MO6 OPTATIVA. Castellano

Transcripción

1 GUÍA de estudiante de la ASIGNATURA en el grupo docente DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura VACUNAS Departamento(s) Curso (Cuatrimestre) 3º (2º) INMUNOLOGÍA, MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA Módulo MO6 Número de ECTS 6 Carácter (Básica u obligatoria) Idioma (castellano y/o euskara) OPTATIVA Castellano 1 Las celdas sombreadas en gris deben recoger literalmente el texto que se envió en la Memoria de la ANECA; el objetivo de esta parte es de coordinación y verificación para las Agencias del cumplimiento del texto de la Memoria en todos los grupos de cada asignatura; en las Guías del Estudiante finales para publicar no deberán aparecer estos apartados, excepto el de los datos de la asignatura

2 D A T O S D E L P R O F E S O R A D O Responsable del Grupo en la Asignatura Nombre Teléfono ) lucila.madariaga@ehu.es Tutoría Miembros Equipo Docente del Grupo -Ramón Cisterna ramon.cisterna@ehu.es - lucila.madariaga@ehu.es. 2 B.- COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA QUE SE REDACTARON PARA EL PLAN DE ESTUDIOS (RESULTADOS DE APRENDIZAJE). V1. Conocer el desarrollo histórico de la vacunación. V2. Valorar el impacto de la vacunación en la salud individual y en la salud pública.. V3. Conocer los fundamentos de las vacunas actuales. V4. Conocer los fundamentos de las vacunas en desarrollo V5. Conocer las recomendaciones de las vacunas disponibles en la actualidad V6. Analizar la cobertura vacunal en las distintas regiones del mundo y los planes de implementación de vacunas. 2 C.- OBJETIVOS FORMATIVOS (DE APRENDIZAJE) DE LA ASIGNATURA Este apartado es el que realmente verá el estudiante, es una

3 concreción medible de las competencias 2c (Resultados de Aprendizaje del Plan de Estudios); es lo que se pretende que aprenda el alumno en la asignatura. Existe flexibilidad para redactarlo en cada grupo-asignatura de la forma más adecuada, pero todas las competencias 2c deben estar recogidas de una u otra forma 1. Conocer el desarrollo histórico de la vacunación. 2. Valorar el impacto de la vacunación en la salud individual y en la salud pública. 3. Conocer los fundamentos de las vacunas actuales. 4. Conocer los fundamentos de las vacunas en desarrollo. 5. Conocer las recomendaciones de las vacunas disponibles en la actualidad. 6. Analizar la cobertura vacunal en las distintas regiones del mundo y los planes de implementación de vacunas. 7. Buscar información en este campo y transmitirla con precisión y eficacia. 8. Enmarcar las vacunas en el contexto legislativo español. 3.- TEMARIO 2 2 En el caso de que se pretenda redactar el temario teórico o práctico de forma distinta a lo que sale en el Plan de estudios aprobado, se podrá hacer siempre y cuando queden claramente reflejados y marcados todos los contenidos que fueron en la Memoria de la ANECA

4 Temario teórico resumido (listado de temas y descripto res) TEMARIO DE CLASES MAGISTRALES Tema 1. La historia de las vacunas. Principios básicos de la vacunación. El desarrollo de las vacunas a lo largo de la historia y su impacto en la epidemiología de las enfermedades infecciosas. El uso de las vacunas como herramienta de salud pública mundial. Las vacunas terapéuticas. Tema 2. La inmunología aplicada al desarrollo de las vacunas. La respuesta inmune en las distintas etapas de la vida. Antígenos utilizados en las vacunas disponibles: forma de administración y respuesta inmune que provocan. Vías de administración de las vacunas. Vacunas combinadas. Tema 3.- Adyuvantes.- Tipos y características. Funcionamiento inmunológico.- Situación actual.- Vacunas adyuvadas en la actualidad. Tema 4. Vacunas que se administran de forma sistemática en la infancia. Situación del calendario vacunal infantil. Tema 5. I. Fundamentos inmunológicos de las vacunas infantiles: DTT; Vacuna Hib, antineumocócica y frente al meningococo; vacunas frebte a la polio, rubéola, sarampión y parotiditis; vacuna frente a varicela, vacuna hepatitis B. Tema 5. II. Fundamentos inmunológicos de las vacunas infantiles: Vacuna Hib, antineumocócica y frente al meningococo. Tema 5. III. Fundamentos inmunológicos de las vacunas infantiles: Vacunas frente a la rubéola, sarampión y parotiditis; vacuna frente a la poliomielitis. Tema 5. IV. Fundamentos inmunológicos de las vacunas infantiles: vacuna frente a varicela, Vacuna frente a la hepatitis A. Vacuna hepatitis B.

