Noche Oscura. Tiana M. Becker. El proyecto final SPAN 346 Profesora Lee 4/21/16

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Noche Oscura. Tiana M. Becker. El proyecto final SPAN 346 Profesora Lee 4/21/16"

Transcripción

1 Noche Oscura Tiana M. Becker El proyecto final SPAN 346 Profesora Lee 4/21/16

2 1 Table de contenido Introducción...2 Noche Oscura (original)...3 Los borradores...4 Borradores de Alex y Jon...4 Borradores de Tiana...5 Dark Night (traducción final)...6 Cinco problemas...7

3 2 Introducción Noche Oscura es un poema de San Juan de la Cruz. San Juan de la Cruz nació en 1542 y escribió el poema en Sus poemas y obras enfocan en los viajes a Dios y ahora, él es un santo en la Iglesia Católica. Usé un libro de San Juan de la Cruz y el libro dice Canciones del alma que se goza de haber llegado al alto estado de la perfección que es la unión con Dios, por el camino de la negación espiritual para explicar las obras. El poema Noche Oscura tiene ocho estrofas y usa una forma muy común por la poesía. En el traducción, quiero usar lo mismo forma y visual. El poema fue por el público en los 1500s y la público de la traducción en inglés es lo mismo adultos ahora. También, no necesitan ser cristianos porque la poesía es muy abstracto y todos puedan leer y entender más sobre la vida, Dios, o conceptos grandes. Según Child, la poesía es muy difícil para traducir y dice que es posible que no pueda traducir poesía. Sin embargo, quise intentar la poesía y tener un proyecto final difícil. Child explica como pueda traducir poesía necesita empezar con el poema en español y después enfocar con el significado profundo. Segundo, traduce el poema original a una prosa en inglés. Después, cambia la prosa a un poema en inglés para tener el poema final. Usé un método similar a Child, solamente no escribió la prosa. Pensaba sobre el significado profundo y una prosa en inglés, y entonces escribió el poema en inglés. También, usé los borradores de Alex, Jon, y yo para crear el segundo borrador. En fin, puse mucho tiempo para crear muchos borradores antes de la traducción final.

4 3 NOCHE OSCURA En una noche oscura con ansias en amores inflamada, oh dichosa ventura! salí sin ser notada, estando ya mi casa sosegada. A oscuras, y segura por la secreta escala disfrazada, oh dichosa ventura! a oscuras, y en celada, estando ya mi casa sosegada. En la noche dichosa en secreto, que nadie me veía, ni yo miraba cosa, sin otra luz y guía, sino la que en el corazón ardía. Aquesta me guiaba más cierto que la luz mediodía, a donde me esperaba, quien yo bien me sabía, en parte donde nadie parecía. Oh noche, que guiaste, oh noche amable más que la alborada: oh noche que juntaste Amado con Amada, Amada en el Amado transformada! En mi pecho florido, que entero para él solo se guardaba, allí quedó dormido, y yo le regalaba, y el ventalle de cedros aire daba. El aire de la almena, cuando yo sus cabellos esparcía, con su mano serena en mi cuello hería, y todos mis sentidos suspendía. Quedeme, y olvideme, el rostro recliné sobre el Amado, cesó todo, y dejeme, dejando mi cuidado entre las azucenas olvidado.

5 4 Borradores Noche Oscura Alex Soper Jon Castellanos The Dark Night In a dark night With longings in ignited love Oh happy fortune I left in secret In my tranquil home Dark and secure, Through the secret disguised latter Oh happy fortune Dark and hidden In my tranquil home In a happy night In secret, that no one may see me Nor I see them Without a light or guide But rather my burning heart It leads me Clearer than mid day light To where He waits for me He knows me well To a place where no one else appeared Dreary Night On a dark, dim night with a strong yearning for love, What a joyous adventure! I left without a notice being that my house was quiet and calm. (as my house was at peace) Amidst the dark, yet assured by the secret ladder in disguise, What a joyous adventure! Amidst the dark, yet made jealous. being that my house was quiet and calm. (as my house was at peace) On that thrilling night, so secretive, so to hide from intriguing eyes, nor did I look away, with any light or guide, but that with which my heart burned. That which led me, more assuredly than the north star, to where I was awaited, though I knew quite well, no one often be there.

6 5 Borradores Noche Oscura Tiana Becker Draft 1: The Dark Night In a dark night, With yearning for burning love I left without leaving a note, Being from my calm home. In the dark, and safety By the secret disguised ladder In the dark, and ambushed Being from my calm home. In the blissful night In secret, no one could see me Nor could I see anything, Without light or guide, But only with a burning heart. That led me, Clearer than the noonday light To where it expected me, Who knew me well, In part to where no one appeared Draft 2: Dark Night On a dark night With longings of ignited love, I left without notice, From my peaceful home. In the blessed night In secret, no one could see me ** imperfect (habitual) could have seen me, saw me Nor could I see anything, Without a light or guide, But only that which burned in my heart. It led me, Clearer than midday light, To where it waited for me (expected me?) It knew me well, Where no one would appear. Oh night, you led, (oh guiding night) Oh kind night more than dawn: (oh night more kind than daybreak/dawn) Oh night you joined The lovers, The beloveds transformed! On my flowered breast, Unbroken for him to protect himself, There he slept, And I gave myself to him, The cedars scented the air. The air of (la almena), When I spread (?) his hair, With his gentle (?) hand He wounded my neck, And all my senses stopped. I stayed and I lost myself, I lay my face on my beloved, Everything stopped, I left my cares Among the forgotten lilies Dark and secure, By the secret disguised ladder Dark and hidden, From my peaceful home.

7 Dark Night On a dark night With longings of ignited love, I left without notice, From my peaceful home. Dark and secure, By the secret disguised ladder Dark and hidden, From my peaceful home. In the blessed night In secret, no one could see me, Nor could I see anything, Without a light or guide, But only that which burned in my heart. It led me Clearer than midday light, To where he waited for me, He knew me well, To where no one would appear. Oh guiding night, Oh night more lovely than daybreak: Oh night you joined The lovers, The beloveds transformed! On my flowered breast, Wholly for him alone, There he slept, And I gave myself to him, The fanning of the cedars scented the air. The air of the towers, When I parted his hair, With his gentle hand He wounded my neck, And all my senses stopped. I stayed and lost myself, I laid my face on my beloved, Everything ceased, and I abandoned myself, I left my cares Among the forgotten lilies.

