LEED Ed SEMINARIO

Transcripción

1 LEED Ed SEMINARIO SISTEMA DE CERTIFICACION LEED CALIDAD DEL AMBIENTE INTERIOR

2 Generalidades Cada día pasamos más y más tiempo al interior de ambientes cerrados. La EPA reportó concentraciones de entre 2 y 5 veces ( hasta 100) en ambientes cerrados de los contaminantes exteriores. Síndrome de los edificios enfermos y enfermedades asociadas.

3 Generalidades Reducción de 40% en tasas de ausentismo en IAQ sanos. Incremento de hasta 15% en la productividad. Reducción de migrañas y salidas por enfermedad hasta 7%.

4 Estrategias generales Esta categoría de créditos esta orientada a la preocupación de IAQ; seguridad, confort y salud de los ocupantes; consumo de energía; efectividad de la renovación del aire y manejo de contaminantes con estrategias como: Mejorar la ventilación eficientemente aprovechando condiciones climatológicas Controlar los contaminantes del aire de los 3 principales tipos: 1. Humo de tabaco, 2. Dioxido de carbono ( CO2) y 3. material particulado. Adicionalmente proporcionarle a los ocupantes opciones de control de variables de confort y utilización de luz natural y vista exterior.

5 PREREQUISITOS PREREQUISITO 1 DESEMPEÑO MINIMO REQUERIDO IAQ PREREQUISITO 2 CONTROL DE HUMO DE CIGARRILLO PREREQUISITO 3 DESEMPEÑO MINIMO ACUSTICO ( ESCUELAS) 10 CREDITOS 15 PUNTOS POSIBLES EN NC

6 Prerrequisito 1 DESEMPEÑO MINIMO DE LA CALIDAD DEL AIRE INTERIOR PRE PRE PRE Objetivo: Establecer un desempeño mínimo en IAQ para mejorar la calidad y contribuir al confort y bienestar de los ocupantes. Espacios con ventilación mecánica: Cumplir con los req mínimos de ASHRAE sección 4-7 de la norma o la norma local si fuese más estricta. Espacios con ventilación natural: Cumplir con ASHRAE parágrafo 5.1 de la norma

7 Prerrequisito 2 Control de humo del tabaco ( ETS) PRE PRE PRE Objetivo: Prevenir o minimizar la exposición de ocupantes, recintos internos y sistemas de ventilación al humo del tabaco. En escuelas es eliminada la exposición. Opción 1 : Prohibir fumar en el edificio. Prohibir fumar en la propiedad mínimo a 25 ft de entradas de personas o aire. Opción 2: Las mismas anteriores y proveer un espacio interior para fumadores que tiene que tener todas las garantías para evitar el paso de ETS.

8 Prerrequisito 3 Desempeño mínimo acústico ( solo escuelas) N/A PRE N/A Objetivo: Proveer espacios de educación silenciosos para una adecuada comunicación entre estudiantes y del profesor ( max 45 dba). Caso 1 : Espacios < sqft Materiales que tengan un coeficiente de reducción de ruido NRC > Opción 1 techos y opción 2 áreas envolventes acabados de techos. Caso 2: Espacios > sqft Con base de cálculos ANSI S espacios diseñados con índice de tiempo reverberación inferior a 1.5 segundos.

9 Crédito 1 Monitoreo de calidad del aire Objetivo: Proveer un monitoreo del aire para promover el confort y bien estar de los ocupantes Instalar sistemas de seguimiento a las condiciones de diseño con alarmas sonoras ( variabilidad de 10% del CO 2 ). Caso 1 Vent mecánica: Medir CO2 en espacios ocupados ( >25 personas /1.000 sqft) y medir el flujo de aire fresco para +/- 15% de condición de diseño.. Caso 2: Vent Natural. Medir CO2 en espacios todos los espacios ocupados con ventilación natural. Medidores deben estar ubicados entre 3 y 6 ft del piso

10 Crédito 2 - Ventilación incrementada Objetivo: Proveer ventilación adicional para promover el confort y bien estar de los ocupantes Caso 1 Vent mecánica: Incrementar la inyección de aire exterior en 30% sobre ASHRAE ( prereq 1).. Caso 2: Vent Natural. Cumplimiento con el Carbon Trust good practice guide 237( 1998), Diagramas del CISBE aplication manual 10:2005 o cumplir el capitulo 6 de ASHRAE en 90% de los espacios.

