ANX-PR/ES/ INFORME ACADÉMICO DE LA TITULACIÓN. PLAN DE ESTUDIOS Grado en Biotecnologia CURSO ACADÉMICO RESPONSABLE ROSARIO HARO HIDALGO

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1 ANX-PR/ES/ INFORME ACADÉMICO DE LA TITULACIÓN PLAN DE ESTUDIOS Grado en Biotecnologia CURSO ACADÉMICO RESPONSABLE ROSARIO HARO HIDALGO

2 ÍNDICE INFORME DE TITULACIÓN 1. Valoración académica Valoración general de los resultados Valoración del cumplimiento de lo establecido en la memoria de verificación Análisis de las propuestas de mejora Fortalezas y debilidades Propuestas de mejora para los cursos siguientes...17 ANEXOS 1. Datos de selección y admisión de estudiantes Perfil de los alumnos matriculados Tasas de resultados académicos de la titulación por curso académico Tasas de resultados académicos de las asignaturas por semestre...8

3 DATOS DESCRIPTIVOS TITULACIÓN 02BT - GRADO EN BIOTECNOLOGIA NÚMERO DE EXPEDIENTE (RUCT) UNIVERSIDAD CENTRO UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID 2 - ESCUELA TECNICA SUPERIOR DE INGENIEROS AGRONOMOS NÚMERO DE CRÉDITOS 240 NÚMERO DE CURSOS 4 IDIOMA CASTELLANO

4 1. VALORACIÓN ACADÉMICA DE LA TITULACIÓN EN LOS ASPECTOS RELATIVOS TANTO A LA COORDINACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL COMO A LA ADQUISICIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1.1 Valoración de la coordinación docente de acuerdo con la información contenida en los Informes de Semestre y en las actas de la Comisión de Ordenación Académica (COA) Satisfactorio La valoración académica de la titulación en el curso ha sido muy satisfactoria desde varios aspectos. Ha sido el primer año en el que se han impartido los 4 cursos del Grado, por lo que se ha hecho un esfuerzo importante en la coordinación del 4º curso, especialmente en la gestión de las Prácticas Externas Curriculares que han desarrollado todos los alumnos y en la organización de la defensa de los Trabajos Fin de Grado (TFG). El nivel de satisfacción de todos los profesores implicados en la titulación es satisfactorio como se refleja en los informes semestrales. Como ha venido siendo habitual en los cursos anteriores, se han realizado reuniones de coordinación horizontal de cada curso en cada semestre. Estas reuniones se convocan por los coordinadores de curso, que previamente realizan a mediados de cada semestre encuestas a los alumnos para tratar recoger su opinión sobre la marcha del semestre, En las reuniones de coordinación horizontal, profesores y los representantes de alumnos analizan el resultado de las encuestas, tratando de detectar los problemas que hayan surgido en la impartición de las diferentes asignaturas como solapes de contenidos, horarios de prácticas, o carga lectiva, y se hacen las propuestas de mejora. Posteriormente, en la Comisión de Coordinación Vertical de la Titulación, se hace una puesta en común de la marcha del semestre por parte de los coordinadores de curso y se hacen las propuestas de mejora. Se debate las medidas a tomar y la puesta en marcha de esas propuestas. De estas reuniones han surgido cambios en la secuenciación de las enseñanzas, que posteriormente se han presentado a ANECA para su valoración. IT_02BT_ Página 1 de 17

5 1.2 Valoración de la adquisición de los resultados de aprendizaje por parte de los estudiantes, de acuerdo con el contenido de los Informes de Asignatura Satisfactorio La valoración de los resultados de aprendizaje es satisfactoria y excelente en algunos casos según los coordinadores de las asignaturas. Cuando se ha detectado algún problema de solape de contenidos o de requerimientos de conocimientos previos, se ha solucionado entre los coordinadores de las asignaturas afectadas. Esto se pone de manifiesto en las reuniones de coordinación y se organizan las reuniones de coordinación vertical necesarias para resolver el problema detectado. IT_02BT_ Página 2 de 17

