UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA SÍLABO ASIGNATURA: LABORATORIO DE ELECTRONICA I

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Cristián Blanco Salazar
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1 SÍLABO ASIGNATURA: LABORATORIO DE ELECTRONICA I CÓDIGO: 8F DATOS GENERALES 1.1. DEPARTAMENTO ACADÉMICO : Ing. Electrónica e Informática 1.2. ESCUELA PROFESIONAL : Ingeniería Informática 1.3. CICLO DE ESTUDIOS : V ciclo- Tercer Año 1.4. CRÉDITOS : CONDICIÓN : Obligatorio 1.6. PRE-REQUISITOS : 8F HORAS DE CLASE SEMANAL : 02 (Práctica 02) 1.8. HORAS DE CLASE TOTAL : 34 h PROFESORES RESPONSABLES : Ing. Rubén Gil Chacaltana AÑO LECTIVO ACADEMICO : I 2. SUMILLA La asignatura es de carácter formativo de naturaleza eminentemente práctica, a través de laboratorios aplicativos y/o proyectos de aplicación de carácter complementario a los demás cursos de la carrea de Ingeniería Informática. Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: Componentes Pasivos, diodos semiconductores, fuente de alimentación, transistores de unión de campo, circuitos integrados, amplificadores operacionales, microcontroladores. 3. COMPETENCIA GENERAL Comprende los principios básicos de operación de los dispositivos electrónicos, mediante el análisis lógico, la implementación de circuitos electrónicos y la resolución de problemas; trabajando en equipo, con responsabilidad y respeto. 4. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD DENOMINACIÓN Nº DE HORAS I Componentes Pasivos 2 II Diodos Semiconductores 2 III Fuente de alimentación y regulación 6 IV Transistores bipolares de unión 4 V Circuitos integrados 6 VI Amplificadores Operacionales 4 VII Microcontroladores 10 Total Horas: 34 1

2 5. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD I: COMPONENTES PASIVOS Competencia específica 1: Comprende la importancia del conocimiento de los componentes pasivos. Competencia específica 2: Conoce las características y especificaciones técnicas de resistores, condensadores, bobinas y transformador. propiedades y características de los componentes pasivos. Conoce las instrucciones para el funcionamiento del multímetro y tarjeta experimental. de forma del curso en forma Respeta la opinión de los demás. Manejo de multímetro y tarjeta experimental (protoboard). Reconocimiento y lectura de resistores. Reconocimiento y prueba de condensadores. Guía de laboratorio Nro 1: Instrumentación, laboratorio con componentes pasivos. UNIDAD II: DIODOS SEMICONDUCTORES Competencia específica 1: Comprende el funcionamiento del diodo semiconductor. Competencia específica 2: Diferencia los tipos de diodos que existen y sus curvas características.. 2

3 propiedades y características de los diodos semiconductores. de forma del curso en forma Respeta la opinión de los demás. Reconocimiento y prueba de diodos. Diseño y desarrollo de circuitos electrónicos con diodos. Guía de laboratorio Nro 2: Relación voltaje-intensidadresistencia en un diodo semiconductor y polarización. UNIDAD III: FUENTE DE ALIMENTACION Y REGULACION Competencia específica 1: Analiza las etapas de una fuente de alimentación. Competencia específica 2: Diseña una fuente de alimentación regulable. etapas de una fuente de alimentación. de forma activa en las clases. Investiga, propone y discute soluciones a de las actividades del curso en forma Respeta la opinión de los demás. 3

4 Fuente de alimentación. Diagrama de bloques de una fuente de alimentación. Rectificador de media onda y onda completa. Filtro capacitivo, tensión y factor de rizado. Guía de laboratorio Nro 3: Diseño y desarrollo de una fuente DC regulable. UNIDAD IV: TRANSISTORES BIPOLARES DE UNION Competencia específica 1: Comprende el principio de funcionamiento de los transistores BJT. Competencia específica 2: Diseña e implementa circuitos utilizando los transistores BJT. propiedades y características de los transistores BJT. de forma activa en las clases. discute soluciones a del curso en forma individual y grupal. Respeta la opinión de los demás. Presenta de manera puntual los trabajos Transistores BJT: Identificación de terminales y tipos de transistores. Guía de laboratorio Nro 4: Análisis y diseño de circuitos electrónicos para demostrar el funcionamiento de un transistor en modo corte y saturación. 4

5 UNIDAD V: CIRCUITOS INTEGRADOS Competencia específica 1: Comprende la importancia del conocimiento, de los circuitos integrados. Competencia específica 2: Conoce distintos circuitos integrados de aplicación común en robótica, industria, ocio. propiedades de los diversos tipos de circuitos integrados. de forma del curso en forma Respeta la opinión de los demás. Circuitos integrados. Definición. Características. Clasificación. Tipos de encapsulados. Aplicaciones con Circuitos integrados digitales, analógicos y mixtos. Guía de laboratorio Nro 5: Aplicaciones con circuitos integrados digitales, analógicos y mixtos. UNIDAD VI: AMPLIFICADORES OPERACIONALES Competencia específica 1: Comprende el principio de funcionamiento de los amplificadores operacionales. Competencia específica 2: Diseña e implementa circuitos utilizando amplificadores operacionales. de forma 5

6 propiedades de los amplificadores operacionales. de las actividades del curso en forma Respeta la opinión de los demás. Amplificadores Operacionales. Definición. Características, Simbología y Aplicaciones. Guía de laboratorio Nro 6: Aplicaciones con amplificadores en modo comparador. UNIDAD VII: MICROCONTROLADORES Competencia específica 1: Comprende la arquitectura del microcontrolador AVR de 8 bits Competencia específica 2: Diseña e implementa circuitos utilizando el microcontrolador atmega328p. propiedades del microcontrolador atmega328p. de forma de las actividades del curso en forma Respeta la opinión de los demás. 6

7 Microcontroladores. Definición. Características. Diferencia entre un microcontrolador y microprocesador. Aplicaciones con sensores y actuadores. Guía de laboratorio Nro 7: Cargado de bootloader arduino en un atmega328p, aplicaciones utilizando el IDE de arduino. 6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Para el logro de un aprendizaje significativo, dentro del enfoque Constructivista, se aplicará: 6.1 Método de Cambio Conceptual y Verbal Significativo para la parte teórica. 6.2 Método de Resolución de Problemas de casos prácticos, aplicados al área digital y trabajo en grupos de no más de tres alumnos 6.3 Construcción de diversos circuitos utilizando los dispositivos electrónicos enseñados en clase. 7. EVALUACIÓN La evaluación es continua y apunta hacia el establecimiento de relaciones significativas entre los distintos conceptos, así mismo toma en cuenta la retroalimentación. PROMEDIO FINAL se obtiene: PF = (PP + P1 + P2 ) / 3 (PP) promedio de laboratorios: (7 laboratorios calificados)/7 (P1) Proyecto 1 (P2) Proyecto 2 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 1. Robert Boylestad: Teoría de Circuitos y Dispositivos Electrónicos. 2. Norbert Malik: Circuitos Electrónicos. 3. Savant: Diseño Electrónico. 4. A.S. Sedra: Circuitos Micro electrónicos. 5. Shilling y Belove: Circuitos Electrónicos Discretos e Integrados. 6. Malvino: Principios de electrónica

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