GUÍA DE EXAMEN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4º AÑO EDUCACIÓN BÁSICA PROFESORA: CLARA ROSS

Transcripción

1 GUÍA DE EXAMEN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4º AÑO EDUCACIÓN BÁSICA PROFESORA: CLARA ROSS RECUERDA: Responder tu guía de examen en un lugar tranquilo y acompañado de un adulto para que te pueda ayudar y supervisar. Realiza con tiempo tu guía, para que tu aprendizaje sea efectivo, busca el significado de las palabras que no reconozcas, y por último utiliza una letra ordenada y caligráfica en tus respuestas.

2 1.-Completa el siguiente cuadro, marcando con una cruz en el lugar del adverbio, según corresponda: ADVERBIO MODO TIEMPO LUGAR AFIRMACIÓN NEGACIÓN DUDA CANTIDAD Hoy Tal vez Aquí Ahí Mañana Mal Despacio Fuera Alegremente Pronto Cierto Jamás Sí Cómo Elige 8 adverbios y escribe una oración con cada una de ellos.

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5 1.- Separa el sujeto y el predicado de cada oración, encierra de diferente color el núcleo de cada uno. - Los perros del vecino siempre me asustan -Estos años de mi infancia marcaron mi personalidad - Los accidentes de tránsito, han aumentado mucho - Venía muy cansado, Juanito, cuando se dio cuenta que le faltaba algo. - El auto de mi tío era de color rojo - Desde la casa de mi amigo se ve la Cordillera. 2.-Escribe un predicado para cada sujeto. Los papás de Luis Los villanos El televisor Los amigos del barrio 3.- Escribe un sujeto para cada predicado. llegó temprano a la casa. decidieron acabar con la pelea. ganaron la carrera.

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7 3.- Escribe en tu cuaderno una biografía de tu mamá, en tercera persona singular, utiliza al menos ocho verbos conjugados.

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12 1.- Colócale la tilde a las palabras esdrújulas donde corresponda. Habitos practica - musica - ultima - pagina - tónica - silaba - America - esofago Veronica - científicos - platano - maquina. 2.-Lee las siguientes palabras, subraya la sílaba tónica (donde se acentúan). Luego clasifícalas en la tabla según corresponda AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS

13 3.-Elige una palabra de cada una y escribe una oración Encierra, en la sopa de letras, cinco palabras graves que no deben llevar tilde. Recuerda que pueden encontrarse dispuestas en forma vertical u horizontal. Escribe las palabras graves sin tilde que encontraste.

14 Por qué no llevan tilde? 5.- Mariana se olvidó de las tildes. La mamá de Mariana le gusta mucho la letra de una canción que se llama Bendita Música y como estaba apurada la mamá de Mariana olvidó poner el acento. Ayúdala colocándolos donde corresponda. dejalo todo y sigueme Trinaba magica la voz del musico poniendo la musica musica Bendita musica 6.- En la siguiente sopa de letras encierra seis palabras esdrújulas, luego escríbelas y anota la regla ortográfica.

15 7.-Completa el siguiente cuadro. Palabras Esdrújulas y Graves Agudas sobre esdrújulas Dónde se acentúan? Cuándo se tildan? Ejemplos 8. Completa el siguiente puzzle. Las palabras son todas esdrújulas y corresponde al significado de las oraciones que se plantean a continuación. 1. Plural de árbol. 2. Balanza para pesos grandes, 3. Dirige los partidos de fútbol 4. Fruto de la palmera datilera en plural 5. Relativo al ojo 6. Día de la semana

16 9.- Lee las oraciones, fíjate en la palabra destacada y marca a qué tipo de palabras corresponde según su acentuación. a) La abuelita se alegró de tener un nieto tan cariñoso la palabra subrayada es: aguda grave aguda b) Los abuelos estaban sorprendidos, al oír el gran ruido. aguda grave aguda c) El científico probó muchas fórmulas, hasta lograr la que era perfecta. aguda grave aguda d) La selección chilena llegará al mundial del aguda grave aguda e) Las vacaciones son el mejor descanso para todos. aguda grave aguda

