APLICATIU GUIA DOCENT PROVISIONAL

Transcripción

1 APLICATIU GUIA DOCENT PROVISIONAL

2 1. Dades de l assignatura Nom de l assignatura ART ANTIC DE L ASIA ANTERIOR Codi Crèdits ECTS 6 Curs i període en el que s imparteix Horari Lloc on s imparteix Llengües Segon curs. Primer semestre Dimarts-dijous, a 13 h. Dimarts i dijous de 13 a 14,30h. Facultat de Filosofia i Lletres Català Professor/a de contacte Nom professor/a Departament Universitat/Institució Despatx Victòria Solanilla Demestre Art i Musicologia UAB B7b-117 Telèfon (*) Horari d atenció victoria.solanilla@uab.cat Dimarts (grup A) i dijous (grup B) de 10 a 11,30h.

3 2. Equip docent Nom professor/a: Victòria Solanilla Demestre Departament d Art i Musicologia Universitat/Institució UAB Despatx B7b-117 Telèfon (*) victoria.solanilla@uab.cat Horari de tutories: dimarts i dijous de 13:00 a 14:00h.

4 3.- Prerequisits Es recomana tenir comprensió lectora en diverses llengües modernes, a part del català i l espanyol. 4.- Contextualització i objectius formatius de l assignatura L assignatura Art Antic de l Asia Anterior té com a objectiu formar els estudiants tot subministrant-los els recursos i instruments necessaris per tal que adquireixin un coneixement sòlid de les diverses cultures que conformaven en temps antics, en aquesta zona de l Asia Anterior. Es tindran en compte les diferents interpretacions i els debats historiogràfics que se n deriven.

5 5.- Competències i resultats d aprenentatge de l assignatura Competència CE5. Dominar els conceptes bàsics diacrònics i temàtics propis de la ciència d Història de l Art Resultats d aprenentatge Identificar les estructures artístiques, i socials, del món antic de l Àsia Anterior. Dominar els mètodes de treball propis d aquesta part del Art Antic. Competència Resultats d aprenentatge CE9. Avaluar críticament les fonts i els models teòrics per tal d analitzar les diverses etapes històriques Identificar els processos artístics que han donat lloc a aquestes cultures Competència Resultats d aprenentatge CE11. Utilitzar els principals instruments informàtics i de gestió de dades i la tecnologia de la informació i comunicació en general en el camp específic de les ciències artístiques. Aplicar les tecnologies de la informació en l estudi de la Història de l art d Àsia Anterior Competències transversals CT1. Desenvolupar la capacitat d anàlisi i de síntesi CT5. Utilitzar els recursos informàtics propis de l àmbit d estudi CT8. Prendre decisions CT9. Treballar en equip CT11. Treballar en equip respectant tots els punts de vista CT12. Reconèixer la diversitat i la multiculturalitat CT14. Aprendre de forma autònoma

6 6.- Continguts de l assignatura 1. La baixa Mesopotàmia: ètnia, història, societat i religió Protohistòria: Cultures de Hassuna, Samarra i Halaf. Època de El-Obeid Sumer: Període d Uruk i Djemdet Nasr. Dinàstic antic L Època accadia Període neosumeri: Els Guti. La III dinastia de Ur Període Babilònic: Èpoques paleobabilònica, cassita i caldea. 2. L alta Mesopotàmia (assíria): ètnia, història, societat i religió El període Paleo-assiri (fundació i influencia babilònica) El període Assiri Mig (orígens de l imperi) L època imperial: el període Neo-assiri 3. L àrea d Anatòlia: ètnia, història, societat i religió Edat de Bronze i protohistòria: orígens dels Hatti L època imperial Hitita (Hattuses, Yazilikaya i Alaça Hüyük) 3.3. Els estats neohitites. 4. La plana irania: ètnia, història, societat i religió Orígens: els elamites i la reconstrucció de Susa Els Medes i el inici de la dinastia aquemènida El gran imperi Persa. 7.- Metodologia docent i activitats formatives (metodologia docent) Assistència a classes teòriques dirigides per el/la professor/a. Lectura comprensiva de textos. Realització de ressenyes, treballs i comentaris analítics.