5 Tema 6. Fundamentos inmunológicos de las vacunas. Vacuna frente a Papilomavirus. Infección por Papilomavirus Mecanismos respuesta inmune, mucosas y general. Tipos de vacunas. Adyuvantes. Efecto sobre la epidemiología de la infección por el virus Papilloma humano Tema 7. Fundamentos inmunológicos de las vacunas. Vacuna frente a Rotavirus. Mecanismos patogénicos de Rotavirus y respuesta inmune asociada. Tipos de vacunas. Efectividad en protección. Tema 8. Vacunación en el adulto. Necesidades de vacunar en el adulto. Calendario vacunal. Vacuna gripe: Características. Tipos de vacunas e inducción respuesta inmune. Vacuna neumocócica.- Efecto neumococo sobre la población. Respuesta inmune asociada a la infección y a la vacunación. Tipos de vacunas. Vacunación frente a tosferina.- Refuerzo inmune tras vacunación en el adulto. Vacuna antitetánica.- Efecto de la inmunización sobre la epidemiología de la enfermedad.- Vacuna frente a la Hepatitis B Tema 9. Fundamentos inmunológicos de las vacunas: vacuna frente a Herpes zóster Infección por el virus varicela zoster. Mecanismos de respuesta.- Inmunosenescencia, características y efectos sobre la población. Características de la vacuna, inducción de respuesta, actividad Tema 10. Vacunación en inmigrantes y viajeros. Determinación de la situación vacunal del inmigrante. Establecimiento de un calendario de vacunación individualizado. Vacunación obligatoria y recomendada en viajeros. Distribución geográfica de los riesgos prevenibles mediante inmunización activa o pasiva Tema 11. Fundamentos inmunológicos de las vacunas en experimentación. Nuevos antígenos para nuevas vacunas. Estrategias experimentales para el desarrollo de vacunas nuevas (tuberculosis, VIH, malaria, gripe). Tema 12. Metodología y diseño de ensayos clínicos para el desarrollo de nuevas vacunas. Eficacia. Seguridad. Fases del desarrollo de las

6 vacunas hasta la autorización para su comercialización. Legislación. Temario resumido de otras actividad es formativa s (seminari os, prácticas ) PA1: Los planes de control de las enfermedades infecciosas mediante vacunas dirigidos por la OMS: Erradicación de la polio. PA2: Los planes de control de las enfermedades infecciosas mediante vacunas dirigidos por la OMS: Erradicación de la polio. PA3: Seguridad en las vacunas. PA4: Criterios para la introducción de vacunas. PO1 y 2: Búsqueda de información para preparar los temas asignados a cada grupo (Vacunas frente a Streptococcus del grupo B, Staphylococcus aureus, malaria, VIH, dengue, gripe, TBC, otros). SEM1: Pasteur: La vacuna frente al cólera de los pollos. SEM 2: Desde Pasteur hasta nuestros días: Vacunación frente a la rabia. SEM 3: Preparación de los temas asignados SEM 4: Preparación de los temas asignados. SEM5 y 6: Presentación de trabajos

