TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN

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1 TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Octubre 2011 COMUNICACIÓN SOCIAL Código: 4A114 Teoría: 0 H/S Práctica: 2 H/S Créditos: 2 Año: I RELACIÓN CON OTRAS MATERIAS: Introducción a la Imagen (I), Géneros Periodísticos (II), Diseño Gráfico (III), Prácticas Profesionales (IV), Empresa Informativa (V). JUSTIFICACIÓN El aire de los tiempos actuales está marcado por el auge de las nuevas tecnologías. Los investigadores destacan que la llamada Sociedad de la Información tiene implicaciones profundas en la persona y su manera de relacionarse. La comunicación humana se ha visto signada por constantes cambios tecnológicos, que ofrecen a los profesionales de la comunicación social nuevas herramientas y perspectivas de desarrollo mediático. El periodismo digital irrumpe en los nuevos tiempos con grandes innovaciones de lenguaje, estilo, hipertextualidad, participación e interactividad. El desarrollo de los medios de comunicación digitales y la aplicación de las nuevas tecnologías a los medios tradicionales demanda una formación específica de los profesionales del periodismo y la comunicación. La cátedra de Tecnología de la Información ofrece una visión global de los cambios asociados a la Sociedad de la Información y un acercamiento práctico a las nuevas tecnologías disponibles. Se trata de estudiar la construcción del mensaje informativo, su aplicación y los beneficios que estas nuevas técnicas aportan a los procesos de comunicación. La introducción temprana de esta materia en el plan de enseñanza de la licenciatura en Comunicación Social permitirá al estudiante reflexionar y tomar conciencia sobre el uso de la técnica y la tecnología en la vida del hombre, así como también aprovechar aquellas asignaturas que demanden el aprovechamiento de la informática como instrumento de trabajo. MARCO CONCEPTUAL Este curso considera la tecnología como una herramienta para hacer llegar la información de una manera cada vez más rápida y selectiva, teniendo en cuenta que este medio no debe distorsionar la verdad ni la objetividad y sin perder de vista que sus destinatarios son las personas, que por su dignidad, no deben ser manipulados ni tratados como una masa. Se estudiarán las nociones de Sociedad de la Información, intoxicación, superabundancia de la información, entre otros aspectos, con el fin de darle herramientas para la consecución de la Sociedad del Criterio. Además, serán abordados los temas relacionados con el periodismo digital y la tecnología multimedia. OBJETIVOS Valorar los aportes de la Sociedad de la Información y la era digital a la comunicación humana, así como también apreciar el impacto de las nuevas tecnologías en la persona y la sociedad actual. Conocer, explorar y valorar las posibilidades del periodismo digital, así como también de la tecnología multimedia como lenguaje al servicio de los medios digitales. Proyectar la creación de un medio de comunicación digital. En este proyecto el estudiante deberá demostrar las destrezas, habilidades y criterios aprendidos con relación al periodismo digital. Ejecutar el proyecto de medio digital planteado y publicarlo en la Internet.

2 Semana Contenido Metodología didáctica 1 y evaluación 2 Bibliografía 1 Unidad I: Sociedad de la Información. Consecuencias del mundo digital. Práctica de pesquisa individual. Qué es la comunicación digital? Ejercicio con Power Point. Características de la comunicación digital. Qué es la Sociedad de la Información? Búsqueda de información en Internet: motores de búsqueda, directorios, grupos, listas de distribución de contenidos, etc. Power Point: funciones básicas. Identificación de los elementos de la pantalla. Aplicación del asistente para autocontenido. Creación de un documento nuevo. 2 Cambios que ha introducido la comunicación digital en la comunicación social. Infoxicación. Superabundancia de la información. Cómo funciona Internet? Power Point: Vistas de un documento. Inserción de gráficos, tablas y uso de WordArt, barra de dibujos, configuración de página. 3 Cambios que ha introducido la comunicación digital en el ámbito económico: globalización, estructura organizacional, teletrabajo, comercio electrónico, dinero electrónico, etc. Cambios que ha introducido la comunicación digital en el ámbito político: relación gobierno- sociedad, propaganda electoral, legislación en Internet (ámbito venezolano y mundial), etc. Cambios que ha introducido la comunicación digital en el ámbito socio-cultural: Preservación del idioma, intercambio cultural, delitos electrónicos, etc. Adobe Photoshop: tamaño de la imagen, ajustes de color, contrastes, optimización para la web. 4 La llegada del periodismo digital. Características. Diferencias entre la información en papel y en la Red. Ventajas y desventajas de Internet como canal de difusión. La actualización: publicación instantánea, 24 horas de información, ciclo de información interminable. Elementos propios del medio digital: Información procedente de otras fuentes; documentación y archivo; interactividad con los internautas; navegación y búsqueda de información. Power Point: Animación de objetos, transición de diapositivas, funcionalidades web. Práctica introductoria de Telnet y FTP. Ejercicio con Power Point. Ejercicio con Photoshop. Participación en el foro de discusión. Ejercicio con Power Point. Tapscott, Promesas, pp Tapscott, La economía, pp Tapscott, La Economía, pp Artículos relacionados con la materia. ciberperiodística. Primera parte. Joyanes, Cibersociedad. pp Abreu, El periodismo en Internet cap. V. 1 Las clases serán impartidas de forma magistral, acompañadas de sesiones de práctica sobre los contenidos que sean pertinentes. 2 Materia de evaluación continua (sin examen final) que comprenderá lo siguiente: Ejercicios periodísticos (30%), proyectos (30%), trabajo final web (30%) y participación en ejercicios prácticos, foros, ortografía, redacción (10%)

