Sistema visual Resto Bar

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Sistema visual Resto Bar"

Transcripción

1 Sistema visual Resto Bar Objetivo: Construir una marca, y elaborar un sistema visual con la correspondiente implementación de la marca en distintos soportes para un resto bar temático. Consignas: Crear y diseñar una marca para un resto bar temático-musical. - Investigar acerca del género musical y el estilo para ajustar la tipología a utilizar según cada caso. - Presentar un sistema visual de cinco aplicaciones de la marca en diferentes soportes ya sea marquesinas, posavasos, servilletas, manteles, envoltorios, etc. Índice: Cuerpo A Investigación Acerca del rubro Partido gráfico y conceptual Láminas. 7 Plancha de referentes visuales... 9 Cuerpo B Grilla modular Implementaciones

2 !1 Investigación: El jazz es un género musical nacido a fines del siglo XIX en los Estados Unidos. Sus principios se remontan al 1800 en Nueva Orleans, donde la diversidad cultural de tanto alemanes, como italianos, franceses, españoles, irlandeses, escoceses, africanos y caribeños, dieron lugar al origen de estilos musicales diversos como lo es el jazz. La música tradicional africana que los esclavos interpretaban durante sus largas horas de trabajo y en rituales o salmos, se combinaron con la armonía de la tradición europea y crearon un género musical de gran cualidad rítmica y variaciones de voz armónicas. Algunos de los rasgos más característicos que el jazz adquiere de los gritos de campo de los esclavos son la improvisación y la técnica de llamada-respuesta. Berendt, J. (1994) en su libro El jazz: de Nueva Orleans al jazz rock define al jazz como una forma de arte musical que se originó en los Estados Unidos mediante la confrontación de los negros con la música europea. La instrumentación, melodía y armonía del jazz se derivan principalmente de la tradición musical de Occidente. El ritmo, el fraseo y la producción de sonido, y los elementos de armonía de blues se derivan de la música africana y del concepto musical de los afroamericanos. Además de ser originario de la fusión de diversas culturas, el jazz fue evolucionando y mutando a lo largo del tiempo. Comenzó siendo una simple música de baile popular de la raza negra, interpretada durante el trabajo de forma improvisada, que luego se combinó con la cultura europea y dio lugar a la multiplicidad de voces en armonía. Más tarde, ya hacia el 1920, el jazz dejó de lado la vocalización y se tornó hacia el instrumentalismo. Con el cierre del barrio de Storyville donde se concentraban los espectáculos de jazz, músicos como Louis Armstrong, King Oliver y Sidney Bechet, migraron hacia el norte a las ciudades de Chicago y Nueva York. En este entonces las canciones de jazz comprendían en su mayoría solos de trompeta, guitarra y piano. Se deja de lado la rítmica africana y se da paso al desarrollo de la improvisación individual. En 1930 este estilo musical se hacía conocer a nivel mundial. Paralelamente a dicho progreso, han cambiado también las actitudes hacia esta música: en 1924 un periodista del New York Times se refería a ella como «el retorno de la música de los "salvajes"», mientras que en 1987 el Congreso de los Estados Unidos de América declaraba al jazz como un «destacado modelo de expresión» y como un "excepcional tesoro nacional. Al igual que el estilo y la percepción del mismo, los instrumentos utilizados también fueron mutando con el correr de los años. A comienzos del 1900 el instrumento dominante del jazz era el piano. Compositores como Thelonious Monk y Duke Ellington fueron de los pianistas más reconocidos de la época. Ya con la llegada del jazz a Chicago, la trompeta se apoderó de la música jazz y trompetistas como Louis Armstrong, King Oliver y Dizzy Gillispie emanaron como figuras o Reyes del jazz. Seguido del auge del clarinete, compositores como Charlie Parker y Lester Young impusieron el saxofón como instrumento primordial para el género. Otros instrumentos secundarios de la musica jazz son la batería, la tuba, la corneta, el trombón, la guitarra y el violín.

3 En 1970 la instrumentación electrónica se incorporó al género con sus guitarras, pianos y bajos eléctricos y sintetizadores, que siguen siendo utilizados en el rubro hasta el día de hoy. En conclusión, el jazz es un género musical muy complejo y diverso por la gran variedad de instrumentos que utiliza, los distintos estilos que adopta, y los subgéneros que desarrolla. Pero hay ciertas características comunes a todos los estilos y subgéneros que permiten distinguir al jazz como un solo género musical. Estas son la cualidad rítmica que posee denominada swing, la improvisación ya sea instrumental o vocal, la utilización del recurso del solo, un sonido y un fraseo que reflejan la personalidad de los músicos ejecutantes y el carácter de llamada respuesta.!2

4 Acerca del rubro:!3 Uno de los pocos bares temáticos de jazz en la ciudad de Buenos Aires es Thelonious Club. Está situado en Palermo y es conocido también a nivel internacional. Su nombre procede del famoso pianista de jazz, Thelonious Mock, y su marca gráfica permanece simple, clásica y carece de mucho color. Se trata de una marca tipográfica, con gran variación de ancho de línea, sans serif y de color negro. Se la aplica a distintos fondos, por lo general sobre imágenes en sepia de aspecto antiguo. Tanto la marca, como su página web y su menú (a la derecha) se mantienen simples y acromáticos, con algunos toques de sepia. En términos generales, la imagen del bar refleja la época en la que el jazz se expande y se hace conocer.

5 Otro bar temático que ofrece jazz en vivo es Blue Note en la ciudad de Nueva York. Su nombre remite a un sello discográfico de jazz llamado Blue Note Records. Su marca gráfica es un logotipo con una tipografía sans serif, bold, de color azul, como su nombre lo indica. En medio de las dos palabras que conforman la marca verbal, se sitúa una nota musical de color azul (en ingles: blue note), dentro de un contenedor circular con cinco lineas azules horizontales de fondo que crean el pentagrama. Esta tipografía irregular da sensación de un leve movimiento. Coincide con el factor del jazz conocido como Swing.!4 A la hora de aplicar el logotipo al bar, se deja de lado el color azul y se opta por los colores negro y dorado. El logotipo también muta: se posiciona sobre una curva, se saca el nombre de la ciudad y se lo sustituye por el paisaje de la misma en metal dorado. Se añade además el rubro jazz bar. La imagen de la marca y el diseño no se basan en el aspecto antiguo y clásico del jazz, sino más bien en su cualidad rítmica. Por su parte, Irvin Mayfield s jazz bar, es uno de los más conocidos en la ciudad de Nueva Orleans. Se sitúa en el Hotel Royal Sonesta. Su marca verbal corresponde al nombre de un icono del jazz contemporáneo de la misma ciudad, el trompetista Irvin Mayfield. Su marca gráfica es un logotipo resuelto en dorado, aplicable a diversos fondos, por lo general blancos, negros o azules. La tipografía está trabajada semánticamente: algunos de los trazos de las letras han sido modificados para crear la imagen de una trompeta.

