GUIÓN DE TRABAJO ESTIVAL

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1 Teléfono: Fax: A GUIÓN DE TRABAJO ESTIVAL MODALIDAD: RECUPERACIÓN ETAPA: E.S.O. ASIGNATURA: CC. NATURALES CURSO: 2º E.S.O. Al finalizar el periodo ordinario del presente curso tienes suspensa alguna evaluación de esta asignatura. Con objeto de que puedas aprobarla en la convocatoria extraordinaria de septiembre te recomiendo realizar este guión. La prueba de recuperación que debes realizar en los primeros días de septiembre se centrará en los contenidos explicados y trabajados durante el curso. Para aprobar será suficiente demostrar el dominio de los contenidos fundamentales (mínimos imprescindibles), que ocuparán gran parte de las cuestiones planteadas en las pruebas. Asimismo, se incluirán cuestiones de cualquier contenido desarrollado durante el curso, con objeto de poder obtener nota superior al aprobado. La realización de las actividades expuestas en este guión será un elemento más a tener en cuenta a la hora de calificar. La entrega de las mismas se hará antes de comenzar la prueba de cada asignatura. CONTENIDOS FUNDAMENTALES: 1ª EVALUACIÓN Energía: concepto, tipos, características, ecuaciones de distintas formas de energía (energía mecánica, energía potencial y energía cinética). Resolución de problemas matemáticos sencillos utilizando las ecuaciones de distintas formas de energía. Formas en que pasa la energía de unos cuerpos a otros: concepto de trabajo y calor. Equilibrio y desequilibrio térmico. Flujo de calor en el desequilibrio térmico. Propagación del calor: conducción, convección y radiación. Temperatura: Concepto, medida, tª de los cuerpos. Cuerpos aislantes. Cambios de estado: progresivos y regresivos. Fuentes de energía: definición y tipos (renovables y no renovables). Producción de energía eléctrica: mediante reacciones químicas (pila) y por inducción electromagnética (generador). Obtención de energía eléctrica en centrales hidroeléctricas y termoeléctricas: dibujo de una central hidroeléctrica y una central termoeléctrica. Transformaciones energéticas que tienen lugar en cada una de ellas. Descripción de una onda. Partes fundamentales. El sonido: origen, condiciones para su propagación, características (tono, intensidad y timbre del sonido). Partes del oído. La luz: condiciones para la visión, propagación de la luz y sus propiedades (reflexión y refracción). Leyes. Partes del ojo. Propiedades comunes de la luz y el sonido como fenómenos ondulatorios. 1

