ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO FIN DE MASTER (PRÁCTICAS DE EMPRESA)

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1 ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO FIN DE MASTER (PRÁCTICAS DE EMPRESA) Master AQUARID

2 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. COMPETENCIAS 3. CONTENIDOS Y ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE FIN DEL MÁSTER 4. ENTREGA DEL PROYECTO FIN DE MÁSTER 5. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DEL PFM 6. DEFENSA DEL PFM 7. DEPÓSITO Y PROPIEDAD DEL PFM ANEXOS Orientaciones Proyecto Fin de Master 2 de 29

3 1. INTRODUCCIÓN El alumnado del Máster AQUARID tiene entre sus obligaciones académicas, la consistente en preparar -una vez concluido y evaluado satisfactoriamente el periodo de formación teórica y las prácticas realizadas en las empresas/entidades-, el Proyecto de Fin de Máster (PFM). Al estar enmarcadas las Prácticas en Empresa en el Itinerario Profesional del master, el PFM requiere de unas directrices específicas que lo diferencien tanto de las Memorias que se programan en los diversos Grados como de los trabajos específicos de Tercer Ciclo o Doctorado, cuya misión más bien sería la de iniciar al alumnado en la problemática y en los diversos ámbitos de la investigación especializada. La parte final del itinerario Académico-Profesional consta de 15 créditos (25% del total) que constituyen el Módulo de formación práctica Profesional, integrado por las siguientes materias obligatorias: Prácticas en empresa. 9 ECTSs Proyecto fin de Master. 6 ECTSs En relación a las Prácticas en Empresas se enfocan como un conjunto de actuaciones que el alumno del master realiza en un contexto natural relacionado con el ejercicio de una profesión. Aunque el contacto con la profesión puede desarrollarse de diversas formas, las prácticas externas están diseñadas no tanto como una práctica profesional en estricto sentido sino también como una oportunidad de aprendizaje. En consecuencia, la misión de este tipo de prácticas es lograr aprendizajes profesionales en un contexto laboral sujeto a cierto control. Así, aunque los requerimientos que llegan al alumno de master pueden haber sido filtrados, el proceso que sigue para responder a tales requerimientos está supervisado y las decisiones o productos obtenidos no son de su completa responsabilidad. Para ello se sigue un sistema de Tutoría Activa de estas prácticas en empresas, con las siguientes fases: Orientaciones Proyecto Fin de Master 3 de 29

4 Contacto por parte del profesor con las empresas, y la oferta (o selección por sorteo o consenso) de las mismas al alumnado. Firma de los convenios para formalizar la situación. Alta en el programa Icaro e incorporación del alumno a la empresa/entidad. Como recomendación y a petición expresa de alumno y/o tutores, el tutor de la UAL puede realizar alguna visita a la empresa para analizar la situación del alumno y comprobar que se cumple el programa pactado. Diario de seguimiento de la práctica por parte del alumnado, donde se detallarán someramente las actividades realizadas, con su calendario y duración. Impreso de evaluación por parte del profesor tutor del master y de la empresa, lo que conlleva a la implicación final de la empresa en un proceso académico. El PFM desarrollará y pondrá a prueba de un modo operativo y práctico los conocimientos, destrezas y habilidades procedimentales y actitudes adquiridos a lo largo del curso académico por el alumno. La evaluación se realizará de forma continua por el profesor tutor y equipo docente y será presentado y defendido públicamente. 2. COMPETENCIAS Dicha formación profesional exige que éste alumnado demuestre en el mencionado trabajo el dominio de las competencias requeridas en los diversos módulos formativos. Será necesario trabajar todas las competencias generales (y transversales) propuestas en el master, las cuales se encuentran en la tabla siguiente: G1 Poseer y comprender conocimientos Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en los típicamente asociados al primer ciclo y los amplían y mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas en un contexto de investigación, y a satisfacer de manera óptima las exigencias Orientaciones Proyecto Fin de Master 4 de 29