6 2. VALORACIÓN GENERAL DE LOS RESULTADOS DE LA TITULACIÓN EN ESTE CURSO DE ACUERDO CON LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN LOS ANEXOS 2.1 Tasas de resultados de titulación (Ver Anexo 3) Satisfactorias La Tasa de rendimiento de la titulación ha sido muy satisfactoria, situándose por encima del 90% el ratio entre ECTS superados y el número de ECTS matriculados. Sólo en el primer año de implantación de la titulación, se obtuvo un valor menor del 88,3%. Ese menor valor fue debido a que en ese primer año la tasa de abandono fue elevada, alcanzando un 15,91%. La titulación se inició por primera vez, sin apenas tiempo para su publicitación, lo que pudo originar que hubiera estudiantes que no estaban convencidos y que prefirieron abandonar y empezar otra titulación. Es destacable que esa elevada tasa de abandono no se ha vuelto a producir. Esa tasa de abandono del primer curso afecta a la Tasa de graduación (% que finalizan en el tiempo previsto) de la titulación que sólo llega al 65,91%. Sin embargo estos datos desmerecen el rendimiento académico de esta primera promoción del Grado de Biotecnología, que ha sido una magnifica promoción. Esto se observa en la elevada Tasa de Eficiencia (% de ECTS que debieron matricularse / ECTS matriculados) que asciende al 99,78%, lo que refleja que apenas hay repetidores. 2.2 Tasas de resultados de asignaturas (Ver Anexo 4) Satisfactorias Las tasas de éxito (% Aprobados/Presentados) en los diferentes semestres son satisfactorias ya que presentan valores por encima del 90% y hasta del 100% (en primera convocatoria) en 4º curso de la Titulación (7º y 8º semestre). Las Tasas de eficiencia (% de Aprobados/Matriculados) es un poco menor en algunos semestres, aunque la media está en torno al 90%, claramente el 5º semestre bajan bastante los resultados, esto puede ser debido que convergen muchas asignaturas con prácticas de laboratorio. Cabe resaltar en relación al apartado anterior, la excelencia de la primera promoción, que en 4º curso ( ) obtuvo unos resultados del 100% (Tasa de éxito), en 3º curso ( ) fueron del 97,42%, y en 2º curso ( ) del 99,26%. En total los resultados se han mantenido satisfactorios a pesar de aumentar el número de alumnos de nuevo ingreso, que ha ido en aumento en cada curso. IT_02BT_ Página 3 de 17

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8 3. VALORACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LO ESTABLECIDO EN LA MEMORIA DE VERIFICACIÓN Y SUS POSTERIORES MODIFICACIONES APROBADAS, EN EL CASO DE QUE LAS HUBIERA 3.1 Calidad de la docencia Análisis del estado de implantación del proceso de Seguimiento (GAUSS o equivalente). Implantado Se ha completado el proceso de Seguimiento de la Titulación con GAUSS. Los profesores elaboran las fichas de las asignaturas antes del inicio del curso. Una vez finalizado el curso realizan los informes de las asignaturas, posteriormente el coordinador del semestre elabora el informe semestral en el que se valoran todos los resultados de las asignaturas impartidas en conjunto. Este año por primera vez, estamos realizando el informe de la Titulación en conjunto Análisis de los resultados obtenidos en el proceso de Seguimiento (GAUSS o equivalente). Satisfactorios Valoración positiva ya que gracias a los informes de seguimiento se han detectado pequeños problemas de solapamiento de contenidos, de horarios de pruebas de evaluación,..etc. Ante los problemas detectados se plantearon planes de mejora que se han implantado y han ido mejorando la docencia de la titulación. IT_02BT_ Página 5 de 17

9 3.1.3 Análisis del estado de implantación del proceso de evaluación del profesorado (DOCENTIA). Implantado La evaluación del profesorado se ha realizado a través de encuestas realizadas a los alumnos por el Centro. En los últimos semestres estas encuestas conllevan el formato DOCENTIA, según el plan de calidad de la UPM Análisis de los resultados obtenidos en el proceso de evaluación del profesorado (DOCENTIA). No aplica La coordinación del Grado desconoce los resultados de DOCENTIA, sólo conoce los resultados de la evaluación que de manera interna realiza en cada semestre los coordinadores de curso. 3.2 Prácticas externas Análisis del estado de implantación del proceso de prácticas externas. Implantado El grado en Biotecnología-UPM tiene en marcha el programa de prácticas académicas externas (PAE) al que se ha denominado Biotech Este programa se ha impulsado desde la Comisión Vertical del Grado, de la que el coordinador de PAE es miembro. Se ha creado una comisión de PAE, formada por profesores que hacen de puente entre alumnos y la Oficina de PAE de la ETSIAAB. Sus objetivos y actuaciones específicas se detallan en la web: En líneas generales se trata de crear una red de colaboración entre empresas/entidades del sector de la Bioeconomía con el Grado de Biotecnología con el fin de dar una formación específica a los alumnos para la orientación al Empleo. Para conseguir esto se ha creado un Comité Asesor Externo UPM/Empresa, y un programa de mentorías para los Alumnos del Grado en el que participan profesionales del sector de la Bioeconomía, que ha empezado a funcionar en el curso , para los alumnos que forman parte de la primera promoción del grado (que comenzaron sus estudios en el curso ). Como resultado del programa se ofertan más de 70 plazas para prácticas externas en centros públicos de investigación y empresas privadas del sector de la Biotecnología, algunas incluso en el extranjero. Para ello se han firmado convenios de colaboración gestionados por la comisión de prácticas externas del Grado a IT_02BT_ Página 6 de 17