2 2ª EVALUACIÓN Movimientos y fuerzas: elementos (sistema de referencia, trayectoria (dirección y sentido), magnitudes), clases de movimientos según la velocidad (movimiento uniforme-movimiento variado) y la trayectoria (movimiento rectilíneo-movimiento curvilíneo), elaboración de gráficas a partir de tablas numéricas s-t y alargamientofuerza. Concepto estático y dinámico de fuerza. Concepto de peso y masa. Modelo cinético de la materia: comportamiento de las partículas y características de los tres estados de la materia: sólido-líquido-gaseoso. Saber hacer una interpretación de lo que ocurre en los cambios de estado desde el punto de vista de la interpretación de la materia. El átomo: definición, partes (características de las subpartículas) y estructura (papel que desempeña el núcleo y la corteza). Modelo de Dalton: definición de molécula y ejemplos de distintos tipos de moléculas tanto sencillas como compuestas. Tipos de sustancias en las que se puede presentar la materia: MEZCLA (heterogénea y homogénea) y SUSTANCIA PURA (elemento y compuesto). Sustancias puras: definición y tipos (compuestos y elementos). Principales grupos de elementos que configuran nuestro Sistema Periódico (Metales, no metales, gases nobles). Características de cada grupo de elementos y ejemplos. Transformaciones químicas y energía: cambios físicos-químicos, elementos característicos de una reacción química, aplicación de la ley de Conservación de las masas en reacciones, tipos de reacciones químicas (ejemplos). 3º EVALUACIÓN Tipos de meteorización: física, química y biológica. Agentes geológicos: diferencias entre los agentes geológicos externos e internos. Agentes geológicos EXTERNOS: acción geológica del RÍO, HIELO, VIENTO y el MAR. Partes de un río y de un glaciar alpino. Principales formas de relieve tras la acción geológica ejercida por los agentes geológicos externos. Diferencias entre el transporte en un río y en un glaciar alpino. Principales tipos de rocas sedimentarias, magmáticas y metamórficas. Agentes geológicos INTERNOS: estructura de un volcán (partes), erupción (materiales que expulsa) y clasificación de los volcanes según su actividad y forma volcánica. Principales ideas de la Tª de la deriva continental propuesta por Wegener. Principales ideas de la Tª de la Tectónica de Placas: placas litosféricas, distribución de volcanes y terremotos, formación de dorsales oceánicas y zonas de subducción o de destrucción de litosfera oceánica. Diferencias entre la célula procariota y la célula eucariota. Célula procariota: dibujo de la célula bacteriana y célula eucariota: dibujo de la célula animal y de la célula vegetal. Partes principales. Orgánulos y funciones de cada uno de ellos. Función de nutrición: diferencias entre nutrición autótrofa y nutrición heterótrofa. 2

3 ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Y SEGUIMIENTO DE LA ASIGNATURA - Se recomienda completar y trabajar los pilares del esquema organizador o epítome inicial de cada UD. con el fin de que el alumno tenga una visión amplia pero a la vez sencilla y completa de los contenidos a estudiar. - El alumno debe saber aplicar correctamente las TTI (resúmenes, esquemas de llaves, mapas de conceptos, cuadros sinópticos). - Es muy importante que el alumno aprenda a planificarse para presentar el guion de recuperación en el plazo establecido, regular y evaluar su aprendizaje diariamente afrontando los problemas y aprendiendo de los errores. - Y por último, no olvidar la presentación de los trabajos: formatos, imágenes y gráficos, concreción, evitar el copia y pega, ortografía, etc. ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO: Actividades de síntesis-aplicación 1ª EVALUACIÓN Mediante un mapa de conceptos relaciona todo lo estudiado sobre la ENERGÍA. Una cuerpo de 15 Kg. cae desde una altura de 5 m. Completa el cuadro siguiente: DISTANCIA E. POTENCIAL E. CINÉTICA 5 m 4 m 3 m 2 m 1 m 0 m E. MECÁNICA TOTAL Realiza un esquema de llaves sobre los tipos de fuentes de energía incluyendo las centrales que las utilizan. Haz un cuadro sinóptico donde compares los mecanismos de propagación del calor. Realiza un esquema de llaves sobre los tipos de cambios de estado. Mediante un mapa de conceptos relaciona todo lo estudiado sobre las ONDAS. Haz un cuadro sinóptico donde compares las características de la luz y el sonido. 2ª EVALUACIÓN Realiza un cuadro sinóptico donde compares los tipos de movimientos según su velocidad. Mediante un mapa de conceptos relaciona los tipos de movimientos estudiados en clase. Responde a las siguientes cuestiones: a. Representa la gráfica posición-tiempo en el papel cuadriculado. Analízala. Espacio (m) Tiempo (s)