6 !5 La marca de este bar se fundamenta en un ícono del jazz, no en el aspecto clásico y refinado como lo hace el Thelonious Club o en el factor del swing como lo hace Blue Note. Por ende emplea la semántica tipográfica para construir un instrumento que caracteriza al músico protagonista del lugar.

EL JAZZ MATERIAL ELABORADO POR LORENA ESTUPIÑÁN DÍAZ

EL JAZZ MATERIAL ELABORADO POR LORENA ESTUPIÑÁN DÍAZ EL JAZZ MATERIAL ELABORADO POR LORENA ESTUPIÑÁN DÍAZ CONOCIMIENTOS PREVIOS Qué es el Jazz? Cuándo y dónde se produce? Qué instrumentos destacan en este género? Conoces a algún músico famoso del Jazz? Se

Más detalles

CANTOS ESPIRITUALES

CANTOS ESPIRITUALES AFRO BEAT CANTOS ESPIRITUALES 1800-1860 Los dueños de esclavos limitados o prohibidos educación de los esclavos afroamericanos porque temían que podría potenciar su bien mueble e inspirar o habilitar ambiciones

Más detalles

TEMA 1. EL SONIDO ( 1º ESO MÚSICA)

TEMA 1. EL SONIDO ( 1º ESO MÚSICA) TEMA 1. EL SONIDO ( 1º ESO MÚSICA) 1. El sonido: es la sensación que percibe nuestro oído producida por la vibración de un cuerpo. Para que se produzca el sonido es necesario: un cuerpo que vibre, un medio

Más detalles

4 CARACTERÍSTICAS DEL JAZZ

4 CARACTERÍSTICAS DEL JAZZ 1 CARACTERÍSTICAS DEL JAZZ 1 2 ESTILOS Y EVOLUCIÓN DEL JAZZ 1 2.2 AÑOS 20-30: EL SWING 2 2.3 AÑOS 40: BE-BOP 4 4 CARACTERÍSTICAS DEL JAZZ Aunque el jazz es un género en el que predomina la improvisación,

Más detalles

MATERIAL DIDÁCTICO ELABORADO PARA 4º DE ESO

MATERIAL DIDÁCTICO ELABORADO PARA 4º DE ESO MATERIAL DIDÁCTICO ELABORADO PARA 4º DE ESO AUTORA: LORENA ESTUPIÑÁN DÍAZ 1 LA MÚSICA NEGRA AMERICANA: EL JAZZ ORÍGENES DEL JAZZ La fusión de tres tradiciones musicales (africana, europea y americana)

Más detalles

EL JAZZ. 1. Antecedentes.

EL JAZZ. 1. Antecedentes. EL JAZZ El Jazz es la música que más ha influido en otros estilos musicales a lo largo de todo el siglo XX. Durante más de dos siglos, unos diez millones de personas fueron arrebatadas de sus países de

Más detalles

CURSO ASIGNATURAS CON TURNO ÚNICO DE CLASE

CURSO ASIGNATURAS CON TURNO ÚNICO DE CLASE CURSO 2016-17 ASIGNATURAS CON TURNO ÚNICO DE CLASE Asignatura Día y hora Aula Acompañamiento (para Guitarra e Instr. de Púa) Lunes de 18:00 a 19:30 C-6 Acompañamiento al piano (para Composición) Lunes

Más detalles

MATERIAL DE APOYO I PARCIAL MÚSICA Y SUS ELEMENTOS

MATERIAL DE APOYO I PARCIAL MÚSICA Y SUS ELEMENTOS MATERIAL DE APOYO I PARCIAL MÚSICA Y SUS ELEMENTOS Arte Proviene del latín ars y abarca todas las creaciones o manifestaciones realizadas por el ser humano con recursos plásticos, lingüísticos, corporales

Más detalles

Unidad 0. Recuerdo que

Unidad 0. Recuerdo que DE CUARTO CUARTO CURSO Unidad 0. Recuerdo que 1. Distinguir y explicar algunas de las funciones que cumple la música en la vida de las personas, en la sociedad en general, y en la canaria en particular

Más detalles

M.EH DIDACTICA MUSICAL I M.EH DESARROLLO EMPRESARIAL I M.SA SOLFEO III M.EH

M.EH DIDACTICA MUSICAL I M.EH DESARROLLO EMPRESARIAL I M.SA SOLFEO III M.EH DESARROLLO DE HABILIDADES PARA APRENDER M.EH43.008.04-04 TAMAULIPAS Y LOS RETOS DEL DESARROLLO M.SA50.051.03-03 SOLFEO I M.EH48.071.05-05 ARMONIA I M.EH48.003.05-05 CONJUNTOS CORALES I M.EH48.010.04-04

Más detalles

SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN Del hasta MÚSICA 4º E.S.O.

SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN Del hasta MÚSICA 4º E.S.O. SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN Del 23-03-2011 hasta 18-06-2011 MÚSICA 4º E.S.O. A continuación se especifican los objetivos, contenidos, competencias y criterios de evaluación llevados a cabo en la asignatura

Más detalles

Universidad Nacional de La Matanza Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas PR-08-A3 FICHA CURRICULAR

Universidad Nacional de La Matanza Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas PR-08-A3 FICHA CURRICULAR Universidad Nacional de La Matanza Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas PR-08-A3 FICHA CURRICULAR Departamento: Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas Carrera/s: Tecnicatura en

Más detalles

UNIVERSIDAD VERACRUZANA LICENCIATURA EN ESTUDIOS DE JAZZ CONVOCATORIA 2015

UNIVERSIDAD VERACRUZANA LICENCIATURA EN ESTUDIOS DE JAZZ CONVOCATORIA 2015 UNIVERSIDAD VERACRUZANA LICENCIATURA EN ESTUDIOS DE JAZZ CONVOCATORIA 2015 CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL EXAMEN DE INGRESO A LA LICENCIATURA EN ESTUDIOS DE JAZZ El Examen de Habilidades Musicales de

