Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado)

Transcripción

1 Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Curso Guía docente de Construcción y taller de escenarios Especialidad de Diseño Interiores 1

2 Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Guía docente de la asignatura Construcción y taller de escenarios 1. Identificación de la asignatura Tipo Materia Especialidad Optativa específica Materiales y tecnología aplicados al diseño de interiores Diseño de Producto / Diseño de interiores Periodo de impartición Nº créditos 8 Curso 4º / 1º semestre Departamento Ciencia, Materiales y Tecnología del Diseño Idioma/s Español /Inglés 2. Profesor responsable de la asignatura Apellidos y nombre Perea Madero, Isidro Correo electrónico iperea@esdmadrid.es 3. Relación de profesores y grupo a los que imparten docencia Apellidos y nombre Correo electrónico Grupos Perea Madero, Isidro iperea@esdmadrid.es 4. Presentación de la asignatura Construcción y taller de escenarios es una de las asignaturas de la materia Materiales y tecnología Aplicado al Diseño de Interiores que tiene carácter de Optativa. Se imparte en el VII semestre de los Estudios Superiores de Diseño equivalentes a Grado en la especialidad de Diseño de Interiores. Consta de un total de 8 créditos que equivalen a 240 horas totales de trabajo del alumno de las que 128 horas (53,33%) son presenciales y se reparten en 8 horas semanales a lo largo de las 16 semanas que dura el semestre y 96 horas ( 40,00%) es trabajo personal del alumno y 16 horas ( 6,66%) corresponden a evaluación. Está vinculada a la optativa de Proyectos de Escenografía, con la que se coordinan contenidos, prácticas y actividades complementarias y facilita que el estudiante pueda desarrollar la parte mas técnica de de los proyectos que se realizan durante el curso. Las asignatura está planteada para que el estudiante adquiera unos conocimientos básicos técnicos y constructivos que le permitan analizar y resolver escenografías teatrales y audiovisuales. Propone un acercamiento a los materiales y sistemas de montaje más habituales en escenografías e introduce al alumno en el campo de la Iluminación escénica. Las cuestiones que se abordan están condicionadas por con su carácter efímero pero con unos planteamientos artísticos, simbólicos y visuales más potentes que en otras áreas del diseño espacial. La asignatura no solo es relativa al hecho teatral y televisivo, también refuerza las capacidades profesionales para áreas del interiorismo que tengan un marcado carácter de comunicación visual. Sus contenidos y sus competencias son también aplicables a disciplinas como el escaparatismo y diseño expositivo en general. 2

3 4.1. Prelación, requisitos previos y/o recomendaciones Es una asignatura que se ha de cursar conjuntamente con la optativa de 4º curso Proyectos de escenografía. Es necesario haber aprobado las asignaturas Diseño constructivo en función de los materiales ( semestre III) e Iluminacion ; Tecnología y proyect0 (semestre IV) ya que se necesitan las competencias y conocimientos mínimos adquiridos en dichas asignaturas tales como propiedades y formas comerciales de los materiales, aplicaciones, sistemas de fijación, así como conocimientos de luminotecnia y proyecto de Iluminación que el alumno conocerá de antemano. 5. Competencias Competencias transversales (comunes a cualquier titulación de grado) 1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. 2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. 3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. 4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. 8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos 9CT Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos. 14CT - Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. Competencias generales (comunes a otras asignaturas del título superior de diseño) 1CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad 2CG Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial. 3CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo. 7CG Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad. 10CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos. Competencias específicas (propias de esta asignatura) 1CE Producir y materializar datos y documentación previos del proyecto de construcción de escenarios 2CE Plantear y materializar soluciones técnicas adaptadas a requerimientos y normativa vigente de escenarios. 3CE Resolver los problemas técnicos y constructivos que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto, dentro de unos parámetros sostenibles en la producción de escenarios 4CE Desarrollar memorias constructivas, mediciones y presupuestos, propios de la construcción de escenarios. 5CE Plantear y resolver la construcción de detalles de proyecto de escenarios. 6CE Plantear y resolver el acondicionamiento e iluminación de escenarios. 3

