Tesis. Adolescencia femenina: entre la migración, la pobreza y la condición de género. Las adolescentes migrantes nicaragüenses en Costa Rica

Transcripción

1 Tesis Adolescencia femenina: entre la migración, la pobreza y la condición de género. Las adolescentes migrantes nicaragüenses en Costa Rica Margarita Aragón Solórzano

2 Problema de Investigación Interrelaciones entre: Socialización, género, procesos de construcción identitaria y adolescencia En procesos de migraciones irregulares de mujeres adolescentes nicaragüenses hacia Costa Rica

3 Objetivo General Analizar de qué manera las adolescentes migrantes nicaragüenses construyen y reconstruyen su identidad en los procesos de migración y asentamiento en comunidades pobres urbanas costarricenses

4 Objetivos Específicos Explorar las condiciones de vida previas a la migración y el proceso de socialización experimentado por las adolescentes en sus familias de origen. Analizar las condiciones de vida actual de estas adolescentes y las formas específicas en que son experimetadas de acuerdo a su género femenino.

5 Objetivos Específicos Indagar las formas en que estas mujeres adolescentes han vivido y experimentado su sexualidad. Explorar qué metas tienen para su vida futura y conocer de qué manera en éstas se reflejan los ejes identitarios con base a los cuáles han construido su identidad femenina.

6 Proceso migratorio: carácter y formas 1. Pobreza estructural como principal causa de la migración: todas las adolescentes particpantes en esta investigación se encontraban en su país de origen en condiciones de pobreza e identificaron ésta como la principal causa para migrar.

7 Proceso migratorio: carácter y formas 2. Carácter forzoso, económico y permanente de la migración: Forzosa en dos aspectos: 1- por las condiciones de pobreza estructurales (país), familiares y personales; 2- por su condición etárea, la gran mayoría no participaron en la decisión de migrar.

8 Proceso migratorio: carácter y formas 3. Migración irregular: todas las adolescentes entraron de forma irregular al país 4. Estatus migratorio irregular:en su gran mayoría, las adolescentes aún continuaban en condiciones de irregularidad migratoria. 5. Condiciones de alto riesgo: al ingresar de forma irregular estas adolescentes se vieron expuestas a condiciones de alto riesgo: largas travesías, zonas peligrosas, condiciones precarias.

9 Proceso migratorio: carácter y formas 6. Vulnerabilidad por su condición de género y edad: por ambos factores se vieron expuestas a múltiples formas de violencia sexual. 7. La migración como estrategia de sobrevivencia: las mujeres son mayormente afectadas por las condiciones de pobreza y se convierten en las principales gestoras de las estrategias de sobrevivencia, siendo la migración una de ellas.

10 Proceso migratorio: carácter y formas 8. Decisión de migrar: en los núcleos familiares de las adolescentes fueron mujeres significativas en sus vidas quienes tomaron la decisión. En orden de peso en la decisión: madres jefas de hogar- hermanas mayores tías maternas.

11 Proceso migratorio: carácter y formas 9. Procedencia: la procedencia de las adolescentes coincide con las cuatro regiones identificadas en Nicaragua con mayor flujo migratorio hacia Costa Rica: Pacífico Sur (Granada, Carazo) Central: (Managua) Occidente (Chinandega) Caribe (Zelaya)

12 Proceso migratorio: carácter y formas 10. Destino: Uno de los principales lugares de destino de la migración nicaragüense en nuestro país es el Gran Area Metropolitana, las adolescentes participantes residían en: La Carpio Los Guido Rincón Grande de Pavas

13 Construcción identitaria desde las otras 1. Procedencia de hogares con presencia de mujeres significativas para las adolescentes: madres, abuelas, tías, hermanas mayores. 2. Las madres son altamente significativas en el modelaje de lo femenino desde su maternidad, no como mujeres.

14 Construcción identitaria desde las otras 5. En un período tan significativo como la adolescencia, de re-significación, lo que se logra es perpetuar y reafirman principalmente el núcleo identitario femenino: La maternidad como eje identitario

15 Construcción identitaria desde las otras Maternidades caracterizadas por: La única forma de ser mujer. Maternidad desde un cuerpo desconocido, que no le pertenece, sobre el cuál no tiene control, relaciones sexuales ligadas directamente a la función reproductiva. Maternidades en soledad, vinculadas a modelos de emparejamiento caracterizados por relaciones con hombres: infieles, agresores, abandónicos, con prácticas de paternidad irresponsables.

16 Construcción identitaria desde los otros 1. Tanto hombres en general como padres biológicos y de crianza son percibidos como sujetos: potencialmente peligrosos de los que hay que cuidarse ese cuidarse tiene un contenido específico: violencia sexual.

17 Construcción identitaria desde los otros 2. Los padres si son reconocidos como hombres: esto indica que ellas pueden percibir que son vistas como mujeres por ellos, colocándolas en condiciones de riesgo en sus propios hogares.

18 Construcción identitaria desde los otros 3. Contradicción entre lo añorado y lo vivido: Se añora: CARIÑO RESPETO PROTECCIÓN TERNURA Se tiende a relaciones de pareja con hombres: INFIELES AGRESORES QUE NO ASUMEN SU PATERNIDAD

19 Construcción identitaria desde los otros 4. El cuestionamiento de relaciones con hombres con estas características les permite mirarse solas, sin pareja, pero no sin hijas o hijos 5. Las hijas y/o los hijos cumplen el papel de completarlas y afirmarles simbólicamente que son mujeres (nudo identitario de la maternidad).

20 Construcción de la sexualidad 1. Sexualidad para el disfrute del otro: el placer femenino está determinado principalmente como el placer para el otro. 2. Un cuerpo genitalizado e inscrito socialmente para la maternidad: Sexo/amor Sexo/embarazo Sexo/embarazo/maternidad Sexo/amor/embarazo/maternidad

21 Construcción de la sexualidad 3. Desconocimiento del cuerpo: Menstruación como tabú Mandatos de un cuerpo puro, limpio y virgen/ una mujer pura, limpia y virgen: desde la culpa el miedo la impotencia Desempoderamiento y falta de autonomía

22 Construcción de la sexualidad 4. Abuso como subtexto: Desde temprana edad las mujeres aprenden que es necesario estar en constante vigilancia para evitar el peligro sexual Gran parte de la vida cotidiana se organiza en torno a estar seguras: lugares, rutas, acompañantes, tipo de actividades.

23 Construcción de la sexualidad Las experiencias sexuales están mediadas por el poder masculino, el otro masculino es quién decide con quién, cómo, cuándo. Las experiencias de abuso son colocadas en el afuera, lo privado no se cuestiona, pero las adolescentes estaban claras en cuanto al potencial peligro de algunos de los hombres del núcleo: los padres biológicos o de crianza.

24 Construcción de la sexualidad 5. El Mito del amor se sustenta en las certezas constrtuidas en la identidad femenina: no se puede estar sola se necesita ser amada por un hombre se necesita protección y seguridad masculinas se requiere ser madre no se es nadie sin un hombre o una familia propia.

25 Construcción de la sexualidad Las relaciones amorosas/pareja se experiementan como ahistóricas, como un problema de carácter personal e individual: qué de ella provocó?: el abandono la infidelidad la irresponsabilidad la mentira la agresión el abuso

26 Gracias