10 través de la Oficina de prácticas Externas de la ETSIAAB según reglamentación UPM a través del Centro de Orientación e Información de Empleo de la UPM ( El programa empieza con una reunión informativa del coordinador a todos los alumnos a finales del 3º curso. Los alumnos que quieran participar rellenan una encuesta con sus datos personales y preferencias profesionales. Posteriormente la Comisión de PAE del Grado les cita a una entrevista personal, donde los alumnos exponen sus inquietudes o aspiraciones, donde se pretende simular una entrevista de trabajo con un Departamento de Recursos Humanos. Esta entrevista se organiza para que el alumno se enfrente a situaciones donde deba expresarse en ambientes formales. Con todos los datos obtenidos, la Comisión realiza una pre-asignación entre estudiantes y los grupos que han ofertado una plaza para realizar la Práctica. A partir de aquí cada Tutor de los grupos de Centros privados o públicos realiza las entrevistas y selecciona el estudiante que cree más adecuado a su perfil. Por otro lado la Comisión asigna mentores profesionales a los mejores expedientes, para que los alumnos comiencen a tener contacto con profesionales del sector y aprendan a moverse fuera del ámbito universitario. Finalizado el periodo de prácticas, como se contempla en la normativa de la UPM, los alumnos deben entregar un informe y defenderlo delante de un tribunal donde se le asigna una nota. IT_02BT_ Página 7 de 17

11 3.2.2 Análisis de los resultados del proceso de prácticas externas. Satisfactorios Los resultados del programa de PAE del Grado en Biotecnología-UPM ha sido muy satisfactorio para la primera promoción. El curso ha sido el primer año que se ha puesto en marcha este programa y de los 34 alumnos matriculados en 4º curso, todos han podido realizar PAE, además 5 alumnos han realizado 2 prácticas y 1 alumno, 3 prácticas. Los centros donde se han realizado las prácticas han sido departamentos de I+D de Centros Públicos o entidades privadas. Las prácticas realizadas en Centros públicos han sido mayoritariamente fuera de la UPM. Los centros de Investigación públicos que han acogido a los alumnos de Biotecnología fueron principalmente: -Centro Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) (8 alumnos): 4 en el Centro de Investigaciones Biológicas (CIB), 3 en el Centro Nacional de Biotecnología (CNB), y 1 en el Instituto de Química-Física Rocasolano. -Instituto de Salud Carlos III: 3 en el Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas (CNIO) - Instituto de Investigaciones Agrarias (INIA). (1 alumno) - Hospitales: Hospital de la Princesa (3 alumnos) y Hospital del 12 de Octubre (3 alumnos) - Universidad de Lleida, 1 alumno. Dentro del ámbito de la Universidad Politécnica se han realizado prácticas en grupos de Investigación: - Departamento de Inteligencia artificial (1 alumno) - Departamento de Producción animal (1 alumno) - Centro de Biotecnología y Genómica de Plantas (11 alumnos) - Centro de Tecnología Biomédica (1 alumno) Adiccionalmente, aunque en menor medida se han realizado 7 estancias en empresas privadas: Plant Response, Biovegen y Metabolon. Cabe destacar que la Empresa Metabolon ofertó una plaza para PAE en su central de USA, hasta donde se desplazó uno de nuestros alumnos. La experiencia en general ha sido muy positiva tanto para alumnos como para tutores como se ha reflejado en los informes finales y en la calificación obtenida con una media de 9,89 sobre 10. Además de la experiencia de trabajar en un Grupo ya formado, la mayoría de los alumnos aprovecharon una gran parte de sus resultados para la elaboración de la memoria que presentaron como Trabajo Fin de Grado (TFG). IT_02BT_ Página 8 de 17

