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1 MÍNIMOS 2º ESO: CONCEPTOS; PROCEDIMIENTOS Y UNIDAD 1 El proceso de la comunicación. Los elementos de la comunicación. Las funciones del lenguaje: representativa, expresiva, conativa, metalingüística, fática, poética. Relación entre elementos de la comunicación y funciones del lenguaje. Identificación de los elementos de la comunicación que intervienen en situaciones comunicativas diversas. Identificación de las funciones del lenguaje que aparecen en un texto..reconocer los elementos que participan en diversas situaciones comunicativas..conocer las principales funciones del lenguaje. UNIDAD 2 El sustantivo. Clases de sustantivos. El adjetivo calificativo. Grado del adjetivo. Comparativos y superlativos especiales. Los adjetivos determinativos: demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos. Reconocimiento de los sustantivos y de los adjetivos calificativos y determinativos en un texto. 1. Identificar y clasificar los sustantivos de un texto. 2. Localizar los adjetivos calificativos de un texto 3. Reconocer y clasificar los adjetivos determinativos que aparecen en un texto. UNIDAD 3 Las conjugaciones verbales.

2 Localización de los verbos de un texto. Identificación de la persona, número, tiempo y modo de una forma verbal. Conjugación de formas verbales en distintos tiempos y modos. 1. Distinguir formas verbales personales y no personales, simples y compuestas. 2. Identificar la persona, el número y el tiempo de una forma verbal. 3. Distinguir y caracterizar los modos verbales. UNIDAD 4 Concepto de pronombre. Los pronombres personales. Otros tipos de pronombres: - Demostrativos. - Posesivos. - Numerales. - Indefinidos. Los adverbios: concepto y clases. Las preposiciones. Las conjunciones: concepto y clases. Las interjecciones: concepto y clases.. Localización de los pronombres en un texto. Distinción razonada de adjetivos determinativos y pronombres. Identificación del sustantivo al que sustituye un pronombre determinado. Reconocimiento y clasificación de adverbios, conjunciones e interjecciones. Reconocimiento de preposiciones. 1. Reconocer y clasificar los pronombres en un texto. 2. Distinguir de manera razonada pronombres y adjetivos determinativos. 3. Localizar y clasificar los adverbios de un texto. 4. Identificar las preposiciones, conjunciones e interjecciones de un texto. UNIDAD 5 El texto literario: concepto. Los géneros literarios: - Narrativa. - Lírica.

3 - Drama. Concepto de sintagma. El sintagma nominal: estructura. Los sintagmas adjetivales y adverbiales: estructura. Lectura, análisis e interpretación de textos literarios de distintos géneros. Localización del núcleo de distintos sintagmas. Análisis de la estructura de sintagmas de distintos tipos. 1. Adscribir correctamente un texto al género al que pertenece. 2. Localizar el núcleo de un sintagma. 3. Especificar el tipo de sintagma. 4. Realizar el análisis de la estructura interna de sintagmas nominales, adjetivales y adverbiales. UNIDAD 6 El lenguaje literario. Recursos del lenguaje figurado: metáfora, símil,. Recursos de repetición: aliteración, anáfora y paralelismo. El polisíndeton. Concepto de oración. Concordancia entre sujeto y predicado. El sujeto. Reconocimiento del sujeto. El sujeto omitido. El predicado. Localización en un texto de los recursos expresivos utilizados. Realización de la prueba de la concordancia entre el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado. Identificación y análisis del sintagma nominal que realiza la función de sujeto en una oración. 1. Localizar en un texto literario las metáforas, símiles y personificaciones que aparecen. 2. Realizar la prueba de la concordancia entre el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado. 3. Localizar y analizar el sintagma nominal que cumple la función de sujeto en la oración. 4. Exponer razonadamente el tipo de sujeto que tiene una oración.

4 UNIDAD 7 El sintagma verbal. Los complementos en el predicado. El complemento directo. Localización del núcleo de un sintagma verbal. Realización de la prueba de la concordancia. Identificación de los complementos directo e indirecto en una oración. Realización de análisis sintácticos. 1. Realizar la prueba de la concordancia para identificar el sujeto de una oración. 2. Realizar las pruebas de reconocimiento de los complementos directo e indirecto. 3. Analizar sintácticamente oraciones simples. UNIDAD 8 El atributo y Predicativo. Reconocimiento y distinción de atributos y predicativos. Construcción de oraciones que contienen: atributos y complementos predicativos 1. Identificar atributos y predicativos mediante pruebas de concordancia. 2. Distinguir de manera razonada los distintos complementos verbales estudiados hasta ahora. UNIDAD 9 El complemento agente. La voz pasiva. El complemento circunstancial y sus clases. Repaso de los complementos del verbo en la oración simple. Localización y reconocimiento del complemento agente y del complemento circunstancial en distintas oraciones. Realización de análisis sintáctico de oraciones simples.

5 1. Localizar el complemento agente de una oración. 2. Identificar el complemento circunstancial en oraciones diversas. 3. Realizar el análisis sintáctico de oraciones simples. UNIDAD 10 El verso y el cómputo silábico. La rima y sus tipos. Los tipos de poema: romance y soneto. Clases de oraciones según su estructura sintáctica: - Predicativas y atributivas. - Transitivas e intransitivas. - Personales e impersonales. - Activas y pasivas. Clases de oraciones según la actitud del hablante: - Enunciativas. - Interrogativas. - Exhortativas. - Dubitativas. - Desiderativas. - Exclamativas. Identificación de la rima en un texto. Identificación del tema en textos líricos sencillos. Análisis de oraciones simples y clasificación de las mismas según su estructura sintáctica. Clasificación de oraciones según la actitud del hablante. 1. Realizar correctamente el análisis métrico de un poema. 2. Conocer los principales tipos de estrofas. 3. Identificar algunos recursos estilísticos empleados en un texto poético. 4. Analizar sintácticamente oraciones simples. 5. Clasificar oraciones simples según su estructura sintáctica. 6. Clasificar oraciones según la actitud del hablante, reconociendo la intención comunicativa del emisor y las marcas lingüísticas propias. UNIDAD 11 La polisemia. La homonimia. Homógrafos y homófonos. La sinonimia.

6 La antonimia. Los campos semánticos. Hiperónimos e hipónimos. Identificación de palabras polisémicas. Reconocimiento de la acepción de un término polisémico en un contexto concreto. Sustitución por sinónimos y antónimos. Construcción de campos semánticos. 1. Razonar si una palabra es polisémica e identificar la acepción con la que aparece en un contexto comunicativo concreto. 2. Reconocer términos homónimos. 3. Sustituir por sinónimos o antónimos palabras de oraciones o textos. 4. Construir y reconocer campos semánticos. COMPRENSIÓN LECTORA: Sobre un texto, una serie de cuestiones de comprensión. EXPRESIÓN ESCRITA Y ORTOGRAFÍA: Una redacción (mínimo 25 líneas) y una prueba de ortografía.

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