CEFIRE MEDES MEDIACIÓN ESCOLAR COMO METODOLOGÍA INNOVADORA PARA LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO ENERO 2016 AJUNTAMENT DE VILA-REAL

Transcripción

1 CEFIRE ENERO 2016 MEDES MEDIACIÓN ESCOLAR COMO METODOLOGÍA INNOVADORA PARA LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO AJUNTAMENT DE VILA-REAL

2 Asociaciones para la cooperación entre Instituciones PROGRAMA ERASMUS+ KA2:COOPERACIÓN PARA LA INNOVACIÓN Y LAS BBPP

3 ASOCIACIONES ESTRATÉGICAS OBJETIVOS 1. Incrementar la capacidad y relevancia del aprendizaje en la educación y la formación. 2. Proveer y asesorar en competencias clave: competencias básicas, competencias transversales, emprendimiento, lenguas, conocimiento digital, etc. 3. Reforzar vínculos educación/formación y el mundo laboral. 4. Promocionar el desarrollo educativo innovador (aprendizaje colaborativo, pensamiento crítico ). 5. Promover la cooperación estructurada inter-regional e inter-sectorial. 6. Fomentar el desarrollo profesional del personal del mundo educativo 7. Promover el emprendimiento educativo para desarrollar una activa ciudadanía, empleabilidad y creación de nuevo tejido empresarial

4 ASOCIACIONES ESTRATÉGICAS ENFOQUE Sectoriales Intersectoriales

5 ASOCIACIONES ESTRATÉGICAS ACTIVIDADES

6 Duración: de 2 a 3 años ASOCIACIONES ESTRATÉGICAS ESTRUCTURA Y Al menos 3 instituciones de 3 países del programa (*excepciones: bilaterales entre centros educativos y bilaterales entre autoridades educativas) SOLICITANTES Solicitante: cualquier institución de un país del programa Instituciones de educación superior Centros de educación y formación de todos los niveles ONGs Empresa pública o privada Agentes sociales; cámaras de comercio, asociaciones, sindicatos Centros de investigación Fundaciones Organizaciones culturales Etc.

7 ASOCIACIONES ESTRATÉGICAS EDUCACIÓN ESCOLAR: PRIORIDADES HORIZONTALES Una Asociación Estratégica debe abordar, al menos, una prioridad horizontal o una específica del sector

8 ASOCIACIONES ESTRATÉGICAS EDUCACIÓN ESCOLAR: PRIORIDADES HORIZONTALES

9 PROGRAMA ERASMUS+ KA2:COOPERACIÓN PARA LA INNOVACIÓN Y LAS BBPP PROCESO DE PRESENTACIÓN DE LA SOLICITUD: LA IDEA DE PROYECTO

10 LA IDEA DE PROYECTO PUNTOS CLAVE Asegurarse bien que encaja en alguna de las prioridades horizontales o específicas. Debe basarse en un análisis de necesidades. Debe estar en un proceso de desarrollo avanzado pero flexible para adaptarla a las necesidades e intereses de los socios. Debe tener sentido trabajarla desde el ámbito europeo, es decir, los resultados previstos no podrían alcanzarse con actividades realizadas en un solo país. Debe traducirse en un producto que pueda ser interesante y usado por otras organizaciones a nivel europeo, más allá de las participantes en el proyecto.

11 PROGRAMA ERASMUS+ KA2:COOPERACIÓN PARA LA INNOVACIÓN Y LAS BBPP PROYECTO MEDES: LA IDEA DE PROYECTO

12 PUNTOS CLAVE MEDES LA IDEA DE PROYECTO Experiencia consolidada en mediación escolar por parte del IES Miralcamp. Implementación de un proyecto propio de mediación escolar (Proy. MEDIEM-El Porc Espí) en todos los centros escolares del municipio. Interés de la institución en participar en un proyecto europeo al que se pueda trasladar todo este aprendizaje. Proy. MEDES Encaje en prioridades horizontales y específicas. Apoyo a las escuelas para abordar el abandono escolar temprano y la desventaja. Desarrollar competencias básicas y transversales utilizando enfoques pedagógicos innovadores. Fomentar el desarrollo de capacidades y competencias de profesores y formadores.