8 7 Los cinco problemas Primero, en clase discutimos la frase oh dichosa ventura! que ocurre en las dos primeras estrofas. Esta frase es un problema porque dichosa y ventura tienen muchos significados y pudimos traducir a muchas opciones. Dichosa puede traducir a happy, fortunate/luck, o blessed y todas ideas son muy diferente. También, ventura pueda significar joy/happiness, fortuity/luck/fortune, fate/chance pero también es similar a aventuras o adventure. Los dos palabras puedan traducir a lo mismo palabra en inglés o un idea más abstracto, pero no es muy claro que el autor quería. En clase, pasamos case 20 minutos sobre esta frase y no tenemos un conclusión. Porque el poema es sobre un noche y un viaje a Dios, escogí oh blessed adventure! porque tenemos blessed cual es una palabra con relaciones a Dios y adventure porque el viaje y destinación. Segundo, la frase estando ya mi casa sosegada es un poco raro para traducir y necesitamos leer muy suave en dos partes en las dos primeras estrofas. Con eso, necesitamos cambiar el verbo y usamos otras en inglés. No tenemos mucho tiempo en clase para discutir pero cada traducir de mi grupo fue muy diferente. Las opciones incluyen in my tranquil home, as my house was at peace y being that my house was quiet and calm. También, sosegada es calm/queit o peaceful. Una vez más, escogi from my peaceful home por muchos razones. Casa es home o house pero home tenemos más emociones y podemos identificar el comienzo del viaje. Creo que el autor tenia lo mismo idea. Además, la palabra peaceful puede explicar más con el viaje y también ideas sobre Dios. Quise dar los sentimientos del poema original y de San Juan de la Cruz y necesite escoger las palabras que tengan lo más similares sentidos e ideas.

9 8 El título es una problema también porque omisión o adición. El titulo original es noche oscura pero los traducciones de mi grupo son the dark night, dreary night, y dark night. Decidi para usar Dark Night porque no tenemos problemas de omisión o adición y también no cambiar la idea o concepto. Además, creo que con the dark night el título crea un concepto de solamente uno noche pero el título necesita ser más abstracto y abierto. Durante del poema, el autor usa la forma de imperfecto. Con el imperfecto, los verbos puedan explicar un evento habitual o un evento en el pasado que ocurre con la historia. En general con la poesía, creo que el imperfecto es un acción en progreso con la historia, pero con otros verbos necesité decidir los eventos y la línea de tiempo en el pasado. Por ejemplo, problemas pasa en la tercera estrofa. Cruz usa veía, miraba, guía, y ardía En la noche dichosa / en secreto, que nadie me veía, / ni yo miraba cosa, / sin otra luz y guía, / sino la que en el corazón ardía. Los cuatro palabras usan imperfecto pero necesitamos decidir si es habitual o un acción en progreso. Con el poema en total, pienso que las palabras identifican acciones en progreso y por eso traduje con la historia de la noche oscura - In the blessed night / In secret, no one could see me, / Nor could I see anything, / Without a light or guide, / But only that which burned in my heart. El quinto problema de la traducción es la edad del poema original y las palabras viejas. El autor usa palabras que no existan ahora o es posible que solamente de España en el pasado. Por ejemplo, en la cuarta estrofa la primera palabra es aquesta pero no es una palabra en el REAL Academia Española. También, en la séptima estrofa Cruza usa la palabra la almena pero no es una palabra común en español o con una traducción de español. La traducción es battlement o merlon pero las palabras no usan mucha en inglés. Por eso, usé tower para significar lo mismo estilo y el muro en el poema. Otro problema es con la diferencia de inglés y español y las

10 9 palabras. En español, la lengua pueda diferenciar hasta los sexos pero en ingles no es una posibilidad. El poema dice amado con amada con un mujer y un hombre pero no es posible para explicar con lenguaje suave en inglés. Con eso problema y también el cambio de la cultura moderno, no puse los géneros de los amados. En conclusión, la traducción de Noche Oscura no es perfectamente pero es mi interpretación del poema y va a cambiar con la cultura, la historia, la fecha, y el autor. También, puedan cambiar con mi vida en el futuro y mis experiencias. La poesía es un parte del alma y especialmente cuando está escribiendo sobre un viaje a Dios y objetos personales. La poesía es muy difícil para traducir y no es posible para mantener lo mismo concepto y sentido del autor original en total, pero es posible para traducir. En mi opinión, Dark Night es un poema nueva que tiene las raíces en el poema original y necesito dar los elogios a San Juan de la Cruz por su contribución al poema nueva.

INVESTIGACIÓN E INTERTEXTUALIDAD 1.

INVESTIGACIÓN E INTERTEXTUALIDAD 1. INVESTIGACIÓN E INTERTEXTUALIDAD 1. SAN JUAN DE LA CRUZ Acercarse a los clásicos requiere, frecuentemente, de una labor de investigación previa que aclare cuáles son los significados de las expresiones

Más detalles

NOCHE OSCURA DEL ALMA

NOCHE OSCURA DEL ALMA NOCHE OSCURA DEL ALMA San Juan de la Cruz http://www.youtube.com/watch?v=2_z1uy9kq9g&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=ofy1eceg-7sf Noche oscura del alma PRESENTACIÓN La literatura mística

Más detalles

DISCURSO DE INGRESO DE LA CONSEJERA DE HONOR D.ª FANNY RUBIO LA POÉTICA DE LA NOCHE OSCURA, DE SAN JUAN DE LA CRUZ

DISCURSO DE INGRESO DE LA CONSEJERA DE HONOR D.ª FANNY RUBIO LA POÉTICA DE LA NOCHE OSCURA, DE SAN JUAN DE LA CRUZ DISCURSO DE INGRESO DE LA CONSEJERA DE HONOR D.ª FANNY RUBIO LA POÉTICA DE LA NOCHE OSCURA, DE SAN JUAN DE LA CRUZ El CENTRO DE ESTUDIOS LINA- RENSES establece en sus Estatutos que las consejeras y consejeros

Más detalles

3. Lira. instrumento musical, moneda, tipo de estrofa. Introducida en España por Garcilaso de la Vega en su "Oda a la flor de Gnido":

