Actitudes: - Interés y curiosidad hacia las formas de vida ajenas como muestra cultural. - Respeto hacia la diferencia.

Transcripción

1 Português - Nível 4

2 PROGRAMA FORMATIVO OBJETIVOS Aprender tiempos verbales más complejos con algunas de sus irregularidades, como el pasado, o bien el presente continuo, comparándolo con el presente simple. Hacer comparaciones entre cosas y lugares. En lo que se refiere al vocabulario, aprender a decir las partes de la casa, los meses del año, las prendas de vestir, los números ordinales, y también cómo escribir las fechas en portugués. CONTENIDOS Que confusão! Houve uma festa aquí. I - Descripciones en pasado: "havia". - Verbos "ser" y "estar" en pasado. - Descripción de la vivienda y el entorno habitual. a la vivienda, el mobiliario y las partes del hogar. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Visionado de diálogos contextualizados en pasado. - Interés y curiosidad hacia las formas de vida ajenas como muestra cultural. - Respeto hacia la diferencia. Que confusão! Houve uma festa aquí. II - Descripciones en pasado: "havia" y "houve". - Preguntas relativas a la cantidad: "Quanto, a, os, as?" - Verbos "ser" y "estar" en pasado. - Descripción de la vivienda y el entorno habitual. al vocabulario propio de la vivienda y los meses del año. Discriminación de sonidos y fonemas. - Escritura selectiva y reescritura.

3 - Interés y curiosidad hacia las formas de vida ajenas como muestra cultural. - Respeto hacia la diferencia. Que confusão! Houve uma festa aquí. III - Descripciones en pasado: "havia" y "houve". - Preguntas relativas a la cantidad: "Quanto, a, os, as?" - Verbos "ser" y "estar" en pasado. - Descripción de la vivienda y el entorno habitual. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo relacionadas con la vivienda y el mobiliario. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. - Interés y curiosidad hacia las formas de vida ajenas como muestra cultural. - Respeto hacia la diferencia. Vocabulario adicional I Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura. Vamos às compras!. I - Relatos en tiempo pasado. Pasado simple de los verbos regulares. - Expresiones relacionadas con las compras. a las prendas del vestir y las expresiones asociadas al intercambio comercial. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Visionado de diálogos contextualizados en pasado. - Valoración positiva del aprendizaje de las convenciones culturales en situaciones de intercambio comunicativo.

4 - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. Vamos às compras!. II - Relatos en tiempo pasado. Pasado simple de los verbos regulares e irregulares. - Comparación de objetos y lugares. - Pronombres objeto de complemento directo e indirecto. - Expresiones relacionadas con las compras. a las prendas del vestir y a las expresiones asociadas al intercambio comercial. Discriminación de sonidos y fonemas. - Escritura selectiva. - Valoración positiva del aprendizaje de las convenciones culturales en situaciones de intercambio comunicativo. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. Vamos às compras!. III - Relatos en tiempo pasado. Pasado simple de los verbos regulares e irregulares. - Comparación de objetos y lugares. - Pronombres objeto de complemento directo e indirecto. - Expresiones relacionadas con las compras. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo relativas al comercio y la comparación explícita. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. - Valoración positiva del aprendizaje de las convenciones culturales en situaciones de intercambio comunicativo. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal.

5 Vocabulario adicional II Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura. A mãe da Marina. I - Relatos y preguntas en tiempo pasado. - Expresión del orden temporal. Tiempos simples de pasado con verbos regulares e irregulares en forma afirmativa, negativa e interrogativa. a las estaciones del año. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Visionado de diálogos contextualizados en pasado. - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de lengua portuguesa. A mãe da Marina. II - Relatos y preguntas en tiempo pasado. - Expresión del orden temporal. Tiempos simples de pasado con verbos regulares e irregulares en forma afirmativa, negativa e interrogativa. - Numeración. Ordinales y cardinales. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. Discriminación de sonidos y fonemas. - Escritura selectiva. - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de lengua portuguesa. A mãe da Marina. III Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos.

6 - Relatos y preguntas en tiempo pasado. - Expresión del orden temporal. Tiempos simples de pasado con verbos regulares e irregulares en forma afirmativa, negativa en interrogativa. - Comparación oracional. - Medios de transporte. a los medios de transporte. - Actividades comparativas interactivas. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de lengua portuguesa. Vocabulario adicional III Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura. De volta à São Paulo. I - Expresión de acciones ocurridas en el momento del discurso. - Expresión de la continuidad temporal. Perífrasis verbal: "estar + gerúndio". - Comparación y usos del presente simple. - Acciones habituales y expresiones relativas al tiempo presente. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas utilizando tiempos de presente simple y "estar + gerúndio". - Discriminación de sonidos y fonemas. - Visionado de diálogos contextualizados. - Curiosidad por formas culturales ajenas a la propia. - Respeto hacia las producciones ajenas.