5 profesionales. G2 Aplicación de conocimientos Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios, en investigación y/o en contextos profesionales. G3 Capacidad de emitir juicios Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. G4 Capacidad de comunicar y aptitud social Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Los alumnos de postgrado posean habilidades y destrezas en la aplicación de competencias comunicativas de tipo lingüística y pragmática y de las propiedades básicas de adecuación, coherencia, cohesión que caracterizan un mensaje, oral o escrito, en los procesos de comunicación. La escritura es consustancial con el pensamiento y, por ende con la investigación. G5 Habilidad para el aprendizaje Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. G6 Trabajo en equipo Que los estudiantes consigan integrarse y colaborar de forma activa en la consecución de objetivos comunes con otras personas, áreas y organizaciones (equipos pluridisplinares en empresa, universidad, agencias o ministerios), en contextos tanto nacionales como internacionales. G7 Habilidad en el uso de las TICs Que los estudiantes utilicen las Técnicas de Información y Comunicación (TICs) como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo. Uso de software específicos para la resolución de problemas hidrológicos y ambientales, de toma de decisiones o de problemas espaciales (SIG). G8 Sensibilidad hacia temas medioambientales Que los estudiantes comprendan los procesos ambientales como algo complejo, interrelacionado y multidisciplinar y que incluye el comportamiento y la actividad humana. Asimismo, que sepan apreciar las consecuencias que las decisiones hidrológicas e hidro-económicas tienen sobre el medioambiente y su sostenibilidad a distintas escalas espacio-temporales. En relación a las competencias específicas y resultados de aprendizaje que se trabajarán en las Prácticas, muchas ya han sido recogidas en otras materias/asignaturas. Se pueden mencionar las siguientes: E17 Conocer las características de los datos hidrológicos e hidrogeológicos. Conocer y saber utilizar los métodos estadísticos apropiados: univariantes y multivariantes. Aplicación de métodos para el tratamiento de los datos. Conocimiento del software específico para el análisis de estadístico. Orientaciones Proyecto Fin de Master 5 de 29

6 E20 Conocer y llevar a cabo aplicaciones básicas de los SIG a la Hidrogeología. Conocimiento básico de los SIG y del programa ArcGIS. Conocimiento de las opciones de tratamiento y análisis de datos hidrológicos e hidrogeológicos en un SIG. Comprensión del sistema de almacenamiento de datos hidrológicos e hidrogeológicos en un SIG. E22 Conocer los formatos y características habituales de los informes científico-técnicos y artículos académicos. Conocimiento de la estructura y contenidos de un artículo académico de investigación, revisión, comentario e informe científico-técnico. E35 Ser capaz de proyectar una obra de captación y redactar un informe de captación de aguas subterráneas y de testificación de un sondeo. Que los estudiantes puedan realizar una planificación de una obra de captación. Que los estudiantes conozcan las partes de distintos tipos de informes específicos (captación, campaña de geofísica, testificación de sondeos). E68 E69 Adquirir experiencia y habilidades profesionales que faciliten la futura inserción en el mercado laboral, acorde con la formación en aguas y medio ambiente. Ser capaz de desarrollar un proyecto técnico innovador en relación a las características de la empresa. Adquisición de nuevos conocimientos en el campo específico en el que se desarrolla la práctica. Comprensión de la realidad laboral de las empresas en el entorno almeriense, en lo relativo a la estructura, organización, funcionamiento y actividad de la empresa y su entorno. Aplicación en la práctica real de una empresa los conocimientos adquiridos en sus estudios. Adquisición de manejo eficaz de las labores e instrumentos de trabajo en campo. Adquisición de manejo eficaz de las labores y herramientas de trabajo en gabinete. Desarrollo de un proyecto técnico innovador en relación con las actividades y servicios específicos de la entidad. Capacidad para analizar y evaluar proyectos técnicos relacionados con las aguas y la sostenibilidad. Redacción de un informe final sobre el proyecto y trabajo desarrollado en la empresa. Defensa pública del Trabajo fin de Master. 3. CONTENIDOS Y ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE FIN DEL MÁSTER El Proyecto Fin de Master (PFM) se materializará en un documento que el alumno/a debe elaborar para expresar formalmente las observaciones, actividades y reflexiones realizadas durante el desarrollo de las Prácticas. A través de la misma el tutor de la Universidad debe conocer las actividades desarrolladas por el alumno/a en la Empresa/Entidad durante el periodo de prácticas. Es necesario que el alumno elabore en el día a día un Diario de Prácticas. En el mismo, el alumno incluirá diariamente: tareas Orientaciones Proyecto Fin de Master 6 de 29

