Prueba de Nivel de Lenguaje

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1 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Prueba de Nivel de Lenguaje Nivel Contenidos Aprendizajes Esperados 5º Básico -Género Narrativo: estructura del relato (Inicio, desarrollo y desenlace). -Propósito comunicativo de textos literarios. -Autor y narrador. -Sujeto y predicado en oraciones simples. Sujeto desinencial y expreso en oraciones simples. -Adjetivos calificativos. -Verbos: Modo indicativo -Pronombres personales- -Acentuación: palabras agudas, graves y esdrújulas. -Reconocen la estructura de los diferentes tipos de relato. -Identifican el propósito comunicativo de los textos literarios. -Diferencian el concepto de autor y de narrador. -Reconocen sujeto, predicado, sujeto desinencial y expreso en oraciones simples. -Diferencian las palabras según su acento : agudas, graves y esdrújulas. -Identifican adjetivos calificativos -Identificar los cinco tiempos verbales del modo indicativo. -identificar la función de los pronombres personales. -Comprensión de lectura en nivel literal, inferencial y -Leen comprensivamente en los tres niveles de complejidad : textual, inferencial y evaluativa. -Infieren significado de léxico en contexto.

2 6º Básico - Género Narrativo. Estructura del relato: inicio, quiebre, desarrollo y desenlace. Autor y narrador. Tipos de narradores (1ra y 3ra persona). Acciones principales y secundarias. - Género Lírico: Estructura externa: verso, estrofa y rima. Estructura interna: Hablante lírico, motivo lírico y objeto lírico. Lenguaje poético: figuras literarias -Comprensión de lectura en sus tres niveles (Literal, inferencial y evaluativo). 7 Básico -Género narrativo: Narrativa de terror. Mitos y héroes. -Elementos del género narrativo: Narrador y sus tipos: Protagonista, testigo, omnisciente y objetivo - Estilos narrativos. Directo e indirecto. - Ambientes físico y psicológico. - Ortografía acentual. Leyes generales. - Acentuación diacrítica. tres niveles. - Léxico contextual -Distinguen la estructura interna de los relatos. - Reconocen diferencia entre autor y narrador. - Identifican diversos tipos de narradores - Reconocen acciones principales y secundarias en textos narrativos. - Infieren relaciones de causaconsecuencia en textos narrativos. - Distinguen características generales de un texto lírico. - Identifican estructura interna y externa del Género Lírico. - Reconocen diversas figuras literarias (Metáfora, comparación, aliteración, personificación, hipérbole, aliteración). -Infieren significado de léxico a partir del contexto. -Leen comprensivamente en los tres niveles de competencia. -Comprenden textos narrativos de terror y mitológicos en distintos niveles de complejidad. -Identifican rasgos característicos de los relatos de terror. -Reconocen características distintivas de los relatos mitológicos. -Reconocen elementos propios del género narrativo (narrador, estilos narrativos, ambientes físico y psicológico) a partir de textos dados. -Infieren significados de léxico -Reconocen reglas de ortografía acentual presentes en diversos

3 textos leídos. 8 Básico - Género Narrativo: Características principales. Tipos de narradores. Tipos de personajes(según su evolución- según su participación-según su profundidad) Espacios o ambientes literarios. Mitos y Epopeyas. Relato de ciencia ficción. tres niveles de complejidad. -Analizan las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: el o los conflictos de la historia, los personajes, su evolución en el relato y su relación con otros personajes la relación de un fragmento de la obra con el total, el narrador, distinguiéndolo del autor - Conocen conceptos y características del relato épico y del relato de ciencia ficción. - Leen comprensivamente textos breves y extensos en sus I Medio - Género Narrativo: Elementos básicos de la narración: narrador, ambiente, acción, personajes, tiempo. (Anacronías temporales: analepsis, prolepsis). Tipos de narradores (omnisciente, de conocimiento relativo, protagonista y testigo). Estilos narrativos: directo e indirecto. Tipos de mundos literarios: realista, maravilloso y fantástico. - Competencias, habilidades y estrategias de lectura en sus distinto niveles de complejidad. - Analizan e interpretan textos narrativos, reconociendo los elementos centrales (narrador, personajes, tema, ambiente, tiempo) haciendo inferencias, extrayendo conclusiones a partir de información explícita e implícita. - Analizan narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: el o los conflictos de la historia, un análisis de los personajes que considere su relación con otros personajes, cómo influye en el relato la narración en primera o tercera persona.

4 II Medio - Características de los textos Literarios. - Género narrativo: Características Tipos de narradores. Focalización. Estilos narrativos. Tiempo del relato. Anacronías. Tipos de mundo en la literatura. Comprensión de lectura en su tres niveles de complejidad. -Analizan y reconocen en textos narrativos tipos de mundo literario, estilos narrativos directo e indirecto. - Leen comprensivamente textos breves y extensos en sus -Reconocen características o elementos del género narrativo. -Identifican tipos de mundo en fragmentos dados. -Identifican elementos del mundo narrado, tales como: narrador, focalización, estilo. -Identifican tiempo del relato y anacronías en fragmentos dados. Leen comprensivamente textos en nivel literal, inferencial. y III Medio - Texto argumentativo: Situación de enunciación. Finalidad convencer y persuadir. Tipos de textos argumentativos: publicidad y propaganda, editorial, artículo, columna, cartas al director. Tipos de argumentación secuencial y dialéctica. Estructura interna: tesis, bases, garantía y respaldos. Formas de razonamiento argumentativo. Falacias. tres niveles de complejidad. - Identifican conceptos y características del texto argumentativo. -Identifican características de tipos de textos argumentativos. -Identifican conceptos y características de las formas de razonamiento y falacias. -Reconocen falacias y razonamientos argumentativos a partir en fragmentos dados. -Reconocen tesis en fragmentos dados. -Comprenden lectura en nivel literal, inferencial y

5 IV Medio -Discurso público y privado. Elementos constitutivos, Clasificación de discursos, Estructura Factores de la comunicación. -Literatura. Antecedentes histórico-literarios. Línea de tiempo. Análisis literario: personajes, ambientes, motivos. Rasgos propios del período. - Períodos literarios del siglo XVIII y XIX Contexto, características, obras y autores clave. - Comprensión de lectura en los tres niveles de competencia. - Leen comprensivamente discursos, textos expositivos y textos literarios en sus -Infieren significados de palabras - Reconocen los elementos constitutivos de un discurso público o privado. -Clasifican un discurso según marcas textuales y según contexto. -Identifican características literarias, obras y autores propios de cada período. -Evalúan elementos de contexto del siglo XVIII XIX. - Analizan y sintetizan información dada en formato PSU (plan de redacción) - Analizan e interpretan información dada en formato PSU ( uso de conectores)

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