UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA

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1 UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA PROGRAMA DE ESTUDIOS UNIDAD XOCHIMILCO DIVISION CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES 1 / 9 NOMBRE DEL PLAN MAESTRIA EN DESARROLLO RURAL CLAVE UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DESARROLLO CAMPESINO Y TRANSFORMACION SOCIAL CRED. 40 TIPO OPT. H. TEOR TRIM. SERIACION vi H.PRAC Y ( ) OBJETIVO(S): OBJETO DE TRANSFORMACIÓN El desarrollo rural como proceso histórico-social. OBJETIVO GENERAL Elaborar la versión definitiva de la idónea comunicación de resultados, integrando una propuesta, desde los sujetos sociales, con las temáticas abordadas en los trimestres precedentes, y reflexionar específicamente sobre el papel de los agentes externos en los procesos de desarrollo rural en los niveles local y regional. PRIMERA UNIDAD Políticas públicas y estrategias de desarrollo desde los sujetos sociales. OBJETIVO 1 Analizar las políticas públicas y su incidencia sobre las estrategias y procesos de reproducción social de los sujetos del desarrollo rural. OBJETIVO 2 im UNIVERSIDAD AUTONOMA NFTROPOl1TANA CASA ABIERTA AL TIEMPO c^gc d^ d M v^^ EN SU SESION NUM %

2 01 NOMBRE DEL PLAN MAESTRIA EN DESARROLLO RURAL 2/ 9 CLAVE DESARROLLO CAMPESINO Y TRANSFORMACION SOCIAL Capacitar a los alumnos en herramientas teóricas, metodológicas e instrumentales fundamentales para el desarrollo rural en distintos niveles: unidad doméstica, comunidad y región. OBJETIVO 3 Desarrollar la versión preliminar de la idónea comunicación de resultados. SEGUNDA UNIDAD Agentes externos y alternativas de desarrollo rural. OBJETIVO 1 Comprender el papel del sujeto social como constructor de alternativas a través de sus propias estrategias y a partir de sus diferencias e intereses específicos. OBJETIVO 2 Analizar el papel del agente externo en la construcción de alternativas de desarrollo desde el sujeto social. OBJETIVO 3 Presentar la versión preliminar de la idónea comunicación de resultados. TERCERA UNIDAD Propuestas de desarrollo rural. OBJETIVO 1 Presentar la versión definitiva de la idónea comunicación de resultados. J CASA ABIMA AL T1 IINIVEBSUIADAUTONÜMA Mrsorouruu (\\ t EN SU SESION NUM. ^-3 I

3 NOMBRE DEL PLAN MAESTRIA EN DESARROLLO RURAL 3/ 9 CLAVE DESARROLLO CAMPESINO Y TRANSFORMACION SOCIAL 1.1 CONTENIDO SINTETICO: PRIMERA UNIDAD El sexto trimestre del Posgrado en Desarrollo Rural, busca consumar la articulación de los ejes centrales: desarrollo rural, sujeto social y el papel de los agentes externos en los procesos de desarrollo. Se pretende que en el conjunto de las actividades a desarrollar los alumnos integren los enfoques teóricos, metodológicos y técnicos que han estudiado a lo largo de los trimestres anteriores. Durante la primera unidad del trimestre, los alumnos trabajarán en la elaboración de un documento que problematice sobre su perspectiva del desarrollo desde el sujeto. Al mismo tiempo, se discutirán diversas temáticas específicas de interés para los alumnos, orientadas a complementar su formación. Algunos de los temas pueden ser los siguientes: estrategias sociales; instrumentación y evaluación participativa de proyectos y programas de desarrollo rural; metodologías de investigación para el desarrollo rural; género y desarrollo rural; desarrollo sustentable; y desarrollo comunitario. SEGUNDA UNIDAD Durante la segunda unidad se abordará la temática referida al sujeto social como constructor de alternativas a través de sus propias estrategias que determinan sus diferentes roles y prioridades (económicas, culturales, etc.) y su idea del futuro. Esta temática está atravesada por la discusión del papel de los agentes externos vinculados a estos procesos y por el intercambio de experiencias. El objetivo final de estas dos unidades es contar con elementos suficientes para generar propuestas de desarrollo rural en cada uno de los casos de las investigaciones de los alumnos. TERCERA UNIDAD El trimestre culmina las actividades de esta fase del posgrado, ya que en ellas se expondrán en forma amplia los resultados de las investigaciones realizadas por los alumnos, agrupadas de acuerdo a los temas que expresan de CASA ABIERTA Al TIEMPO tjnmrsl0a0 AUTONOMA NETBOPOUTANA 1 F M v^^j cjac d^ d 1 - EN SU SESION NUM. -11 i