11 Crédito 3.1 plan IAQ en la construcción Objetivo: Reducir los problemas en IAQ en la construcción para promover el confort y bien estar de los trabajadores y ocupantes Desarrollar un plan de IAQ para la construcción y preocupación así: Cumplir o sobrepasar las guías SMACNA IAQ capitulo 3 Proteger todos los materiales absorbentes de la humedad. Instalar filtros ( MERV 8 ) en equipos de AC y cambiarlos antes de la ocupación. Para escuelas. Aplicar las normas de humo del tabaco durante la construcción

12 Crédito 3.2 plan IAQ en la construcción Antes de ocupación Objetivo: Reducir los problemas en IAQ en la construcción para promover el confort y bien estar de los trabajadores y ocupantes. 1 1 NA Desarrollar un plan de IAQ e implementarlo des pues de acabados y después de la limpieza total Opción 1: Barrido con aire: Antes de la ocupación llevar a cabo un barrido con equipos de AA y filtros nuevos de ft³/ ft² con 60º F y 60 % de humedad mínimo o hacer el barrido con la ocupación con condiciones especificas. Opción 2: Realizar un análisis de IAQ después de construcción y antes de ocupación consistente con EPA ( tabla en Guía Leed 2009). * No aplica para C&S

13 Crédito 4.1 Materiales de baja emisión Adhesivos y sellantes Objetivo: Reducir la cantidad de contaminantes de ambientes interiores olorosos, irritantes y nocivos para el confort y bien estar de los ocupantes. Todos los adhesivos, sellantes y bases deben cumplir con: Adhesivos, sellantes y bases : SCAQMD regla #1168 para VOCs. Adhesivos de aerosol: Deben cumplir con el estándar de Green Seal GS-36 ( octubre de 2000). * Para escuelas todos estos productos deben cumplir la prueba de VOCs de California.

14 Crédito 4.2 Materiales de baja emisión Pinturas y coatings Objetivo: Reducir la cantidad de contaminantes de ambientes interiores olorosos, irritantes y nocivos para el confort y bien estar de los ocupantes. Pinturas y coatings : Cumplir con GS para VOC s. Anticorrosivos: Cumplir con GC ( 250g/l de VOC) Tintas de acabados de madera, pisos: Limites de VOC en SCAQMD rule 1113 ( 2004) * Para escuelas todos estos productos deben cumplir la prueba de VOCs de California.

15 Crédito 4.3 Materiales de baja emisión Sistemas de pisos Objetivo: Reducir la cantidad de contaminantes de ambientes interiores olorosos, irritantes y nocivos para el confort y bien estar de los ocupantes Tapetes y bases: Cumplir con Green label plus program del Carpet and rug institute. Adhesivos de tapetes y pisos: Cumplir con credito 4.1 Pisos duros: Compatibles con Floor score Concreto, madera, bambú, corcho en pisos: Limites de VOC en SCAQMD rule 1113 ( 2004) * Para escuelas todos estos productos deben cumplir la prueba de VOCs de California.

16 Crédito 4.4 Materiales de baja emisión Aglutinados y agro fibras Objetivo: Reducir la cantidad de contaminantes de ambientes interiores olorosos, irritantes y nocivos para el confort y bien estar de los ocupantes Todos los materiales de este tipo utilizados en al construcción deben estar libres de resinas de Urea formaldehído * Para escuelas todos estos productos deben cumplir la prueba de VOCs de California.

17 Crédito 4.6 Materiales de baja emisión Techos y paredes NA 1 NA Objetivo: Reducir la cantidad de contaminantes de ambientes interiores olorosos, irritantes y nocivos para el confort y bien estar de los ocupantes. Para escuelas todos estos productos deben cumplir la prueba de VOCs de California. Este crédito Solo aplica para escuelas!. Para escuelas de los créditos 4.1 a 4.6 pueden obtener un máximo de 4 puntos.