Más detalles

COLEGIO INGLES CATOLICO DE LA SERENA PLANIFICACION ANUAL 2014 CURSO: 3 BASICO. Objetivos De Aprendizaje. Actitud

COLEGIO INGLES CATOLICO DE LA SERENA PLANIFICACION ANUAL 2014 CURSO: 3 BASICO. Objetivos De Aprendizaje. Actitud COLEGIO INGLES CATOLICO DE LA SERENA PLANIFICACION ANUAL 2014 CURSO: 3 BASICO Objetivos De Aprendizaje Percepción auditiva Ejercitación vocal e instrumental Apreciación Musical Capacidad de trabajo en

Más detalles

GINÉS MARTÍNEZ VERA Director y compositor

GINÉS MARTÍNEZ VERA Director y compositor Breve Historia Una Big Band es un gran espectáculo con un fuerte ingrediente de improvisación. Un agrupación de 15 músicos en adelante que abarca un amplio abanico de estilos musicales como el Jazz, Swing,

Más detalles

2: MÚSICAS DEL MUNDO ACTUAL Y CAMBIO EN LOS ESTILOS

2: MÚSICAS DEL MUNDO ACTUAL Y CAMBIO EN LOS ESTILOS El Jazz 3º Medio Unidad 2: MÚSICAS DEL MUNDO ACTUAL Y CAMBIO EN LOS ESTILOS Tema 1: La influencia musical africana en las Américas. 1.1. Orígenes del Jazz 1.2. Elementos musicales del Jazz: 1.2.a. Improvisación,

Más detalles

COLEGIO INGLES CATOLICO DE LA SERENA PLANIFICACION ANUAL 2014 CURSO: 1 BASICO. Objetivos De Aprendizaje. Actitud

COLEGIO INGLES CATOLICO DE LA SERENA PLANIFICACION ANUAL 2014 CURSO: 1 BASICO. Objetivos De Aprendizaje. Actitud COLEGIO INGLES CATOLICO DE LA SERENA PLANIFICACION ANUAL 2014 CURSO: 1 BASICO Objetivos De Aprendizaje Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo Agudizar percepción sonora Ejercitar habilidades interpretativas

Más detalles

Convocatoria 2006 Titulado Superior - Todos. Convocatoria 2011 Interinos - Todos. Convocatoria 2006 Titulados Superiores - Todos

Convocatoria 2006 Titulado Superior - Todos. Convocatoria 2011 Interinos - Todos. Convocatoria 2006 Titulados Superiores - Todos Acrobacia Convocatoria 2013 - Titulado Superior - Análisis de Repertorio/Taller de interpretación de Danza Española Convocatoria 2006 Titulado Superior - Anatomía, Patología de Danza, Fisiología y Nutrición

Más detalles

DOSSIER. Presenta. For Once. In My Life. Con Gene García & Mili Vizcaíno. Sentirás El Swing

DOSSIER. Presenta. For Once. In My Life. Con Gene García & Mili Vizcaíno. Sentirás El Swing DOSSIER Presenta For Once In My Life Con Gene García & Mili Vizcaíno Sentirás El Swing Índice del Dossier El Espectáculo... Página 3 Los Protagonistas... Página 4 La Música... Página 5 Componentes... Página

Más detalles

MÚSICA- CURSO SEGUNDO

MÚSICA- CURSO SEGUNDO MÚSICA- CURSO SEGUNDO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES. (SEGUNDO PARCIAL) Apellidos:...Nombre:... Este cuestionario debes entregarlo el día 11 de febrero de 2013 junto con el examen. 1. Cuál es

Más detalles

El curso de composición de jazz tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos las capacidades siguientes:

El curso de composición de jazz tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos las capacidades siguientes: COMPOSICIÓN DE JAZZ INTRODUCCIÓN La asignatura de composición de jazz se imparte en sexto curso de las enseñanzas profesionales de música y es una de las asignaturas especificas, junto con Cifrado americano

Más detalles

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO FACULTAD DE BELLAS ARTES GRUPO COLEGIADO DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE LA LICENCIATURA EN MÚSICA POPULAR CONTEMPORÁNEA GUÍA TEMÁTICA DEL TALLER DE SELECCIÓN 2017 1 PARA ASPIRANTES

Más detalles

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO FACULTAD DE BELLAS ARTES GRUPO COLEGIADO DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE LA LICENCIATURA EN MÚSICA POPULAR CONTEMPORÁNEA GUÍA TEMÁTICA DEL TALLER DE SELECCIÓN 2018 1 PARA ASPIRANTES

Más detalles

QUÉ ES EL SWING? UN MODELO BÁSICO DEL FRASEO EN EL JAZZ

QUÉ ES EL SWING? UN MODELO BÁSICO DEL FRASEO EN EL JAZZ QUÉ ES EL SWING? UN MODELO BÁSICO DEL FRASEO EN EL JAZZ Dr. José María Peñalver Vilar 1 Universitat Jaume I de Castelló Facultad de Ciencias Humanas y Sociales Departamento de Educación, Área de Música

Más detalles

Aspirantes disponibles según la posición a fecha de 02/02/2009 ordenados según la especialidad. ACORDEON / CASTELLANO

Aspirantes disponibles según la posición a fecha de 02/02/2009 ordenados según la especialidad. ACORDEON / CASTELLANO ACORDEON / CASTELLANO 3-4, 7, 9-14, 16-19, 21, 23, 25-29 ADMINISTRACION DE EMPRESA / CASTELLANO 44 ADMINISTRACION DE EMPRESA / EUSKERA 7, 18, 23, 25, 28, 31, 33 ALEMAN / CASTELLANO 12-26, 28-41 ALEMAN

Más detalles

8001 ARMONIA APLICADA 4 No B OB ENSAMBLE INSTRUMENTAL I 6 No B OB HISTORIA GENERAL DEL ARTE 4 No B OB 0

8001 ARMONIA APLICADA 4 No B OB ENSAMBLE INSTRUMENTAL I 6 No B OB HISTORIA GENERAL DEL ARTE 4 No B OB 0 Página 1 de 5 (01) - PRIMER AÑO-CICLO BASICO 8001 ARMONIA APLICADA 4 No B OB 0 8007 ENSAMBLE INSTRUMENTAL I 6 No B OB 0 8016 HISTORIA DE MUSICA I HASTA S. XVI 4 No B OB 0 8018 HISTORIA GENERAL DEL ARTE

Más detalles

Ya para finalizar entramos en los años 50 y veremos poco a poco el recorrido musical hasta el momento actual.