12 3.3 Movilidad Análisis del estado de implantación del proceso de movilidad. Implantado El Sistema de Garantía de Calidad de la titulación, en su procedimiento sobre movilidad, PR/CL/2.3/001 (PR 09), describe detalladamente el proceso que facilita a los alumnos matriculados en el Centro como cursar estudios en otras Universidades distintas de la UPM, bien sean Nacionales o Extranjeras. Los centros implicados, en el marco del programa de movilidad de estudiantes universitarios Sócrates-Erasmus, presentan acuerdos y convenios de colaboración con 130 Universidades Europeas y, en el Marco del programa Magallanes con otras 14 Universidades latinoamericanas. Además la UPM dispone de convenios SICUE/SÉNECA con Universidades españolas. La memoria original de Plan de Estudios de la titulación contempla (en 4º curso): la posibilidad de realizar, en otros centros, 15 créditos ECTS correspondientes a asignaturas de optatividad abierta y 12 créditos ECTS del Trabajo Fin de Grado. para el reconocimiento de más ECTS, correspondientes a asignaturas obligatorias de itinerario, deben cursar fuera asignaturas con una alta afinidad de contenidos con las presentes en el Plan de estudios Análisis de los resultados del proceso de movilidad. No aplica La primera promoción optó por no participar en ningún programa de movilidad, por lo que ningún estudiante realizó parte de sus estudios fuera de la UPM. Tras analizar el plan de estudios comprendimos que era difícil promover la movilidad con sólo 15 ECTs optativos y el TFG. El Grado de Biotecnología de la UPM presenta tres itinerarios, B. de Plantas, B. Computacional y B. Sanitaria, y cada alumno debe completar un total de 40 ECTS de asignaturas obligatorias de itinerario (módulo avanzado) en uno de ellos. Para un programa de movilidad es difícil encontrar asignaturas con una alta afinidad de contenidos con estas asignaturas obligatorias, en una Universidad diferente, dado su alto grado de especificidad. Por este motivo se ha solicitado un cambio en el plan de estudios, que se ha remitido a ANECA para su evaluación. La modificación consiste principalmente en permitir cursar fuera asignaturas obligatorias de itinerario como optativas, siempre que estén relacionadas con la titulación y dentro del itinerario elegido. Con esta modificación, los alumnos de movilidad no estarán obligados a cursar todos los créditos de asignaturas obligatorias de itinerario, pudiendo reemplazarlos por los créditos cursados durante la movilidad, que deben tener una razonable afinidad con el itinerario al que se encuentra adscrito el alumno. Esto facilita al alumno poder encontrar asignaturas, que pueda incluir en su itinerario con el mismo grado de especificidad, en alguna de las Universidades de destino con las que se establecieron los convenios. El "learning agreement" estará siempre revisado por el coordinador de movilidad, que es un profesor del Grado perteneciente a la Comisión Vertical del Grado de Biotecnología y aprobado por la Comisión de Movilidad de la ETSIAAB. IT_02BT_ Página 9 de 17

13 3.4 Satisfacción de los colectivos implicados en el título Análisis de la implantación del proceso de medida de la satisfacción de los colectivos implicados en el título (estudiantes, profesores, personal de administración y servicios, egresados y empleadores). En vías de implantación La UPM realiza periódicamente encuestas de satisfacción a los distintos colectivos de la Universidad: Estudiantes, Personal docente e investigador y Personal de Administración y Servicios. Los resultados de estas encuestas se analizan detalladamente y se realizan informes que se ponen a disposición de los diferentes grupos de interés en el Observatorio Académico de la Universidad Este estudio es en general sobre el funcionamiento de las instalaciones y servicios universitarios. Desde la coordinación del Grado en Biotecnología se ha realizado un análisis de satisfacción de los estudiantes, a través de encuestas realizadas a lo largo de toda la titulación. El coordinador del curso realiza las encuestas semestrales a los estudiantes, donde se valora la carga de trabajo, las prácticas, y la coordinación del semestre en general. Posteriormente se analizan los resultados de las encuestas en una reunión de coordinación semestral donde los profesores y los representantes de alumnos revisan la marcha del semestre. En estas reuniones se valora el grado de satisfacción de los estudiantes, se detectan problemas y se proponen medidas de mejora. Los profesores reflejan en estas reuniones su grado de satisfacción con la marcha del semestre, y con el resultado de los alumnos. Se están implementando encuestas para recoger el grado de satisfacción de otros colectivos como personal laboral de apoyo (técnicos de laboratorio, y de administración y servicios). Además estamos estableciendo una base de datos para mantener el contacto con nuestros egresados. Hasta ahora sólo se ha graduado una promoción con la que estamos creando vínculos para seguir su trayectoria laboral. Los egresados han creado una web (www: biotechagronomos.com) para seguir en contacto con la Titulación y ayudar a sus compañeros en la orientación de salidas postgrado. la coordinación del Grado, colabora estrechamente con ellos. No tenemos datos de los empleadores. IT_02BT_ Página 10 de 17