3. Lira. instrumento musical, moneda, tipo de estrofa. Introducida en España por Garcilaso de la Vega en su Oda a la flor de Gnido: 3. Lira instrumento musical, moneda, tipo de estrofa. Introducida en España por Garcilaso de la Vega en su "Oda a la flor de Gnido": "Si de mi baja lira tanto pudiese el son que en un momento aplacase

Más detalles

LA POESÍA TRADUCIDA: DOS VERSIONES INGLESAS DE UN POEMA DE SAN JUAN DE LA CRUZ

LA POESÍA TRADUCIDA: DOS VERSIONES INGLESAS DE UN POEMA DE SAN JUAN DE LA CRUZ LA POESÍA TRADUCIDA: DOS VERSIONES INGLESAS DE UN POEMA DE SAN JUAN DE LA CRUZ BEATRIZ VILLACAÑAS PALOMO Universidad Complutense de Madrid El tema de la traducción de la poesia, bien es sabido, despierta

Más detalles

DARK NIGHT OF THE SOUL NOCHE OSCURA DEL ALMA

DARK NIGHT OF THE SOUL NOCHE OSCURA DEL ALMA SAINT JOHN OF THE CROSS SAN JUAN DE LA CRUZ DARK NIGHT OF THE SOUL NOCHE OSCURA DEL ALMA SONGS WHOSE DATE AND PLACE OF COMPOSITION IS UNCERTAIN AND ARE SUPPOSED TO HAVE BEEN WRITTEN IN JAIL FROM DECEMBER

Más detalles

LITERATURA RENACENTISTA IV (poesía mística. Segunda mitad del siglo)

LITERATURA RENACENTISTA IV (poesía mística. Segunda mitad del siglo) LITERATURA RENACENTISTA IV (poesía mística. Segunda mitad del siglo) 3. 3. PRINCIPALES POETAS RENACENTISTAS 3.2. FRAY LUIS DE LÉON (1527-1591) 3.2.1. Biografía Nació en Belmonte de San José (Cuenca) en

Más detalles

NO MÁS conversation starters are suitable for children of all ages. Simply select a card and start a conversation.

NO MÁS conversation starters are suitable for children of all ages. Simply select a card and start a conversation. NO MÁS conversation starters are suitable for children of all ages. Simply select a card and start a conversation. Some good guidelines to use to build healthy communication: 1. Be willing to answer any

Más detalles

LA NOCHE OSCURA. En una noche oscura, con ansias en amores inflamada, ( oh dichosa ventura!) salí sin ser notada, estando ya mi casa sosegada.

LA NOCHE OSCURA. En una noche oscura, con ansias en amores inflamada, ( oh dichosa ventura!) salí sin ser notada, estando ya mi casa sosegada. LA NOCHE OSCURA En una noche oscura, con ansias en amores inflamada, ( oh dichosa ventura!) salí sin ser notada, estando ya mi casa sosegada. 5 A oscuras y segura, por la secreta escala disfrazada, ( oh

Más detalles

Reflexive Pronouns. Área Lectura y Escritura

Reflexive Pronouns. Área Lectura y Escritura Reflexive Pronouns Área Lectura y Escritura Resultados de aprendizaje Conocer el uso de los pronombres reflexivos en inglés. Aplicar los pronombres reflexivos en textos escritos. Contenidos 1. Pronombres

Más detalles

= yo puedo; yo sé (hacer algo) = presente simple. Forma Interrogativa Forma Negativa Forma Contracta

= yo puedo; yo sé (hacer algo) = presente simple. Forma Interrogativa Forma Negativa Forma Contracta Lesson 31 www.inglesparaespanoles.com 1 can could to be able to I can = yo puedo; yo sé (hacer algo) = presente simple I can = yo puedo yo sé (hacer algo) you can = tú puedes tú sabes he can = él puede

Más detalles

PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS ( Decreto 79/1998, BOC nº 72 ) PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN Mayo de 2006 ÁREA DE COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) DATOS PERSONALES NOMBRE Y APELLIDOS Nº DE DNI

Más detalles

Vocabulario: EL RESTAURANTE / EL TEATRO El objeto directo, y los verbos como GUSTAR

Vocabulario: EL RESTAURANTE / EL TEATRO El objeto directo, y los verbos como GUSTAR Español III 3 Señora Laurencio TAREA valor: 15 pts Nombre: Fecha: Unidad 2, etapa 3 Vocabulario: EL RESTAURANTE / EL TEATRO El objeto directo, y los verbos como GUSTAR A. A poner la mesa Qué son? 1. y

Más detalles

FÍJATE: a) I couldn t help seeing the dead man. b) I couldn t help seeing the man who was dead.

FÍJATE: a) I couldn t help seeing the dead man. b) I couldn t help seeing the man who was dead. RELATIVE CLAUSES Las usamos cuando necesitamos o queremos añadir información sobre una persona o cosa (un sustantivo) Con ese fin usamos también los adjetivos (para añadir información sobre un nombre).

Más detalles

El Cuarto Misterioso Episodio 6 Narrativa

El Cuarto Misterioso Episodio 6 Narrativa In the house of José José works on the computer on his project of history of the Aztecs He needs a book and goes to-the room of his uncle for to-look-for the book. He finds the book and also finds a key

Más detalles

Google Translate. Servicio de Traducción del Inglés al Español por Internet. PACT Program

Google Translate. Servicio de Traducción del Inglés al Español por Internet. PACT Program Google Translate Servicio de Traducción del Inglés al Español por Internet PACT Program Parents Alliance, Inc. P.O. Box 941117 Houston, TX 77094-8117 (713) 871-0744 www.parentsalliance.org Google es marca

Más detalles

Billy y Las Botas. Table of Contents. Lyrics in Spanish Only. Pg 3-4 Lyrics in Spanish with English Translation. Cloze activity Easy*

Billy y Las Botas. Table of Contents. Lyrics in Spanish Only. Pg 3-4 Lyrics in Spanish with English Translation. Cloze activity Easy* Table of Contents Pg 2 Lyrics in Spanish Only Pg 3-4 Lyrics in Spanish with English Translation Pg 5 Pg 6 Cloze activity Easy* Cloze activity Hard* *Instructions for Cloze Activities: 1) Print out copies

Más detalles

Lista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6

Lista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6 Nombre Lista 1 Lista 10 Lista 9 Lista 8 Lista 7 Lista 6 Lista 5 Lista 4 Lista 3 Lista 2 Lista 1 Yo (I) Y (and) Un (a, an) Una (a-for female) Veo (I see) Mi (my) Tu (you) A (to) Al (to) Así (like this)

Más detalles

Indirect Object Pronouns

Indirect Object Pronouns Indirect Object Pronouns We ve seen three types of pronouns so far: Subject: yo, tú, él Reflexive: me, te, se Direct object: me, te, lo, la In this slide show, we are going to look at one more type: indirect

Más detalles

Lesson 70: Questions. Lección 70: Preguntas

Lesson 70: Questions. Lección 70: Preguntas Lesson 70: Questions Lección 70: Preguntas Reading (Lectura) Is your job easy? ( Es tu trabajo sencillo?) Has he finished eating? ( Ha terminado de comer?) Will it keep raining? ( Seguirá lloviendo?) Do

Más detalles

The most common way to make a sentence negative in Spanish is to place the word no before the verbal expression.

