O programa Erasmus+ Convocatoria 2018

Transcripción

1 O programa Erasmus+ Convocatoria 2018 Internacionalización da túa escola: ERASMUS+, etwinning e outras propostas Santiago de compostela, 25 de novembro de 2017 Beatriz Tourón Torrado. Jefa de Servicio-Unidad de Educación Escolar y de Personas Adultas. SEPIE (Agencia Nacional Erasmus+)

2 Erasmus+ KA1 KA2 Erasmus Plataformas Paso a paso

3 Erasmus+

4 Escuela aislada vs Escuela conectada Centros educativos aislados o poco conectados Centros educativos conectados al mundo y a otros centros; abiertos, dinámicos, permeables, promotores de cambios, reconocidos

5 diversidad inclusión

6 movilidad aprendizaje permanente y la movilidad

7 Educación y Formación 2020 (ET2020) aprendizaje permanente y movilidad calidad y eficacia igualdad, cohesión social y ciudadanía activa creatividad e innovación

8 Referencias

9 Alumnos del siglo XXI enseñados por profesionales del siglo XX en aulas del siglo XIX Tim Brighouse David Woods

10 La locura es hacer siempre lo mismo y esperar resultados diferentes

11 Lo oímos con frecuencia Enseñar no es explicar, es facilitar el aprendizaje Protagonismo del alumno La importancia de los espacios Crear experiencias donde el aprendizaje resulte inevitable Interdisciplinariedad Colaboración El secreto está en las personas

12 El programa de la UE para la Educación, la Formación, la Juventud y el Deporte Cambiando vidas, abriendo mentes

13 Quién gestiona Erasmus+? Comisión Europea Agencia Ejecutiva (EACEA) Otros agentes Eurydice Agencias Nacionales etwinning School Education Gateway EPALE Etc.

14 Internacionalización cooperación innovación

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16 Identidad europea Ciudadanía activa Competencias cívicas

17 30 aniversario ( )

18 Erasmus+ Acción Clave 1 Movilidad para el Aprendizaje Acción Clave 2 Cooperación Acción Clave 3 Reforma de las políticas Actividades específicas: - Iniciativas Jean Monnet - Acción para el deporte

19 Erasmus+ Acción Clave 1 Movilidad para el Aprendizaje Acción Clave 2 Cooperación Acción Clave 3 Reforma de las políticas Actividades específicas: - Iniciativas Jean Monnet - Acción para el deporte

20 Acciones descentralizadas KA1 Movilidad Individual KA2 Asociaciones estratégicas KA101 Personal docente escolar KA201 Escolar general KA102 Estudiantes y personal de FP (ciclos básicos y medios) KA229 Solo centros escolares KA103 Estudiantes y personal de educación superior (Univ. + FP superior) KA107 Movilidad de Ed. Superior ente países del programa y países socios KA104 Personal docente/formador Adultos KA202 Formación profesional KA203 Educación superior KA204 Personas adultas

21 KA1

22 KA2

23 Análisis de necesidades: En qué aspectos puede mi centro mejorar o avanzar a través de la participación en Erasmus+?

24 Análisis de necesidades: En qué aspectos puede mi centro mejorar o avanzar a través de la participación en Erasmus+?

25 Qué tipo de proyecto debemos hacer? KA1 KA2

26 KA1

27 KA101: IES Bajo Cinca (Fraga, Huesca). Actividades 3 docentes Job shadowing (CLIL y metodología) en Italia 1 docente Job shadowing (metodología con TIC) en Finlandia 2 docentes Job shadowing (metodologías para la diversidad) en Polonia 4 docentes Cursos estructurados en UK (lenguas), Irlanda (CLIL) e Italia (Atención a la diversidad)