14 3.4.2 Análisis de los resultados de la satisfacción de los colectivos implicados en el título (estudiantes, profesores, personal de administración y servicios, egresados y empleadores). Satisfactorios Las encuestas semestrales de los estudiantes reflejan un alto grado de satisfacción con los estudios. Aunque varía de un curso a otro, cuando se detecta que baja un semestre respecto el anterior se consulta con ellos el motivo y se intenta corregir las posibles causas: horarios de prácticas, fechas de exámenes,...etc. Los profesores reflejan en las actas de las reuniones de coordinación un elevado grado de satisfacción al impartir las asignaturas de esta titulación gracias al buen nivel de los estudiantes, ya que están muy motivados y obtienen unas buenas calificaciones en las pruebas de evaluación. Son por lo general muy participativos en las actividades de aula, y eso facilita la labor de los docentes. 3.5 Orientación e Inserción laboral Análisis del estado de implantación del proceso de orientación e inserción laboral de los egresados. En vías de implantación Durante los años en los que se ha estado implantando la titulación (desde el año hasta el ) se han venido realizando diferentes acciones desde la coordinación del Grado para la orientación laboral de los estudiantes. Una de estas actividades ha sido la impartición de conferencias sobre diferentes aplicaciones de la Biotecnología. Cabe destacar la organización durante 2012, y 2013 de las Jornadas de Biotecnología y Empresa, en la que personas de diferentes empresas en el campo de la Biotecnología de Plantas, Sanitaria o Computacional han presentado a los estudiantes sus respectivas empresas. Han compartido con los estudiantes, cómo surgieron estas empresas, la labor que desarrollan y las perspectivas de futuro. Estas jornadas se desarrollaron a final de curso, en Mayo. Cabe destacar que el año 2014, la Jornada de empresa se integró en los actos para la celebración del Año Internacional de la Biotecnología. El departamento de Biotecnología en colaboración con diferentes Asociaciones (AsBiomad, FeBiotec,..) y con la participación activa de los alumnos del grado, organizó en la ETSI Agrónomos La Semana de la Biotecnología del 6-9 de Octubre. Dentro del programa se incluyeron conferencias de diferentes profesionales del sector biotecnológico, además de diversas actividades divulgativas, y un concurso de posters. Además integrado en una asignatura del Grado, Procesos y Productos Biotecnológicos, de 3º curso se encuentra un activo programa para dar a conocer las diferentes aplicaciones de la biotecnología en diferentes sectores de la sociedad. En esta asignatura se organizan seminarios de expertos dentro de clase, y visitas a Institutos de investigación públicos y privados y a Empresas que tengan una actividad IT_02BT_ Página 11 de 17

15 relacionada con Biotecnología. El fin es dar a conocer a los alumnos los diferentes campos de aplicación de la Biotecnología y que les ayude como orientación profesional. Otras muchas asignaturas del Grado (Bioquímica estructural, Inmunología, Genética molecular y su regulación, mejora genética Vegetal...) también han contado con la participación regular de profesionales del campo que han impartido seminarios a los alumnos. Todas estas actividades tiene como objetivo dar a conocer a los alumnos los diferentes campos de aplicación de la Biotecnología y ayudarles a su orientación profesional Análisis de los resultados de orientación e inserción laboral de los egresados. No aplica Al ser el curso la primera promoción del Grado, no tenemos datos elaborados sobre el resultado de la orientación profesional. Sabemos que 4 de los 29 estudiantes que terminaron sus estudios han sido contratados en una de las empresas que se visita y que ha colaborado con el Grado en la impartición de seminarios de expertos. 3.6 Sistema de quejas, sugerencias y felicitaciones Análisis de la implantación del sistema de quejas, sugerencias y felicitaciones. Implantado En estos primeros cursos la relación entre los alumnos y las comisiones de coordinación del Grado de Biotecnología han sido muy fluidas y estos han podido presentar quejas o sugerencias directamente a través de sus delegados o representantes a los coordinadores de curso o en las comisiones correspondientes. Además de esta vía y de manera general todos los usuarios de los servicios del centro podrán presentar quejas, sugerencias y felicitaciones mediante dos vías. - A través de un formulario disponible en la web de la ETSIAAB por correo electrónico a la dirección: buzonsugerencias.agronomos@upm.es - Presentando un escrito en la Secretaría del Centro Será la Unidad Técnica de Calidad (UTC) del Centro la encargada de valorar la incidencia y remitirla a la unidad organizativa a quien corresponda actuar. Todas aquellas sugerencias así como las soluciones arbitradas deberán ser posteriormente comunicadas a la Comisión de Calidad del Centro para su análisis y, en su caso, toma de decisiones. IT_02BT_ Página 12 de 17