7 4.-METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES FORMATIVAS Las casillas en blanco deben concretarse para cada grupo docente (las horas y objetivos en gris de la tabla son reflejo literal del plan de estudios aprobado). Presenci ales (h) (en el aula) Trabajo autón. estudiante (h) (fuera del aula) Totale s (h) ECTS (horas totales/2 5) Objetivos de aprendizaje (detallar con referencias al apartado 2.C.) Concretar resumidamente el tipo de actividad docente real que se va a hacer (clase expositiva, casos clínicos, ejercicios, resolución problemas trabajos, etc) 3. Clase expositiva. Clases Magistrales ,36 1. Conocer el desarrollo histórico de la vacunación. 2. Valorar el impacto de la vacunación en la salud individual y en la salud pública. 3. Conocer los fundamentos de las vacunas actuales. 4. Conocer los fundamentos de las vacunas en desarrollo. 5. Conocer las recomendaciones de las vacunas disponibles en la actualidad. 6. Analizar la cobertura vacunal en las distintas regiones del mundo y los planes de implementación de vacunas. 7. Buscar información en este campo y transmitirla con precisión y eficacia. 8. Enmarcar las vacunas en el contexto legislativo español. 3 Debe identificar en pocas palabras qué tipo de tarea concreta se pretende realizar; no es necesario describir con detalle la tarea en este apartado, sino únicamente definir si el alumno hará una tarea de ejercicios, ensayos, presentación de trabajos, aprendizaje basado en problemas. Esta concreción puede hacer referencia a una actividad ya descrita en el listado de temas.

8 Seminarios Prácticas Aula Prácticas de ordenador , , ,24 1. Conocer el desarrollo histórico de la vacunación. 2. Valorar el impacto de la vacunación en la salud individual y en la salud pública. 3. Conocer las recomendaciones de las vacunas disponibles en la actualidad. 4. Analizar la cobertura vacunal en las distintas regiones del mundo y los planes de implementación de vacunas. 5. Buscar información en este campo y transmitirla con precisión y eficacia. 6. Enmarcar las vacunas en el contexto legislativo español. 1. Conocer el desarrollo histórico de la vacunación. 2. Valorar el impacto de la vacunación en la salud individual y en la salud pública. 3. Conocer los fundamentos de las vacunas actuales. 4. Conocer los fundamentos de las vacunas en desarrollo. 1. Buscar información en este campo y transmitirla con precisión y eficacia. Trabajos. Exposición de trabajos. Comentario y discusión de temas. Ejercicios de ampliación. Búsqueda en Internet de información científica relacionada con la asignatura.

9 Trabajos. TOTALES

10 5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN En las casillas en blanco deben concretarse los procedimientos y criterios para cada grupo docente (en gris, se refleja el % de la nota final y los objetivos de aprendizaje que se evalúan según el plan de estudios aprobado). Método de Evaluación % nota final 4 Objetivo aprendizaje que evalúa (detallar con números que hagan referencia al apartado 2.C.) 1.- Evaluación escrita teórica (una o varias pruebas específicas) 60% 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 Procedimientos y criterios concretos de evaluación (p.ej., multitest, etc): Prueba escrita multitest. Examen de 50 a 60 preguntas, con 0,30 puntos negativos por cada respuesta errónea. Para aprobar la asignatura, deberá obtenerse al menos un 5 en esta prueba. 2.- Evaluación oral y/o práctica 25% 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 (una o varias pruebas específicas) Procedimientos y criterios concretos de evaluación Trabajos y presentaciones orales. 3.- Evaluación continua de actividades presenciales y del trabajo autónomo (una evaluación directa del proceso formativo) 15% 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Procedimientos y criterios concretos de evaluación: Asistencia. 4 El % de la nota final que se incluyó en el plan de estudios no hacía referencia a las asignaturas concretas sino a los módulos, y por ello, en la práctica, en esta celda se puede reflejar cualquier % que se considere oportuno. En cualquier caso, si se pretende utilizar un sistema no mixto de evaluación, escrito teórico al 100% o continuo al 100%, este sistema deberá estar expresamente recogido en el Plan de Estudios de la ANECA.

11 Participación activa en el desarrollo de la asignatura En la convocatoria extraordinaria y sucesivas, el 100% de la nota corresponderá a la prueba escrita multitest.