4 7 CE Analizar y realizar critica de los diferentes pasos del desarrollo de un proyecto y montaje de la construcción de escenarios 8CE Comunicar el proyecto: Materializar en documentos bidimensionales y objetos tridimensionales las soluciones planteadas Otras competencias específicas (propias de esta asignatura, no contempladas en el plan de estudios) 9CE Plantear respuestas técnicas adaptadas a los diferentes ámbitos en que se realizan escenarios ; teatro, cine y TV. 10 CE Distinguir y analizar propuestas de escenarios que presenten un carácter creativo e innovador y un interés en el uso de materiales y las técnicas constructivas. 6. Resultados del aprendizaje El estudiante conocerá cuestiones técnicas sobre la construcción de escenografías y materiales habituales que se usan. Conocerá los componentes del espacio escénico y su equipamiento. Desarrollara la sensibilidad en el campo de la iluminación escénica y aprenderá a realizar una propuesta. Analizara el trabajo de escenógrafos relevantes y conocerá empresas, talleres y oficios que intervienen en el sector. Aprenderá a comunicar mediante el dibujo a mano alzada ideas y la forma de construir una propuesta escenográfica. Podrá realizar planos constructivos, despieces y maquetas de diseños propios. Dominara el lenguaje técnico y la terminología específica en el ámbito escénico. Podrá realizar una presentación en formato digital que sea capaz de comunicar un diseño. 7. Contenidos Bloque temático Tema Tema 1. Introducción I.- Escenografía Musical Tema 2. Técnica escénica Tema 3. Construcción Tema 4. Iluminacion 4

5 II.- Taller Multidisciplinar Opera III.- Escenarios teatro Tema 5: Taller Paolo Bernardi Tema 6: Introducción Tema 7: Equipamiento escénico Tema 8: Construcción Tema 9: Iluminacion 8. Actividades obligatorias (evaluables): Tipo de actividad: Proyecto de construcción e Iluminacion de escenografía musical Proyecto de construcción e Iluminacion de escenografía opera Proyecto de construcción e Iluminacion de escenografía teatro Visitas a teatros y talleres de escenografia. 9. Planificación temporal del trabajo del estudiante HORAS Clases teórico-prácticas (a) 64 Otras actividades formativas (a) 64 Realización de pruebas (a) 8 Preparación del estudiante para clases teórico- prácticas (b) 96 Preparación del estudiante para realización de pruebas (b) 8 Total de horas de trabajo del estudiante (a+b) 240 (a): Docencia directa: horas lectivas con el profesor (b): Trabajo autónomo del estudiante 10. Metodología Se pretende en la asignatura la alternancia entre teoría explicada e investigación personal, el análisis técnico de proyectos de interés y la resolución constructiva e iluminación de proyectos propios. Se aplicarán las siguientes metodologías de aula: Clases teóricas y debate en el aula. Proyecciones de películas y videos relacionados con la asignatura. Trabajos en grupo sobre temas que se hayan explicado en clases teóricas. Resolución de cuestiones técnicas de proyectos realizados en la asignatura Proyectos de escenografía. La relación entre las dos asignaturas será de coordinación y complementariedad en contenidos y actividades. 5

6 Sesiones de corrección pública para el debate. Visitas fuera del aula a teatros, platos de TV y talleres de construcción de escenarios. Participación en actividades relacionadas con la asignatura que se consideren de interés (exposiciones, espectáculos etc.). Presentación pública de los trabajos. 11. Evaluación y calificación Instrumentos de evaluación asociados a las metodologías docentes aplicadas Los estudiantes deberán realizar a lo largo del curso, según los plazos establecidos por el profesor los siguientes trabajos: - Trabajos de investigación y análisis sobre temas relacionados con la asignatura. - Exposiciones en público de trabajos. - Resolución técnica de proyectos propios o de interés que contengan: Explicaciones constructivas Memoria y leyenda de materiales utilizados. Planos de Iluminacion. Presupuestos. - Visitas relacionadas con la asignatura. - Actividades fuera del aula que realice el alumno fuera del aula ( exposiciones, talleres, cursos etc.) que tengan relación con la asignatura. Se atenderá a las siguientes condiciones: - El conjunto de los mismos tendrá el carácter resolutivo. - Será imprescindible la realización de todos los trabajos para poder ser evaluado en evaluación continua. - Según criterio del profesor, se podrá realizar recuperaciones parciales o totales. Aquellos estudiantes que no superaran los mínimos requeridos, podrán presentarse a los exámenes ordinarios y extraordinarios establecidos en formato y calendario establecido por el profesor. Para superar dichos exámenes se exigirán las mismas características de los trabajos del semestre y demostrar fehacientemente que se ha adquirido las mismas competencias requeridas. - Podrá ser canalizada gran parte de las actividades lectivas por medio del aula virtual de la e/s/d/madrid Criterios de evaluación Se atenderá al dominio alcanzado en : - Las competencias a desarrollar y los resultados esperados del aprendizaje. - La asimilación de los contenidos de la asignatura. - La capacidad de resolución técnica y el manejo de terminología. - Los procesos y procedimientos y aplicaciones metodológicas. - El grado de desarrollo y la comunicación de los trabajos propuestos. - El grado de implicación en los procesos de investigación y las aportaciones personales - La incorporación en los trabajos de contenidos y metodologías propuestas en el aula. - La asistencia activa y la participación en el aula. - El grado de auto aprendizaje y autoevaluación. - La presentación de los ejercicios en las fechas establecidas.. 6