16 3.6.2 Análisis de los resultados del sistema de quejas, sugerencias y felicitaciones. No aplica No se han recogido ninguna notificación referente al Grado de Biotecnología en el buzón de quejas, sugerencias y felicitcaciones. IT_02BT_ Página 13 de 17

17 4. ANÁLISIS DE LAS PROPUESTAS DE MEJORA DE CURSOS ANTERIORES 4.1 Análisis de las mejoras propuestas en cursos anteriores. No se indicaron propuestas de mejora para los cursos académicos anteriores. IT_02BT_ Página 14 de 17

18 5. FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA TITULACIÓN 5.1 Fortalezas de la titulación Hasta el momento las fortalezas de la titulación se basan en dos pilares: -Los alumnos que ingresan tiene un elevado nivel académico. En el primer año de la titulación curso se ofertaron 50 plazas y la nota de corte de la Nota de la prueba de admisión (PAU) fué de 11,69. En los siguientes cursos el número de plazas ofertadas ha ido en aumento pero también la Nota de corte de los alumnos admitidos. Así en el curso fueron admitidos 111 alumnos de nuevo ingreso con una nota de corte de 12,29. Esto hace que los alumnos de esta titulación tengan un elevado grado de motivación por el estudio y que obtengan unos magníficos resultados. -Los profesores que participan en la docencia del Grado, en su gran mayoría, han estado implicado en el diseño de la titulación y colaboran de forma activa en la coordinación. Esto hace que en el diseño de las asignaturas y su impartición se tenga una visión global que favorece el aprendizaje. 5.2 Debilidades de la titulación Una de las debilidades principales de la Titulación es el aumento tan rápido de la tasa de alumnos de nuevo ingreso. El pasar de 50 a 100 en dos cursos, duplicando completamente las necesidades docentes corre el peligro de reducir la calidad docente. El aumento del número de alumnos implica un aumento de grupos de prácticas, saturando recursos como las infraestructuras y laboratorios de prácticas, lo que repercute directamente en la calidad. Esto ha coincidido con una época en la que los recortes en las Universidades públicas han sido notables. En este sentido se ha tenido que hacer un gran esfuerzo por mantener un nivel de calidad óptimo, aunque menor del deseado, por parte de los profesores y también hay que reconocer por el equipo rectoral. Sin embargo a pesar de haber mantenido el nivel de calidad, se corre el riesgo de que indirectamente se deterioren los pilares que han mantenido el Grado, alumnos y profesores. La calidad de los alumnos de nuevo ingreso, aunque por el momento se mantiene, puede empezar a disminuir. La calidad de la docencia impartida por los profesores también se puede ver afectada ya que la mayoría tienen una elevada carga investigadora que al duplicar los grupos de alumnos se ha visto afectada repercutiendo indirectamente, pero de manera negativa, en la calidad. IT_02BT_ Página 15 de 17

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20 6. PROPUESTAS DE MEJORA PARA LOS CURSOS ACADÉMICOS SIGUIENTES 6.1 Indique las propuestas de mejora que considera fundamental adoptar para los cursos académicos siguientes Problema detectado Discutir el cupo de estudiantes de nuevo ingreso Breve descripción de la propuesta Reducir a 90 el número de alumnos de nuevo ingreso lo que significa un grupo menos de prácticas de laboratorio Agentes responsables (departamentos, subdirecciones, dirección, etc) Dirección del Centro, Comisión Mixta Intercentros, Junta de Gobierno de la Universidad Grado de prioridad Alto Pocas asignaturas optativas Muy pocos ECTSs suceptibles de ser cursados en el programa de movilidad Aumentar el número de asignaturas optativas debido a que el número de estudiantes ha aumentado y así se reduce la demanda de Prácticas Académicas Externas Los alumnos de movilidad no están obligados a cursar sus asignaturas optativas de itinerario, pudiendo cursar en la Universidad de destino asignaturas que tengan una razonable afinidad dentro del itinerario elegido (ver apartado de Movilidad). Coordinación del Grado y Departamentos implicados en la docencia del Grado Aprobado por la Comisión Académica del Grado, y tras el visto bueno del Vicerrector, está remitida a ANECA media Alto IT_02BT_ Página 17 de 17