13 PROGRAMA ERASMUS+ KA2:COOPERACIÓN PARA LA INNOVACIÓN Y LAS BBPP PROCESO DE PRESENTACIÓN DE LA SOLICITUD: EL PARTENARIADO

14 EL PARTENARIADO CÓMO ENCONTRAR SOCIOS? Relaciones y/o colaboración previa. Búsqueda a través de bases de datos/redes sociales: Grupos de Facebook (EU Educators, CLIL, Celebrate the European Day of Languages). Grupos en LinkedIn (Erasmus+ EU Projects Partner Seach, EU Projects Partner Search, Lifelong Learning Programme Partners, Partnership for European Programmes) CARACTERÍSTICAS Cumplir criterios de elegibilidad. Incluir a socios con experiencia y a otros noveles. Competencia demostrada en el ámbito de actuación. Complementariedad

15 PROGRAMA ERASMUS+ KA2:COOPERACIÓN PARA LA INNOVACIÓN Y LAS BBPP PROCESO DE PRESENTACIÓN DE LA SOLICITUD: EL PARTENARIADO MEDES

16 EL PARTENARIADO CÓMO ENCONTRAMOS LOS SOCIOS? Línea: asociación estratégica entre 2 autoridades locales. - Socios extranjeros: Hermanamiento de Vila-real con la ciudad de Sacile (Italia). En un acto conjunto, se explica el proyecto MEDIEM a la delegación de Sacile en la que participa un centro educativo, que muestra interés en implementar la metodología. Exigencias programa: incluir entidad social. Sacile: contacta con Coop. Ítaca (experiencia en el campo) - Socios locales: IES Miralcamp, El Porc espí y Ayto Vila-real.

17 PROGRAMA ERASMUS+ KA2:COOPERACIÓN PARA LA INNOVACIÓN Y LAS BBPP PROCESO DE PRESENTACIÓN DE LA SOLICITUD: FORMULARIO DE PROYECTO

18 FORMULARIO DE PROYECTO CUESTIONES ADMINISTRATIVAS PREVIAS Disposición nº PIC (registro de la C.E) de todos los socios del proyecto: - Registro: datos básicos - Documentación asociada: datos legales, bancarios, estatutos, etc.

19 FORMULARIO DE PROYECTO FORMULARIO Contexto: información general del proyecto (línea, título, duración, prioridades, etc. Explicar muy bien la elección de prioridades. Organizaciones participantes: datos, tipo, tamaño, ámbito de trabajo, áreas de experiencia específica, contexto social específico. Actividades y experiencia relevante para el proyecto y competencias y conocimientos de las personas clave. Hacer referencia a todos los aspectos en la descripción de las entidades. Adaptar muy bien las actividades y experiencias al proyecto. Nombrar con nombres/apellidos a las personas participantes y sus conocimientos y competencias.

20 FORMULARIO DE PROYECTO FORMULARIO Descripción del proyecto: información acerca de las etapas del proyecto que debe incluir: preparación, ejecución y seguimiento. Incidir en: análisis de necesidades, referencia a normativa y estadísticas a nivel europeo y español, objetivos específicos claros y concisos y explicar muy bien el valor añadido europeo. Complementariedad e innovación que aporta al proyecto a las entidades participantes. Partenariado: cómo se ha elegido (proceso, complementariedad, socios nuevos/con experiencia, distribución de tareas y responsabilidades-balanceada y asociada a las competencias de cada uno y muy detallada-, sistema de comunicación y cooperación (sistematizado). Resultados. Concretos y, en la medida de lo posible, tangibles y cuantificables.

21 FORMULARIO DE PROYECTO FORMULARIO Participantes: Cuantificar directos e indirectos. Distinguir según perfiles. Preparación: Describir proceso de diagnóstico (análisis de necesidades conjunto). Reflejar la elaboración conjunta. Incluir la elaboración y consenso de Planes de comunicación, planes de seguimiento y evaluación, etc. aunque sean a nivel de borrador para aprobar definitivamente una vez iniciado el proyecto.

22 FORMULARIO DE PROYECTO FORMULARIO Gestión: Control presupuestario y control de tiempo. Seguimiento y evaluación. Incluir en la descripción las plantillas a usar (control presupuestario y de tiempo) Elaborar plan de evaluación y seguimiento (indicadores objetivamente verificables, actividades, informes periódicos, herramientas, etc. Incluir los nombres de las personas que se van a encargar de la evaluación.

23 FORMULARIO DE PROYECTO FORMULARIO Implementación: Descripción lo más detallada posible de: Productos intelectuales. Ej. Si es una guía metodológica: incluir una descripción, propuesta de índice, el proceso de elaboración y validación, los resultados, formatos y la difusión. Si es un evento multiplicador: Descripción, participantes, propuesta de estructura, método y herramientas para la evaluación, difusión, etc. Si es una actividad formativa: Incidir muy bien en el valor añadido que le otorga al proyecto. Incluir descripción, estructura (programa), participantes y cómo van a ser seleccionados y certificación (en los distintos niveles y sobre todo a nivel europeo).