The most common way to make a sentence negative in Spanish is to place the word no before the verbal expression. Negatives MAKING A SENTENCE NEGATIVE The most common way to make a sentence negative in Spanish is to place the word no before the verbal expression. Carlos conoce a Maria. Carlos no conoce a Maria. Los

Más detalles

Alabaré (G) G D7 G Alabaré, alabaré, alabaré a mi Señor. G D7 G Alabaré, alabaré, alabaré a mi Señor.

Alabaré (G) G D7 G Alabaré, alabaré, alabaré a mi Señor. G D7 G Alabaré, alabaré, alabaré a mi Señor. Alabaré () Alabaré, alabaré, alabaré a mi Señor. Alabaré, alabaré, alabaré a mi Señor. Todos unidos, alegres cantamos loria y alabanzas al Señor. loria al Padre! loria al Hijo! Y loria al Espíritu de amor!

Más detalles

MAD LIBS FOR SPANISH. The Comprehensible Classroom s. an activity by Martina Bex

MAD LIBS FOR SPANISH. The Comprehensible Classroom s. an activity by Martina Bex The Comprehensible Classroom s MAD LIBS FOR SPANISH an activity by Martina Bex Nombre y apellido (1) Last name (2) Preterite verb, él/ella form (4) Name of a person (6) Singular noun (7) Imperfect verb,

Más detalles

Greetings. Lists and TPR Sheets The Enlightened Elephant

Greetings. Lists and TPR Sheets The Enlightened Elephant Greetings Lists and TPR Sheets Total Physical Response Vocabulary Practice The set of pages with images are the TPR (Total Physical Response) picture pages. They are available with or without words and

Más detalles

Los Complimentos Directos. Dircect Objects and Direct Object Pronouns

Los Complimentos Directos. Dircect Objects and Direct Object Pronouns Los Complimentos Directos Dircect Objects and Direct Object Pronouns What is a Direct Object? A direct object is a THING or a PERSON that receives the ac5on of the verb. EX: I eat the tamales. Yo como

Más detalles

Can, could and be able to. Can, could and be able to

Can, could and be able to. Can, could and be able to Can, could and be able to Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer las diferencias de uso entre can, could y be able to. Utilizar los verbos modales can, could y be able to en

Más detalles

INGLÉS I. TEMA: ALL vs EVERY (Y DERIVADOS)

INGLÉS I. TEMA: ALL vs EVERY (Y DERIVADOS) UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Departamento de Lenguas Extranjeras PROGRAMA DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO DE LENGUAS EXTRANJERAS ING 1 GR 10 INGLÉS I TEMA: ALL vs EVERY (Y DERIVADOS) OBJETIVO:

Más detalles

La Tercera Historia. Demonstrative Adjectives: Este / Esta Estos /Estas Ese /Esa Esos /Esas Aquel / Aquella Aquellos / Aquellas

La Tercera Historia. Demonstrative Adjectives: Este / Esta Estos /Estas Ese /Esa Esos /Esas Aquel / Aquella Aquellos / Aquellas La Tercera Historia Demonstrative Adjectives: Este / Esta Estos /Estas Ese /Esa Esos /Esas Aquel / Aquella Aquellos / Aquellas Do-Now: en los cuadernos, con la meta Meta: How do I refer to specific objects

Más detalles

PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS ( Decreto 79/1998, BOC nº 72 ) PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Mayo de 2007 ÁREA DE COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) DATOS PERSONALES NOMBRE

Más detalles

Lesson 66: Indirect questions. Lección 66: Preguntas indirectas

Lesson 66: Indirect questions. Lección 66: Preguntas indirectas Lesson 66: Indirect questions Lección 66: Preguntas indirectas Reading (Lectura) Could you tell me where she went? ( Puedes decirme a donde fue?) Do you know how I can get to the hospital? ( Sabes cómo

Más detalles

How can we place ourselves in perspective? Cómo podemos nosotros ponernos en perspectiva?

How can we place ourselves in perspective? Cómo podemos nosotros ponernos en perspectiva? How can we place ourselves in perspective? Cómo podemos nosotros ponernos en perspectiva? How big are the things we are looking at? Que tan grande son las cosas que miramos? This is a to-scale set of models

Más detalles

Las desventajas de hablar dos lenguas No dominar en su totalidad la lengua nativa. Las ventajas de hablar dos lenguas

Las desventajas de hablar dos lenguas No dominar en su totalidad la lengua nativa. Las ventajas de hablar dos lenguas EL SER BILINGUE Piensa, Escribe y Comparte: 1. Cómo aprendiste a hablar español? 2. Quién te enseñó? 3. Dónde lo aprendiste? 4. Recuerdas cuáles fueron tus primeras palabras? Las ventajas de hablar dos

Más detalles

Adjectives; Demonstrative

Adjectives; Demonstrative Adjectives; Demonstrative I. Introduction The demonstrative adjectives in English are this, that, these, and those. They are used to point out specific people or things. In Spanish the demonstrative adjectives

Más detalles

Capítulo 1 Lección 4. A pesar de todas las dificultades y problemas Dorothy era feliz. Despite all her troubles and problems, Dorothy was happy.