21 ANEXOS

22 A1. DATOS DE SELECCIÓN Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES A1.1. Tabla resumen del proceso de selección y admisión de estudiantes Oferta de plazas 110 Nº de solicitudes en primera opción en el proceso de preinscripción 461 Nº de solicitudes en segunda y sucesivas opciones en el proceso de preinscripción 1274 Nº de admitidos 128 Nº de alumnos que inician estudios en primero (con sólo matrícula en primero)* 100 Nº de alumnos de nuevo ingreso por preinscripción 102 Nº de alumnos de nuevo ingreso por preinscripción en primera opción 95 Nº de alumnos de promoción 99 Nota mínima de admisión a la titulación (de los admitidos) 5.22 Nota media de admisión a la titulación (de los admitidos) * En el caso de títulos que forman parte de un doble grado, este indicador puede no ser preciso. A1.2. Tasa de cobertura de admisión (nº de alumnos admitidos / oferta) Relación porcentual entre el número de alumnos admitidos y las plazas ofertadas para estudiantes de nuevo ingreso en la titulación. Curso Oferta de Plazas Nº de alumnos admitidos Tasa Cobertura (%) * Esta tasa no es estándar, pero se utiliza para valoración IT_02BT_ Página 1 de 11

23 A1.3. Tasa de cobertura de la titulación Relación porcentual entre el número de alumnos de nuevo ingreso por preinscripción y las plazas ofertadas para estudiantes de nuevo ingreso de la titulación. Curso Oferta de Plazas Nº de alumnos de nuevo ingreso por preinscripción Tasa Cobertura (%) IT_02BT_ Página 2 de 11

24 A2. PERFIL DE LOS ALUMNOS MATRICULADOS A2.1. Tabla resumen del conjunto de alumnos matriculados (para el curso académico que se informa) Curso Máximo Egresados 29 Curso Mínimo Nº alumnos matriculados en 5º curso Nº alumnos matriculados en 4º curso Nº alumnos matriculados en 3º curso Nº alumnos matriculados en 2º curso Nº alumnos matriculados en 1º curso Otros -- 1 Nº alumnos de promoción* 99 Total de alumnos 302 * Alumnos de promoción: Alumno que, no habiendo estado previamente matriculado en la UPM, inicia sus estudios en una titulación en primero y procede de alguna de estas vías de acceso: Pruebas de Acceso a la Universidad o equivalentes, Formación Profesional o equivalentes o mayores de 25 años. (sin sentido para másteres). IT_02BT_ Página 3 de 11

25 A3. TASAS DE RESULTADOS ACADÉMICOS DE LA TITULACIÓN POR CURSO ACADÉMICO A3.1. Tasa de rendimiento de la titulación Relación porcentual entre el número de créditos superados y el número total de créditos matriculados en cada curso académico en la titulación. Curso Nº créditos superados Nº créditos matriculados Tasa de Rendimiento (%) A3.2. Tasa de abandono del primer curso (según fundación Madri+d) Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de entrada C matriculados en la titulación en el curso académico X, que no se han matriculado en dicha titulación en los cursos X+1 y X+2 y el número total de estudiantes de la cohorte de entrada C que se matricularon en la titulación en el curso académico X. Cohorte de entrada Nº de alumnos de nuevo ingreso en el curso X Nº de alumnos de nuevo ingreso no matriculados en el curso X+1 Nº de alumnos de nuevo ingreso no matriculados en el curso X+2 Nº de alumnos de nuevo ingreso que abandonan en 1º curso Tasa de Abandono de primer curso (%) * En el caso de los títulos de Grado, no se trata de los alumnos de nuevo ingreso, sino de los alumnos de promoción. IT_02BT_ Página 4 de 11

26 A3.3. Tasa de abandono (según RD 1393/2007) * Relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior** y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior. La tasa de Abandono de la última cohorte de entrada es aproximada, debido a que se tienen en cuenta los datos del curso actual, que al no haber finalizado podrían variar ligeramente con los datos de matriculación del segundo semestre. Cohorte de entrada Nº de alumnos de nuevo ingreso en el curso X Nº de alumnos de nuevo ingreso no matriculados en el curso X+num_cursos_plan -1 Nº de alumnos de nuevo ingreso no matriculados en el curso X+num_cursos_plan Tasa de Abandono RD 1393/2007 (%) * En determinadas titulaciones, los datos de la cohorte de entrada varían debido al traslado de alumnos que se produce entre titulaciones del centro. Esto puede dar lugar a aparentes contradicciones, pero la tasa final se considera correcta. ** En titulaciones de un sólo curso académico, se consideran los alumnos que no se han matriculado en los dos cursos académicos siguientes al año de impartición de la titulación. *** En el caso de los títulos de Grado, no se trata de los alumnos de nuevo ingreso, sino de los alumnos de promoción. IT_02BT_ Página 5 de 11