7 realizadas; conocimientos nuevos adquiridos por la experiencia; formación recibida (instrucciones o mandatos orales del tutor, superior o compañeros de trabajo; estudio de manuales de actuación interna/externa de la empresa; estudio de manuales de instrucciones de programas de ordenador; estudio de legislación y/o normativas internas de la empresa que regulen las funciones y tareas a desempeñar, etc.); incidencias sucedidas en el trabajo, entre otros. El contenido general de la memoria del PFM debe incluir los temas que aparecen a continuación. INFORMACIÓN BÁSICA INICIAL 1.- Datos identificativos de la práctica: Datos del estudiante. Datos de la empresa. Datos de los tutores. 2.- Expectativas del estudiante ante la práctica: Qué es lo que espera del programa de prácticas en empresa antes de conocer los detalles de su práctica. Qué es lo que espera del programa de prácticas en empresa una vez conocidos los detalles de su práctica (empresa, funciones previas, conocimientos y pautas de trabajo a aprender, entre otros). 3.- Descripción previa de la práctica: Características contractuales de la práctica (horario, tareas recogidas, etc.). Funciones y tareas a desarrollar en la práctica según el tema propuesto a desarrollar y/o primeras instrucciones del tutor de la empresa. Conocimientos y formación previos requeridos para el desarrollo de la práctica según el estudiante y según su tutor en la empresa. Orientaciones Proyecto Fin de Master 7 de 29

8 Nuevos conocimientos y formación que se prevén adquirir en el desarrollo de la práctica. Indique, en su caso, las acciones formativas previstas inicialmente por el tutor para desempeñar correctamente las tareas a desarrollar en la práctica. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA 1.- Tareas realizadas durante la práctica: Descripción de las distintas tareas realizadas a lo largo de todo el desarrollo de la práctica. Agrupadas en la categoría de tareas directamente relacionadas con la titulación universitaria del estudiante y las no relacionadas directamente con dicha titulación. Para cada tarea incluir el problema planteado, la solución elegida y los instrumentos utilizados para realizar y solucionar la tarea. Descripción de una jornada de trabajo típica con tiempo aproximado dedicado a cada tarea. Cálculo aproximado del porcentaje de tiempo dedicado a cada tarea realizada sobre el total de duración de la práctica. 2.- Labor formativa desarrollada por la empresa: Descripción de las distintas tareas formativas realizadas por la empresa con el fin de que el estudiante aprenda a desempeñar sus funciones y ejecutar sus tareas correctamente. Si es posible, se detallarán las fechas en donde se ha llevado a cabo esa labor formativa, el tiempo de duración de cada una, y las personas y/o instituciones que han llevado a cabo esa tarea formativa (tutor, superiores, departamentos de la empresa en concreto, etc.). Valoración subjetiva por parte del estudiante de la formación recibida por parte de la empresa atendiendo a los criterios de utilidad para el desempeño de sus funciones, calidad de la misma, adecuación del tiempo dedicado a la formación, accesibilidad de la información necesaria para realizar sus tareas, etc. 3.- Incidencias: Orientaciones Proyecto Fin de Master 8 de 29

9 Descripción de las posibles incidencias surgidas en el desarrollo de la práctica: enfermedades y/o accidentes; problemas con compañeros de trabajo y/o con superiores y/o con clientes; cambios en las funciones y tareas encomendadas inicialmente en la práctica, así como en las condiciones de trabajo pactadas; errores o aciertos debidos a la actuación del estudiante con repercusión sobre la actividad de la empresa, entre otras. Explicación de las soluciones y/o medidas tomadas para afrontar las incidencias con una valoración subjetiva sobre el conjunto formado por la incidencia y sus causas, así como sus soluciones. 4.- Actuación de los tutores con distinción entre el de la empresa y el de la Universidad: Enumeración de las funciones que el estudiante atribuye a los tutores de su práctica, es decir, qué es lo que espera que realicen sus tutores. NOTA: Conviene que se transmita esta información a los tutores al inicio de la práctica con el fin de que no existan problemas en la relación tutor-estudiante. Descripción detallada de la actividad desarrollada por los dos tutores a lo largo de toda la práctica. Valoración subjetiva de la actividad desarrollada por los tutores. CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS 1.- Conocimientos sobre la empresa o institución (descripción de la empresa/entidad): Estructura organizativa. Actividades laborales a las que se dedica la empresa. Breve resumen de la dotación material y personal de la que dispone la empresa (inmuebles, equipos, red, personal, categorías del personal, etc.). 2.- Resumen de los conocimientos-habilidades-actitudes adquiridos durante el trabajo en la empresa: Ampliación sobre conocimientos teóricos tratados en la titulación universitaria. Orientaciones Proyecto Fin de Master 9 de 29