4 NOMBRE DEL PLAN MAESTRIA EN DESARROLLO RURAL 4/ 9 CLAVE DESARROLLO CAMPESINO Y TRANSFORMACION SOCIAL manera general la orientación del posgrado y entre los que se encuentran: estrategias sociales de desarrollo; políticas públicas y procesos sociales; viejos actores, nuevos sujetos y los movimientos sociales en el campo; identidad, historia y utopías sociales; globalización y cambio. MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE: El trabajo de discusión de los contenidos y objetivos temáticos se llevará a cabo en grupos operativos de seis a ocho alumnos cada uno de ellos. Esta actividad estará seguida de un cruce de grupos en donde los relatores de cada objetivo intercambiarán las reflexiones de sus grupos operativos con objeto de obtener una reflexión colectiva, misma que se presentará al conjunto de alumnos en sesión plenaria. La reflexión sobre el trabajo de investigación se llevará a cabo en los seminarios de investigación ya mencionados y con los directores de investigación, y en la tercera unidad con el coloquio de investigación en donde todos los alumnos presentarán al pleno sus avances de investigación MODALIDADES DE EVALUACION: Los elementos de la evaluación serán los siguientes: Teoría: 25 % Investigación: 75 % TOTAL: 100 % Para poder acreditar la uea será necesario obtener por lo menos el 60% de cada uno de estos elementos de la evaluación. BIBLIOGRAFIA NECESARIA O RECOMENDABLE: PRIMERA UNIDAD Taller de instrumentación y evaluación participativa de proyectos y programas ^ UNIVERSIDAD nutoxomu M mor,ruu CASA ABIERTA Al TIEMPO I L v^^^ ^c c d1 d EN SU SESION NUM. -^>

5 NOMBRE DEL PLAN MAESTRIA EN DESARROLLO RURAL 5/ 9 CLAVE DESARROLLO CAMPESINO Y TRANSFORMACION SOCIAL de desarrollo rural Baca, Gabriel Formulación y evaluación de proyectos, Editorial Mac Graw Hill, México. Diego, Roberto "Desarrollo rural y autogestión ante el neoliberalismo mexicano y la globalización de la economía mundial" en Revista Economía, Teoría y Práctica, núm. 2. Nueva Época, UAM-X. Diego, Roberto "La instrumentación de programas y proyectos de desarrollo rural" Revista Argumentos, México. Diego, Roberto "Como chivo en cristalería" en Revista Pasos, Prácticas de Desarrollo Rural, 3 (2), octubre, México. Pp Diego, Roberto "Como chivo Prácticas de Desarrollo Rural, 3 (3), Diego, Roberto "Como chivo Prácticas de Desarrollo Rural, 4 (4), en cristalería II" en Revista Pasos, junio, México. Pp en cristalería III" en Revista Pasos, abril, México. Pp Diego, Roberto "Los avatares de la investigación del desarrollo rural comunitario" en R. Diego, Investigación social rural: buscando huellas en la arena. Plaza y Valdés/UAM, México. Diego, Roberto "Estrategias participativas, asesoría externa y desarrollo comunitario: la relevancia del detalle" en Argumentos, núm. 35. UAM, México. Pp FONEP Guía para la formulación y evaluación de proyectos de inversión. Editorial Talleres Gráficos de la Nación, México. ILPES Guía para la Presentación de Proyectos. Siglo XXI, México. IMDEC Desde adentro, IMDEC, México. IMDEC Técnicas participativas para la educación popular, IMDEC, México. M UNIVERSmAQ AUTONUMA METROPOLITANA CASA A 1ERTA Al T1EMP4 EN SU SESION NUM.

6 s NOMBRE DEL PLAN MAESTRIA EN DESARROLLO RURAL 6/ 9 CLAVE NI DESARROLLO CAMPESINO Y TRANSFORMACION SOCIAL _i Nacional financiera Diplomado en el ciclo de vida de los proyectos de inversión. Editorial Nafinsa, México. Naciones Unidas Manual de Proyectos de Desarrollo Económico. Naciones Unidas, México. Schónhuth M. y Uwe Kievelitz Diagnóstico rural rápido. Diagnóstico rural participativo. GTZ, Alemania. Taller de género Alberti, Pilar, et al Plataforma política para mujeres rurales, campesinas e indígenas. Red Nacional de Promotoras y Asesoras Rurales, México. Bartra, Eli "Reflexiones Metodológicas", en E. Bartra, Debates en torno a una metodología feminista. UAM-X, México, Pp De Lauretis, Teresa "Estudios feministas /estudios críticos: Problemas, conceptos y contextos" en Carmen Ramos (comp.) El género en perspectiva: de la dominación universal a la representación múltiple. UAM-I, México. Pp Fernández Poncela, Anna M "Hilvanando palabras y cifras. Un ejemplo sobre política, mujeres y hombres" en E. Bartra (comp.) Debates en torno a una metodología feminista. UAM-X, México. Pp García, Ana "Historia de las mujeres del siglo XIX: algunos problemas metodológicos" en E. Bartra (comp.) Debates en torno a una metodología feminista. UAM-X, México. Pp Goldsmith, Mary "Feminismo e investigación social. Nadando en aguas revueltas" en E. Bartra (comp.) Debates en torno a una metodología feminista. UAM-X, México. Pp ^D4 UNIVERS AO AUTONOMA METROPOLITANA EN SU SESION NUM.

