Ejercicios con las notas La y Si

Transcripción

1 Ejercicios con las notas y Ejercicio 1 En este primer ejercicio, sólo aparece la nota si Lo importante es que, además de que suene bien, todas las notas sean exactamente iguales, en cuanto a duración, velocidad y sonido (volumen y calidad) \ \ Ejercicio 2 Los silencios son muy importantes en la música Hay que respetar su duración de manera precisa Es primordial no acortarlos, aunque se esté impaciente por seguir tocando \ \ Ejercicio 3 En este ejercicio, aparece la nota la Es muy importante recordar que, cuando ponemos el dedo medio, para tapar el segundo agujero, sólo hay que mover ese dedo No se ha de producir ningún otro movimiento, ni en la mano, ni en el brazo, ni en ningún otro dedo Fíjate que, en este primer ejercicio, tienes todo un tiempo de silencio para colocar la nota la \ \ 11,,

2 Ejercicio 4 speta todo lo explicado anteriormente principal dificultad de este ejercicio es que, en el cambio del si al la, no hay silencio Hay que hacer el cambio de nota con total precisión, sin precipitarse, y sin acortar la duración del si a la primera no sale bien, hay que seguir practicando hasta conseguir el sonido exacto \ \ Ejercicio 5 Ahora, practicaremos notas blancas Como ves, son casi iguales que las negras única diferencia, es que van sin pintar por dentro Estas notas duran dos tiempos Hay que darles la duración exacta, y, ademas, conseguir que su sonido sea regular y que no oscile El signo que hay antes de la última nota es un silencio de blanca ura dos tiempos Es decir, necesitamos el doble de paciencia que con los silencios de negra \ \ Este ejercicio está grabado dos veces (en la misma pista): una, mal; y, la otra, bien Hay que fijarse en que no suene como en la primera versión, en la que el sonido oscila segunda versión es mucho mejor En los siguientes ejercicios aparecen, también, blancas con puntillo (3 tiempos), y redondas (4 tiempos) Hay que seguir con precisión las indicaciones anteriores Es decir, prestar máxima atención al sonido (pensemos que un instrumento debe sonar bien) y a la duración, tanto de las notas como de los silencios Nota importante sobre el sonido Ahora que ya empezamos a conocer algo sobre la flauta y sobre las notas, vamos a decir algo sobre el sonido de la flauta: Como ya hemos remarcado anteriormente, el sonido ha de ser regular (que no tiemble), y todas las notas han de ser iguales en cuanto a calidad y volumen Hay que encontrar el volumen y la presión de aire exacta para cada nota Ni han de ser demasiado débiles, ni exageradamente fuertes Y, sobre todo, evitar todo tipo de pitidos última nota ha de ser igual a las demás No ha de subir ni bajar su volumen al final Hay que decir una T o una cuando toquemos cada nota, de manera suave Así, el sonido es mucho más preciso,, 12

3 Ejercicio 6 \ #, # Ejercicio 7 \ \ # Ejercicio 8 \ \ #,,, 13

4 14

5 o,, 15

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7 Iniciación a la flauta Ejercicios con las notas o y s notas do y re son las siguientes, en orden ascendente, a las dos que ya sabíamos Entrañan algo más de dificultad, debido a varios factores: digitación no sigue la lógica de ir destapando agujeros correlativos, sino que, en ambas notas, se tapa el segundo agujero y se destapa el primero Hay pocos dedos sujetando la flauta, especialmente, en el re, donde sólo hay uno Para que no se caiga la flauta, hay que cogerla correctamente, ayudándose de los dedo meñique y pulgar de la mano derecha, así como del apoyo en la boca (ver la fotografía en la parte de abajo de la página) Hay muchos agujeros destapados, con lo cual, hay mucha pérdida de aire Por ello, hay que intensificar la presión del aire para que el sonido no decaiga, muy especialmente en la nota re Pero tampoco hay que pasarse, para que el sonido resulte equilibrado respecto a las demás notas Ejercicio 9 \\ \\ Ejercicio 10, 17 # Cómo coger la flauta # o,,,

8 Iniciación a la flauta Ejercicios rítmicos con corcheas Al interpretar música, tan importante es conocer y acertar con las notas como tener un buen sentido rítmico El buen ritmo es esencial en una buena interpretación Nunca será demasiada la insistencia en ese sentido ando por supuesto que conocemos con seguridad la interpretación de las notas redondas, blancas con punto, blancas y negras, así como sus silencios respectivos, abordamos ahora las corcheas Éstas tienen una duración equivalente a medio tiempo, con lo que, en cada pulsación, se interpretarán dos de ellas Lo importante es saber que las corcheas, por sí solas, no significan que haya que tocar muy deprisa mplemente, entran dos en un tiempo Como los tiempos no tienen una velocidad única, sino que varían de una melodía a otra, e, incluso, dentro de una misma pieza, las corcheas de una melodía pueden ser más lentas que las negras de otra Lo importante es que, dentro de una misma melodía, las corcheas duren la mitad que las negras Y, además, que se distribuyan equitativamente en la duración de cada tiempo Es decir, que sean iguales entre ellas Vamos a practicar algunos ejercicios, concentrándonos mucho en la precisión rítmica, aunque sin descuidar el sonido \\ Ejercicio 11 Ejercicio 12 \\, 18 o,,,

9 Iniciación a la flauta Ejercicio 13 \\ # Melodías con las notas,, o y 14 pandereta \\, 19 o,,,

10 Iniciación a la flauta [\ # 15 El triángulo # \\ 16 El tambor \\ 17 caja china 20, o,,,

11 Sol, 21

12 22

13 Iniciación a la flauta Melodías con las notas Sol,,, o y Q Z\ 18 El gong Q Q [\ 19 El chicotén Q Q $ $ Q Sol cuerda que las dobles barras con los puntos significan que hay que repetir cada fragmento comprendido entre ambas dobles barras,, o,, 23, $

14 Iniciación a la flauta [\ $ 20 El pandero $ $ $ $ Q\ \ # 21 El bombo Q Q # Sol,, o,, 24,

15 Iniciación a la flauta 22 s castañuelas QZ \ Q $ $ Q $ 23 carraca Q [\ Q # Q # Sol,, o,, 25,