7 Catalogació de 2 peces precolombines. Estudi personal.

8 TIPUS D ACTIVITAT ACTIVITAT HORES RESULTATS D APRENENTATGE Dirigides Classes teòriques dirigides pel/per la professor/a Sessions de seminaris i pràctiques dirigides per/per la professor/a 37,5 15 Classes magistrals amb suport de TIC i debat en gran grup Resolució de dubtes i manteniment de discussions sobre continguts específics de la matèria, els problemes i seminaris Supervisades Tutories 12 Exercicis pautats d aprenentatge 3 Sessions concertades per resoldre dubtes i mantenir discussions sobre continguts específics de la matèria, els problemes i seminaris Realització i correcció d exercicis pautats d aprenentatge Autònomes Estudi personal 45 Lectura de textos. Redacció de treballs. Preparació de comentaris orals i seminaris. Recerca d informació bibliogràfica Proves escrites 7,5 30 Integració dels coneixements adquirits. Realització d esquemes, mapes conceptuals, resums. Lectura comprensiva de textos. Realització de ressenyes, resums i comentaris analítics mitjançant una guia. Estratègies de cerca d informació. Selecció de materials. Integració dels coneixements adquirits. Utilitzar de manera apropiada el lèxic propi de la disciplina. Realització de ressenyes, resums i comentaris analítics mitjançant una guia 8.- Avaluació La matèria s avaluarà aplicant els següents procediments: - Proves escrites: 60% - Realització de treballs, ressenyes, resums i/o comentaris analítics sobre els textos i altres documents proposats (quadres, gràfics, mapes, imatges...): 40% S avaluarà tota la matèria del curs continguda en les explicacions a classe, lectures obligatòries del

9 programa i, en el seu cas, altres lectures obligatòries que es poden indicar durant el curs. Els últims dies del curs hi haurà una reavaluació exclusivament per a aquells/es alumnes que tinguin suspesa alguna o algunes de les proves anteriors. Per tant, no es podran presentar els/les que no les haguessin fet al llarg del curs ni tampoc els /les que les tinguessin aprovades. La reavaluació només possibilita aprovar les proves suspeses. 9- Bibliografia i enllaços web Obres generals: AMIET, P ( 1979): Introduction a l Histoire de l Art de l Antiquité Orientale. París AURENCHE, O (1977): Dictionaire illustré multilingue de l Architecture du Proche Orient. Lyon. BENOIT, A. (2003): Art et archéologie: les civilisations du Proche-Orient ancien. Paris BENOIT,A. (2011): Les civilisations du Proche Orient ancien, Petits manuels de l École du Louvre. Paris. BLANCO FREIJEIRO, A (1981).: Arte Antiguo del Asia Anterior. Sevilla. BOTTERO, J. (2004): Mesopotamia: la escritura, la razón y los dioses. Madrid ELIADE, M. (2000): El mito del eterno retorno. Madrid. FRANKFORT, H. (1998): Reyes y dioses. Madrid. FRANKFORT, H. et altri. (1954), El pensamiento prefilosófico I. Madrid LLOYD, S.- MULLERH, W.(1980): Architettura delle Origini. Milà. ROAF,M (1991): Atlas de la Mesopotamie et du Proche-Orient ancien, Paris. PARROT, A (1979): Antico Oriente. Verona. SODEN, W. Von (1987): Introducción al oreintalismo antiguo. Sabadell. WOOLEY, L (1962).: Mesopotamia y Asia Anterior. Barcelona. Obres específiques

10 AMIET, P. (1995): Historia Ilustrada de las formas artísticas vol I: Oriente Medio. Madrid BITTEL, K (1976), Los Hititas. Madrid. COLLON, D. (1995): Ancient Near Eastern Art. Londres. FOREST, J-D (1999): Les premiers temples de Mésopotamie (4º et 3º millénaires), BAR International Series 765, Oxford. FRANKFORT, H. (1982): Arte y arquitectura del Oriente Antiguo. Madrid. GHIRSHMAN, R (1974), Persia. Protoiranios, medos, aqueménidas. Madrid GÓMEZ, C. (2006): El arte en el Próximo Oriente antiguo. Madrid KLIMA, J. (1980), Sociedad y Cultura en la Antigua Mesopotamia, Madrid KUHRT, A. (2000): El Oriente Próximo en la antigüedad, 2 vol..barcelona LEO OPPENHEIM, A. (2003): La antigua Mesopotamia, retrato de una civilización extinguida. Madrid MARGUERON, J.C. (1996): Los Mesopotámicos. Cátedra. MARZAHN,J (1993): La porte d Ishtar de Babylone. Staatliche Museen zu Berlin, Mayence. OATES, J (1986): Babylon, Londres. PARROT, A (1979) Sumer. Madrid PARROT, A (1970), Assur. Madrid ROUX, G. (1987): Mesopotamia. Historia política, económica y cultural. Madrid SASSON, J. (2000): Civilizations of the Ancient Near East, Peabody Museum. SCHMIDT, E.F. (1953) Persépolis. I: Structures, Reliefs, Inscriptions. Chicago. SPYCKET, A (1981): La statuaire du Proche-Orient ancien, Leyde et Cologne.

11 10.- Programació de l assignatura (la programació de la assignatura explicitarà les activitats formatives i els lliuraments, segons les taules següents. En aquest requadre el professor pot introduir un text explicatiu de la programació de l assignatura o, si cal, fer referència a un document extern que haurà d estar al campus virtual de l assignatura) ACTIVITATS D APRENENTATGE DATA/ES ACTIVITAT LLOC MATERIAL RESULTATS D APRENENTATGE LLIURAMENTS DATA/ES LLIURAMENT LLOC MATERIAL RESULTATS D APRENENTATGE