10 Nuevos conocimientos teóricos no tratados en la titulación universitaria. Habilidades sobre instrumentos auxiliares a la actividad desarrollada: programas de software (generales o específicos); prácticas administrativas de gestión de la documentación; manejo de equipos electrónicos; etc. Habilidades relativas al trabajo de campo desarrollado en la empresa. Nuevos conocimientos prácticos sobre aspectos concretos y/o globales de la gestión empresarial. Actitudes sobre la experiencia profesional. CONCLUSIONES 1.- Cumplimiento de los objetivos académicos de la práctica. Valoración sobre: Nuevos conocimientos teóricos adquiridos. Nuevos conocimientos prácticos (habilidades y destrezas) adquiridos. Nuevas competencias actitudinales. Grado de aplicación de los conocimientos obtenidos de la titulación universitaria en el trabajo desarrollado en la práctica. NOTA: Debe relacionarse la adquisición de nuevos conocimientos con las tareas y funciones desarrolladas en la práctica. 2.- Cumplimiento de los objetivos laborales de la práctica: Cumplimiento de las obligaciones laborales por parte del estudiante. Cumplimiento de las obligaciones laborales por parte de la empresa. Valoración de la experiencia adquirida del trabajo en grupo. Valoración global de la experiencia laboral adquirida. 3.- Sugerencias del estudiante para mejorar la práctica: Sugerencias planteadas durante la práctica. Orientaciones Proyecto Fin de Master 10 de 29

11 NOTA: Las sugerencias pueden ser sobre la organización del trabajo en la empresa; sobre mejoras en los programas de formación de la empresa; sobre la organización de la administrativa de la práctica; etc. Aun cuando la índole de las actividades a desarrollar puede ser muy distinta, se recomienda que la estructura de la memoria incluya los siguientes apartados: 0. Portada. 1. Índice. 2. Introducción. 3. Información básica inicial de las Prácticas. 4. Desarrollo de la Práctica. 5. Conocimientos adquiridos. 6. Conclusiones, Valoración y Sugerencias. 7. Bibliografía. Anexos: Diario de Prácticas. Material elaborado (si hay) original para las actividades realizadas en la empresa/entidad. Aspectos formales y de estilo La memoria no deberá exceder las 50 páginas, escritas con letra Verdana o Arial de tamaño 12 puntos, interlineado 1,2. Párrafos no tabulados y un retorno de carro entre párrafos. Entre los títulos de capítulos deberán existir dos retornos de párrafo. Margen superior a 3,5 cm, el resto a 3 cm. Las copias en papel se entregarán impresas a dos caras y encuadernadas en espiral, con portada, con índice numerado y con páginas numeradas. Un modelo de portada se encuentra en los Anexos. Orientaciones Proyecto Fin de Master 11 de 29

12 Sobre el estilo deberá corresponder a expositivo, típico de los informes técnicos, excepto cuando se exprese una opinión o valoración personal. 4. ENTREGA DEL PROYECTO FIN DE MÁSTER Se entregarán una copia en formato electrónico (ver punto 7 de este documento) y el archivo con el impreso de autorización, debidamente cumplimentado, en el Servicio de Atención Integral al Estudiante (ARATIES). Asimismo será necesario adjuntar el Informe de Evaluación del tutor de la empresa y el Visto Bueno del Tutor de la UAL (ambos modelos en Anexos). La fecha de entrega de éste trabajo en el curso será: Primera convocatoria: Del 17 al 21 de junio Segunda convocatoria: Del 9 al 13 de septiembre La comisión académica hará público el calendario completo de defensas al menos con 48 horas días de antelación respecto de la fecha señalada para la correspondiente convocatoria. Indicando para cada alumno el lugar, día y hora fijados para la defensa de su PFM, así como el tiempo máximo de exposición. 5. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DEL PFM Para evaluar el Proyecto Fin del Máster se tendrá en cuenta: La calidad del trabajo realizado en la empresa y la memoria entregada: el grado de cumplimiento de los objetivos, las competencias desarrolladas y aprendidas, la resolución de los problemas planteados, la práctica profesional, el informe del tutor de la empresa sobre las actividades realizadas, bibliografía consultada. Orientaciones Proyecto Fin de Master 12 de 29