27 A3.4. Tasa de eficiencia de la promoción (según Fundación Madri+d) Relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios de los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse. En este caso, el conjunto de los graduados a tener en cuenta son los considerados de promoción para las titulaciones de Grado y los alumnos que inician en primero para las titulaciones de Máster. Alumnos de promoción: Alumno que, no habiendo estado previamente matriculado en la UPM, inicia sus estudios en una titualción en primero y procede de alguna de estas vías de acceso: mayores de 25 años, COU, Selectividad de COU, Selectividad de LOGSE o Formación Profesional de segundo grado. Cohorte de graduación Nº de egresados de promoción Nº de créditos teóricos de los alumnos de promoción Nº créditos matriculados de los alumnos de promoción Tasa de Eficiencia de la Promoción (%) A3.5. Tasa de eficiencia de la titulación Relación porcentual entre el número total de créditos superados del plan de estudios a lo largo de sus estudios en el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse. En este caso, se consideran todos los graduados. Cohorte de graduación Nº de egresados Nº de créditos teóricos Nº créditos matriculados Tasa de Eficiencia (%) IT_02BT_ Página 6 de 11

28 A3.6. Tasa de graduación de la titulación * Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada. Cohorte de entrada Nº de alumnos de nuevo ingreso Nº de alumnos que finalizan en tiempo previsto Nº de alumnos que finalizan en un curso más al previsto** Tasa de Graduación (%) * En determinadas titulaciones, los datos de la cohorte de entrada varían debido al traslado de alumnos que se produce entre titulaciones del centro. Esto puede dar lugar a aparentes contradicciones, pero la tasa final se considera correcta. ** En el último curso mostrado, puede suceder que en la Tasa de Graduación calculada falten los alumnos que finalizan en un curso más al previsto y que por lo tanto sea incompleta, pero se ha preferido incluirla para que se pueda considerar ese dato en el análisis. *** En el caso de los títulos de Grado, no se trata de los alumnos de nuevo ingreso, sino de los alumnos de promoción. IT_02BT_ Página 7 de 11

29 A4. TASAS DE RESULTADOS ACADÉMICOS DE LAS ASIGNATURAS POR SEMESTRE Las tasas de resultados proporcionadas a continuación incluyen los resultados obtenidos tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria del curso referido. La tasa de cada semestre se ha calculado del siguiente modo: A4.1. Tasas de resultados del curso objeto del informe Tasa de Eficiencia (o Rendimiento): relación porcentual entre el nº de alumnos aprobados y el nº total de matriculados. Tasa de Exito: Relación porcentual entre el nº de alumnos aprobados y el nº de alumnos presentados. Tasa de Absentismo: Relación porcentual entre el nº de alumnos NO presentados y el nº de matriculados. IT_02BT_ Página 8 de 11

30 Convocatoria Ordinaria Semestre Tasa de Eficiencia (o Rendimiento) (%) Tasa de Éxito (%) Tasa de Absentismo (%) * En los títulos en los que se imparte docencia de las asignaturas en los dos semestres, debe tenerse en cuenta esta circunstancia en la interpretación de las tasas Convocatoria Ordinaria y Extraordinaria Semestre Tasa de Eficiencia (o Rendimiento) (%) Tasa de Éxito (%) Tasa de Absentismo (%) IT_02BT_ Página 9 de 11

31 A4.2. Tasas de resultados obtenidos en cursos anteriores Las tablas que se muestran a continuación contienen datos del curso tanto en convocatoria ordinaria como extraordinaria Curso académico: Convocatoria Ordinaria Semestre Tasa de Eficiencia (o Rendimiento) (%) Tasa de Éxito (%) Tasa de Absentismo (%) Convocatoria Ordinaria y Extraordinaria Semestre Tasa de Eficiencia (o Rendimiento) (%) Tasa de Éxito (%) Tasa de Absentismo (%) IT_02BT_ Página 10 de 11

32 Powered by TCPDF ( UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID Curso académico: Convocatoria Ordinaria Semestre Tasa de Eficiencia (o Rendimiento) (%) Tasa de Éxito (%) Tasa de Absentismo (%) Convocatoria Ordinaria y Extraordinaria Semestre Tasa de Eficiencia (o Rendimiento) (%) Tasa de Éxito (%) Tasa de Absentismo (%) IT_02BT_ Página 11 de 11