GUIÓN DE RECUPERACIÓN III ETAPA LECTIVA LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS 2.º ANO/EF 2016

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1 SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC Minas E DO COLÉGIO SANTA MARIA GUIÓN DE RECUPERACIÓN III ETAPA LECTIVA LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS 2.º ANO/EF 2016 Estimado alumno(a), Objetivando la superación de las dificultades en la construcción de su aprendizaje y para que haga progresión en tu nivel de desempeño, sigue una propuesta de actividades que te ayudarán a prepararte para la Evaluación de Recuperación. Buenos estudios! I CONTENIDOS: Diversidad de textos: descriptivo, correo electrónico, narración con pictogramas. Los días de la semana, meses y las estaciones del año. Fenómenos meteorológicos. Palabras con JA, JO, JI, JU / GE, GI / ZA, ZO, ZU / CE, CI. Las diferentes celebraciones de fiestas. Tempo verbal: el pasado. Distinguir los sonidos y, j, ll. Ordenar etapas o procesos y diferenciar alimentos calientes de fríos. Diferenciar las acciones entre sacar y meter Los adverbios calificativos. Los adverbios muy y siempre. Lee todos los textos y rehaz las actividades de tu libro ZUM 2.3 de la página 110 a la 165. Es importante hacer nuevamente los ejercicios las pruebas aplicadas en las clases. 1

2 II ACTIVIDADES: Mauricio MELBOO<S. Pág.2 al 24 Hubo una gran sorpresa aquel día. Amaneció en la aldea. Chico se levantó muy temprano porque oyó un ruido muy raro. Era Zeta-8 que visitaba el amigo de Mauricio de Souza. Observó que Chico iba en una carrera rapidísima. Es que se fue veloz a buscar un anzuelo. Por lo visto, se va de pesca! Cuidado, Chico! Pepe Lelo está detrás! Chico le preguntó a Pepe si quería acompañarle a pescar. Y se van juntos charlando. Pepe Lelo le dijo que era mejor pescador que Chico. Será verdad? Para comenzar, Chico pescó una rueda. Poco después, Pepe Lelo pescó una bota. Parece que el río está bastante sucio. Lo que nos faltaba: los vecinos de la aldea, con la basura, están arruinando el río. Qué cosa más fea! Chico se pone muy triste y corre a contárselo a su papá. Don Paco se puso muy aburrido! Convocaron a todos los vecinos para hacer una operación de limpieza. La tarea no es nada fácil, pero merece la pena. Unos días después, el río ya está casi limpio. Las aguas del río se van quedando claras, transparentes. Ya comenzaron a aparecer los pececitos. No son muchos, pero dentro de algún tiempo serán millares. Mira, una onza Vino para beber el agua limpia del río. Ah, claro! Hoy todos prefieren aprovechar el agua limpia del río y jugar con los pececitos. Zeta-8 dijo: Enhorabuena! sigue cuidando a vuestro planeta. Es vuestra casa, adiós! 2

3 Lee una vez más el cuento y haz lo que se pide: 01. Dibuja los personajes que aparecen en neste cuento y escribe sus nombres. 02. Subraya en el texto, con un lápiz de color, el párrafo que informa qué hizo la onza cuando ya estaba limpia el agua. 03. Dibuja la carita de Chico Bento, en el párrafo que informa qué Z- 8 dijo sobre la Tierra. 04. Marca con una las frases que están de acuerdo con las informaciones del texto. ( ) Hoy prefieren aprovechar el agua limpia y jugar con los pececitos. ( ) Nadie puede acabar con un río que nos da agua y comida tan caras. ( ) Ninguno de los vecinos quiso hacer una operación de limpieza en el río. ( ) Las aguas del río se van quedando más claras y transparentes y llenas de peces. 05. Contesta a las siguientes preguntas sobre el texto. a) Qué cosa más fea están haciendo los habitantes del pueblo? 3

4 b) Por qué comienzan a aparecer los pececitos el en río? c) Qué Z - 8 pidió para que siguieran haciendo a la Tierra? 06. Completa con las palabras abajo. largo corto mucha poco piñas grande pequeño a) El ratón es muy. y el lobo es muy... b) El cuello la jirafa es..y el león tiene un cuello muy. c) El ratón y la ardilla tienen hambre y.. espacio para guardar la comida. 07. Completa las palabras con: za, zo, zu, ce o ci. a)..pillo b) an... ano c)... rro d) bi...cleta e)... ne f)... nahoria g) a... l h) cal... tín i)... pato j) bu.. ón k) gra.... as l) cora... n 4

5 08. Escribe frases con algunas de las palabras del número anterior. a) b) c) d) 09. Rodea los elementos en cuyo nombre tengan ja, jo, ju, ge, gi. 10. Clasifica y escribe las palabras anteriores. 5

6 11. Escribe una frase utilizando mete y otra utilizando saca: Completa estas palabras y responde a las preguntas: cone... bru......nio...guete...gante...món...día cone......mnasta...ranio Cuándo has escrito j?... Cuándo has escrito g? Escribe por orden los días de la semana: Qué días vamos a la escuela?... Qué días descansamos? Explica qué ropa te pondrás en estos días: a) Día Frío. b) Día Iluvioso.. c) Día de sol.. d) Día en qué vas a la escuela. 6

7 15. Completa con palabras que lleven za, zo, zu, ce, ci. 16. Completa las reglas para escribir z o c. APAO/gmf/vlbj Buenos estudios! 7