mal. Prosociales Ayudan a la víctima. Recriminan a los acosadores/as sus actos. Víctima Estilo de relación inhibido. Aspecto físico y lenguaje corporal de debilidad. Mayor debilidad psicológica. Baja autoestima. Sentimientos de culpabilidad y de indefensión. Sufre en silencio porque se siente incapaz de pedir ayuda.

6 Implicados en el acoso escolar Agresor/a tilo de interacción agresivo. ecesidad de poder. lta de autocontrol. Impulsividad. lemas de autoestima. ran capacidad de autoexculpación. Falta de empatía. de cierta popularidad. Espectadores/as Antisociales Refuerzan la conducta del acosador/a. Espectadores/as No actúan ni para bien ni para mal. Prosociales Ayudan a la víctima. Recriminan a los acosadores/as sus actos. Víctima Sus compañeros/as le consideran débil y/o cobarde. Víctimas provocadoras Algunas víctimas se convierten en agresores. Algunas víctimas presentan altos niveles de agresividad.

7 Tipos de Acoso: Cómo se intimida? Físico Ciberacoso Verbal Tipos de Acoso Sexual Psicológico

8 Consecuencias del maltrato entre iguales. Como ocurre con otros tipos de maltrato, las consecuencias van a depender, del grado, la intensidad, el tiempo y el tipo de acoso que se ha sufrido, siendo en algunas ocasiones difícil diferenciar si ciertas conductas son causas o consecuencias.

9 Consecuencias del maltrato entre iguales. Víctima A corto plazo - Sentimientos negativos. - Baja autoestima. - Baja el rendimiento escolar. - Conductas agresivas. -Trastornos del sueño o de alimentación. - Síntomas psicosomáticos. -Odio por la vida escolar y las A largo plazo -Rechazo y fobia a la escuela. -Fracaso escolar. -Desconfianza en los demás. -Cuadros depresivos y estrés postraumático. - Revictimización. - Intentos de suicidio o suicidio.

10 Consecuencias del maltrato entre iguales. Acosadores/as altrato como medio para seguir sus deseos. ficultades para relaciones alitarias. mportamientos disruptivos tanto el aula como en el hogar. Luchas tinuas de poder. no se cambia su estilo de racción, puede transferir su ilo de relación dominio-sumisión Espectadores/as Aprendizaje por observación. Desensibilizaciónante situaciones de violencia. Se acostumbran a vivir en climas violentos. Consideran la debilidad psicológica como algo criticable. Falso concepto de la lealtad y la amistad. Disminuyen sus niveles de empatía y

11 Cómo prevenir el maltrato entre iguales. Qué debemos o podemos hacer los profesionales para revenir el maltrato entre iguales? Actitud activa ante el acoso. Modificación de actitudes. Las personas seguimos un esquema de Pensamiento -> Sentimiento -> Comportamiento. Entender qué es lo que piensas, saber qué es lo que sientes y cambiar como actúas. Es a esas cuestiones a las que tenemos que responder junto a las personas implicadas.

12 Cómo prevenir el maltrato entre iguales. Desarrollo de Habilidades Sociales: Empatía. Asertividad. Resolución de conflictos. Saber decir que no. Promoción de Valores: Diálogo, respeto, tolerancia. Autoprotección y autodefensa: Conocer sus derechos y los de los demás. Saber enfrentarse a situaciones incómodas o de presión de grupo. Política antiviolencia en el centro:

13 Colegas, partir de casos reales descritos: Aprendan a reconocer, evitar y controlar estas situaciones. Se conciencien de que tienen que informar y darlo a conocer. Desarrollen habilidades interpersonales de autoprotección y seguridad. Se impliquen en cultura anti-bullying y antiviolencia.

14 na nueva forma de Acoso: El Ciberbullying

15 Qué es el ciberbullying? Acosar a un individuo o grupo, medianteataques rsonales (amenazas, insultos, información personal falsa, rumorología, chantaje, etc.) a través de enadores, teléfonos móviles, consolas de juegos... curre de forma repetiday se alarga en el tiempo. l ciberbullying ocurre entre individuos de edades similares.

16 Nativos Digitales VS Inmigrantes digitales

17 Nativos Digitales Inmigrantes Digitales

18 Víctima Implicados en el Ciberbullying Acosador/a Grupo de personas desconocidas Ciberbullying Espectadores/ as

19 que hago en Internet no tiene importancia. Creencias erróneas de los menores i vida pública en las redes sociales. s fotografías propias y de terceros se deben compartir. y anónimo/a en Internet. olestar en Internet no tiene castigo. s cosas que se dicen en Internet no tienen importancia => Se pueden borrar. lo es ciberbullying si amenazo o insulto directamente. ompartir contenido de otros no es ciberbullying. ciberbullying es menos doloroso que el acoso escolar.

20

21 Y los adultos

22 Qué debemos hacer desde el entorno educativo? ducar en tecnología => si ofrecemos nuevas tecnologías, sponsabilizarnos de cómo se usan. Desconocidos en Internet => Grooming. Comunidades de riesgo. formación en la red => Criterios a la hora de seleccionar ontenido. => Mi vida privada en Internet. => Respeto por mi imagen y la de los demás. ida real = Vida virtual. oncepto de delito. ar a conocer las vías de denuncia.

23 cias por vuestra atención asociacionrea.org