13 La presentación y defensa pública del trabajo ante el tribunal designado al efecto: las habilidades comunicativas y tecnológicas utilizadas en la defensa del mismo. Un modelo de informe del tutor de la empresa sobre las actividades realizadas se encuentra en los Anexos. 6. DEFENSA DEL PFM El acto de defensa del mismo será público y, por tanto, podrán asistir al mismo los demás alumnos del Master, con objeto de convertir en formativa esta actividad también para todo el alumnado del Master. Los días previstos para la Lectura y Defensa del PFM en el presente curso serán desde los días 1 al 5 de julio y del 16 al 20 de septiembre. Dicho alumnado dispondrá de entre 25 minutos para exponer ante el Tribunal una síntesis del trabajo realizado, seguido de un turno de preguntas por parte de los miembros del tribunal (5-10 minutos). Una vez finalizadas todas las defensas de los trabajos, la Comisión Docente del master hará públicos los resultados obtenidos por el alumnado, en el plazo de dos días. Concretamente, en relación con la evaluación de cada trabajo, la comisión puede aceptar o rechazar los mismos por mayoría simple. La calificación definitiva de los trabajos será la nota media de las calificaciones emitidas por cada uno de los miembros del Tribunal. 7. DEPÓSITO Y PROPIEDAD DEL PFM De acuerdo con la normativa vigente, los PFM son unos trabajos intelectuales protegidos por la Ley de Propiedad Intelectual. Como Orientaciones Proyecto Fin de Master 13 de 29

14 consecuencia de lo cual, pediremos a nuestro alumnado la autorización pertinente para poder enviar una copia de los mismos a la Biblioteca con objeto de que puedan ser consultados en el futuro (ver Anexos). Con dicho propósito, se establece que todos los Trabajos Fin de Grado (TFG) Trabajos Fin de Master (TFM), conforme a la Normativa de Trabajos de fin de Grado y Trabajos de Fin de Máster de 5 de diciembre de 2010, en su Artículo 10, y Proyectos Fin de Carrera (PFC) presentados por los estudiantes a partir de la fecha de aprobación de la presente normativa, deberán obligatoriamente entregarse junto con una copia en soporte digital para su depósito en la Biblioteca de la UAL, con arreglo a las siguientes pautas: En el momento de la entrega del TI el alumno aportará además una copia en soporte digital (CD-ROM o DVD) que deberá ir identificado exteriormente con el nombre del autor, titulación y Título del TI. El fichero contenido en el soporte digital deberá cumplir las siguientes características: Remitirse en fichero o ficheros en formato PDF. El soporte digital contendrá al menos los siguientes ficheros: o Fichero con la memoria del trabajo realizado o Fichero escaneado o firmado digitalmente con el visto bueno del director/es para su presentación (anexo III) o Fichero escaneado o firmado digitalmente con la autorización, en su caso, para la consulta pública desde fuera de la Universidad de Almería. La denegación de la autorización para la exposición pública no impide no obstante la consulta dentro de la Universidad de Almería, salvo que existan motivos de confidencialidad, que deberán ser debidamente justificadas y aprobadas por la Comisión Docente/Académica del título (anexo IV). En la primera página del fichero o ficheros en PDF, correspondiente al trabajo, deberá constar: o Autor del trabajo o Título de trabajo o Titulación cursada por el alumno o Fecha/Convocatoria de defensa Orientaciones Proyecto Fin de Master 14 de 29

15 o Director/es del trabajo Si hay partes sujetas a cláusulas de confidencialidad deben excluirse al elaborar el PDF destinado al acceso público, incluyéndose en un archivo aparte. Si hay archivos sujetos a cláusula de confidencialidad deben ir perfectamente identificados para no ser difundidos. Si son varios los ficheros, se compactarán en formato ZIP en un solo fichero. Una vez calificado el alumno de acuerdo al Reglamento de Actas Académicas de la Universidad de Almería, el Servicio responsable de la gestión de los TFG/TFM será el encargado de subir los archivos contenidos en el soporte digital a la carpeta ubicada en el servidor que determine la Biblioteca de la UAL, siendo ésta última la encargada de procesar el documento para permitir su acceso y consulta. Una vez calificado el alumno, el Secretario del tribunal correspondiente entregará el acta en la Secretaría del Centro responsable, junto con el CD/DVD con la copia digital que pasará a formar parte del catálogo de Biblioteca, no pudiendo modificarse la documentación una vez entregada. La Secretaría del Centro será la encargada de subir los archivos contenidos en el soporte digital a la carpeta ubicada en el servidor que determine la Biblioteca de la UAL, siendo ésta última la encargada de procesar el documento para permitir su acceso y consulta. Orientaciones Proyecto Fin de Master 15 de 29