17 . Lee el texto y responde las preguntas de la 10 a la 16 Alicia en el país de las maravillas Alicia empezaba ya a cansarse de estar sentada con su hermana a la orilla del río, sin tener nada que hacer: había echado un par de ojeadas al libro que su hermana estaba leyendo, pero no tenía dibujos ni diálogos. Y de qué sirve un libro sin dibujos ni diálogos?, se preguntaba Alicia. Así pues, estaba pensando (y pensar le costaba cierto esfuerzo, porque el calor del día la había dejado somnolienta y atontada) si el placer de tejer una guirnalda de margaritas la compensaría del trabajo de levantarse y coger las margaritas, cuando de pronto saltó cerca de ella un Conejo Blanco de ojos rosados. No había nada muy extraordinario en esto, ni tampoco le pareció a Alicia muy extraño oír que el conejo se decía a sí mismo: Dios mío! Dios mío! Voy a llegar tarde!. (Cuando pensó en ello después, decidió que, desde luego, hubiera debido sorprenderse mucho, pero en aquel momento le pareció lo más natural del mundo). Pero cuando el conejo sacó un reloj de bolsillo de su chaleco, lo miró y echó a correr. Alicia se levantó de un salto, porque comprendió de golpe que ella nunca había visto un conejo con chaleco, ni con reloj que sacarse de él, y, ardiendo de curiosidad, se puso a correr tras el conejo por la pradera, y llegó justo a tiempo para ver cómo este se lanzaba en una madriguera que se abría al pie del seto. Lewis Carroll. Alicia en el país de las maravillas. Santiago de Chile: Editorial Andrés Bello, 2004 (fragmento) Quién es el narrador en el fragmento de la novela? A. Un hablante lírico B. Un personaje de la historia: Alicia. C. Un personaje de la historia: el Conejo. D. Una voz que no es un personaje de la historia En la siguiente oración Así pues, estaba pensando ( y pensar le costaba cierto esfuerzo, la palabra subrayada es. A. Un sustantivo. B. Un adverbio. C. Un verbo. D. Un adjetivo.

18 12. Según el texto, qué característica del conejo llamó la atención de Alicia? A. Su intenso color blanco. B. Que se vistiera con un chaleco blanco. C. Que corriera exclamando voy a llegar tarde. D. Que utilizara un chaleco y sacara un reloj de su bolsillo. 13. En qué lugares de desarrolla el fragmento anterior? A. En una madriguera junto al seto. B. A la orilla de un río y una pradera. C. Dentro de la casa de Alicia y su hermana. D. No queda establecido con claridad el espacio. 14. En el siguiente fragmento: había echado un par de ojeadas al libro que su hermana estaba leyendo. La palabra subrayada, en este contexto, significa que: A. observó el libro. B. le echo un maleficio al libro. C. hizo una lectura rápida del libro. D. cubrió de hojas de árbol el libro. 15. En el fragmento: desde luego, hubiera debido sorprenderse mucho. Cuál de las siguientes palabras es un adverbio de cantidad? A. Luego. B. Mucho. C. Debido. D. Hubiera. 16. En la siguiente oración: El sujeto es: A. río. B. orilla. C. Alicia. D. hermana. Alicia empezaba ya a cansarse de estar sentada con su hermana a la orilla del río.

