PREVENCIÓN DE ACOSO ESCOLAR

Transcripción

1 1 Escuelas Seguras PREVENCIÓN DE ACOSO ESCOLAR

2 2 INDICE Introducción 3 Pág. 1. Definición de acoso escolar 4 2. Características del acoso escolar 5 3. Triángulo del acoso escolar 6 4. Señales del acoso escolar 9 5. Consecuencias Cómo prevenir el acoso escolar? 11 Actividades 13 Bibliografía 14 E-grafía 15

3 3 Introducción En el presente documento nuestra finalidad es seleccionar la información más conveniente que nos ayude a conocer más sobre el tema del Acoso Escolar y su Prevención. Es así como esto nos llevara a profundizar sin duda alguna en este problema que acecha a millones de alumnos dentro y fuera de sus escuelas, el cual es un conflicto que se menciona mucho en la actualidad, pero no ha sido motivo suficiente para que se llegue a una solución adecuada, que nos ayude a evitar este tipo de violencia e intimidación que sufren aquellos niños que solamente se quedan callados sin mencionar una palabra de esa tortura que reciben por parte de sus agresores. Además de que es un tema de suma importancia que se debe de tomar más en cuenta por parte de las instituciones, los padres de familia e incluso por parte de las autoridades del gobierno, para llevar a cabo las medidas más necesarias para poder combatirlo, debido a que millones de niños y adolescentes de educación primaria y básica lo presentan día con día por parte de sus agresores, que son sus mismo compañeros de clase o por otros alumnos más grandes que ellos, sometiéndolos a torturas e intimidaciones que en muchos de los caso los llevan hasta el extremo de llegar a quitarse la vida, para poder ser al fin libres de tanto sufrimiento.

4 4 1. Definición de Acoso Escolar El acoso escolar es una problemática muy común hoy en día. Es, además, una problemática que no distingue según región, sector social, nivel educativo o económico. Se entiende por acoso escolar al maltrato que una persona (normalmente un niño o niña) puede sufrir en el ámbito educativo escolar. El maltrato puede manifestarse de muchas maneras distintas, aunque por lo general la violencia física y verbal están incluidas. Otras formas de maltrato son la discriminación, la indiferencia, entre otros. De acuerdo al Ministerio de Educación de Guatemala (2011), el acoso escolar es un tipo de violencia que afecta más allá de la propia víctima, generando una atmósfera de abuso en todo el ambiente escolar. El clima de miedo y tensión emocional creado por la situación se convierte en un obstáculo para el proceso de aprendizaje. Nunca seas maltratado en el silencia. Nunca te permitas a ti mismo ser una víctima. No aceptes que nadie defina tu vida, defínete a ti mismo. Tim Fields.

5 5 2. Características del acoso escolar Ha de darse entre estudiantes Ha de darse en un marco de desequilibrio de poder (físico, psicológico o social, sin importar si el desequilibrio de poder es real o subjetivo) El desequilibrio de fuerzas entre acosador o acosadores y la víctima lleva a ésta a un estado de indefensión que resulta intimidatorio La o las acciones agresivas contra la víctima se producen de forma reiterada y sostenida en el tiempo La intimidación está dirigida a un solo sujeto. La intimidación puede estar dirigida por un sujeto o un grupo Busca la humillación y control de la victima Cuando las acciones negativas cometidas contra un niño, adolescente o joven se repiten y siente que no hay nada que pueda hacer para evitarlo, éste sufre un deterioro de su auto-concepto y autoestima. Asimismo, el niño, adolescente o joven que acostumbra a hacer daño a otros porque les considera más débiles, a su vez sufre de un deterioro en su desarrollo social y moral. Es importante considerar que cuando dos alumnos pelean, cuando un alumno agrede a otro esporádicamente ( ) es agresión pero no es acoso escolar (MINEDUC, 2011).

6 6 Acciones que se presentan con mayor frecuencia Acechar y espiar en el camino de la escuela a casa, perseguir, echar, dar puñetazos o codazos, empujar y propinar palizas. Marginarlo de la comunidad escolar o clase. Inventar rumores y mentiras. Juego sucio en el deporte y tender trampas. Reírse del otro, hacer comentarios hirientes sobre él. Burlarse, mofarse continuamente, tratar con sobrenombres. Nadie te puede hacer sentir inferior sin tu consentimiento. Eleanor Roosevelt 3. Triángulo del acoso escolar Muchas son las acciones que puede recibir la víctima de acoso escolar: críticas, humillaciones, insultos, tareas forzadas, empujones, patadas, situaciones de ridículo frente a sus compañeros O bien, la famosa ley del hielo, que se da mucho entre las niñas y jovencitas, en donde se aísla a un compañero en forma rotunda y severa.

7 7 Se estima que alrededor del 25% de los estudiantes ha sido víctima de estas agresiones repetidamente, es decir, a diario o hasta varias veces durante el día. Agresor Suelen ser fuertes físicamente, impulsivos, dominantes, con conductas antisociales y poco empáticos con sus víctimas. Se pueden distinguir tres tipos de acosadores: Acosador Inteligente: Es aquel que con buenas habilidades sociales y popularidad en el grupo, es capaz de organizar o manipular a otros para que cumplan sus órdenes Acosador Poco Inteligente: Es aquel que manifiesta un comportamiento antisocial y que intimida y acosa a otros directamente, a veces como reflejo de su falta de autoestima y de confianza en sí mismo. Acosador Víctima: Es aquel que acosa a compañeros más jóvenes que él y es a la vez acosado por chicos mayores o incluso es víctima en su propia casa.