18 Crédito 5 Control de contaminantes y químicos Objetivo: Minimizar la exposición de los ocupantes a partículas potencialmente peligrosas y contaminantes químicos, Diseñar para minimizar y controlar la entrada de contaminantes y la contaminación cruzada en áreas ocupadas así: Utilizar entradas de mínimo 10 ft para capturar la entrada de contaminantes exteriores Colocar extractores en espacios donde puedan haber gases contaminantes o químicos: garajes, salas de limpieza, laboratorios, salas de copiado etc Instalar filtros nuevos ( merv13) y proporcionar canecas cerradas.

19 Crédito 6.1 Control de los sistemas - Iluminación Objetivo: Proveer a los ocupantes con control de iluminación para promover su productividad, confort y bien estar. 1 1 NA Para NC: Proveer control individual o por grupos para el 90% de los ocupantes para que puedan ajustar las condiciones a sus actividades y preferencias. Para escuelas: - En oficinas administrativas y otros espacios regularmente ocupados, igual al anterior al igual en laboratorios, gimnasios, salas de artes que se adapten a las necesidades de los ocupantes. - En aulas proveer un sistema de iluminación con la menos dos posiciones de operación. * Para C&S no aplica

20 Crédito 6.2 Control de los sistemas confort térmico Objetivo: Proveer a los ocupantes con control de temperatura para promover su productividad, confort y bien estar Para NC y escuelas: Proveer control individual o por grupos para el 50% de los ocupantes. Pueden incluirse ventanas operables pero atendiendo la norma ASHRAE Par 5.1 Las condiciones de confort se describen en ASHRAE Para C&S aplica si el proyecto incluye ventilación mecánica y/o ventanas operables

21 Crédito 7.1 Control de los sistemas confort térmico Objetivo: Proveer a los ocupantes un ambiente con temperatura confortable para promover su productividad y bien estar Para NC, CS y escuelas: Diseñar los sistemas de calentamiento, ventilación y aire acondicionado y la envolvente del edificio atendiendo ASHRAE Doc Para escuelas: Para piscinas considerar ASHRAE HVAC Applications handbook 2003 Para C&S Dejar preparada la instalación para que los futuros ocupantes puedan aplicar este crédito.

22 Crédito 7.2 Sistemas de confort térmico - Verificación Objetivo: Proveer a los ocupantes con un seguimiento del confort térmico en el tiempo. 1 1 NA Para NC y escuelas: Programar una encuesta de confort térmico anónima para los ocupantes (Superiores a 6º grado en escuelas) entre los 6 y 18 meses posteriores a la ocupación. Programar un plan de acción con 20% o más de insatisfacción de acuerdo con ASHRAE Para NC: Proveer un sistema de seguimiento permanente para asegurar el cumplimiento con el crédito 7.1. Para C&S: No aplica

23 Crédito 8.1 Luz Día y vista exterior- Luz Día Objetivo: Proveer a los ocupantes una conexión entre los espacios interiores y exteriores con la entrada de luz natural y vista exterior en la áreas regularmente ocupadas Para NC, C&S y escuelas: Opción 1: Demostrar a través de modelamientos por computador que al menos 75% (NC, C&S y escuelas ) y 90% ( Solo para escuelas) alcanzan 25 fc y un máximo de 500 fc. Opcion 2 Prescriptiva: Alcanzar un valor calculado del producto de la transmitancia de luz visible (VLT) y la rata de ventana a piso (WFR) adecuada. Las ventanas deben estar mínimo a 30 pulgadas del piso. Para el 90% tenemos un crédito de ejemplo.

24 Crédito 8.2 Luz Día y vista exterior - Vistas Objetivo: Proveer a los ocupantes una conexión entre los espacios interiores y exteriores con la entrada de luz natural y vista exterior en la áreas regularmente ocupadas Para NC, C&S y escuelas: Alcanzar una línea directa de visión al exterior entre 30 y 90 del piso, para el 90% de los ocupantes en áreas regularmente ocupadas. Para C&S: incorporar al cálculo un layout probable del espacio de futuros ocupantes.

25 Crédito 9 Desempeño acústico mejorado - Solo escuelas Objetivo: Proveer a las aulas de clase con un diseño acústico que facilite la comunicación entre profesores y estudiantes. NA 1 NA Para escuelas: Diseñar las aulas de clase, envolventes que atiendan el código de transmisión de sonido ( STC) requeridos en ANSI S con un mínimo de STC de 35. Reducir el ruido de background ( calentamiento, ventilación y AA a 40db en espacios de estudio

26 Preguntas?

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