19 . Lee el texto y responde las preguntas de la 17 a la 20. Amor en el río El cocodrilo roncaba a pata suelta en la arena con una esposa soñaba, bella como una sirena... Don hipopótamo vino y lo sacó de su encanto: Sígame, usted, mi vecino, por qué siempre ronca tanto... Perdone usted mi ronquido dijo de buena manera, estoy muy solo y dolido, pues no tengo compañera... Tiene buena facha, amigo, verá que pronto aparece con la luna en el ombligo y mordiendo algunos peces. Así ocurrió: en la otra orilla una dama lo miraba, lindos ojos maravilla! Y ya supo que la amaba... Qué gran boda la del río! Don hipo fue su padrino, esa noche no hizo frío, hubo comilona y vino...! Carlos Órdenes Pincheira. Amor en el río en Piedrecitas de colores, El poema anterior habla de: A. la boda de un cocodrilo y un hipopótamo. B. la llegada del amor que un cocodrilo esperaba. C. una conversación entre un hipopótamo y un cocodrilo. D. lo que siente el hablante lírico al ver un cocodrilo en el río. 18. Cuántos versos y estrofas tiene el poema? A. 4 estrofas y 6 versos. B. 6 estrofas y 4 versos. C. 24 estrofas y 6 versos. D. 6 estrofas y 24 versos.

20 19. Qué figura literaria predomina en la estrofa 1 del poema? A. Metáfora. B. Hipérbole. C. Comparación. D. Personificación. 20. La palabra subrayada en el siguiente fragmento se tilda porque es: Don hipopótamo vino y lo sacó de su encanto. A. una palabra esdrújula. B. una palabra terminada en vocal abierta. C. una palabra grave terminada en vocal. D. una palabra aguda terminada en vocal. Lee el texto y responde las preguntas de la 20 a la. Los pozones de Pica Cuando los españoles quisieron establecerse en Pica y sus alrededores, no fueron bienvenidos por los indios piqueños. Por esta razón, se instalaron en Matilla, donde fundaron una pequeña ciudad. Uno de aquellos españoles, Dámaso Morales, se enamoró de la hija del cacique de Pica y solicitó al padre de esta permiso para casarse con la joven. La respuesta del cacique, como era de esperar, fue negativa. Dámaso Morales insistió en su petición y obtuvo, finalmente, un mejor resultado, pero con una condición tan difícil como imposible. El cacique le dijo a Morales que no tenía inconveniente en cederle la mano de su hija, siempre que le hiciera florecer el valle entre Pica y Matilla, lo cual fue para este más terrible que la simple negativa anterior. Y Dámaso Morales se puso a construir el primer pozo que se hizo en estos lugares, obtuvo agua, hizo florecer el valle y se casó con la hija del cacique. Con el tiempo el valle reverdeció y fue una flor en la arena, lo que quiere decir Pica. Tomado de Según el relato, Pica significa: A. flor en la arena. B. valle reverdecido. C. flor en el desierto. D. pozones de agua.

21 22. Cuál es el propósito del texto anterior? A. Narrar una historia de amor entre un español y una indígena. B. Narrar la historia de cómo reverdeció el valle entre Pica y Matilla. C. Describir las características de la vegetación y los caciques de Pica. D. Informar sobre la llegada de los españoles a Pica y lo que allí hicieron. 23. Según su sílaba tónica, cuál de las siguientes palabras es aguda? A. Cacique. B. Español. C. Piqueños. D. Matrimonio. 24. Lee el siguiente fragmento del texto anterior: Cuando los españoles quisieron establecerse en Pica y sus alrededores, no fueron bienvenidos por los indios piqueños. Cuál alternativa sirve para reemplazar la expresión subrayada? A. Ellos. B. Estos. C. Nosotros. D. Ustedes. 25. Lee el siguiente fragmento: El cacique le dijo a Morales que no tenía inconveniente en cederle la mano de su hija. Qué término puede reemplazar a la palabra subrayada y mantener el sentido del enunciado? A. Quitarle. B. Donarle. C. Permitirle. D. Reconocerle.