28 KA101: IES Bajo Cinca (Fraga, Huesca). Actividades 3 docentes Job shadowing (CLIL y metodología) en Italia 1 docente Job shadowing (metodología con TIC) en Finlandia 2 docentes Job shadowing (metodologías para la diversidad) en Polonia 4 docentes Cursos estructurados en UK (lenguas), Irlanda (CLIL) e Italia (Atención a la diversidad) Plan de Desarrollo Europeo: Mejora metodológica y Atención a la Diversidad

29 KA1: Proyectos de movilidad Situación y necesidades Visión de futuro Planes Desarrollo estratégico

30 Curso estructurado Tipos de Movilidad (personal de escolar y personas adultas) desarrollo profesional de profesores, directores y otro personal docente Job shadowing periodo de observación en un centro escolar socio u otra institución relevante Docencia en un centro escolar socio

31 Tipos de Movilidad (personal de FP) Formación o Job shadowing Estancias de enseñanza o formación

32 Tipos de Movilidad (estudiantes de FP) De 2 semanas a menos de 3 meses: - movilidad en proveedores de FP o empresas De 3 a 12 meses: - ErasmusPro: enfoque práctico

33 Líneas básicas de un proyecto KA1 para mi centro Qué necesidades quiero cubrir Por qué las quiero cubrir a nivel europeo? Cursos de formación, periodos de observación, docencia, prácticas (alumnado FP) Resultados esperados

34 Consideraciones para la redacción de un proyecto Antes de la movilidad Durante la movilidad Después de la movilidad Plan de Desarrollo Europeo Búsqueda de destinos Selección de participantes Acuerdo de movilidad Plan de actividades Difusión Seguimiento Impacto en la institución de destino Evaluación de la movilidad Análisis y difusión de resultados Implementación en el centro Reconocimiento de los resultados del aprendizaje: Europass Sostenibilidad

35 Proyecto individual Consorcio

36 Proyecto individual Consorcio En educación escolar, solo pueden estar coordinados por autoridades educativas. En los demás sectores, un miembro del consorcio.

37 Proyectos de 1 a 2 años Movilidad docentes: 2-60 días Financiación por partidas Viaje Apoyo organizativo Ayuda individual Tasas de cursos (en su caso) Necesidades especiales (discapacidad) Costes excepcionales (en su caso)

38 Participantes elegibles - Docentes, educadores, formadores, equipo directivo - Otro personal Implicado en el desarrollo estratégico de la organización Proyecto de un centro educativo o en consorcio Presentación de solicitudes - En la Agencia Nacional española, SEPIE, telemáticamente - Antes del 1 febrero 2018, a las 12:00 (hora de Bruselas) (Previsión) - Antes: PIC ( cuenta EU Login, URF, ) Número de proyectos - 1 proyecto por institución - El coordinador de un consorcio puede presentar y coordinar varios consorcios distintos

39 Criterios de calidad KA101 Plan de evaluación Impacto en participantes y organización Impacto a nivel local, regional, nacional Plan de difusión de resultados Plan de sostenibilidad Objetivos realistas y relevantes Acordes con el Plan de Desarrollo Europeo Resultados de aprendizaje de calidad Refuerza la internacionalización Calidad en todas las fases del proyecto Coherencia objetivos actividades Calidad del Plan de Desarrollo Europeo Criterios de selección Calidad en la gestión Calidad en la preparación - Puntuación máxima: 100 puntos - Umbrales para ser financiable: Al menos 60 puntos en total Al menos el 50% en cada criterio

40 KA2

41 KA2

42 Erasmus+ Acción Clave 1 Movilidad para el Aprendizaje Acción Clave 2 Cooperación Acción Clave 3 Reforma de las políticas + Jean Monet + Deporte Asociaciones estratégicas + Alianzas para el Conocimiento y Alianzas para las competencias sectoriales + Plataformas informáticas (etwinning, EPALE) + Cooperación con Países Socios

43 TIPOS DE ASOCIACIONES ESTRATÉGICAS Desarrollo de innovación Intercambio de buenas prácticas

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45 Educación escolar KA201: Asociaciones dirigidas a la educación escolar en las que puede participar cualquier institución relevante para el proyecto KA229: Asociaciones para el intercambio escolar. Solo centros educativos - Centros educativos - Universidades y otras instituciones ES - Autoridades - Bibliotecas - Museos - ONG, Asociaciones - Empresas - Centros de formación del profesorado