Capítulo 1 Lección 4. A pesar de todas las dificultades y problemas Dorothy era feliz. Despite all her troubles and problems, Dorothy was happy. A pesar de todas las dificultades y problemas Dorothy era feliz. Eres feliz, Dorothy? Sí, soy feliz. Yo soy feliz. Estás triste como tus tíos? No, no estoy triste. Yo soy feliz. No te ríes nunca? Sí, sí

Más detalles

Inspired Beginner s Podcast 18 Nada de nada

Inspired Beginner s Podcast 18 Nada de nada Inspired Beginner s Podcast 18 Nada de nada Contents 1. Key Vocabulary and Grammar 2 2. The Transcript of the conversation 3 3. Translation of the conversation 6 4. Vocab Building (add to the list) 8 5.

Más detalles

abrir además ahí ahora algo alguno alto amor años

abrir además ahí ahora algo alguno alto amor años abrir además ahí ahora algo alguno alto amor años 2013 2014 Houston Independent School District 1 antes aquello aquí así atención aunque ayudar bailar bajar 2013 2014 Houston Independent School District

Más detalles

COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO

COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO GUIA DE REFORZAMIENTO INGLES 1º MEDIO NOMBRE: CURSO: Verbo To Be (Ser o Estar) Tiempo Presente Tiempo Pasado I Am You Are He Is She Is It Is We Are You Are Están)

Más detalles

Relative Pronouns (que, quien, el que)

Relative Pronouns (que, quien, el que) Relative Pronouns (que, quien, el que) Pronouns are words that refer to a noun. Therefore, relative pronouns refer to a noun that has previously been stated. Another way to look at relative pronouns is

Más detalles

Lessons Word list

Lessons Word list Lessons 35-40 Word list CoffeeBreak.com These word lists should be used in conjunction with the lesson guides provided. In some cases, further explanations of the words and phrases used are given in the

Más detalles

Nuestros padres nos cuidan (Our Parents Take Care of Us)

Nuestros padres nos cuidan (Our Parents Take Care of Us) Lección 27 Nuestros padres nos cuidan (Our Parents Take Care of Us) 1. Canta y lee conmigo Sing-Along and Read-Along with Me Si estás en peligro, If you are in danger, quién te salvará? who will save you?

Más detalles

Lesson 42: have to, don t have to. Lección 42: tener que, no tener que

Lesson 42: have to, don t have to. Lección 42: tener que, no tener que Lesson 42: have to, don t have to Lección 42: tener que, no tener que Reading (Lectura) We have to go to school tomorrow. ( Tenemos que ir a la escuela mañana ) I have to get up at 5 am tomorrow. ( Me

Más detalles

Do Now! Question 1: Pregunta 1

Do Now! Question 1: Pregunta 1 Do Now! Question 1: What do you predict Scratch Cat will do according to this block of code? Write your response in your journal. Pregunta 1 : Qué predices el gato hará de acuerdo con este bloque de código?

Más detalles

Los números. 0 cero 1 uno / un 2 dos 3 tres 4 cuatro. 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez 5 cinco

Los números. 0 cero 1 uno / un 2 dos 3 tres 4 cuatro. 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez 5 cinco 53 31 16 0 cero 1 uno / un 2 dos 3 tres 4 cuatro 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez 5 cinco 11 - once 12 - doce 13 - trece 14 - catorce 17 - diecisiete 18 - dieciocho 19 - diecinueve 20 - veinte 15

Más detalles

Semana 11. What did they say? Semana Translating 12your world. Let s start! What do you know about...? Your challenge is.

Semana 11. What did they say? Semana Translating 12your world. Let s start! What do you know about...? Your challenge is. Semana Translating 12your world Semana 11 Let s start! Hello! How are things going? Llegamos a la semana 12, durante la cual nos dedicaremos al estudio de la gramática. Esta vez revisaremos el estilo directo

Más detalles

Demonstrative Adjectives and Pronouns

Demonstrative Adjectives and Pronouns Demonstrative Adjectives and Pronouns (Los adjetivos y pronombres demostrativos) This, that, these, those, etc. (the pointing-out adjectives and pronouns.) Demonstrative adjectives point out people and

Más detalles

Reflexologia De Pies Y Manos: Una Guia De Autoayuda Para Multiples Dolencias (Spanish Edition) By Kevin M Kunz, Barbara Kunz

Reflexologia De Pies Y Manos: Una Guia De Autoayuda Para Multiples Dolencias (Spanish Edition) By Kevin M Kunz, Barbara Kunz Reflexologia De Pies Y Manos: Una Guia De Autoayuda Para Multiples Dolencias (Spanish Edition) By Kevin M Kunz, Barbara Kunz If you are searching for a book Reflexologia de Pies y Manos: Una guia de autoayuda

Más detalles

Jesus First; Children Always! Jesus En Primer Lugar; Los Niños Siempre! Mark/Marcos 10:13-16

Jesus First; Children Always! Jesus En Primer Lugar; Los Niños Siempre! Mark/Marcos 10:13-16 Jesus First; Children Always! Jesus En Primer Lugar; Los Niños Siempre! Mark/Marcos 10:13-16 Mark 10:13-16 Pew Bible, Page 980 Mark 10:13 (NLT) One day some parents brought their children to Jesus so he

Más detalles

Might. Área Lectura y Escritura. In order to understand the use of the modal verb might we will check some examples:

Might. Área Lectura y Escritura. In order to understand the use of the modal verb might we will check some examples: Might Área Lectura y Escritura Resultados de aprendizaje Conocer el uso del verbo modal might. Aplicar el verbo modal might en ejercicios de escritura. Contenidos 1. Verbo modal might. Debo saber - Verbos

Más detalles

La Tercera Historia. Nadie Alguien Todo el mundo Nunca A veces Siempre Nada Algo Todo Ningun(o/a/s) Algun(o/a/s)

La Tercera Historia. Nadie Alguien Todo el mundo Nunca A veces Siempre Nada Algo Todo Ningun(o/a/s) Algun(o/a/s) Nadie Alguien Todo el mundo Nunca A veces Siempre Nada Algo Todo Ningun(o/a/s) Algun(o/a/s) La Tercera Historia Este Esta Estos Estas Ese Esa Esos Esas Aquel Aquella Aquellos Aquellas Demonstrative Adjectives

Más detalles

Level 1 Spanish, 2016

Level 1 Spanish, 2016 90911 909110 1SUPERVISOR S Level 1 Spanish, 2016 90911 Demonstrate understanding of a variety of Spanish texts on areas of most immediate relevance 2.00 p.m. Thursday 24 November 2016 Credits: Five Achievement

Más detalles

Meta: How do I describe myself and others?

