CÓMO ENCONTRAR NOMBRES SI ALGUNOS DE TUS ANTEPASADOS ESTÁN EN EL ÁRBOL FAMILIAR

Transcripción

1 ALGUNOS PLAN DE LECCIÓN ENCUENTRA LLEVA ENSEÑA CÓMO ENCONTRAR NOMBRES SI ALGUNOS DE TUS ANTEPASADOS ESTÁN EN EL ÁRBOL FAMILIAR El propósito de este módulo de lección es ayudar a los miembros de la clase a descubrir a su familia eterna. Todos somos parte de la familia eterna del Padre Celestial, sin importar la edad ni el estado civil. SEGMENTOS DE LA LECCIÓN: Tiempo de presentación: de 30 a 40 minutos Tiempo de actividad: 60 minutos MATERIALES NECESARIOS: Computadora Proyector Diapositivas de presentación Volantes impresos PREPARACIÓN 1. Repase las diapositivas de la presentación, los videos, las actividades y los demás recursos proporcionados para la lección. Seleccione los que resulten adecuados para su clase. Debe seleccionar por lo menos un video inspirador y una actividad. Las diapositivas le indicarán dónde colocar los videos y las actividades. 2. Descargue los videos de la lección con anticipación y guárdelos en su computadora. Durante la clase, reproduzca los videos desde la computadora y suprima la diapositiva insertar video, o bien, agregue videos a las diapositivas mediante la pestaña Insertar video (inserte los videos a partir de la computadora, no del sitio web). 3. Vea las diapositivas antes de dar la lección a fin de asegurarse de que todas ellas y los videos funcionen como debe ser. 4. Imprima los volantes que repartirá a la clase. Evite concentrarse demasiado en los aspectos técnicos, tales como los tipos de registros y el modo de encontrarlos. Evite contar historias de antepasados a los que cueste encontrar a fin de que los miembros de la clase no se asusten. Absténgase de expresar sus gustos personales en cuanto a qué programa de árbol genealógico utilizar. 1 PLAN DE LECCIÓN

2 INTRODUCCIÓN Bienvenida Seleccione uno de los videos Inspiradores de la lista de materiales y muéstrelo a la clase. Pida a los miembros de la clase que cuenten experiencias que hayan tenido con la historia familiar. Considere la idea de formular una o más de las preguntas siguientes: Por qué les interesa aprender a encontrar a sus antepasados? Por qué es importante encontrar a nuestros antepasados que faltan y saber de su vida? Explique que la experiencia que se tiene con la historia familiar puede cambiar vidas. En una reunión de capacitación de líderes de la Iglesia, el élder Quentin L. Cook, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó sobre la importancia de la historia familiar y recalcó el nuevo enfoque para la historia familiar que consiste en: encontrar un nombre, llevarlo al templo y enseñar a los demás a hacer lo que se haya aprendido. Inserte el video Encuentra, lleva y enseña que se incluye en la lista de materiales y muéstrelo a la clase. Comparta con la clase la experiencia que haya tenido al encontrar un nombre y llevarlo al templo. ENCONTRAR EL NOMBRE DE UN FAMILIAR El primer paso del proceso de encuentra, lleva y enseña consiste en encontrar el nombre de uno o más de sus antepasados o de los descendientes de ellos. Presente a los miembros de la clase la tarjeta de recursos Cómo fortalecer los lazos familiares eternos por medio del servicio en el templo: Descubrir a parientes en un árbol que esté lleno. 2 PLAN DE LECCIÓN Explique que la mayoría de los árboles familiares no son simétricos, por lo que se debe seguir una estrategia, o más de una, para ampliar sus diferentes ramas. Explique cuáles son los tres tipos distintos de árboles de historia familiar. 1. NINGUNO de mis padres, abuelos ni bisabuelos están en el Árbol Familiar. 2. ALGUNOS de mis padres, abuelos o bisabuelos están en el Árbol Familiar. 3. MUCHAS generaciones de mi Árbol Familiar están completas.

3 Esta clase se centra en estrategias para aquellos que tienen a algunos de sus antepasados en el Árbol Familiar. Algunas ramas de esos árboles ya están completas y a otras les hacen falta antepasados. Para ampliar su árbol, los miembros de la clase pueden buscar a antepasados en las siguientes generaciones del mismo. Los registros que se han publicado en FamilySearch.org son uno de los recursos en los que se puede encontrar con más facilidad a esas personas. Los registros le conectan con sus antepasados y contienen la información que necesita para ampliar su árbol. A lo largo de las Escrituras leemos que el crear y llevar registro siempre ha sido un mandato. Lean Mormón 1: 1 5. Analicen la forma en que el hecho de tener y conocer los registros de sus padres y los ejemplos de fortaleza de su línea familiar prepararon a Mormón de manera particular para estar solo y ser un ejemplo del Evangelio en los tiempos peligrosos en los que vivió. Si fuera necesario, muestre un video de Ayuda de la lista de materiales de la clase. Si lo desea, también podría compartir un ejemplo personal. Si los participantes desean profundizar más en el tema de encontrar nombres, puede dedicarle más tiempo durante la parte de la actividad (véase la actividad Cómo utilizar los registros sugeridos). Podría compartir un ejemplo personal de cómo ha encontrado a antepasados que faltaban mediante la función Registros sugeridos a fin de reforzar el proceso que se muestra en el video. Debe dedicar más tiempo a repasar el proceso durante la parte de la actividad. Repase cómo encontrar a antepasados que faltan mediante la función Registros sugeridos. Explique que al buscar a antepasados que faltan en los Registros sugeridos, los miembros de la clase podrían encontrarse con problemas de datos, fuentes faltantes o posibles duplicados. Aliente a los miembros de la clase a saltarse esos problemas y a volver a ellos una vez que tengan más experiencia en la búsqueda de registros, o bien, que pidan ayuda a otros familiares o amigos que tengan experiencia. La indexación es una excelente manera de aprender más acerca de la investigación de registros. La indexación agrega más registros al árbol y le brinda experiencia que le ayudará a adquirir confianza en la búsqueda de registros de familiares. Explique que la indexación de registros es un medio esencial que ayuda a poner los registros a la disposición de otras personas a fin de que encuentren información sobre sus antepasados. Aliente a los miembros de la clase a dedicar tiempo a indexar si se les está dificultando encontrar los nombres de sus propios familiares. 3 PLAN DE LECCIÓN