46 - Centros educativos - Universidades y otras instituciones ES - Autoridades - Bibliotecas - Museos - ONG, Asociaciones - Empresas - Centros de formación del profesorado - Cámaras de comercio, sindicatos - Centros de investigación

47 Instituciones en posesión de una carta ECHE Solo innovación Duración: meses

48 Herencia Cultural Europea

49 Reforzar el perfil de los profesores: carrera más atractiva, selección y desarrollo profesional. Impulsar la adquisición de habilidades y competencias desde una perspectiva holística y aprovechando la diversidad. Apoyo a los centros que aborden el abandono escolar temprano Acceso a una educación infantil de calidad

50 Aumento de las oportunidades de aprendizaje de alta calidad adaptadas a las necesidades de las personas adultas. Análisis y mejora de habilidades, mejora de la oferta, validación de competencias adquiridas formal o informalmente Incremento de la participación de adultos con baja cualificación o titulación para mejoren sus habilidades de alfabetización, competencia matemática y digital Ampliar y desarrollar las competencias de los educadores Desarrollar mecanismos para controlar la eficacia de las políticas y el progreso de los estudiantes adultos

51 Una Asociación Estratégica permite Actividades que refuercen la cooperación y la creación de redes Desarrollo de prácticas innovadoras Reconocimiento y validación de competencias Cooperación entre autoridades regionales Actividades transnacionales de aprendizaje, enseñanza y formación Iniciativas transnacionales para la ciudadanía activa y la emprendiduría Integración de refugiados e inmigrantes recién llegados Formación de docentes para la equidad, la diversidad y la inclusión Apoyo a los estudiantes con necesidades especiales y para alumnos que sufren discriminación

52 Actividades transnacionales de aprendizaje, enseñanza y formación Movilidad combinada de personas en formación Intercambios cortos de grupos de alumnos Movilidad física 5 días 2 meses Movilidad virtual Movilidad física 3 días 2 meses Trabajo conjunto de los alumnos Todos los sectores Escolar Programas intensivos de estudios 5 días 2 meses Superior Movilidad de larga duración del alumnado 2 12 meses Guía específica Escolar Jornadas de formación conjunta para el personal Movilidad de larga duración de docentes 3 días 2 meses 2 12 meses Deben aportar un valor añadido a la consecución de los objetivos del proyecto Todos los sectores Todos los sectores

53 Resultados Tangibles Intangibles Productos intelectuales Otros Conocimientos, habilidades, logros, concienciación Solo en proyectos de innovación: Guías metodológicas, portal educativo, cursos de formación, software, aplicaciones informáticas, bases de datos En todos los proyectos tanto de innovación como de buenas prácticas: Blog, wiki, web, folleto, artículo, presentación, boletín, trabajos académicos, fotos, vídeos

54 Asociaciones Estratégicas KA2 general. Presupuesto Concepto Gestión y ejecución Reuniones transnacionales Costes excepcionales Necesidades especiales Actividades transnacionales de aprendizaje, enseñanza y formación Productos intelectuales Eventos multiplicadores Comentarios Todos los proyectos Todos los proyectos Opcional Todos los proyectos Opcional Todos los proyectos Opcional Todos los proyectos Opcional Solo en proyectos de innovación Opcional Presupuesto básico

55 KA2, claves del éxito La experimentación incluye al público objetivo Implicación de todos los socios en cada etapa Implicación de otros agentes Adaptados a las necesidades y retos contextuales Fuente: Pluricité 2017 Abordan problemas nacionales en un contexto europeo