22 . Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 26 a la 30. Los colores de la Tierra Cuento africano Dicen que fue hace muchos, muchos años, cuando aquel que todo lo creó, tomó un trocito de arcilla, modeló un hombre y una mujer y los coció en el horno. Cuando habían adquirido el color de la noche, los miró con felicidad y pensó que eran hermosos. Los colocó en las tierras de África. Allí el sol es intenso y no se quemarían. Modeló de nuevo dos figuras y las horneó hasta que hubieron adquirido el precioso color de la arcilla. Las colocó en América donde vivirían felices con la suavidad del sol y el aire. De nuevo realizó la operación, pero esta vez no dejó que el barro diera color. A esta nueva pareja la llevó a Europa. Así, poco a poco, fue realizando figuras con cuidado y pobló los cinco continentes. Cuando hubo terminado, sopló sobre sus figuras y con un susurro les dijo: Id por el mundo, llenad el planeta de vida y haced el bien. Y así, el pequeño planeta se pobló de personas de todos los colores. 26. Cuál es el propósito del texto anterior? A. Entretener con una historia típica del continente africano. B. Informar sobre los distintos tipos de piel que existen en el mundo. C. Dar a conocer la artesanía que se realiza en África con arcilla de colores. D. Narrar una historia que explica por qué existen en el mundo personas con distinto color de piel. 27. El hombre y la mujer que habitaron África fueron horneados con el color de la noche, porque: A. vivirían felices con la suavidad del sol. B. en África el sol les mantendría el color. C. allí el sol es intenso y no se quemarían. D. la arcilla al ser modelada toma ese color.

23 28. Lee el siguiente fragmento: Las colocó en las tierras de África. Allí el sol es intenso y no se quemarían. La palabra subrayada en el fragmento anterior es un adverbio, a qué clasificación corresponde? A. De lugar. B. De modo. C. De tiempo. D. De cantidad. 29. Lee el siguiente fragmento: Dicen que fue hace muchos, muchos años, cuando aquel que todo lo creó, cogió un trocito de arcilla, modeló un hombre y una mujer. La palabra subrayada corresponde a un: A. adjetivo calificativo. B. pronombre personal. C. adverbio de modo. D. adverbio de cantidad..- Lee los siguientes textos y realiza las actividades: Texto 1 Los eclipses Un eclipse es un fenómeno que se produce cuando el Sol, la Tierra y la Luna se alinean. En los eclipses solares la Luna pasa por delante del Sol ocultándolo de nuestra vista. En los eclipses totales el diámetro aparente de la Luna es igual o mayor que el Sol; esto ocurre cuando la Luna está más próxima a la Tierra. Si el diámetro es menor, el Sol no es tapado por sus bordes y se produce un eclipse anular. Los eclipses lunares se producen cuando la sombra de la Tierra cae directamente sobre la Luna, en su fase de Luna llena, ocultándola de nuestra vista. Cuando la alineación entre estos tres cuerpos no es perfecta, se producen eclipses parciales. Enciclopedia didáctica de Ciencias Naturales.

24 Texto 2 Eclipse total de Luna de hoy será visible en Chile sólo en su etapa final Los habitantes del extremo sur del país podrán observar el evento astronómico por más tiempo. Miércoles, 15 de Junio de 2012 SANTIAGO.- Un eclipse total de Luna, el primero de 2012 y el más largo desde hace once años, se producirá en ciertas regiones de Europa, África, Medio Oriente y Asia Central. En la zona central de Chile el evento astronómico será visible solo en su fase final, por lo que hoy, al atardecer, la Luna se asomará por la Cordillera de los Andes eclipsada de manera parcial. Tomado de Cuál es el propósito de cada texto? Explícalo con tus palabras. Texto 1: Texto 2: 31. Menciona una semejanza que compartan ambos textos.

25 32 Según el Texto 1, cuándo se produce un eclipse solar? 33. Según el Texto 2, en qué lugares se podrá observar el eclipse total de Luna? 34. Lee el siguiente fragmento del Texto 2. Qué significa la expresión eclipsada de manera parcial? Explícalo con tus palabras. La Luna se asomará por la Cordillera de los Andes eclipsada de manera parcial.

26 35 Busca en los verbos que aparecen en los textos anteriores, escríbelo e indica en que tiempo verbal se encuentran. Verbo Tiempo verbal Identifica el tiempo en el que están las siguientes formas verbales, luego crea una oración en el tiempo que se pide. Visitarán (Tiempo verbal) Presente: Mostró (Tiempo verbal) Futuro: Llama (Tiempo verbal) Pasado o pretérito.