Meta: How do I describe myself and others? MP3 - LA TERCERA HISTORIA hablador / callado feliz / triste trabajador / perezoso tranquilo / estresado rápido / lento despierto / cansado fuerte / débil contento / preocupado valiente / cobarde orgulloso

Más detalles

Lesson 19: What. Lección 19: Que, Cual

Lesson 19: What. Lección 19: Que, Cual Lesson 19: What Lección 19: Que, Cual Reading (Turno de Leer) What is it? ( Qué es?) What is your name? ( Cuál es tu nombre?) What is the answer? ( Cuál es la respuesta?) What was that? ( Qué era eso?)

Más detalles

MANUAL DE FARMACIA CLINICA Y ATENCION FARMACEUTICA. EL PRECIO ES EN DOLARES BY JOAQUIN HERRERA CARRANZA

MANUAL DE FARMACIA CLINICA Y ATENCION FARMACEUTICA. EL PRECIO ES EN DOLARES BY JOAQUIN HERRERA CARRANZA MANUAL DE FARMACIA CLINICA Y ATENCION FARMACEUTICA. EL PRECIO ES EN DOLARES BY JOAQUIN HERRERA CARRANZA DOWNLOAD EBOOK : MANUAL DE FARMACIA CLINICA Y ATENCION HERRERA CARRANZA PDF Click link bellow and

Más detalles

Do Now Question 1: Pregunta 1

Do Now Question 1: Pregunta 1 Do Now Question 1: What do you predict Scratch Cat will do according to this block of code? Write your response in your journal. Pregunta 1: Qué predices el gato hará de acuerdo con este bloque de código?

Más detalles

Copyright 2012 Martina Bex

Copyright 2012 Martina Bex Use the imperfect......for things that used to happen or be true. I used to be a student. I used to study math....to give basic, simple descriptions in the past. The car was blue. My father was a doctor.

Más detalles

Irregular Preterite. There are several irregular verbs in the preterite. In this presentation, we ll take a look at the most important ones.

Irregular Preterite. There are several irregular verbs in the preterite. In this presentation, we ll take a look at the most important ones. Irregular Preterite There are several irregular verbs in the preterite. In this presentation, we ll take a look at the most important ones. Can you guess? Here are some irregular preterite forms. Can you

Más detalles

Letras de las Canciones del Playlist de Amistad Nunet

Letras de las Canciones del Playlist de Amistad Nunet Letras de las Canciones del Playlist de Amistad Nunet Belanova Toma mi mano Toma Mi Mano Toma mi mano Ya todo estará bien No debes llorar Sé que es difícil Pero yo estaré aquí No te sientas solo Si todo

Más detalles

What are the Five Solas de la Reforma?

What are the Five Solas de la Reforma? What are the Five Solas de la Reforma? By Pastor David Kim Difference between Theology and theology Diferencia entre Teología y teología What we believe Lo que creemos Sola scriptura: Scripture alone Sola

Más detalles

El estilo indirecto inglés.

El estilo indirecto inglés. El estilo indirecto inglés. El "estilo indirecto" es una estructura que se emplea para repetir lo que alguien ha anteriormente dicho ("estilo directo"): John: "My name is John" (estilo directo) (Mi nombre

Más detalles

PASADO PERFECTO CONTINUO

PASADO PERFECTO CONTINUO 1.4.8.- PASADO PERFECTO CONTINUO Afirmativo: Sj + HAD + BEEN + V. en Gerundio I had been studying yesterday / Yo había estado estudiando ayer. Negativo: Sj + HAD + NOT + BEEN + V. en Gerundio I had not

Más detalles

My Environment is Unique

My Environment is Unique Connection from School to Home Kindergarten Social Studies Unit 2 My Environment is Unique Here is an easy activity to help your child learn about where they live. Here is what you do: Step 1: Talk to

Más detalles

(Despues la segunda vez despues de el Am hace un A)

(Despues la segunda vez despues de el Am hace un A) Danzo como David Salvador Notes: https://www.youtube.com/watch?v=8effcuuwteg //Si el espirtu de Dios Esta en mi corazon Yo danzo como david// (Despues la segunda vez despues de el Am hace un A) Coro: //Oh

Más detalles

Can, could y be able to

Can, could y be able to Can, could y be able to Can expresa la capacidad para hacer algo, una posibilidad, y también se usa para pedir permiso. Pero no se utiliza para expresar probabilidad. (Ver May y might) Negación forma contraída

Más detalles

LECCION N 09. CAN / COULD (Poder)

LECCION N 09. CAN / COULD (Poder) LECCION N 09 CAN / COULD (Poder) El verbo "can" es un verbo modal que significa que algo es posible (posibilidad) o que alguien es capaz de hacer algo (habilidad). Este verbo se utiliza siempre acompañado

Más detalles

Irregular Preterit Forms (Formas irregulares del pretérito) 9 de febrero de 2005 Diario, hoy fue un día extraordinario...

Irregular Preterit Forms (Formas irregulares del pretérito) 9 de febrero de 2005 Diario, hoy fue un día extraordinario... Irregular Preterit Forms (Formas irregulares del pretérito) 9 de febrero de 2005 Diario, hoy fue un día extraordinario... ser, ir The verbs ser and ir are conjugated identically in the preterit. The context

Más detalles

Subject pronouns. In this presentation, we re going to look at the form and use of the subject pronouns in Spanish.