56 Criterios de calidad Plan de evaluación Impacto en participantes y organización Impacto a nivel local, regional, nacional Plan de difusión de resultados Plan de sostenibilidad Objetivos realistas y relevantes Análisis de necesidades Innovadores Valor añadido europeo Competencias de cada socio Distribución de tareas Métodos de coordinación eficaces Métodos de comunicación eficaces Calidad en programa de trabajo Coherencia objetivos actividades Metodología de calidad Adecuación coste - beneficio - Puntuación máxima: 100 puntos - Umbrales para ser financiable: Al menos 60 puntos en total Al menos el 50% en cada criterio

57 Convenio Si la propuesta es seleccionada, la el coordinador firma un convenio con su agencia nacional y luego distribuye el dinero a sus socios. Solicitud La presenta únicamente el coordinador ante su agencia nacional. Plazo: 21 marzo antes de las 12:00 (hora de Bruselas) Objetivo principal Intercambio de buenas prácticas o desarrollo de innovación Duración Escolar, FP y Adultos: meses Superior: meses KA2 Composición de la Asociación Quién puede formar parte en KA2? - Cualquier entidad relevante para el proyecto que esté establecida en un País del Programa - Organizaciones de Países socios del resto del mundo (como socios y si aportan un valor añadido esencial) -Mínimo 3 entidades de 3 países del programa -No existe límite máximo de participante (aunque sí un presupuesto máximo de gestión para 10) 4-6 socios es adecuado

58 KA229 Asociaciones de intercambio escolar - Solo para centros educativos - Objetivos europeos: cooperación, inclusión, tolerancia - Proporcional a los objetivos de los centros educativos - Más movilidades - Más movilidades de larga duración del alumnado - Más centros educativos implicados - Formulario online

59 KA229 - Asociaciones de intercambio escolar 4 tipos de actividades transnacionales Intercambios cortos de grupos de alumnos Movilidad de larga duración del alumnado Jornadas de formación conjunta para el personal 3 días 2 meses Trabajo conjunto de los alumnos 2 12 meses Acuerdos de aprendizaje Guía específica 3 días 2 meses Muy común en KA229 Gran impacto en las escuelas y los alumnos KA229 solo para MLD Movilidad de larga duración de docentes 2 12 meses

60 Convenio Si la propuesta es seleccionada, cada centro firma un convenio con su agencia nacional de la que recibe directamente el dinero. Presupuesto Máximo /socio/año a nivel de proyecto. Ej 4 socios 2 años: hasta ( x 4 x 2) KA229 Quién puede formar parte de un KA229? Los centros escolares de los países del Programa: 28 UE + Islandia, Liechtenstein, FYROM, Noruega y Turquía Solicitud La presenta únicamente el centro coordinador ante su agencia nacional. Duración De 12 a 24 meses [o hasta 36 si se incluyen movilidades de larga duración del alumnado]. Composición -Mínimo 2 centros de 2 países. -Máximo 6 centros. Plazo 21 marzo :00 (hora de Bruselas)

61 KA229 Presupuesto Gestión y ejecución Coordinadores: 500 / mes Socios: 250 / mes Actividades transnacionales Hasta un máximo de / socio / año calculado a nivel de proyecto Necesidades especiales Costes excepcionales En casos justificados

62 KA229 Formulario de solicitud 1. Contexto 2. Centros educativos 3. Descripción del proyecto 4. Gestión Título AN Fechas Descripción Motivación Responsables Prioridades Papel de cada socio Descripción - Por qué? - Objetivos - Actividades Participantes: alumnos, docentes, familias, Justificación de cada socio etwinning SEG

63 KA229 Formulario de solicitud 5. Actividades transnacionales 6. Calendario de actividades 7. Seguimiento 8. Costes especiales Descripción y justificación Listado de actividades y fechas Evaluación del proyecto Necesidades especiales Impacto previsto en participantes Movilidades de larga duración Impacto previsto en los centros educativos Uso de resultados Difusión Costes excepcionales