3 5 Unidad II: El periodismo digital. Presentación Introducción al tema. Evaluación: Entrega de trabajos con Qué es el periodismo digital? Power Point sobre unidad I. (10%) Características del periodismo digital: Usuario activo. Introducción al programa para la creación de páginas web (Dreamweaver 4). Introducción a los aspectos básicos de Dreamweaver: Área de trabajo de Dreamweaver. 6 Cómo leen los usuarios en pantalla? El escaneo, velocidad, lectores selectivos, el texto compite con miles de estímulos. (Apoyar el contenido en materiales de la web). Habilidades específicas del periodista digital. Comparación con el periodismo tradicional. Diferencias entre la información en papel y en la Red. Características de la plantilla de una edición digital. Presentación Dreamweaver. 7 Estilo de redacción para medios digitales: Titular y primeros párrafos, estilo del periodista electrónico, estilo de la pirámide invertida. Redacción de textos digitales: verbos, recursos gráficos, enlaces y edición. Revisión de textos digitales: sustituir, estimular, enganchar y mantener. Estructura y contenido de la información digital. Fases en la redacción de una información. Dreamweaver. 8 Conferencia Nº 1 sobre periodismo digital. 9 La extensión, el tiempo y el espacio en Internet. Los enlaces: cantidad, calidad, responsabilidad y precisión. La interactividad: el papel del lector y los weblogs. Elementos de interacción con el lector. La actualización: publicación instantánea, 24 horas de información, ciclo de información interminable. Rapidez y profundidad de las noticias online. La reinterpretación de los géneros periodísticos: la noticia, la entrevista, el reportaje y la opinión. Estructura, interfaz y usabilidad. Dreamweaver 10 Características del profesional. Especialización del periodista digital. Reparto de tareas en una redacción digital. Normas para la redacción de informaciones. Ventajas y desventajas de Internet como canal de difusión. Por qué crear una página web? La entrevista por correo electrónico. Dreamweaver y Flash. 11 Conferencia Nº 2 sobre periodismo digital. Evaluación: Entrega de noticia sobre conferencia Nº 1 (5%) Evaluación: Ejercicio de usabilidad. Comparación entre medios digitales y tradicionales (5%) ciberperiodística. cap. 3 Díaz, tercera parte. Martínez. José Luis; Curso general de redacción periodística ciberperiodística. Tercera parte. ciberperiodística. cap. 4

4 12 Criterios de valoración de una página web. Utilidad y rentabilidad de una página web. Elementos propios del medio digital: Información procedente de otras fuentes, Documentación y archivo, Interactividad con los internautas, Navegación y búsqueda de información. Dreamweaver y Flash. Evaluación: Entrega de entrevista sobre conferencia Nº 2 (5%). (Entrevista por correo electrónico). 13 Interfaz web: Práctica de Dreamweaver. 14 Publicidad en Internet: características, escollos, tipos de formatos publicitarios, otros formatos diseccionados a plataformas publicitarias. Creación de banners: práctica de Flash. 15 Sonido e imagen digitales. Manejo de elementos multimedia: práctica de Photoshop y Sony Foundry s Sound Forge. 16 Evaluación práctica (15%) 17 Unidad III: Tecnología multimedia. Definición de multimedia de la RAE, Cambridge International Dictionary y Tony Feldman. Diferencia entre información multimedia y empresa multimedia. Características de la información multimedia: interactividad y no linealidad. Elementos de los productos multimedia: la imagen digital (vectoriales, mapa de bits, formatos); el audio digital; el video digital; el texto (hipertexto, tipografía); la interactividad y la interfaz. Photoshop y Flash: Herramientas, la línea del tiempo, escenas, layers. 18 Composición de la información multimedia: técnicas de ideación, técnicas de enfoque, técnicas de planificación (diagrama de hipertexto, storyboard), tipos de estructuras hipertextuales, sintaxis de la composición multimedia. Criterios de composición de la información multimedia. Condiciones tecnológicas y comunicativas para la producción de la información digital. Limitaciones actuales para el uso de multimedia. 19 Tipos de proyectos multimedia, en función de: su contenido, su origen. Soportes multimedia: el CD-Rom y el DVD. Definición del producto. Proyecto: presentación, objetivos, público, contenido, estructura (menú principal, portadas, secciones, páginas tipo), derechos, diseño, funcionalidad y requisitos técnicos, diagrama de flujo del funcionamiento del producto. Flash: Nociones de animación. Creación de banners. Estudio de caso: Reportaje del diario Clarín.com La frontera caliente. Evaluación: Entrega de story board y diagrama hipertextual (5%) ciberperiodística. cap. 2 Abreu, El periodismo en Internet cap. VIII. Bou Bouzá, El guión multimedia. cap.1 Abreu Sojo, El periodismo en Internet cap. VII.