7 11.3. Criterios de calificación La calificación establecerá el grado de alcance de las capacidades establecidas en los criterios de evaluación. Así mismo se valorará aproximadamente en la proporción establecida en el apartado siguiente, de la ponderación de los trabajos presentados, de la participación activa y asistencia, y por el grado de innovación, autoaprendizaje, autoevaluación y excelencia que pudiera desarrollar cada estudiante. Se atenderán aproximadamente a los siguientes apartados: - Proyectos 60% o Construcción 30% o Iluminacion 30%.- Trabajos de investigación y visitas 30% - Asistencia activa en el aula, participación, trabajo en equipo 10% Las calificaciones finales que se deberán incluir en las actas, se indicarán numéricamente de 0 a 10, con posibilidad de un decimal Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua Instrumentos de evaluación Ponderación % Practicas de aula 60% Trabajos de investigación y exposición 30% Asistencia y participación aula 10% Total ponderación 100% Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación con pérdida de evaluación continua Aquellos alumnos que no cumplan el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase, los criterios serán los siguientes: Instrumentos de evaluación Ponderación % Pruebas escritas 50 % Practicas entregadas 50% Total ponderación 100% Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación deben realizarse de forma presencial en el periodo establecido. Instrumentos de evaluación Ponderación % Prueba escrita 100% Total ponderación 100% 7

8 11.7. Ponderación de los instrumentos de evaluación de estudiantes con discapacidad Los profesores deberán realizar la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad del alumno en cuestión. Instrumentos de evaluación Ponderación % Practicas 30% Trabajos de investigación 30% Asistencia a clase 40% Total ponderación 100% 12. Recursos y materiales didácticos La dinámica general del curso y de las pruebas ordinarias y extraordinarias se realizará principalmente con el soporte del aula virtual del al e/s/d/madrid Bibliografía general Título Editorial Título Escenografía, escenotecnia e iluminación. CALMET, Hector Ediciones de la Flor. Buenos Aires.2005 La escena presente: teoría y metodología del diseño escenográfico. BREYER, Gastón Editorial Ed. Infinito Título Diseño de iluminación escénica. LOPEZ SAEZ, José Miguel. Editorial Editorial La Avispa Bibliografía complementaria Título Diseño escenográfico para televisión. MILLERSON, Gerald. Editorial IORTV Título Decorado y Tramoya.. LOPEZ DEGUEREÑU, Javier Editorial Ed. Ñaque Título Historia Básica del Arte Escénico.Madrid 8

9 CESAR Torresmonreal,Francisco Editorial Editorial Cátedra Título La escena en acción SELDEN, Manuel. Editorial Editorial Universitaria de Buenos Aires Título La escenografía en el cine: el arte de la apariencia MURCIA, Félix Editorial Título Tratado de Escenografía NIEVA, Francisco Editorial Ed. Fundamento editorial Direcciones web de interés Dirección 1 Dirección 2 Dirección 3 Dirección 4 Dirección Otros materiales y recursos didácticos Aula virtual de la e/s/d/madrid 13. Profesorado Cumplimentar una tabla por cada profesor implicado en la asignatura Nombre y apellidos Horario de atención a alumnos (si procede) Correo electrónico Departamento Categoría Titulación Académica Isidro Perea Madero iperea@esdmadrid.es Materiales y tecnología aplicada el diseño de interiores profesor Arquitecto 9

10 Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura Proyectos y montajes de escenografias para eventos comerciales y espectáculos. 14. Información sobre la asignatura en cursos anteriores El curso se impartió la asignatura con unos buenos resultados en todos los bloques y un gran número de alumnos. El nivel de calidad de las practicas en los tres bloques fue bueno y se realizaron numerosas visitas relacionadas con el contenido de la asignatura así como una conferencia sobre cine y efectos especiales. El taller multidisciplinar fue todo un éxito y Paolo Bernardi, el profesor invitado hizo una valoración muy positiva del mismo. 15. Cronograma 10