8 8 La Víctima Suelen ser niños tímidos, inseguros, mantienen una excesiva protección de los padres, menos fuertes físicamente, entre otros. Existen dos tipos de víctima: Víctima Pasiva: Suele ser débil físicamente e insegura, por lo que resulta un objetivo fácil para el acosador. Otras características de las víctimas pasivas serían: escasa autoestima, ausencia de amigos, depresión, aunque algunos de estos rasgos podrían ser consecuencia del acoso. Víctima Provocadora: Suele tener un comportamiento molesto e irritante para los demás. En ocasiones, sus iguales les provocan para que reaccionen de manera inapropiada, por lo que el acoso posterior que sufren podría llegar a parecer justificado. Espectadores Conocen bien la situación, se les pide que la aplaudan o que la ignoren. Pueden dividirse en: Compinches: Amigos íntimos y ayudantes del agresor. Reforzadores: Aunque no acosan de manera directa, observan las agresiones y las aprueban e incitan.

9 9 Ajenos: Se muestran como neutrales y no quieren implicarse, pero al callar están tolerando el acoso escolar. Defensores: Pueden llegar a apoyar a la víctima del acoso. 4. Señales del acoso escolar Las víctimas de acoso escolar suelen caracterizarse por presentar un constante aspecto contrariado, triste, deprimido o afligido, por faltar frecuentemente y tener miedo a las clases, o por tener un bajo rendimiento escolar. En el apartado físico, estas víctimas suelen somatizar en su cuerpo su problema, presentando dificultad para conciliar el sueño, dolores en el estómago, el pecho, de cabeza, náuseas y vómitos, así como llanto constante. Sin embargo, esto no quiere decir que todos los niños que presenten este cuadro estén sufriendo un acoso escolar. Antes de dar un diagnóstico al problema, es necesario investigar y observar más al niño.

10 10 5. Consecuencias Las consecuencias se notan con una evidente baja autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, problemas psicosomáticos, dep resión, ansiedad o pensamientos suicidas. También se suman a esta lista, la pérdida de interés por las cuestiones relativas a los estudios, lo que puede desencadenar una situación de fracaso escolar, así como la aparición de trastornos fóbicos de difícil resolución.

11 11 6. Cómo prevenir el acoso escolar? Los niños, niñas y adolescentes deben saber que tienen derecho a su integridad física y psicológica y que nadie puede abusar de ellos ni física, ni psicológicamente, ni sexualmente. Deben conocer que actitudes y conductas no tienen que permitir en sus relaciones con los iguales y las personas adultas. Han de prepararse para afrontar conductas incomodas y las presiones del grupo. Deben crearse una cultura pacifista y no violenta y han de implicarse activamente en la política anti-acoso escolar del centro educativo. Llevar a cabo una completa educación en valores. Específicamente, sensibilizar sobre la diversidad. Abordar abiertamente en clase el acoso escolar (qué es, cuándo ocurre, etc.), tomar conciencia del fenómeno y posicionarse pública y claramente en contra de todas las formas de maltrato. El docente, el personal no docente, el alumnado y las familias han de saber reconocer las situaciones de riesgo de conflicto y las personas susceptibles de convertirse en víctimas o agresores.

12 12 Evaluar mediante cuestionarios el clima de aula y de centro, identificar los puntos fuertes y los puntos débiles y diseñar las estrategias de intervención más adecuadas en cada caso. Dotar de herramientas al profesorado para trabajar la gestión de las emociones y la prevención de los conflictos. Llevar a cabo programas de prevención de la violencia y/o fomento de la convivencia: Diversas asociaciones y grupos de profesionales están aplicando con desiguales resultados programas para fomentar un clima positivo en las aulas. Fomentar el trabajo (y trabajar) en grupos cooperativos como metodología que permite practicar y aprender a fondo los beneficios de la convivencia pacífica y democrática. Intensificar el control de las zonas de riesgo como los patios, el comedor, los cambios de aula, los pasillos. Mejorar el ecosistema de la escuela, hacer más agradables las aulas y los espacios comunes, crear zonas más atractivas de ocio. Romper la ley del silencio

13 13 Actividades No. Actividades Recursos Tiempo Estimado Fecha 1. Lectura y reflexión del documento Prevención de acoso Escolar Aula virtual 30 minutos Lunes de esta semana 2. Elabore un Decálogo de Prevención de Acoso Escolar. Envíelo por medio de la opción Compartir Documentos 3. Participar en el foro con el tema: Considera importante la intervención de los padres y madres de familia en la prevención del acoso escolar? Compartir documentos Foro de la plataforma 1 hora Miércoles de esta semana 1 hora Martes a jueves de esta semana 4. Comprobación de lectura Cuestionario colocado en el campo de ejercicios de la Plataforma virtual 30 minutos Viernes de esta semana de 9:00 a 17:00 horas

14 14 Bibliografía El triángulo del acoso escolar- Lucía Legorreta Guía Infanti.com E-grafía &id=218&itemid=149