ABUSO ESCOLAR BULLYING: VIOLENCIA ENTRE IGUALES USAER TAMAZULA II

Transcripción

1 ABUSO ESCOLAR BULLYING: VIOLENCIA ENTRE IGUALES USAER TAMAZULA II

2 AGRESION = VIOLENCIA? NO ES LO MISMO. NO SON IGUALES LA AGRESION ES UNA CONDUCTA INNATA DEL SER HUMANO, NECESARIA Y DE NINGUN MODO NEGATIVA, POR UNA PARTE FAVORECE EL DESARROLLO INTEGRAL, TANTO FISICO COMO PSIQUICO DEL INDIVIDUO, POR OTRA PARTE ES UN ELEMENTO UTIL EN LOS PROCESOS DE SOCIALIZACION EN CUANTO A LA DEFENSA DE LA PROPIA IDENTIDAD, EN CUANTO A LA VIOLENCIA, ESTA RESULTA DE SER UNA ACCION INTENCIONADA QUE NO PUED SER JUSTIFICADA COMO ALGO NATURAL ATENTA CONTRA LA INTEGRIDAD FISICA, PSICOLOGICA Y EMOCIONAL DE TODOS SI AL RESOLVER UN CONFLICTO ABUSANDO DE NUESTRO PODER ESTAMOS EJERCIENDO LA VIOLENCIA

3 TIPOS DE VIOLENCIA: MALTRATO EMOCIONAL: Acciones verbales o conductuales que dañan psicológicamente a la victima. MALTRATO FISICO: Agresiones físicas intencionadas que provocan lesiones corporales a la víctima. Abuso sexual: situación en la que una persona es utilizada contra su voluntad para el ejercicio sexual, ofensas verbales o descrédito de la identidad sexual. NEGLIGENCIA: Cualquier abandono de una persona dependiente. MALTRATO ECONOMICO: Apropiación ilegal de los recursos económicos o fuerza de trabajo de otra persona VANDALISMO: Acción violenta provocada, encaminada a la destrucción de la propiedad ajena.

4 Bullying o acoso escolar Esta palabra viene del ingles BULLY que significa INTIMIDAR A la persona que es abusiva, bravucona se le llama BULLY Se trata de una forma de maltrato, generalmente intencionado y perjudicial de un estudiante a otro, generalmente mas tímido, inseguro o débil, se convierte en su victima habitual y esto puede durar días, semanas, meses y hasta años. Es la prueba mas clara de fracaso en el aprendizaje social.

5 CARACTERISTICAS DE BULLYING ES CONDUCTA AGRESIVA INTENCIONAL ES HABITUAL, PERSISTENTE Y SISTEMATICA HAY DESEQUILIBRIO ENTRE LAS FUERZAS DE LOS PARTICIPANTES

6 EL ÉXITO DEL BULLYNG

7 RASGOS PERSONALES DEL BULLY Suele tener un carácter agresivo, se mueve por impulsos, encuentra dificultades para controlar la ira, posee escasa conciencia de sus actos, en la escuela no tiene buen rendimiento, poco o nada interés por aprender, sin embargo puede tener prestigio social por su desempeño en juegos y deportes, con los adultos es hábil para no ser descubierto como abusivo y así evita el castigo, no es capaz de ponerse en el lugar de la victima, no muestra empatía por los demás. Proviene de ambientes familiares inestables, con abandono, ha sido víctima de humillación y desprecio por parte de otros, sus aprendizajes sociales son la crueldad y el no acatamiento de normas o reglas de convivencia sanas. Hay 2 tipos de BULLY : el que agrede y el social-indirecto

8 RASGOS PERSONALES DE LA VICTIMA Son personas muy inseguras, negativas, que pasan mucho tiempo en casa, son niños sobreprotegidos, tímidos y débiles, A veces el haber sido criados en un ambiente respetuoso y tolerantes les incapacita para responder adecuadamente a la violencia. No destacan por sus habilidades sociales ni en deportes o juegos, ni por el numero de amigos. Cuando tienen buena relación con los profesores u otros adultos son victimas de envidias y abusos Hay 2 tipos: activa provocadora o pasiva

9 RASGOS PERSONALES DE LOS TESTIGOS Después de observar los actos de abuso hay un contagio social que los inhibe a ayudar e incluso fomentar la participación de los compañeros. A veces sienten miedo de convertirse en las victimas y a no saber como manejar al situación. A veces esto los hace sentirse a salvo por pertenecer al grupo.

10 CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA MIEDOS ANSIEDAD FOBIA ESCOLAR FRACASO ESCOLAR INSEGURIDAD DEPRESION DOLOR FISICO NAUSEAS IDEACION SUICIDA

11 CONSECUENCIA PARA EL BULLY APRENDIZAJE INDESEADO SOBRE COMO CONSEGUIR LO QUE DESEA O COMO RESOLVER CONFLICTOS ENTIENDE QUE EL ACTO DE dominio-sumisiòn ES CORRECTO. SE CONVIERTE EN UN AGRESOR SOCIAL SE CONVIERTE EN UN AGRESOR FAMILIAR DESARROLLA SOCIOPATIAS SOLEDAD CARENCIAS AFECTIVAS DELINCUENCIA ETC

12 CONSECUENCIAS PARA EL TESTIGO APRENDIZAJE EQUIVOCADO SOBRE LA VIOLENCIA. DESENSIBILIZACION SOBRE EL MALTRATO Y LA VIOLENCIA MIEDO APATIA MORBO

13 QUE HACER? IDENTIFICAR QUE PAPEL JUEGA TU HIJO EN EL BULLYING REVISAR POR QUE TU HIJO SE ENCUENTRA EN ESA POSTURA PARTICIPAR EN CAMPAÑAS CONTRA LA VIOLENCIA DIALOGAR MAS CON LOS MAESTROS SOBRE ESTE TEMA BUSCAR AYUDA ESPECIALIZADA FORMAR GRUPOS DE APOYO ENTRE PADRES CON HIJOS AGRESORES, VICTIMAS O SOLO TESTIGOS FORMAR GRUPOS QUE FOMENTEN LA CONVIVENCIA. EL JUEGO LIMPIO, EL DEPORTE EDUCA CON EL EJEMPLO. APOYAR AL MAESTRO U OTRO ADULTO CUANDO TRATA DE CORREGIR CONDUCTAS EN TU HIJO QUE ASI LO AMERITA. ETC.