5 20 Plan de proyecto: características, coste y duración del proyecto. Tareas y recursos (dirección, diseño, edición, producción multimedia, desarrollo informático), calendario, presupuesto. Fases de producción de un producto multimedia: Diseño, Organización de contenidos, Creación de textos, Vinculación, Gestión de imágenes, Producción audiovisual, Maquetación, Desarrollo, Comprobación y análisis. Recursos para la elaboración de aplicaciones multimedia. Equipo de trabajo. Control de calidad. Flash. 21 Dispositivos móviles: Lo que viene en el futuro, edición distribuida, caso CNN Interactive, WAP, UMTS, GPRS, PDA, ejercicios con los emuladores WAP y PDA. Soportes interactivos: el e-book y la televisión interactiva. Práctica con simuladores para multimedia. Evaluación: Entrega del proyecto de producto multimedia (10%) Práctica de simuladores de formatos multimedia. 22 Evaluación: Información multimedia para medio digital (5%) 23 Unidad IV: Desarrollo de un medio de comunicación digital. Cómo organizar la información de una web informativa? (Portada, secciones, subsecciones, información temporal, información local, la ayuda, la fase final). Convergencia de redacciones originadas por la reducción de plantillas. Convergencia técnica, física y estructura centralizada. Diferencias entre convergencia y cooperación. Integración de redacciones. Diseño de planta para la estructura física, en función de la tarea o en función de los temas de cobertura. Integrantes de la redacción digital: número, plantilla (perfiles, tareas y aptitudes), organigrama, dinámicas de trabajo (lineales, paralelas y circulares). Teletrabajo. Evaluación: Estudio de casos: CNN Interactive, The Washington Post. 24 Visita a una redacción digital. Trabajo de campo: análisis. 25 Producción de la redacción digital: flujo de producción, ciclo de producción, actualización y gestión de la producción. Financiación y rentabilidad en Internet: comercio electrónico, programas de afiliación, cobranding, ventas de contenidos. Ingresos generado por los usuarios: por acceso o por interconexión. Evaluación: Publicación de artículo de opinión en el foro sobre visita a redacción digital (5%) 26 Proyectos informativos especiales para la web: Fases de producción de proyectos especiales: definición del producto, desarrollo, producción, construcción, planificación de la promoción, supervisión, lanzamiento, post-lanzamiento. 27 Montaje de portada y modelo de portada de sección. 28 Montaje de secciones (páginas internas). 29 Montaje de páginas de soporte. 30 Envío al servidor de materiales. Pruebas de usabilidad e inmediatez. Evaluación: Muestra online de la interfaz gráfica del medio (10%) Bou Bouzá, El guión multimedia. cap. 2, 3, 4 y 6

6 31 Publicación de la edición N 1 del medio digital. Evaluación: Muestra online de la 32 Publicación de la edición N 2 del medio digital. Evaluación: Muestra online de la 33 Publicación de la edición N 3 del medio digital. Evaluación: Muestra online de la 34 Publicación de la edición N 4 del medio digital. Evaluación: Muestra online de la BIBLIOGRAFÍA ABREU SOJO, Carlos; El periodismo en Internet. Universidad Central de Venezuela, Caracas, Venezuela, BOU BOUZÁ, Guillem; El guión multimedia. Anaya, Barcelona, España, DÍAZ NOCI, Javier, SALAVERRÍA, Ramón (coords.); Manual de redacción ciberperiodística. Ariel Comunicación, Barcelona, España, JIMÉNEZ TORRES, Juan; HTML y diseño de páginas web. Prensa Técnica, Madrid, España, JOYANES, Luis; Cibersociedad. MacGraw-Hill, Madrid, España, 1997, 337 pág. MARTÍNEZ ALBERTOS, José Luis; Curso general de redacción periodística. Paraninfo, Madrid, España, TAPSCOTT, Don; La Economía Digital, MacGraw-Hill, Colombia, 1996, 322 pp. TAPSSCOT, Don; Promesas y peligros de la tecnología digital. En: CEBRIÁN, Juan Luis; La Red, Taurus, España, VELOSO, Claudio; Producción y Edición de Contenidos On Line. Editorial Prentice Hall, Argentina, 2001 BIBLIOGRAFÍA DEL PROFESOR DÍAZ NOCI, Javier; La escritura digital. Servicio Editorial Universidad del País Vasco, Gipuzkoa, s/f. Nombre de los elaboradores: Alexandra Ranzolín de Marius, Alda Da Silva Nombre de los revisores: Consejo de Facultad FCCI