64 Ejemplos de proyectos KA229

65 KA229: Hacia un itinerario europeo de aprendizaje Centros - Países ES, IT Duración 24 meses Prioridad Habilidades y competencias de alta calidad (HOR) Destinatarios Alumnado de 4º ESO y 1º BACHILLERATO Actividades transnacionales Estancias de formación conjunta del profesorado Intercambios cortos de grupos de alumnos Movilidades de larga duración del alumnado

66 Plan de trabajo (curso ) 1er trimestre: reunión de docentes para trabajar en los acuerdos de aprendizaje 2º trimestre: intercambios de grupos de alumnos para trabajar conjuntamente en las necesidades y analizar los acuerdos. 3er trimestre: proceso de selección de los 8 participantes en la MLD el curso siguiente y elaboración de currículos adaptados.

67 Plan de trabajo (curso ) 1er trimestre: envío de un grupo de 4 alumnos por país. 2º trimestre: envío del segundo grupo de 4 alumnos por país. 3er trimestre: evaluación de la experiencia, medición del impacto tanto en los alumnos/as enviados como en las clases y familias de acogida. Valoración global de la experiencia y perspectivas de sostenibilidad a largo plazo.

68 KA229: STEM, ciencia ciudadana Participantes ES, PT, FR, SK Duración 24 meses Prioridad Apoyo a los centros que aborden el abandono escolar temprano (ESC) Destinatarios Alumnado de años Actividades transnacionales Estancias de formación conjunta del profesorado Intercambios de grupos de alumnos

69 Erasmus+ 2018

70 Erasmus Convocatoria de propuestas 2018 EAC/A05/ Guía del programa Erasmus Educación escolar Formularios de solicitud: pdf vs web (KA229) Material de apoyo Nuevas acciones e iniciativas - KA229 - ErasmusPRO - Role models Incremento de presupuesto

71 Nuevas acciones Erasmus Asociaciones para el intercambio escolar - KA229 FP: ErasmusPRO

72 Nueva iniciativa Iniciativa Role models para la prevención de la exclusión y la radicalización

73 Iniciativa Role models para la prevención de la exclusión y la radicalización - Declaración de París (2015) - Establecimiento de redes para facilitar contactos directos con modelos positivos en los centros educativos, centros juveniles, centros deportivos y centros penitenciarios - Promoción de la inclusión social y prevención de la exclusión y de la radicalización - Conferencia de lanzamiento - Implementación piloto

74 Presupuesto Erasmus España Sector Educativo Variación Educación Escolar - Formación Profesional: + 9 % - Educación Superior: + 4 % Educación de Personas Adultas: + 9 % +38%

75 KA2 Educación Escolar 3 paneles presupuesto KA % KA201 innovación 15 % KA201 buenas prácticas 10 %

76 KA2 Educación de Personas Adultas 2 paneles presupuesto KA204 innovación 65 % KA204 buenas prácticas 35 %

77 KA2 FP 2 paneles presupuesto KA202 innovación 65 % KA202 buenas prácticas 35 %

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79 Erasmus+ Educación Escolar

80 Erasmus+ Escolar 2014 a CCAA % de centros escolares Erasmus+ 12% 12,12% 8% 4% 9,23% 8,78% 8,62% 7,95% 6,68% 7,45% 7,96% 6,80% 6,61% 5,05% 5,43% 5,88% 4,49% 4,41% 3,93% 9,04% 6,14% 3,72% Media 6,45% 0%

81 Erasmus+ Escolar 2014 a % centros escolares Erasmus+ CCAA centros escolares con proyecto, el 6,45% del total Más del 7,45% Entre el 5,45% y el 7,45% Menos del 5,45% Media España: el 6,45% de los centros escolares participan en Erasmus+

82 Erasmus+ Escolar 2014 a % centros escolares Erasmus+ distribución provincias b Más del 7,45% Entre el 5,45% y el 7,45% Menos del 5,45% Media España: el 6,45% de los centros escolares participan en Erasmus+