7 De volta à São Paulo. II Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos. - Expresión de acciones ocurridas en el momento del discurso. - Expresión de la continuidad temporal. Perífrasis verbales: "estar + gerúndio". - Comparación y usos del presente simple. Acciones habituales y expresiones relativas al tiempo presente. - Expresiones relativas a la vivienda. Repaso. - Expresiones relativas a la cantidad. Plural de los artículos indeterminados. Repaso. a la distribución usual de la vivienda. Discriminación de sonidos y fonemas. - Escritura selectiva. - Curiosidad por formas culturales ajenas a la propia. - Respeto hacia las producciones ajenas. De volta à São Paulo. III - Expresión de acciones ocurridas en el momento del discurso. - Expresión de la continuidad temporal. Perífrasis verbal: "estar + gerúndio". - Comparación y usos del presente simple. Acciones habituales y expresiones relativas al tiempo presente. - Expresión de la cantidad. Repaso. al campo léxico de la comida y los cuantificadores. Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. - Curiosidad por formas culturales ajenas a la propia.

8 - Respeto hacia las producciones ajenas. Vocabulario adicional IV Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura. No parque de atrações. A cartomante. I - Expresión de actividades habituales y rutinarias. El presente simple y la perífrasis verbal "estar + gerúndio". - Expresión para hablar de eventos futuros: el futuro simple. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo expresando hábitos o intenciones. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario y las expresiones adecuadas en ejercicios interactivos de audición y - Escritura selectiva. - Esfuerzo por conseguir una comunicación eficaz. No parque de atrações. A cartomante. II - Expresión de actividades habituales y rutinarias. El presente simple y la perífrasis verbal "estar + gerúndio". - Expresión de la intencionalidad en un futuro inmediato. Construcción y usos de la perífrasis verbal "ir + infinitivo". - Expresiones para hablar de eventos futuros: el futuro simple. - Números ordinales. Ampliación hasta el Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes explícitas de ordenación numeral. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo discriminando los usos del presente habitual y su forma continua o el futuro. - Discriminación de sonidos y fonemas. Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y - Escritura selectiva. - Esfuerzo por conseguir una comunicación eficaz. No parque de atrações. A cartomante. III

9 - Expresión de actividades habituales y rutinarias. El presente simple y la perífrasis verbal "estar + gerúndio". - Expresión de la intencionalidad en un futuro inmediato. Construcción y usos de la perífrasis verbal "ir + infinitivo". - Expresiones para hablar de eventos futuros: el futuro simple. - Expresiones temporales. Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales discriminando los usos del presente habitual, su forma continua o el futuro simple. - Actividades de escritura selectiva. Actitud: - Esfuerzo por conseguir una comunicación eficaz. Vocabulario adicional V Estudio de nuevo vocabulario adicional para consolidar los conocimientos adquiridos hasta el momento. Se practica el aprendizaje de este nuevo vocabulario mediante ejercicios de asociación de imágenes, pronunciación y escritura. De volta ao trabalho. I - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. De volta ao trabalho. II - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Lectura comprensiva con ejercicios de - Ordenación temporal de un relato de acontecimientos. - Actividades de escritura selectiva. Situação típica No restaurante Una inmersión práctica en el idioma en la que el alumno vive una situación real que debe de afrontar en el idioma que está aprendiendo. En esta lección se introduce nuevo vocabulario; una vez finalizado el ejercicio, el alumno practica con dicho vocabulario.

10 Diálogo Tarefas domésticas e emoções El alumno escucha una serie de preguntas a las que contesta libremente enviando las respuestas al profesor. En esta lección se introduce nuevo vocabulario; una vez finalizado el ejercicio, el alumno podrá practicar con dicho vocabulario. Teste Final En esta última lección de este curso, y a modo de repaso, el alumno encuentra ejercicios de diversa tipología para consolidar y evaluar los conocimientos adquiridos durante el curso. DURACIÓN El programa formativo consta de una duración de 60 horas lectivas. METODOLOGÍA Este curso se desarrolla a través de la metodología TELEFORMACIÓN impartiéndose íntegramente en nuestra plataforma e-learning. En esta plataforma se incluyen las herramientas de comunicación habituales tales como mensajería, chats, foros, agenda, etc., que facilitan al alumno la interacción adecuada con los docentes y compañeros del curso. Además, los siguientes elementos existentes permitirán mejorar la interactividad entre alumno y plataforma, entre los alumnos entre sí, y con los profesores. Foros de debate asociados a la acción formativa, con temas propuestos por el tutor, así como la posibilidad de que los propios alumnos propongan temas y debatan entre sí. Sistema de mensajería interna sobre la plataforma de teleformación, para facilitar la comunicación a aquellos alumnos que puedan carecer de correo electrónico. Salas de chat.