7 t NOMBRE DEL PLAN MAESTRIA EN DESARROLLO RURAL 7/ 9 CLAVE DESARROLLO CAMPESINO Y TRANSFORMACION SOCIAL Harding, Sandra " Existe un método feminista? en E. Bartra (comp.) Debates en torno a una metodología feminista. UAM-Xochimilco, México. Pp Lamphere, Louise "Feminismo y antropología" en Carmen Ramos (comp.) El género en perspectiva: de la dominación universal a la representación múltiple. UAM-Iztapalapa, México. Pp Lau Jaiven, Ana "Cuando hablan las mujeres", en E. Bartra (comp.) Debates en torno a una metodología feminista. UAM-Xochimilco, México. Pp Leacock, Eleanor "La interpretación de los orígenes de la desigualdad entre los géneros: problemas conceptuales e históricos", en Carmen Ramos (comp.), El género en perspectiva: de la dominación universal a la representación múltiple, UAM-I, México. Pp Mies, María " Investigación sobre las mujeres o investigación feminista? El debate en torno a la ciencia y la metodología feministas" en E. Bartra (comp.) Debates en torno a una metodología feminista. UAM-Xochimilco, México. Pp Ramos, Carmen El género en perspectiva: de la dominación universal a la representación múltiple. UAM-Iztapalapa, México. Pp Tuñón, Esperanza "Mujeres de eucalipto: trabajo, empoderamiento y desarrollo sustentable" en Verónica Vázquez (coord.) Género, sustentabilidad y cambio social en el México rural. UAM-Iztapalapa, México. Pp Vázquez, Ma. Teresa "Las reformas al artículo 27, la fuerza de trabajo femenino y la transformación de lo rural a lo urbano en tres ejidos" en Verónica Vázquez (coord.) Género, sustentabilidad y cambio social en el México rural. Colegio de Postgraduados en Ciencias Agrícolas, México. Pp Zapáta, Emma y David Halperin "Desarrollo sustentable y salud reproductiva: Hacia una convergencia?" en Verónica Vázquez (coord.) Género, sustentabilidad y cambio social en el México rural. Colegio de Postgraduados en Ciencias Agrícolas, México. Pp ^q UMVEOSIQAO AUTONOMA MEIROPIJUTANA EÑ SU SESION NUM. 3,

8 4 NOMBRE DEL PLAN MAESTRIA EN DESARROLLO RURAL 8/ 9 CLAVE DESARROLLO CAMPESINO Y TRANSFORMACION SOCIAL l SEGUNDA UNIDAD. Browing, L "Tecnologías nativas: sistemas para el crecimiento sostenido" en Hombre y Ambiente, año 1, núm. 2, abril-junio, Quito, Ecuador. Pp Daly, Herman "De la economía de un mundo vacío a la de un mundo lleno, reconocimiento de una coyuntura histórica en el desarrollo económico" en Desarrollo Económico Sostenible. Avance sobre el informe Bruntland Tercer Mundo. Uniandes, Santa Fe de Bogotá, Colombia. Pp Damasco, M.A., N.Gazia, G.Gallopin "Consecuencia de la transformación de los ecosistemas de América Latina" en G.C. Gallopin.. (comp.) El futuro ecológico de un continente, una visión prospectiva de la América Latina. Lecturas del Trimestre Económico, núm. 79, FCE/Universidad de las Naciones Unidas. Pp Ferrer, A "Desarrollo humano, ambiente y _el orden internacional, perspectiva latinoamericana" en Comercio Exterior, vol. 42, núm. 6, México. Pp. Goodland, Robert "El argumento según el cual el mundo ha llegado a sus límites" en Desarrollo económico sostenible. Avance sobre el Informe Bruntland. Tercer Mundo Editores/Uniandes, Santa Fe de Bogotá, Colombia. Pp Max-Neef, et al Desarrollo a escala humana : una opción para el futuro. Cepaur, Santiago de Chile, Chile. Olguín, P.E "El potencial de la biotecnología ambiental dentro de un contexto de desarrollo sustentable " en P.E. Olguín (comp.) Desarrollo sustentable, retos y prioridades. Instituto de Ecología, Jalapa, Veracruz. Pp ONU Informe Sobre Desarrollo Humano. FCE, México. ONU Informe Sobre Desarrollo Humano. FCE, México. Jm UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA CASA B TA AL ^Jrv^^ ^^^.cd^^y^ EN SU SESION NUM. -23 J

9 NOMBRE DEL PLAN MAESTRIA EN DESARROLLO RURAL 9/ 9 CLAVE DESARROLLO CAMPESINO Y TRANSFORMACION SOCIAL Quintero, R.R "Desarrollo sostenible: retos de nuestro tiempo" en E Olguín (comp.) Desarrollo sustentable: retos y prioridades. Instituto de Ecología, Jalapa, Veracruz. Pp Tamames, Ramón Ecología y desarrollo: la polémica sobre los límites del crecimiento. Alianza, Madrid, España. TERCERA UNIDAD En esta Tercera Unidad no se requiere bibliografía, debido a que se lleva a cabo la presentación del avance de la idónea comunicación de resultados dei cada alumno. UNIVERS AD AUTONOMA METROPOt1TANA EN SU SESION NUM. 3 J