UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS FACULTAD DE INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS CARRERA DE INGENIERÍA MECANICA

Transcripción

1 UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS FACULTAD DE INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS CARRERA DE INGENIERÍA MECANICA SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE FISICA III 1. DATOS INFORMATIVOS: Facultad: Ingenierías y Tecnologías Escuela: Ingeniería Mecánica Carrera: Ingeniería Mecánica Asignatura: Física III Código: Prerrequisito(s): Horas Presenciales: 64 Horas Autónomas: 64 Correquisito: Total de horas: 128 No. Créditos: 4 Período Académico: Junio Octubre 2016 Nivel: Tercero Fecha: 01 de Agosto del 2016 Profesor: Ing. Paúl Viscaino Valencia pavisva@hotmail.com 2. JUSTIFICACION Capacitar al estudiante para observar, entender, resolver los fenómenos físicos que se presentan en la vida diaria, para que pueda conjugar los contenidos físicos y matemáticos teóricos con aspectos utilitarios prácticos. Dar soporte teórico para las asignaturas del componente profesionalizante del futuro profesional de la Ingeniería Mecánica. 3. PROBLEMAS DE LA PROFESIÓN La solución de problemas relacionados con el comportamiento físico de los cuerpos, mediante la aplicación de las leyes de la física. 4. OBJETO DE ESTUDIO Los problemas físicos y la relación básica con otras ciencias de la Ingeniería Mecánica.

2 5. OBJETIVOS 5.1 OBJETIVO GENERAL Resolver problemas relacionados con los fenómenos físicos con la ayuda de modelos matemáticos con la finalidad de desarrollar habilidades y destrezas en la toma de decisiones, aportando de esta manera al pensamiento matemático del estudiante en la carrera de Ingeniería Mecánica RESULTADOS DEL APRENDIZAJE 1. Formula y resuelve problemas que involucran aspectos tecnológicos y científicos que se relacionan con la física. 2. Aplica el método científico para interpretar los fenómenos físicos partiendo de la utilización de las magnitudes físicas. 3. Formula y resuelve problemas como base para el diseño de estructuras y elementos mecánicos. 4. Fomenta la conservación del ambiente mediante la comprensión y evaluación de un fenómeno físico. 5. Aporta con conocimientos para diseños de conversión de energía. 6. UNIDADES DE APRENDIZAJE 1 UNIDADES DE APRENDIZAJE TIPOS DE CLASE TOTAL C Cp L S E HORAS Conservación de la cantidad de movimiento Temperatura y dilatación Comportamiento de los gases Primera y Segunda Ley de la Termodinámica Carga Eléctrica y Campo Eléctrico Total de horas por tipos de clases

3 7. PROGRAMA ANALITICO DE UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 1 CONSERVACIÓN DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO N. HORAS 11 RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Aplica el método científico para interpretar los fenómenos físicos partiendo de la utilización de las magnitudes físicas. CONTENIDOS MÍNIMOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN 1.1 Concepto de impulso y cantidad de movimiento. Relación entre impulso y cantidad de movimiento. 1.2 Cantidad de movimiento en sistema de partículas. 1.3 Fuerzas impulsivas, colisiones y choques 1.4 Conservación de la cantidad de movimiento en los choques. Aplicación de las TIC s a la enseñanza problemática. Métodos de proyectos. El estudiante debe conocer los conceptos de cantidad de movimiento, la relación existente entre ella y el impulso. Aplicar los conceptos para resolución de problemas que involucran aspectos tecnológicos y científicos que se relacionan con la física. Aportar con conocimientos para diseños de conversión de energía UNIDAD 2 TEMPERATURA Y DILATACIÓN N. HORAS 10 Resultados de aprendizaje: Formula y resuelve problemas que involucran aspectos tecnológicos y científicos que se relacionan con la física. 2.1Temperatura: escalas termométricas 2.2 Dilatación de los sólidos. 2.3 Dilatación de los líquidos 2.4 Dilatación del agua. Métodos de proyectos. El estudiante debe conocer los conceptos de temperatura y su incidencia en el comportamiento en los sólidos y los líquidos.los comprende y resuelve problemas relacionados con el tema. Conoce, la incidencia de la temperatura en la conservación del ambiente.