Ya para finalizar entramos en los años 50 y veremos poco a poco el recorrido musical hasta el momento actual. Ya para finalizar entramos en los años 50 y veremos poco a poco el recorrido musical hasta el momento actual. LA MÚSICA EN LOS AÑOS 50. ROCK AND ROLL Surge del ritmo del blues y de las melodías del country.

Más detalles

DEPARTAMENTO DE TEORÍA Y COMPOSICIÓN

DEPARTAMENTO DE TEORÍA Y COMPOSICIÓN DEPARTAMENTO DE TEORÍA Y COMPOSICIÓN LICENCIATURA EN COMPOSICIÓN Título: Licenciado en Composición Duración: 7 años Solfeo I Solfeo II Armonía I Armonía II Historia de la Música I Historia de la Música

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL VIENTO METAL (TROMPETA, TROMPA, TROMBÓN Y TUBA)

PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL VIENTO METAL (TROMPETA, TROMPA, TROMBÓN Y TUBA) PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL VIENTO METAL (TROMPETA, TROMPA, TROMBÓN Y TUBA) INSTRUMENTO (PRUEBA A) 1. Adoptar una correcta posición corporal que permita respirar con naturalidad

Más detalles

JAZZ BLUES. Fig. 1.

JAZZ BLUES. Fig. 1. JAZZ BLUES El jazz tiene su origen en el blues, que es la gran contribución afroamericana a la música universal y un cruce de culturas, en la que se mezclan la melodía y ritmo africano con la armonía europea.

Más detalles

CONCURSO NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS DOCENTES PARA EL CICLO ESCOLAR 2012-2013

CONCURSO NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS DOCENTES PARA EL CICLO ESCOLAR 2012-2013 LIC. EN ACTUACION LIC. EN ACTUACION EN TEATRO, CINE Y TELEVISION LIC. EN ARPA LIC. EN ARTE LIC. EN ARTE DIGITAL Y NEGOCIOS MULTIMEDIA LIC. EN ARTE DRAMATICO LIC. EN ARTE TEATRAL LIC. EN ARTE Y ANIMACION

Más detalles

LICENCIATURA EN MÚSICA POPULAR (JAZZ, ROCK, SON CUBANO Y TRADICIONAL MEXICANA)

LICENCIATURA EN MÚSICA POPULAR (JAZZ, ROCK, SON CUBANO Y TRADICIONAL MEXICANA) LICENCIATURA EN MÚSICA POPULAR (JAZZ, ROCK, SON CUBANO Y TRADICIONAL MEXICANA) CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS DE LA MÚSICA Estudios Avalados por: Descripción de la carrera El estudio del ROCK es, para

Más detalles

Contenidos de carácter procedimental:

Contenidos de carácter procedimental: CONTENIDOS IMPRESCINDIBLES curso 2013-14 Departamento de Música Primer curso 1. - El sonido, el ruido y el silencio. Las cualidades del sonido y su representación gráfica: altura, duración, intensidad

Más detalles

La historia del jazz, el arte de la improvisación

La historia del jazz, el arte de la improvisación La historia del jazz, el arte de la improvisación El jazz, ese género musical que sin partitura logra meterse en nuestro cuerpo, nos hace cerrar los ojos y dejarnos llevar por la improvisación de sus artistas,

Más detalles

Logotipos: La tipografía y el valor semántico

Logotipos: La tipografía y el valor semántico Logotipos: La tipografía y el valor semántico A partir de un concepto, diseñar una marca para una golosina, expresar solo tipográficamente aquel concepto a resaltar asociado a la marca, por ejemplo, sabores,

Más detalles

Escuela de Música Liceo Kithara. Enseñando a vivir la música desde 1994

Escuela de Música Liceo Kithara. Enseñando a vivir la música desde 1994 Escuela de Música Liceo Kithara Enseñando a vivir la música desde 1994 Apostamos por un plan oficial de enseñanza que acerque la música de forma cómoda y fácil a toda la comunidad educativa. En esta presentación

Más detalles

La palabra música, proviene del griego y significa El arte de las musas

La palabra música, proviene del griego y significa El arte de las musas La música es el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo. La palabra música,

Más detalles

A continuación se detallan los criterios de evaluación para cada una de las unidades que componen libro de texto.

A continuación se detallan los criterios de evaluación para cada una de las unidades que componen libro de texto. Criterios de evaluación para 1º ESO A continuación se detallan los criterios de evaluación para cada una de las unidades que componen libro de texto. Unidad 1. El sonido y sus cualidades Explicar los conceptos

Más detalles

Estratégias metodológicas

Estratégias metodológicas Percepción de los sonidos Planificador bloque 1 Talleres musicales 8 Percepción de los sonidos Indentificar la diferencia entre ruido y sonido Clasificar al sonido Vincular al sonido con la música Ruidos

Más detalles

LEGISLACIÓN CONSOLIDADA

LEGISLACIÓN CONSOLIDADA Real Decreto 427/2013, de 14 de junio, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas vinculadas a las enseñanzas superiores de Música y de

Más detalles

Delegación Provincial de Granada

Delegación Provincial de Granada CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÚSICA 2º SESIÓN 1 Recuerda y reconoce elementos musicales estudiados el curso anterior. Participa de forma cooperativa en producciones artísticas grupales. Interpreta y acompaña

Más detalles

Orquesta de Jazz Big Band

Orquesta de Jazz Big Band La Orquesta de Jazz Big Band de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile se fundó a fines del año 2005. En su génesis, 20 jóvenes músicos, estudiantes y profesionales entre 17 y 23 años, fueron

Más detalles

Música PERFIL VOCACIONAL CAMPO LABORAL PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ

Música PERFIL VOCACIONAL CAMPO LABORAL PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ FACULTAD DE ARTES ESCÉNICAS Música Ser egresado de Música de la PUCP es aprender los conceptos de prestigiosos maestros para romper con los viejos paradigmas tradicionales,