11 Cronograma Semanas 1 a 9 ASIGNATURA: CONSTRUCCION Y TALLER DE ESCENARIOS CURSO:4º SEMESTRE:1º ESPECIALIDAD:INTERIORES PROFESOR: ISIDRO PEREA MADERO SEMANA BLOQUE presentación Introducción escenografía teatral Taller multidisciplinar de escenografía El escenario Características y Construcción de Iluminacion de Información Taller Paolo Desarrollo del Desarrollo del Taller Paolo TEMA como espacio de intervención equipamientos de escenarios escenografias escenografias Bernardi 1 proyecto proyecto Bernardi 2 ACTIVIDADES Conocer el Conocer técnicas Conocer técnicas Información y Taller de Desarrollo Desarrollo técnico Taller de análisis ámbito de convencionales y convencionales y toma de datos y ideación y técnico del del proyecto en de resultados y relacionadas actuación contemporáneas para construir contemporáneas para iluminar. aplicación Visita a teatro planteamiento proyecto en equipo equipo Visita taller presentación Espacio escénico y equipamiento técnico Elementos corpóreos + video Iluminación de escenografias. Materiales Normativa incendios. Caso real construcción escenografias METODOLOGÍA Proyección audiovisual COMPETENCIAS CEI 2,3,5,6,7,8, Teoría+ practica: Web Redom Trabajo personal: Ejercicio 1 Análisis comparativo escenarios. Maqueta CEI 2,3,5,6,7,8, CE12, CEG4 EG10 CEI2 7CT 10CT G3,G4 EM6 E16 Teoría+ practica: Web Peroni Puesta en común: ejercicio 1 Tutoria técnica de fast project 2CT EM6 Teoría + practica: Web Iluminacion escénica. Trabajo personal: Analisis escenografías y técnicas CEI 2,3,5,6,7,8, CE12, CEG4 EG10 CEI2 7CT 10CT G3,G4 EM6 E16 Teoría+ practica: Web Talleres de decorados Puesta en común: ejercicio 2 Tutoria técnica De fast project 6CT, CEI 2,3,5,6,7,8, Taller creativo Teoría+ practica: Web Planos de decorados Trabajo personal: Desarrollo taller Visita Taller decorados Tutoría técnica Desarrollo taller CEI 2,3,5,6,7,8, CE12, CEG4 EG10 CEI2 7CT 10CT G3,G4 EM6 E16 Corrección pública y presentación 6CT CE12 11

12 Cronograma Semanas 10 a 18 ASIGNATURA: CONSTRUCCION Y TALLER DE ESCENARIOS CURSO: 4º SEMESTRE: 1º ESPECIALIDAD:INTERIORES PROFESOR: ISIDRO PEREA MADERO SEMANA BLOQUE TEMA Características y equipamientos de platos TV Construcción de decorados TV Evaluación Introducción escenografía de TV ordinaria Iluminacion para TV Diseño de un plató de TV Todos los impartidos Evaluación extraordinaria Todos los impartidos ACTIVIDAD Visita al Teatro Maria Guerrero Visita a plato TV Visita al Teatro Valle Inclan Proyecto de plato de tv Proyecto de plato de tv Proyecto de plato de tv Proyecto de plato de tv PRESENTACIÓN examen entrega examen Espacio escénico y equipamiento técnico Elementos corpóreos + video Iluminacion TV Caso real Trabajo en equipo tutorizado Trabajo en equipo tutorizado Entrega y presentacion METODOLOGÍA Teoría+ practica: Web talleres TV Visita (Miércoles) Visita (Martes) Teoría + practica: Web Iluminacion TV Visita (Martes) Teoría + practica Idea y elementos Teoría + practica Desarrollo y maqueta Teoría + practica Detalles COMPETENCIAS CEI 2,3,5,6,7,8, CE12, CEG4 EG10 CEI2 7CT 10CT G3,G4 EM6 E16 Tutoria técnica de Proyecto 2CT EM6 CEI 2,3,5,6,7,8, CE12, CEG4 EG10 CEI2 7CT 10CT G3,G4 EM6 E16 Tutoria técnica de Proyecto CEI 2,3,5,6,7,8, CE12, CEG4 EG10 CEI2 EM6 E16 Tutoria técnica de Proyecto 7CT 10CT G3,G4 12

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