Subject pronouns. In this presentation, we re going to look at the form and use of the subject pronouns in Spanish. Subject pronouns In this presentation, we re going to look at the form and use of the subject pronouns in Spanish. Let s get started! Compare these two sentences: Jorge es mexicano. Él es mexicano. In

Más detalles

Vicky Christina Barcelona

Vicky Christina Barcelona Vicky Christina Barcelona by Woody Allen LAFS Scene Study Film Production Course 323.860.0789 Copyrighted material for educational use only Vicki Christina Barcelona 2/12/10 1. INT. S HOUSE/KITCHEN - DAY

Más detalles

Los Verbos Modales Gonzalo Orozco

Los Verbos Modales Gonzalo Orozco Los Verbos Modales Gonzalo Orozco Esto de Modality y de los Verbos Modales a qué os suena? No suena a los modos del español? Os acordáis de cuáles son y para qué sirven? Indicativo: oraciones que hablan

Más detalles

Welcome to Lesson B of Story Time for Spanish

Welcome to Lesson B of Story Time for Spanish Spanish Lesson B Welcome to Lesson B of Story Time for Spanish Story Time is a program designed for students who have already taken high school or college courses or students who have completed other language

Más detalles

Operaciones y procesos en los servicios de bar y cafeteria (Spanish Edition)

Operaciones y procesos en los servicios de bar y cafeteria (Spanish Edition) Operaciones y procesos en los servicios de bar y cafeteria (Spanish Edition) Roser Vives Serra, Gonzalo Herrero Arroyo Click here if your download doesn"t start automatically Operaciones y procesos en

Más detalles

Guapo Using Ser and Tener to Describe People

Guapo Using Ser and Tener to Describe People Guapo Using Ser and Tener to Describe People This document teaches the central piece of grammar in Guapo how to describe people using the verbs ser and tener as seen in these lyrics: Soy guapo. Tiene ojos

Más detalles

Comparative Adjectives/Adjetivos Comparativos. Comparative Adjectives/Adjetivos Comparativos

Comparative Adjectives/Adjetivos Comparativos. Comparative Adjectives/Adjetivos Comparativos Comparative Adjectives/Adjetivos Comparativos Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de los adjetivos comparativos en contextos de escritura formal. Contenidos Uso de

Más detalles

Lesson 22: Why. Lección 22: Por Que

Lesson 22: Why. Lección 22: Por Que Lesson 22: Why Lección 22: Por Que Reading (Turno de Leer) Why are you tired? ( Por qué estás cansado?) Why is your boss angry? ( Por qué está tu jefe furioso?) Why was he late? ( Por qué llego él tarde?)

Más detalles

Spanish Camp Westbank Library. Holiday Songs!!!

Spanish Camp Westbank Library. Holiday Songs!!! Spanish Camp-2015 Westbank Library Holiday Songs!!! El Día de Acción de Gracias Una canción original por Music with Sara Doy gracias por mis amigos por que me gusta jugar. Doy gracias por la musica por

Más detalles

Usando Spanglish para entender y explicar la identidad latina

Usando Spanglish para entender y explicar la identidad latina Usando Spanglish para entender y explicar la identidad latina Por Ashley Zirkle Un problema con tratar de definir la identidad latina es que los latinos son de muchos países diferentes. Una idea que puede

Más detalles

El Orden Conservador: La Politica Argentina Entre 1880 y 1916

El Orden Conservador: La Politica Argentina Entre 1880 y 1916 El Orden Conservador: La Politica Argentina Entre 1880 y 1916 By Botana Natalio R. El Orden Conservador: La Politica Argentina Entre 1880 y 1916 By Botana Natalio R. Download El Orden Conservador: La Politica

Más detalles

EL PODER DEL PENSAMIENTO FLEXIBLE DE UNA MENTE RAGIDA A UNA MENTE LIBRE Y ABIERTA AL CAMBIO BIBLIOTECA WALTER

EL PODER DEL PENSAMIENTO FLEXIBLE DE UNA MENTE RAGIDA A UNA MENTE LIBRE Y ABIERTA AL CAMBIO BIBLIOTECA WALTER EL PODER DEL PENSAMIENTO FLEXIBLE DE UNA MENTE RAGIDA A UNA MENTE LIBRE Y ABIERTA AL CAMBIO BIBLIOTECA WALTER READ ONLINE AND DOWNLOAD EBOOK : EL PODER DEL PENSAMIENTO FLEXIBLE DE UNA MENTE RAGIDA A UNA

Más detalles

SPANISH WITH PAUL MINI COURSE 7

SPANISH WITH PAUL MINI COURSE 7 SPANISH WITH PAUL MINI COURSE 7 SPANISHWITHPAUL.COM Hello everyone and welcome to mini course 7, The focus of this course is on the angle of we and how to express it using many of our core modal verbs

Más detalles

74 Prime Time. conjetura Suposición acerca de un patrón o relación, basada en observaciones.

74 Prime Time. conjetura Suposición acerca de un patrón o relación, basada en observaciones. A abundant number A number for which the sum of all its proper factors is greater than the number itself. For example, 24 is an abundant number because its proper factors, 1, 2, 3, 4, 6, 8, and 12, add

Más detalles

Sabes cuanto deja tu negocio?: Completa guia Pymes y emprendedores (Spanish Edition)

Sabes cuanto deja tu negocio?: Completa guia Pymes y emprendedores (Spanish Edition) Sabes cuanto deja tu negocio?: Completa guia Pymes y emprendedores (Spanish Edition) Leo Socolovsky Click here if your download doesn"t start automatically Sabes cuanto deja tu negocio?: Completa guia

Más detalles

Note that in Spanish the subject and verbs are inverted in interrogative sentences.

Note that in Spanish the subject and verbs are inverted in interrogative sentences. Interrogatives COMMON INTERROGATIVE WORDS The following are the most commonly used interrogative words to introduce questions. You will note that all interrogative words carry a written accent. Qué? What?

Más detalles

Indicadores del Nivel de Texto

Indicadores del Nivel de Texto Indicadores del Nivel de Texto De acuerdo a las investigaciones, hay diferentes conductas que exhibirá un estudiante en cada nivel de texto A-Z. Lo siguiente describe las conductas que puede demostrar

Más detalles

La dieta de la muerte: soy anoréxica y esta es mi historia (Spanish Edition)

La dieta de la muerte: soy anoréxica y esta es mi historia (Spanish Edition) La dieta de la muerte: soy anoréxica y esta es mi historia (Spanish Edition) Denisse Fuentes Click here if your download doesn"t start automatically La dieta de la muerte: soy anoréxica y esta es mi historia

Más detalles

En la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211

En la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211 Fecha Core Practice 2B 1 En la clase Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article (el or la). 3 7 1 6 2 4 5 8 10 11 1. 2. 3. 9 12 6. 7. 10. 11. 4. 8. 12. 5. 9. 40

Más detalles

Relative Clauses. Frases Relativas (Versión inglés/español)

Relative Clauses. Frases Relativas (Versión inglés/español) Relative Clauses Frases Relativas (Versión inglés/español) Qué son las frases relativas? Son aquellas frases relativas a o relacionadas con algo o alguien, al cual o al que estas frases van subordinadas

Más detalles

LOS CUATRO ACUERDOS: Una Guia Practica Para La Libertad Personal: Un Libro De La Sabiduria Tolteca By Miguel Ruiz

LOS CUATRO ACUERDOS: Una Guia Practica Para La Libertad Personal: Un Libro De La Sabiduria Tolteca By Miguel Ruiz LOS CUATRO ACUERDOS: Una Guia Practica Para La Libertad Personal: Un Libro De La Sabiduria Tolteca By Miguel Ruiz If you are searching for a ebook LOS CUATRO ACUERDOS: Una Guia Practica Para La Libertad

Más detalles

Gustar : Indirect object pronouns.