12 6.- BIBLIOGRAFÍA Básica (de consulta) Específica (libros, artículos revistas, bases de datos, pág. webs ) 1. INMUNOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR. Abbas, Lichtman, Pillai. Elsevier 6ª edición. 2. INMUNOLOGÍA Parham. Panamericana, 2ª edición. 3. INTRODUCCIÓN A LA INMUNOLOGÍA HUMANA. Fainboin, Geffner. Panamericana, 6ª edición.. 1. Libros: Vacunas. SA Plotkin, WA Orenstein, JJ Picazo. Elsevier Vacuna y vacunación. Raúl Cabello Romero. Panamericana Enlaces electrónicos: unacionadulto.org.html A- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PRESENCIALES (es el calendario de la asignatura de cada grupo docente y curso académico) Fecha Responsable Actividad 28/01/ /01/2015 4/02/2015 5/02/2015 5/02/ /02/ /02/2015 Tema 1. La historia de las vacunas.2 horas. Tema 2. La inmunología aplicada al desarrollo de las vacunas. 2 horas. Tema 2. La inmunología aplicada al desarrollo de las vacunas. 2 horas. Memoria y Mucosas Tema 2. La inmunología aplicada al desarrollo de las vacunas. 1 hora. Correlatos de protección GA1 PA1 Tema 3.- Adyuvantes. 1 hora. Tema 12. Metodología y diseño de ensayos clínicos para el desarrollo de nuevas vacunas. Tema 4. Vacunas que se administran de forma sistemática en la infancia.

13 1 hora 12/02/ /02/ /02/ /02/ /02/2015 4/03/2015 5/03/ Viernes 6/03/ :00 Martes 10/03/ /03/2015 GA,1: PA2 Tema 5.I. Fundamentos inmunológicos de las vacunas infantiles.2 horas. Difteria-tétanos-tosferina (DTP) GA,1: PA3 Tema 5. II. Fundamentos inmunológicos de las vacunas infantiles: Vacuna Hib, antineumocócica y frente al meningococo. GA,1: PA4 Tema 5. III. Fundamentos inmunológicos de las vacunas infantiles: Vacunas frente a la rubéola, sarampión y parotiditis; vacuna frente a la poliomielitis. GO1. PO1 GO1.PO2 Tema 5. IV. Fundamentos inmunológicos de las vacunas infantiles: vacuna frente a varicela, Vacuna frente a la hepatitis A. Vacuna hepatitis B. Lunes 16/03/ /03/ /03/2015 Viernes 27/03/ :00-13:00 Martes 14/04/2015 S1. SEMINARIO 1 Ramón Cisterna Tema 6. Fundamentos inmunológicos de las vacunas. vacuna frente a Papilomavirus. 1 hora Tema 7. Fundamentos inmunológicos de las vacunas. vacuna frente a Rotavirus. 1 hora Ramón Cisterna Tema 8. Vacunación en el adulto. 2 horas S,1,. SEMINARIO 2. S,1,.. SEMINARIO 3.

14 15/04/2015 Viernes 17/04/2015 9:00-11:00 ó de 11:00 a 13:00 Martes 21/04/ /04/2015 Viernes 24/04/2015 ó de 11:00 a 13:00 S,1,SEMINARIO 5 Tema 9. Fundamentos inmunológicos de las vacunas: vacuna frente a Herpes zóster. 1 horas. Tema 10. Vacunación en inmigrantes y viajeros. 1 hora. S1. SEMINARIO 4 Tema 11. Fundamentos inmunológicos de las vacunas en experimentación. 2 horas. S1. SEMINARIO 6 29/04/2015 EXAMEN ORDINARIO

15 Tema 12. Metodología y diseño de ensayos clínicos para el desarrollo de nuevas vacunas.1 hora 8- CRONOGRAMA ACTIV. NO PRESENCIALES/PRUEBAS EVALUACIÓN (esta parte se rellena para coordinar las actividades de la agenda escolar) Denominación de la actividad o prueba Fecha (entrega, presentación ) Carga no presencial (h) Tipo de Grupo Clase Magistral -Examen escrito ordinario - - Examen escrito extraordinario 29/04/ GRANDE Seminarios -Preparación seminarios Fechas 36 PEQUEÑO establecidas en el cronograma general para los seminarios. Prácticas Aula -Examen escrito 29/04/ Prácticas Ordenador -Evaluación conjunta con seminarios Fechas establecidas en el cronograma general para los seminarios 2 Para calcular las horas no presenciales, se usarán los siguientes vectores de forma orientativa: - Clases magistrales y seminarios: 2 horas no presenciales por cada hora presencial; - Prácticas: 1 hora no presencial por cada 2 horas presenciales.