4 UNIDAD 3 COMPORTAMIENTO DE LOS GASES N. HORAS 14 Resultados de aprendizaje: Aporta con conocimientos para diseños de conversión de energía. 3.1 Transformaciones: isotérmica, isobárica, Ley de Avogadro. 3.2 Ecuación de estado de un gas ideal. 3.3Modelo molecular de un gas: cálculo cinético de la presión, interpretación cinética temperatura Métodos de proyectos El estudiante debe conocer las leyes que rigen el comportamiento de un gas. Conoce y puede interpretar cinéticamente la presión y la temperatura. Comprende y resuelve problemas relacionados con el tema. UNIDAD 4 PRIMERA Y SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA N. HORAS 15 Resultados de aprendizaje: Fomenta la conservación del ambiente mediante la comprensión y evaluación de un fenómeno físico. 4.1 El calor como energía 4.2 Transmisión del calor. 4.3 Capacidad térmica y calor específico. 4.4 Trabajo con variación de volumen 4.5 Primera Ley de la Termodinámica. Aplicaciones. 4.6 Máquinas térmicas Segunda Ley de la Termodinámica. Métodos de proyectos Comprende la incidencia de la variación de la temperatura en el comportamiento de líquidos y sólidos Fomentar la conservación del ambiente mediante la comprensión y evaluación de un fenómeno físico. UNIDAD 5 CARGAELÉCTRICA Y CAMPO ELÉCTRICO N. HORAS 14 Resultados de aprendizaje: Formula y resuelve problemas como base para el diseño de estructuras y elementos. 5.1 Electrificación, carga eléctrica. El estudiante entiende, comprende y valora el

5 5.2 Conductores y aislantes, Inducción y polarización. Electroscopios. 5.3 Ley Coulumb 5.4 Concepto de campo eléctrico. 5.5 Campo eléctrico, Líneas de fuerzas. 5.6 Comportamiento del un conductor eléctrico Métodos de proyectos comportamiento de los gases en la vida diaria. Comprende lo importante que es el manejo de las variables cuando se trata de gases y su aplicación para solucionar problemas de la sociedad. 8. FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO FORMAS DE EVALUACIÓN PRIMERA EVALUACIÓN SEGUNDA EVALUACIÓN TOTAL EXAMEN 40% 40% 80% TAREAS 20% 20% 40% INVESTIGACION 20% 20% 40% EXPOSICION 20% 20% 40% Total 100% 100% 200% 9.- BIBLIOGRAFIA Alvarenga, Beatriz; Máximo, Antonio(2008) Física General, Cuarta edición. Oxford University Press México S.A. Frederick,J. Bueche (2008) Física General, Novena edición, McGraw-Hill, MacGraw- Hill Interamericana Asociados Resnick, Robert(2008) Física, Cuarta edición. grupo Editorial Patria.

6 10.- LINKOGRAFIA Esmeraldas, 01 de Agosto del 2016 Elaborado por:. Ing. Paúl Viscaino Valencia DOCENTE

7 UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS FACULTAD DE INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS CARRERA DE INGENIERÍA ELÉCTRICA DATOS INFORMATIVOS: Facultad: Ingenierías y Tecnologías Escuela: Ingeniería Mecánica Carrera: Ingeniería Mecánica Asignatura: Física III Código: Prerrequisito(s): Horas Presenciales: 64 Horas Autónomas: 64 Correquisito: Total de horas: 128 No. Créditos: 4 Período Académico: Junio Octubre 2016 Nivel: Tercero Fecha: 01 de Agosto del 2016 Profesor: Ing. Paúl Viscaino Valencia pavisva@hotmail.com RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE DEL CURSO CAPACIDADES DEL CEAACES Identificación y definición el problema Formulación del problema. Resolución de problemas Conocimiento del entorno contemporáneo Estrategia y operación RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE Formular y resolver problemas que involucran aspectos tecnológicos y científicos que se relacionan con la física. Aplicar el método científico para interpretar los fenómenos físicos partiendo de la utilización de las magnitudes físicas. Formular y resolver problemas como base para el diseño de estructuras y elementos. Fomentar la conservación del ambiente mediante la comprensión y evaluación de un fenómeno físico. Aportar con conocimientos para diseños de conversión de energía. CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) MEDIA MEDIA ALTA ALTA ALTA