Gustar : Indirect object pronouns. Gustar : Indirect object pronouns. Singular Plural 1 person A mí me (To me) A nosotros nos (To us) 2 person A tí te ( To you) A vosotros os (To you all in Spain) 3 person A ella/él/ud. Le (To her, to him,

Más detalles

Economic and Political Causes of the American Revolution

Economic and Political Causes of the American Revolution Economic and Political Causes of the American Revolution Political Dealing with the Government, creation of the government or ways in which citizens govern themselves Tratar con el Gobierno, la creación

Más detalles

El Presente, Ser y Estar

El Presente, Ser y Estar El Presente, Ser y Estar Nivel III Nombre Fecha I. En cada grupo, complétense las frases, usando la forma correcta del verbo de la primera frase. 1. Establecen la fábrica en Chicago. (establecer to establish)

Más detalles

La Palabra de Dios llama a una Separación Total de la Incredulidad.

La Palabra de Dios llama a una Separación Total de la Incredulidad. La Palabra de Dios llama a una Separación Total de la Incredulidad. Hno. Julio C. Munive Noviembre 21, 2010 Phoenix Tabernacle Subtítulo: Que Creáis en el que El ha enviado! Juan 1:1 (VRV) En el principio

Más detalles

Relative Clauses. Frases Relativas (Versión inglés/español)

Relative Clauses. Frases Relativas (Versión inglés/español) Relative Clauses Frases Relativas (Versión inglés/español) Qué son las frases relativas? a. Son aquellas frases relativas a o relacionadas con algo o alguien, al cual o al que estas frases van subordinadas

Más detalles

ACTIVIDADES DE NIVELACION PERIODO ANUAL AÑO 2016 NIVEL QUINTO ASIGNATURA INGLES DOCENTE ANGELA LEON

ACTIVIDADES DE NIVELACION PERIODO ANUAL AÑO 2016 NIVEL QUINTO ASIGNATURA INGLES DOCENTE ANGELA LEON ACTIVIDADES DE NIVELACION PERIODO ANUAL AÑO 2016 NIVEL QUINTO ASIGNATURA INGLES DOCENTE ANGELA LEON DESEMPEÑO CONTENIDOS CURRICULARES Reconoce el vocabulario visto en inglés, utilizando algunos verbos

Más detalles

Actividad de Apoyo Taller de recuperación. Sede Calasanz Jornada M6 Clei 5A Período 2. Nombre del estudiante

Actividad de Apoyo Taller de recuperación. Sede Calasanz Jornada M6 Clei 5A Período 2. Nombre del estudiante Actividad de Apoyo Taller de recuperación ENFASIS INGLES Sede Calasanz Jornada M6 Clei 5A Período 2 Nombre del estudiante Conforme lo estipula el Decreto 1290 de 2009 y en coherencia con la política académica

Más detalles

torga mobiliarioby torga mobiliario torga mobiliario

torga mobiliarioby torga mobiliario torga mobiliario by torgamobiliario torgamobiliario torgamobiliario La calma, la intimidad y seguridad... es lo que queremos encontrar al entrar en nuestro hogar. El lugar donde vivimos los momentos de nuestras vidas

Más detalles

Class 1: Social English

Class 1: Social English 1. Hello... Hola Hi Hola. 2. How are you?... Cómo estás? Very well, thank-you Muy bien, gracias. 3. What s your name?... Cómo te llamas? My name s Juan Me llamo Juan. Página 1 My name s literalmente esto

Más detalles

En inglés, nosotros no tenemos verbos distintos para ser y estar. Tenemos solamente uno y se dice TO BE. Listen and repeat. Ser..To be. Estar...

En inglés, nosotros no tenemos verbos distintos para ser y estar. Tenemos solamente uno y se dice TO BE. Listen and repeat. Ser..To be. Estar... P a g e 1 Hola y bienvenidos de nuevo a English with Kristina! Hi and welcome back to English with Kristina! Hoy vamos a hablar de los verbos ser y estar en inglés, te voy a mostrar unas contracciones

Más detalles

Past Tenses (Be, Did) Helmuth Torres H. ELT Trainer CECAR

Past Tenses (Be, Did) Helmuth Torres H. ELT Trainer CECAR Past Tenses (Be, Did) Helmuth Torres H. ELT Trainer CECAR Usamos el pasado simple para hablar de eventos pasados. Normalmente sabemos cuando ocurrieron esos eventos. Al igual que en el presente, el pasado

Más detalles

Mis 10 experiencias favoritas en Costa Rica. De: Benedict Burgess

Mis 10 experiencias favoritas en Costa Rica. De: Benedict Burgess Mis 10 experiencias favoritas en Costa Rica De: Benedict Burgess Número 10: Colones Los colones tienen muchos colores. Los colones son rojos, verdes, azules. y amarillos. Me gusta el tipo de cambio. Por

Más detalles

Aprende cómo invertir en la Bolsa: Primeros pasos para aprender sobre la Bolsa, superar tus miedos y empezar a invertir tu dinero (Spanish Edition)

Aprende cómo invertir en la Bolsa: Primeros pasos para aprender sobre la Bolsa, superar tus miedos y empezar a invertir tu dinero (Spanish Edition) Aprende cómo invertir en la Bolsa: Primeros pasos para aprender sobre la Bolsa, superar tus miedos y empezar a invertir tu dinero (Spanish Edition) Quieres aprender sobre la Bolsa, pero no sabes por dónde

Más detalles

Nouns: Countable & Uncountable nouns (a bottle /some water)

Nouns: Countable & Uncountable nouns (a bottle /some water) Nouns: Countable & Uncountable nouns (a bottle /some water) Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer las diferencias de uso de sustantivos contables e incontables en contextos

Más detalles