Más detalles

ESCUELA DE mú sica en VERANO JULIO 12. las rozas. Escuela Municipal de Música y Danza C/Camino del Caño, 2. Las Rozas

ESCUELA DE mú sica en VERANO JULIO 12. las rozas. Escuela Municipal de Música y Danza C/Camino del Caño, 2. Las Rozas ESCUELA DE mú sica en VERANO las rozas JULIO 12 Escuela Municipal de Música y Danza C/Camino del Caño, 2. Las Rozas Durante el próximo mes de julio, la Escuela Municipal de Música y Danza abre sus puertas

Más detalles

CONTENIDOS MINIMOS MUSICA

CONTENIDOS MINIMOS MUSICA CONTENIDOS MINIMOS MUSICA 1- IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS PARA QUE EL ALUMNO ALCANCE UNA EVALUACIÓN POSITIVA Hablar de mínimos exigibles para que un alumno promocione al

Más detalles

Universidad de Costa Rica Sistema de Aplicaciones Estudiantiles SAE

Universidad de Costa Rica Sistema de Aplicaciones Estudiantiles SAE Página de 53 O DE VIENTO O PERCUSIÓN Enfasis 0 Bloque Común(no hay énfasis) Nivel AM0027 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN 2 0 0 2 AM06 FUNDAMENTOS TEÓRICO-MUSICALES I 2 0 0 2 AM07 SOLFEO I 0 2 0 0 2 EF- ACTIVIDAD

Más detalles

Delegación Provincial de Granada

Delegación Provincial de Granada CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3º PRIMER TRIMESTRE SESIÓN 1 a) Entiende la importante presencia de la música en la vida, así como sus diferentes funciones. b) Recuerda el concepto de pulso y es capaz de seguirlo

Más detalles

ANÁLISIS ORGANOLÓGICO Y DE INSTRUMENTACIÓN

ANÁLISIS ORGANOLÓGICO Y DE INSTRUMENTACIÓN HINIESTA DE SEVILLA Marcha de Procesión Autor: Manuel Cabalgante Ortiz Año de composición 2011 Dedicada a la hdad. de la Hiniesta de Sevilla La única marcha que este autor le dedica a la Hdad. de la Hiniesta,

Más detalles

UNIVERSIDAD DE CHILE COPIA FIEL DEL ORIGINAL. Con esta fecha la Rectoría de la Universidad de Chile ha expedido el siguiente

UNIVERSIDAD DE CHILE COPIA FIEL DEL ORIGINAL. Con esta fecha la Rectoría de la Universidad de Chile ha expedido el siguiente UNIVERSIDAD DE CHILE COPIA FIEL DEL ORIGINAL Aprueba modificaciones de planes de Estudios que se indican de la Facultad de Artes. DECRETO EXENTO Nº 009059. 7.6.2001. decreto. Con esta fecha la Rectoría

Más detalles

FINCA LIANA.TEATRO DE TÍTERES H

FINCA LIANA.TEATRO DE TÍTERES H cultura en la ciudad Cine de verano FINCA LIANA.TEATRO DE TÍTERES. 22.00 H 12 julio Intocable. Drama 19 julio Las chicas de la 6ª planta 26 julio La felicidad nunca viene sola Romántica 2 agosto La fuente

Más detalles

Universidad de Costa Rica

Universidad de Costa Rica Programa: PE_REP_00 Fecha : 9/0/03 Módulo Planes de Estudio Hora : :5:0 Página de 0 O DE VIENTO O PERCUSIÓN Enfasis 0 Bloque Común(no hay énfasis) Nivel AM007 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN 0 0 AM06 FUNDAMENTOS

Más detalles

A su vez recibí algunas clases de batería e informática musical en Alicante.

A su vez recibí algunas clases de batería e informática musical en Alicante. Mis primeras andaduras en el arte de la música comienzan a los 7 años en el conservatorio de Murcia donde estudié tres años de Solfeo y unos meses de piano clásico). Ya con 14 años, en el Conservatorio

Más detalles

DEPARTAMENTO DE MÚSICA INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS DE LAS PROGRAMACIONES DE LAS ASIGNATURAS

DEPARTAMENTO DE MÚSICA INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS DE LAS PROGRAMACIONES DE LAS ASIGNATURAS I.E.S. RÍA DEL CARMEN, MURIEDAS DEPARTAMENTO DE MÚSICA INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS DE LAS PROGRAMACIONES DE LAS ASIGNATURAS CURSO 2015-16 ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS: MÚSICA PRIMERO DE E.S.O. - Conocer

Más detalles

Conocimiento Artístico con énfasis Música

Conocimiento Artístico con énfasis Música Conocimiento Artístico con énfasis Música Subdisciplinas: Aerófono de madera y de metal, Cordófono guitarra y piano. Contenidos para trayectos: Descubrimiento, Escucha, Imaginaciòn y Comunicaciòn (6, 7,

Más detalles

Universidad de Costa Rica

Universidad de Costa Rica Programa: PE_REP_00 Fecha : 7/03/01 Módulo Planes de Estudio Hora : 1:18:10 Página 1 de 8 11030 Plan de Estudio 3 PLAN DE ESTUDIOS DEL BACHILLERATO Y LICENCIATURA EN MÚSICA CON ÉNFASIS EN COMPOSICIÓN Enfasis

Más detalles

GENEALOGÍA DE LA MARCA PARIS.

GENEALOGÍA DE LA MARCA PARIS. GENEALOGÍA DE LA MARCA PARIS. La marca Paris durante su historia, ha experimentado un total de siete cambios de marca. 1. IDENTIFICACIÓN DE LA MARCA Se puede observar que el naming de la marca Paris se

Más detalles

OFERTA DE LUGARES

OFERTA DE LUGARES ÁREA TECNICA ARQUITECTURA-ESCOLARIZADO 250 25 110 60 445 CIENCIAS ATMOSFERICAS-ESCOLARIZADO 40 40 FISICA-ESCOLARIZADO 50 50 INGENIERIA AMBIENTAL-ESCOLARIZADO 50 40 62 40 192 INGENIERIA CIVIL-ESCOLARIZADO

Más detalles

ENSAMBLE INSTRUMENTAL 2

ENSAMBLE INSTRUMENTAL 2 Carrera: Licenciatura en música popular ENSAMBLE INSTRUMENTAL 2 Programa de la Materia 2017 Ubicación en el Plan de Estudios: Segundo año Carga Horaria: 4 hs. semanales Docente: Lic. Jorge Eduardo Pascuale

Más detalles

PROGRAMA DE GUITARRA ELECTRICA POR ELKIN FLOREZ CONTENIDOS POR NIVEL

PROGRAMA DE GUITARRA ELECTRICA POR ELKIN FLOREZ CONTENIDOS POR NIVEL PROGRAMA DE GUITARRA ELECTRICA POR ELKIN FLOREZ NIVEL 1 LA GUITARRA DESDE CERO POR NIVEL Introducir al estudiante a las bases de la guitarra. Ayudar al estudiante a descubrir su potencial frente a la música.