11 Los cursos de IDIT Formación están desarrollados por el departamento de I+D+i, integrado por expertos profesionales de la enseñanza y de la programación, que están continuamente investigando nuevos productos y actualizando los existentes. Su interactividad es inigualable gracias a la herramienta propia, que permite la creación de cursos multimedia tecnológicamente avanzados y pedagógicamente perfectos, ya que no depende de herramientas estándares de creación de contenidos. El alumno cuenta con la posibilidad de matricularse en el itinerario formativo adaptado a cada nivel del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, abarcando desde el nivel 1 al 4. Para ello, el alumno tendrá la posibilidad de realizar antes del inicio del curso una evaluación de su nivel a través del Teste de Nìvel Português disponible en nuestro campus virtual. Cada prueba incluye una sección de lectura, escritura, comprensión auditiva, gramática y vocabulario, y en los niveles 3 y 4 también hay una sección sobre pronunciación. Esta herramienta nos permitirá determinar en qué nivel debe iniciar el alumno su plan de estudios.

12 CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN ONLINE En la plataforma online se incluirán las herramientas de comunicación habituales tales como mensajería, chats, foros, agenda, etc, que facilitarán al alumno la interacción adecuada con los docentes y compañeros del curso. Sistema Multimedia interactivo para la formación Está diseñado para que se aprenda el idioma de la misma forma que se aprende el idioma nativo, por medio de la asociación, la repetición y el contextualizado. El alumno aprende mediante diálogos, frases con soporte visual y ejercicios, con especial hincapié en la pronunciación. El alumno practica con situaciones reales, esto consigue que el aprendizaje resulte natural y contextual. Diálogos Todos los diálogos son situaciones reales orientadas a la práctica y comprensión de la lección. Se han realizado con voces nativas especialmente elegidos por su pronunciación y dicción, así como logopedas. Los diálogos se desarrollan en un contexto vivo, de manera que el alumno entrará en situaciones cotidianas creadas en una atmósfera real, como si el usuario estuviese en el país nativo. Vocabulario interactivo Durante el curso y en el desarrollo de las lecciones, podrá buscar términos escucharlos y pronunciarlos, con nuestro vocabulario interactivo con voz. El diccionario recoge la totalidad del vocabulario, por lo que podrá acceder a cualquier palabra en cualquier momento sin necesidad de salir del curso. Y podrá escuchar cómo se pronuncia cada palabra! Ayuda: comprensión gramática Los usuarios podrán profundizar en la gramática, de forma sencilla, mediante un icono que se activará automáticamente cuando aparezcan en el curso actividades gramaticales. De esta forma, se aprende la gramática practicando de manera amena y progresiva. Ni siquiera hará falta consultar el manual durante el curso, ya que dicho icono, muestra la parte exacta del manual donde explica y desarrolla lo que se está viendo en ese mismo instante. Ayudas Multi-idioma: Muy útil para usuarios de diferentes países, ya que podrán realizar la formación en sus idiomas nativos como Español, Alemán, Italiano, Portugués, Ruso o Chino. Manuales en cada lección Los usuarios disponen de manual y ejercicios del curso, que les permite agrupar la gramática, expresiones idiomáticas con ejercicios adicionales de cada lección. Este manual está dentro de cada lección y es imprimible.

13 ORGANIZACIÓN Y TUTORÍAS El alumno cuenta con un apoyo permanente por parte del equipo tutorial, cuyos objetivos y funciones se centran en la orientación y asesoramiento al alumnado durante todo su proceso de aprendizaje, supervisando dicho proceso, motivando y promoviendo la participación a lo largo del mismo. La dinamización del proceso formativo por parte del equipo tutorial comprende la comunicación telefónica y escrita de manera periódica con los participantes del programa formativo. Desde IDIT se asegura el cumplimiento de los requisitos de las personas encargadas de las tutorías docentes, siendo todos ellos profesores con competencias acreditadas. El equipo tutorial estará compuesto por profesionales en las distintas materias y con amplia experiencia docente. La disponibilidad del equipo de tutores comprenderá una amplia franja horaria que abarcará desde las 9 a las 18 horas de lunes a viernes. En este horario, los alumnos podrán contactar con algún miembro del equipo tutorial cuando lo precisen vía telefónica a través de un número de teléfono gratuito. Asimismo, podrán enviar a través de sus dudas, comentarios e incidencias técnicas, metodológicas o de contenidos, respondiéndose en un plazo inferior a las 48 horas (excluidos fines de semana y festivos). MATERIAL DIDÁCTICO Al inicio de cada acción formativa el alumno recibirá un pack formativo compuesto por: Maletín. Carpeta porta documentos. Bloc de notas. Bolígrafo. Guía del alumno. Claves de acceso a la plataforma.

14 TITULACIÓN Una vez superado los contenidos didácticos así como los ejercicios y pruebas de evaluación planteados, el alumno recibirá un DIPLOMA ACREDITATIVO de la formación recibida.