24 FORMULARIO DE PROYECTO FORMULARIO Seguimiento: Impacto en las organizaciones y personas participantes. Ser muy exhaustivo, diferenciar entre perfiles de participantes u organizaciones, incidir en el impacto más allá de las organizaciones y personas participantes y a nivel local, regional, nacional, europeo e internacional (redes de los socios, plataformas de difusión, redes sociales, etc.) Indicadores para poder medir el impacto. Difusión: Explicar muy bien los colectivos destinatarios, las autoridades u otras organizaciones diana en los distintos niveles territoriales. Identificar con nombres y apellidos a los responsables de la difusión y su experiencia en este ámbito. Actividades concretas (referencias normativa programa)

25 FORMULARIO DE PROYECTO FORMULARIO Explotación de resultados: Libre acceso a los productos. Muy importante, explicar de forma detallada cómo estarán accesibles los resultados/productos del proyecto. Sostenibilidad: Plataformas de explotación de resultados. Compromiso de mantenimiento (fondos propios, convenios, etc.) Presupuesto: Máximo /año. Normas financieras programa

26 PROGRAMA ERASMUS+ KA2:COOPERACIÓN PARA LA INNOVACIÓN Y LAS BBPP PROYECTO MEDES: RESUMEN DEL PROYECTO

27 PROYECTO MEDES Inicio proyecto: 01/09/2015 Fin: 31/08/2018 Presupuesto total: Socios: - Ajuntament de Vila-real (coordinador) - IES Miralcamp (socio) - Associació El Porc Espí (socio) - Comune di Sacile (socio) - Istituto comprensivo de Sacile (socio) - Cooperativa Ítaca (socio)

28 PROYECTO MEDES Objetivos: Dentro de las nuevas estrategias educativas contra el fracaso escolar y el abandono escolar prematuro asociado, se selecciona la mediación escolar como una metodología innovadora, centrada en el estudiante y que ha dado resultados exitosos. Así, el objetivo general del proyecto es promover un partenariado entre autoridades educativas locales europeas, con el apoyo de centros educativos y organizaciones del ámbito educativo, para desarrollar una metodología basada en la mediación escolar como estrategia de prevención del abandono educativo prematuro, que permita prestar una educación de alta calidad y abordar el creciente número de necesidades diversas que se dan el los contextos escolares.

29 PROYECTO MEDES PRODUCTOS INTELECTUALES O1. Caja de herramientas MULTI-MEDES Material multimedia sobre mediación escolar. Materiales educativos abiertos para el desarrollo de un programa formativo de hasta 60h sobre mediación escolar dirigido a profesores y profesionales del ámbito educativo como formación de formadores cuyos aprendizajes se repliquen en un paso posterior con el alumnado. O2. GUÍA METODOLÓGICA DE APOYO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE MEDIACIÓN ESCOLAR EN CENTROS EDUCATIVOS Guía que acompañe el procedimiento de implantación del programa: normativa, pautas de autoevaluación para el inicio, sistematización del procedimiento, elaboración de modelos o sistema de evaluación. O3. GUÍA METODOLÓGICA: EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EN LOS PROGRAMAS DE MEDIACIÓN ESCOLAR + SELLO MEDES Elaboración de una guía metodológica para la evaluación de la calidad de sus programas educativos con un check list de indicadores de calidad de forma que los centros educativos que los cumplan, puedan recibir el Sello de calidad MEDES

30 PROYECTO MEDES ACCIONES FORMATIVAS/INTERCAMBIO DE ALUMNOS Acciones formativas dirigidas a profesionales: C1. Mediación humanística. Sacile (5 días de duración). Abril 2016 C2. Mediación escolar. Vila-real. (5 días). Febrero 2017 Intercambio de alumnos/as: C3. Intercambio corto de alumnos/as mediadores/as (7 días) Febrero 2018 (Vila-real) / Mayo 2018 (Sacile)

31 PROYECTO MEDES EVENTOS MULTIPLICADORES E1. Vila-real. Jornadas alumnos/as mediadores/as. E2. Seminario final MEDES. Presentación de resultados. (Sacile) REUNIONES TRANSNACIONALES M1. Vila-real. Noviembre 2015 M2. Sacile (Coop. Itaca). Marzo 2016 M3. Sacile (Istituto Comprensivo Sacile). Noviembre 2016 M4. Vila-real (El Porc espí) Febrero 2017 M5. Vila-real (IES MIralcamp).Noviembre 2017 M6. Sacile (Comune di Sacile) Mayo 2018 OTRAS ACCIONES Twinspace Comunicación, difusión y explotación de resultados Evaluación

32 MOMENT PER A PREGUNTES: GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