Más detalles

CONTENIDOS MUSICA 1ER PERIODO 2015

CONTENIDOS MUSICA 1ER PERIODO 2015 CONTENIDOS MUSICA 1ER PERIODO 2015 DESARROLLO AUDITIVO 10.1 UNIDAD 1: INICIACIÓN Escalas mayores y menores Pulso y acento Tiempo y contratiempo DESARROLLO TEÓRICO 10.1 Conceptos básicos de la teoría musical

Más detalles

UD 2.- Iniciación a los elementos analíticos. Elementos analíticos II: melodía, timbre, textura y armonía

UD 2.- Iniciación a los elementos analíticos. Elementos analíticos II: melodía, timbre, textura y armonía Departamento de Música. IES Isaac Newton. Madrid 1 UD 2.- Iniciación a los elementos analíticos. Elementos analíticos II: melodía, timbre, textura y armonía LA MELODÍA La melodía se define como una sucesión

Más detalles

ANEXO I. ESPECIALIDADES CONVOCADAS PARA LA HABILITACIÓN COMO PROFESOR EXPERTO

ANEXO I. ESPECIALIDADES CONVOCADAS PARA LA HABILITACIÓN COMO PROFESOR EXPERTO ANEXO I. ESPECIALIDADES CONVOCADAS PARA LA HABILITACIÓN COMO PROFESOR EXPERTO 1. Especialidades instrumentales. Clarinete. Flauta travesera. Guitarra. Oboe. Trompa. Percusión Piano Saxofón. Trombón. Trompeta.

Más detalles

1. PRUEBAS ESPECÍFICAS:

1. PRUEBAS ESPECÍFICAS: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FACULTAD DE BELLAS ARTES DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUSICAL LICENCIATURA EN MÚSICA 1. PRUEBAS ESPECÍFICAS: Fecha: 9 al 17 de junio de 2016 Lugar: Calle 78 N. 9-92 Esta prueba

Más detalles

ESTADÍSTICA ENSEÑANZAS NO UNIVERSITARIAS CASTILLA-LA MANCHA

ESTADÍSTICA ENSEÑANZAS NO UNIVERSITARIAS CASTILLA-LA MANCHA 4.6 Alumnado matriculado. Régimen especial. 4.6.1 Alumnado de régimen especial por género y titularidad. 4.6.2 Alumnado de régimen especial por género, titularidad y provincia. 4.6.3 Alumnado de régimen

Más detalles

Title UD 1 Escalas de 5 notas

Title UD 1 Escalas de 5 notas Title UD 1 Escalas de 5 notas - Trabajar las escalas pentatónicas. - Trabajar melódicamente frases musicales con sentido musical pleno. - Disfrutar de las melodías y posibilidades musicales de las escalas

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO AL CURSO 1º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL DE VIENTO MADERA (FLAUTA TRAVESERA, CLARINETE, SAXOFÓN, OBOE Y FAGOT)

PRUEBAS DE ACCESO AL CURSO 1º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL DE VIENTO MADERA (FLAUTA TRAVESERA, CLARINETE, SAXOFÓN, OBOE Y FAGOT) PRUEBAS DE ACCESO AL CURSO 1º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL DE VIENTO MADERA (FLAUTA TRAVESERA, CLARINETE, SAXOFÓN, OBOE Y FAGOT) INSTRUMENTO (PRUEBA A) 1. Tener conciencia clara de la respiración diafragmática.

Más detalles

00indice.qxd 25/10/04 21:37 Página 5. Thomas Lorenzo. El arreglo. Un puzzle de expresión musical

00indice.qxd 25/10/04 21:37 Página 5. Thomas Lorenzo. El arreglo. Un puzzle de expresión musical 00indice.qxd 25/10/04 21:37 Página 5 Thomas Lorenzo El arreglo Un puzzle de expresión musical 00indice.qxd 25/10/04 21:37 Página 11 I NDICE 11 ÍNDICE 1 La serie armónica pág. 25 1 Qué es lo que hace que

Más detalles

Biblioteca de recursos. Descargado desde

Biblioteca de recursos. Descargado desde Biblioteca de recursos Descargado desde www.rededuca.net Música 1. La audición: percepción, psicología, memoria y análisis. Anatomía y fisiología del oído. 2. La voz humana y su fisiología. Clasificación

Más detalles

Grace Kelly, Lynne Arriale & René Marie Quintet (XVI Festival Internacional de Jazz San Javier, San Javier, Murcia, )

Grace Kelly, Lynne Arriale & René Marie Quintet (XVI Festival Internacional de Jazz San Javier, San Javier, Murcia, ) Grace Kelly, Lynne Arriale & René Marie Quintet (XVI Festival Internacional de Jazz San Javier, San Javier, Murcia, 2013-07-06) XVI Festival Internacional de Jazz San Javier Fecha: 6 de julio de 2013.

Más detalles

Esta Orden ha sido informada por el Consejo Escolar de Aragón y por el Consejo.