83 Erasmus+ Escolar 2014 a % centros escolares Erasmus+ distribución provincias b Más del 10% de los centros: - Guadalajara (11,93%) - Alicante (11,30%) - Cuenca (10,88) - Ciudad Real (10,81%) - Las Palmas (10,78%) - Burgos (10,59%) Más del 10% Más del 7,45% Entre el 5,45% y el 7,45% Menos del 5,45% Media España: el 6,45% de los centros escolares participan en Erasmus+

84 Plataformas

85 etwinning School Education Gateway Online Linguistic Support Erasmus+ Project Results Platform Erasmusintern.org Erasmobility.com Europass EPALE (Personas Adultas) Portfolio Europeo de las Lenguas (Consejo de Europa) ** Plataformas obligatorias

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88 Novedades

89 Voces expertas e investigación sobre educación

90 Publicaciones, materiales y herramientas para docentes

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96 Apoyo lingüístico en línea (OLS) para los participantes en movilidades de larga duración

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98 Buscas un estudiante universitario de otro país para que haga prácticas en tu escuela? ERASMUSINTERN.org

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103 Paso a paso

104 Paso a paso para un Proyecto Erasmus+

105 Paso a paso para un Proyecto Erasmus+ Relevante

106 Paso a paso para un Proyecto Erasmus+ Relevante Realista

107 Paso a paso para un Proyecto Erasmus+ Relevante Realista Innovador

108 Paso a paso para un Proyecto Erasmus+ Relevante Realista Innovador Complementario

109 Paso a paso para un Proyecto Erasmus+ Qué tipo de proyecto debemos hacer? KA1 KA2

111 Paso a paso para un Proyecto Erasmus+ Objetivos

112 Paso a paso para un Proyecto Erasmus+ Objetivos Resultados

113 Paso a paso para un Proyecto Erasmus+ Objetivos Actividades y/o productos intelectuales Resultados

116 Compromiso del Representante Legal de tu organización Compromiso y participación activa de tus compañeros/as Crea un EQUIPO

118 Paso a paso para un Proyecto Erasmus+ Etwinning

119 Paso a paso para un Proyecto Erasmus+ Etwinning EPALE

120 Paso a paso para un Proyecto Erasmus+ Etwinning EPALE School Education Gateway

121 Paso a paso para un Proyecto Erasmus+ Etwinning EPALE School Education Gateway Antiguos socios

122 Paso a paso para un Proyecto Erasmus+ Etwinning EPALE School Education Gateway Antiguos socios Conocidos

123 Paso a paso para un Proyecto Erasmus+ Etwinning EPALE School Education Gateway Antiguos socios Conocidos TCA

124 TCA: Transnational Cooperation Activities

127 Cómo conseguir ayuda? Formulario de solicitud comentado: Convocatoria, Guía del Programa, Manuales y Documentos para la correcta presentación de los formularios: Calculadora Europea de distancias: Para cualquier duda, contactar con la Agencia Nacional: movilidad.escolar@sepie.es movilidad.adultos@sepie.es asociaciones.escolar@sepie.es asociaciones.adultos@sepie.es

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129 Guías de apoyo KA101/KA104

130 Guías de apoyo KA2

131 2018: Formularios web

132 Antes de cumplimentar el formulario de solicitud

134 Paso a paso para un Proyecto Erasmus+ Cohesión

135 Paso a paso para un Proyecto Erasmus+ Cohesión Claridad

136 Paso a paso para un Proyecto Erasmus+ Cohesión Claridad Adecuación

137 Guía para expertos en la evaluación de la calidad

140 Asegúrate de que Todos los documentos relevantes se han adjuntado al formulario Declaración responsable (incluida en el formulario) Cronograma (KA2) Mandatos (Consorcios de KA1. Y todos los KA2, excepto KA229) Todos los socios han subido los documentos obligatorios en el Portal del Participante Plazos KA1: 1 de febrero, 12:00 del mediodía (hora de Bruselas) KA2: 21 de marzo, 12:00 del mediodía (hora de Bruselas)