4 LLEVAR UN NOMBRE AL TEMPLO El segundo paso del proceso de encuentra, lleva y enseña consiste en llevar al templo los nombres de los familiares que se hayan encontrado. Pida a los miembros de la clase que compartan experiencias respecto a llevar el nombre de un familiar al templo. Lea la cita siguiente y luego pregunte a los miembros de la clase por qué creen que recibirán aún más bendiciones al efectuar la obra del templo en favor de sus propios familiares. Toda obra que hagas en el templo es tiempo bien utilizado, pero recibir las ordenanzas en forma vicaria por alguno de tus antepasados hará el tiempo que pases en el templo más sagrado e incluso se recibirán bendiciones aún más grandiosas (Richard G. Scott, El gozo de redimir a los muertos, Liahona, noviembre de 2012, pág. 94). Si fuera necesario, repase con la clase los pasos para llevar nombres al templo. 1. Vaya al menú Templo y seleccione Todas reservadas. 2. Haga clic en la casilla del antepasado por quien desee efectuar las ordenanzas. Haga clic en el botón Imprimir. 3. Seleccione Imprimir tarjetas de ordenanzas familiares para imprimir las tarjetas de ordenanzas en casa, o bien, seleccione Imprimir una SOF para imprimir una solicitud de ordenanzas familiares a fin de llevarla al templo y que le impriman las tarjetas de ordenanzas familiares allí. Haga clic en Continuar y siga las instrucciones de la pantalla. 4. Lleve el nombre al templo para efectuar las ordenanzas o compártalas con un familiar. Haga clic en el icono de bombilla de luz para recibir más ayuda. Esta diapositiva contiene varios clics. Es recomendable que practique hacer clic en la diapositiva y que se familiarice con las transiciones que contiene. Pregunte a la clase si tienen alguna pregunta acerca del proceso de preparar un nombre para llevarlo al templo. Repase con la clase las normas del templo para reservar los nombres, tal como la regla de los 110 años. ENSEÑAR A OTRAS PERSONAS El último paso del proceso de encuentra, lleva y enseña consiste en enseñar a sus parientes y amigos a encontrar nombres de familiares y llevarlos al templo. Analice con la clase ideas sobre cómo compartir y enseñar la historia familiar. Entre las ideas se podrían incluir las siguientes: Llevar la tarjeta de recursos Cómo fortalecer los lazos familiares eternos por medio del servicio en el templo: Descubrir a parientes en un árbol que esté lleno a casa y mostrársela a un familiar. Ayudar a esa persona a completar los pasos de la tarjeta. Trabajar con familiares a fin de llenar el cuadernillo Mi familia: Historias que nos unen y publicar fotos y recuerdos en FamilySearch.org Llevar a cabo una noche de hogar sobre la historia familiar. 4 PLAN DE LECCIÓN

5 Si fuera necesario, muestre un video de Enseña de la lista de materiales para la clase. Invite a los miembros de la clase a llevarse la tarjeta de recursos Cómo fortalecer los lazos familiares eternos por medio del servicio en el templo: Descubrir a parientes en un árbol que esté lleno a casa y seguir los pasos para encontrar el nombre de un familiar. Aliéntelos a encontrar nombres con su familia cuando sea posible. Invite a cada miembro de la clase a anotar los nombres de varios familiares y amigos a quien pueda enseñar. ACTIVIDAD Seleccione una de las actividades diseñadas para participantes cuyos árboles tengan a algunos de sus antepasados en el Árbol Familiar y realícela con la clase. Si una actividad de otra sección funciona mejor con los miembros y el área en la que presta servicio, puede seleccionar esa actividad. Por favor modifique las actividades y utilice sus propias ideas para satisfacer las necesidades y los intereses de las personas de su área. Clausura 5 PLAN DE LECCIÓN 2016 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los derechos reservados. Aprobación del inglés: 8/15. Aprobación de la traducción: 8/15. Traducción de Family Discovery Day 2016 Lesson Plan: Find (Partial Tree). Spanish. PD