Esta Orden ha sido informada por el Consejo Escolar de Aragón y por el Consejo. ORDEN DE DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACION, UNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTE POR LA QUE SE ESTABLECEN LAS ESPECIALIDADES CORRESPONDIENTES A LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MUSICA DE BAJO ELECTRICO Y GUITARRA

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 1º DE LA ESO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 1º DE LA ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 1º DE LA ESO ORDEN ECD/489/2016, de 26 de mayo, por la que se aprueba el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y se autoriza su aplicación en los centros docentes

Más detalles

TALLER DE PERCEPCIÓN Y EXPRESIÓN MUSICAL

TALLER DE PERCEPCIÓN Y EXPRESIÓN MUSICAL ASOCIACIÓN DE INGENIEROS INDUSTRIALES DE MADRID TALLER DE PERCEPCIÓN Y EXPRESIÓN MUSICAL ALMUDENA ARRIBAS BERGADO Julio 2017 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO El Taller de Percepción y Expresión Musical se ha

Más detalles

CONTENIDOS MÍNIMOS PARA

CONTENIDOS MÍNIMOS PARA CONTENIDOS MÍNIMOS PARA SEGUNDO Y TERCERO I. ESCUCHA: 1. Lenguaje musical. - El sonido como materia prima de la música: parámetros - Representación gráfica de los parámetros del sonido: intensidad, altura

Más detalles

Acompañamiento de danza Acompañamiento vocal e instrumental. Acústica musical aplicada Armonía y contrapunto de los SXX y XXI

Acompañamiento de danza Acompañamiento vocal e instrumental. Acústica musical aplicada Armonía y contrapunto de los SXX y XXI AcDanza AcompVocInstr Acordeon Acustica ACXX-XXI Analisis AnalRepSCD AnalXX-XI Armonia Arpa Banda Cargos CGregoriano Clarinete ClaseColect Clave ClaveComplBC ClBajo CompAplic CompEAcust CompMAudioV Composicion

Más detalles

4. Concierto Amighetti (orquesta de cuerdas, piano, arpa y cuatro percusionistas)

4. Concierto Amighetti (orquesta de cuerdas, piano, arpa y cuatro percusionistas) Eddie Mora Violinista y compositor. Inició sus estudios musicales en el Conservatorio de Castella, continuándolos en la Escuela de Artes Musicales de la Universidad de Costa Rica y posteriormente en el

Más detalles

Qué es? Acerca de nosotros. Ideal para plazas y parques, teatros, casas de cultura, escuelas y festivales...

Qué es? Acerca de nosotros. Ideal para plazas y parques, teatros, casas de cultura, escuelas y festivales... Qué es? Consiste en la proyección de diversos cortometrajes y largometrajes acompañados de música en directo. Las bandas sonóras interpretadas son creaciones originales de cada agrupación musical. Contamos

Más detalles

Tema 4: LAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES

Tema 4: LAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES Tema 4: LAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES Aunque hay muchos intérpretes solistas, normalmente en Música, desde el inicio de los tiempos, las personas han preferido tocar y cantar en grupo. Las agrupaciones

Más detalles

Urteko programazio didaktikoa Programación didáctica anual

Urteko programazio didaktikoa Programación didáctica anual Urteko programazio didaktikoa Programación didáctica anual Ikastetxea Centro: Arloa/irakasgaia: Area/ Materia Irakasleak: Profesorado CPM Jesús Guridi MKP COMPOSICIÓN Y ARREGLOS 5º Joselu Ruiz de Gordoa

Más detalles

FICHA DIDÁCTICA

FICHA DIDÁCTICA FICHA DIDÁCTICA 91 692 07 85 617 056 737 www.creamusicayarte.com PRESENTACIÓN Ficha didáctica La Banda de Blues es un espectáculo infantil en el que los niños experimentan la fuerza de una formación moderna

Más detalles

Manual de identidad corporativa. Elementos esenciales

Manual de identidad corporativa. Elementos esenciales Manual de identidad corporativa. Elementos esenciales Manual de identidad corporativa Introducción Reyno de Navarra - 2 Este manual ha sido desarrollado para garantizar que los elementos visuales que conforman

Más detalles

EXTRAESCOLAR MÚSICA: EXPRESIÓN Y MOVIMIENTO

EXTRAESCOLAR MÚSICA: EXPRESIÓN Y MOVIMIENTO EXTRAESCOLAR MÚSICA: EXPRESIÓN Y MOVIMIENTO INTRODUCCIÓN. Escuchar y hacer música a estas edades es un juego siempre divertido que posibilita emprender un camino en el que disfrutarán de la música cada

Más detalles

Title UD 1 Escalas de 5/7 notas

Title UD 1 Escalas de 5/7 notas Title UD 1 Escalas de 5/7 notas - Trabajar las escalas pentatónicas y diatónicas - Trabajar melódicamente frases musicales con sentido musical pleno. - Disfrutar de las melodías y posibilidades musicales

Más detalles

CURSO 2014/15 ASIGNATURAS QUE COMPONEN EL CURRÍCULO DE EE. PROFESIONALES

CURSO 2014/15 ASIGNATURAS QUE COMPONEN EL CURRÍCULO DE EE. PROFESIONALES CURSO 2014/15 ASIGNATURAS QUE COMPONEN EL CURRÍCULO DE EE. PROFESIONALES ESPECIALIDAD: ACORDEÓN ANÁLISIS FUNDAMENTOS DE JAZZ Hª DE LA MÚSICA Hª DE LA MÚSICA ANÁLISIS AGRUPACIÓN ACORDEÓN AGRUPACIÓN ACORDEÓN

Más detalles

Hugo Fernández Quartet (La Pecera, Círculo de Bellas Artes, Madrid )

Hugo Fernández Quartet (La Pecera, Círculo de Bellas Artes, Madrid ) Hugo Fernández Quartet (La Pecera, Círculo de Bellas Artes, Madrid. 2016-01-22) Jazz Círculo Fecha: 22 de Enero de 2016. Lugar: La Pecera, Círculo de Bellas Artes de Madrid. Componentes: Hugo Fernández

Más detalles

Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá PROYECTO DE GRADO

Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá PROYECTO DE GRADO Pontificia Universidad Javeriana Bogotá PROYECTO DE GRADO 2010 EL JAZZ Y LA MÚSICA COLOMBIANA PASILLOS Y PORROS Por: RUBÉN DARÍO PARDO BEJARANO Asesor del Proyecto: RICARDO URIBE PONTIFICIA UNIVERSIDAD

Más detalles

SITUACIÓN ACTUALIZADA DE LA LISTA DE INTERINOS

SITUACIÓN ACTUALIZADA DE LA LISTA DE INTERINOS 2017_11_16_ADJUDICACIÓN CUERPO Y ESPECIALIDAD SITUACIÓN ACTUALIZADA DE LA LISTA DE INTERINOS J. COMPLETA BIL. ING. BIL. FRAN. ASTURIANO R 1/2 JORN. BIL.1/2 ING. 20171116 590 PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO AL CURSO 1º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL CUERDA (VIOLÍN, VIOLA, VIOLONCHELO)

PRUEBAS DE ACCESO AL CURSO 1º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL CUERDA (VIOLÍN, VIOLA, VIOLONCHELO) PRUEBAS DE ACCESO AL CURSO 1º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL CUERDA (VIOLÍN, VIOLA, VIOLONCHELO) INSTRUMENTO (PRUEBA A) 1. Obtener criterios objetivos acerca de lo que ha de ser un buen sonido. 2. Establecer

Más detalles

Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje Páginas LA Competencias clave. 1.1 Entona correctamente la canción Cuando ya anochecía.

Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje Páginas LA Competencias clave. 1.1 Entona correctamente la canción Cuando ya anochecía. Unidad 9. El verano PROGRAMACIÓN Páginas LA Canción: Cuando ya anochecía. 1. Entonar correctamente la canción Cuando ya anochecía. 1.1 Entona correctamente la canción Cuando ya anochecía. 76 Instrumentos

Más detalles

Análisis de las listas de interinos

Análisis de las listas de interinos Esp Especialidad Obligados Número Último a componentes número participar 15 Maestros Las Palmas 3975 3979 1612 17 18 Maestros Santa Cruz de Tenerife 1866 1874 1321 19 Obligados Número de Fallidos que no

Más detalles

Planificación Mensual

Planificación Mensual Planificación Mensual Curso : 3 medio Mes : Marzo Profesor : Subsector : Artes musicales Unidad N 1 : Interpretan expresivamente Objetivo Fundamental : Interpretar expresivamente música en conjunto Contenidos

Más detalles

Programa de Música Moderna y Jazz

Programa de Música Moderna y Jazz 1 El programa constará de tres cursos. Desde el segundo de los cursos se podrá acceder al sexto curso de las Enseñanzas Profesionales de Música (antiguo Grado Medio) y, a la finalización del tercero, se

Más detalles

CPM JOAQUIN VILLA TORO JEREZ DE LA FRONTERA PROGRAMACIÓN CONJUNTO INSTRUMENTAL FLAMENCO CURSO

CPM JOAQUIN VILLA TORO JEREZ DE LA FRONTERA PROGRAMACIÓN CONJUNTO INSTRUMENTAL FLAMENCO CURSO CPM JOAQUIN VILLA TORO JEREZ DE LA FRONTERA PROGRAMACIÓN CONJUNTO INSTRUMENTAL FLAMENCO CURSO 2013-14 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 1.OBJETIVOS 2.CONTENIDOS 3.CRITERIOS DE EVALUACIÓN INTRODUCCIÓN La asignatura de

Más detalles

REGLAS PRECEDENTES MÚSICA POSITIVAS

REGLAS PRECEDENTES MÚSICA POSITIVAS REGLAS PRECEDENTES MÚSICA POSITIVAS DESTINO PROCEDENCIA ASIGNATURA ESPECIALIDAD ITINERARIO ASIGNATURA CENTRO ESTUDIOS ESPECIALIDAD Análisis I Conservatori Superior de de les Illes Balears Real Conservatorio

Más detalles

OFERTA DE EMPLEO PÚBLICO DOCENTE 2010

OFERTA DE EMPLEO PÚBLICO DOCENTE 2010 OFERTA DE EMPLEO PÚBLICO DOCENTE 2010 CUERPOS PLAZAS Profesores de Educación Secundaria 3.141 Profesores Técnicos de Formación Profesional 363 Profesores de Música y Artes Escénicas 405 Profesores de Escuelas

Más detalles

REPASO 2º PRIMARIA ESTE CUADERNILLO PERTENECE A:

REPASO 2º PRIMARIA ESTE CUADERNILLO PERTENECE A: REPASO 2º PRIMARIA ESTE CUADERNILLO PERTENECE A: 1. CÓMO SE LLAMA AL CONJUNTO DE 5 LÍNEAS Y 4 ESPACIOS SOBRE LAS QUE SE ESCRIBE LA MÚSICA? 2. REPASA LAS LÍNEAS DE COLOR ROJO 3. COLOREA LOS ESPACIOS DE

Más detalles

PERFIL VOCACIONAL CAMPO LABORAL PLAN DE ESTUDIOS

PERFIL VOCACIONAL CAMPO LABORAL PLAN DE ESTUDIOS FACULTAD DE ARTES ESCÉNICAS La Especialidad de Música tiene como eje principal formar a músicos profesionales que, además de dominar profesionalmente un instrumento, tengan un excelente conocimiento de

Más detalles

ANEXO IV PLAZAS QUE PUEDEN SOLICITAR LOS PARTICIPANTES

ANEXO IV PLAZAS QUE PUEDEN SOLICITAR LOS PARTICIPANTES ANEXO IV S QUE PUEDEN SOLICITAR LOS PARTICIPANTES 1.- CUERPO DE MAESTROS A) ESPECIALIDADES: especialidad o estar en posesión de la correspondiente habilitación: CODIGO TIPO DE ESPECIALIDAD 031 EDUCACIÓN

Más detalles

La Salsa. Vamos a escuchar temas de salsa, leer sus letras, ver videos y visitar páginas web de este apasionante tema.

La Salsa. Vamos a escuchar temas de salsa, leer sus letras, ver videos y visitar páginas web de este apasionante tema. La salsa La Salsa Vamos a escuchar temas de salsa, leer sus letras, ver videos y visitar páginas web de este apasionante tema. Qué es la música salsa? Según la cantante Celia Cruz, Salsa es una manera

Más detalles

Javier Pérez Garrido Catálogo de Música de Cámara

Javier Pérez Garrido Catálogo de Música de Cámara Javier Pérez Garrido Catálogo de Música de Cámara Descubre las creaciones de Javier Pérez Garrido para instrumentos solos, dúos, tríos, cuartetos, quintetos y demás combinaciones camerísticas. Este catálogo

Más detalles

EL VALOR HUMANO DE LA EDUCACIÓN MUSICAL

EL VALOR HUMANO DE LA EDUCACIÓN MUSICAL EL VALOR HUMANO DE LA EDUCACIÓN MUSICAL PRÓLOGO INTRODUCCIÓN Tendencias generales de la educación moderna Instrucción, enseñanza, educación Una jerarquía de y valores en la educación musical LOS PRIMEROS

Más detalles