4 b. Calcula el valor de la velocidad media del vehículo. c. Coincide el valor de la velocidad media con el de la velocidad instantánea? Demuéstralo. d. Representa la gráfica v-t en el papel cuadriculado. Analízala. e. Cuál es la posición del móvil en los instantes t = 3 s y t = 6 s? f. En qué instante el móvil se encuentra en la posición s = 60 m? g. De qué tipo de movimiento se trata?, por qué podríamos asegurar (o no) que se trata de ese tipo de movimiento? En la siguiente tabla se recogen la posición y el tiempo de un objeto en movimiento. s (m) t (s) Responde a las siguientes cuestiones: a. Calcula el valor de la velocidad en cada instante. b. Calcula el valor de la velocidad media. Coincide el valor de la velocidad instantánea con el de la velocidad media? c. Representa las gráficas s-t y v-t. Analízalas. d. Identifica el tipo de movimiento que lleva el objeto según su velocidad. Compara mediante un cuadro sinóptico las diferencias existentes entre peso y masa. Realiza un esquema de llaves sobre los efectos que produce la aplicación de una fuerza sobre un cuerpo. Realiza un cuadro comparativo sobre las características fundamentales de los tres estados de la materia. Explica qué ocurre en los siguientes cambios de estado REGRESIVOS desde el punto de vista de la interpretación cinética de la materia: condensación, solidificación y sublimación inversa. Repasa el esquema de llaves que hiciste sobre los cambios de estado. Realiza un mapa de conceptos sobre las partes y estructura del átomo. Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta los contenidos estudiados: Elemento Símbolo Z n A (u.m.a.) e - Hidrógeno Clase de elemento Helio He Gas noble Litio Carbono Nitrógeno Li Grupo de los METALES 12 Grupo de los NO METALES 14 Propiedades Estado Poca tendencia a Gas reaccionar *Cede e - *Con brillo Sólido metálico *Gana o comparte e - Sólido * 4

5 Oxígeno Flúor Neón Sodio Magnesio Yodo 53 Elemento Símbolo Z n A (u.m.a.) e - Silicio 14 Fósforo 31 Clase de elemento Propiedades Estado Aluminio 13 Cloro 35 Potasio 39 Calcio 40 Hierro Cobre Zinc Bromo Plata Oro Mercurio 80 Azufre 32 Realiza un esquema de llaves sobre las características fundamentales de los tres grupos principales de elementos químicos que forman el Sistema Periódico: METALES, NO METALES Y GASES NOBLES. Puedes también comparar sus características mediante un cuadro sinóptico. Mediante un mapa de conceptos relaciona las distintas formas en las que la materia puede presentarse: SUSTANCIA PURA y MEZCLA. Realiza un cuadro sinóptico donde compares las diferencias existentes entre cambios físicos-cambios químicos. Realiza un esquema de llaves sobre los tipos de reacciones químicas. 5

6 3ª EVALUACIÓN Realiza un esquema de llaves sobre la meteorización y sus tipos. Realiza un cuadro sinóptico donde compares los procesos geológicos externos: erosión, transporte, sedimentación y meteorización. Realiza un esquema de llaves sobre los tipos de agentes geológicos externos estudiados. Realiza un esquema de llaves sobre los tipos de agentes geológicos internos estudiados. Mediante un cuadro sinóptico distingue entre los agentes geológicos externos e internos. Realiza un cuadro sinóptico donde compares las acción geológica ejercida por los agentes geológicos externos incluyendo las formas de relieve formadas tanto por erosión como por sedimentación. Realiza un esquema de llaves sobre las rocas sedimentarias. Realiza un esquema de llaves sobre las rocas magmáticas. Realiza un esquema de llaves sobre las rocas metamórficas. Mediante un cuadro sinóptico, establece diferencias entre la célula procariota y la célula eucariota. Establece diferencias, a través de un cuadro comparativo, entre la célula animal, la célula vegetal y la bacteriana. Realiza un cuadro sinóptico donde compares las diferencias existentes entre la nutrición autótrofa y la nutrición heterótrofa. Puedes consultar las páginas web: En la parte derecha de la página (apartado Especiales) pincha en: Unidades didácticas interactivas de Biología y Geología. Se abrirá una ventana con los temas claves por cursos; puedes pinchar de nuevo en cada uno de los temas tratados a lo largo del curso de 2º ESO para repasar los contenidos de una forma distinta y dinámica. (código ) 6