16 ANEXOS Orientaciones Proyecto Fin de Master 16 de 29

17 ANEXO I Orientaciones Proyecto Fin de Master 17 de 29

18 PRÁCTICAS EN EMPRESAS INFORME DE EVALUACIÓN EMITIDO POR EL TUTOR EN LA EMPRESA/ENTIDAD Su colaboración para una correcta evaluación del alumno es fundamental. Le pedimos que por favor cumplimente la siguiente plantilla de evaluación y la haga llegar directamente al Tutor de la Universidad de Almería (UAL), en papel dentro de un sobre a través del alumno o mediante correo electrónico: jgisbert@ual.es y fmartos@ual.es. 1. DATOS IDENTIFICATIVOS NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ENTIDAD RECEPTORA: TUTOR DE LA ENTIDAD: Teléfono: Cargo: Correo-E: Período de prácticas: Dedicación semanal media: TUTOR DE LA UNIVERSIDAD: 2. TUTORÍA EN LA ENTIDAD RECEPTORA Departamento/s o área/s de la entidad receptora donde ha realizado la práctica: Enumere la/s tarea/s y actividades que ha realizado el alumno en la entidad receptora: Orientaciones Proyecto Fin de Master 18 de 29

19 Señale las incidencias relacionadas con tareas de tutoría que a su juicio debería conocer la UAL: 3. ACTITUDES DEL ALUMNO Valoración de 1 a 10 puntos: 1 = Muy poco satisfactoria, 10 = Muy satisfactoria, NC = No compete/ No sé/ No deseo valorar este aspecto. Disponibilidad: Orientaciones Proyecto Fin de Master 19 de 29

20 Interés: Esfuerzo: Responsabilidad: Cordialidad: Iniciativa y facilidad en la toma de decisiones: Integración en la entidad: Motivación: Creatividad: Predisposición para aprender: Trabajo en equipo: Receptividad a las críticas: Otras (especificar): 4. APTITUDES Y CAPACIDADES DEL ALUMNO Valoración de 1 a 10 puntos: 1 = Muy poco satisfactoria, 10 = Muy satisfactoria, NC = No compete/ No sé/ No deseo valorar este aspecto. Conocimientos y habilidades previos sobre las tareas/actividades realizadas: Control, planificación y organización de las actividades a realizar: Capacidad de análisis y reflexión: Capacidad de observación: Capacidad de aprendizaje: Comunicación/Motivación a los subordinados (si hubiere): Comunicación con superiores y compañeros: Habilidad expresiva, tanto oral como escrita, y desenvoltura en la exposición de puntos de vista: Relación capacidades/rendimiento: Orientaciones Proyecto Fin de Master 20 de 29

21 Otras (especificar): 5. NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LA PRÁCTICA Valoración de 1 a 10 puntos: 1 = Muy poco satisfactoria, 10 = Muy satisfactoria, NC = No compete/ No sé/ No deseo valorar este aspecto. Nivel de estudios adaptado a sus necesidades: Utilidad e interés para la empresa/entidad del Proyecto formativo que ha realizado el alumno: Grado de satisfacción con el cumplimiento de los objetivos de la práctica por parte del alumno: Grado de satisfacción/calidad de las actividades realizadas: Avance en el dominio de técnicas, herramientas y metodologías del puesto desempeñado: Grado de mejora en sus aptitudes y habilidades profesionales: Relación con el tutor de la Universidad: Información recibida de los Servicios Administrativos de la UAL (Servicio de Empleo): Valoración Global del alumno: 6. SI DESEA REALIZAR ALGUNA OBSERVACIÓN O COMENTARIO HÁGALO A CONTINUACIÓN (Adjunte las hojas que considere necesario) Orientaciones Proyecto Fin de Master 21 de 29

22 ESTARÍA DISPUESTO A CONTINUAR LA COLABORACIÓN CON OTRO ESTUDIANTE? POR QUÉ? EL TUTOR DE LA EMPRESA/ENTIDAD Fdo.:....,. de.de Orientaciones Proyecto Fin de Master 22 de 29

23 ANEXO II Orientaciones Proyecto Fin de Master 23 de 29

24 PROYECTO FIN DE MASTER EN LA EMPRESA/ENTIDAD Nombre y Apellidos del ALUMNO Tutor empresa/entidad: Tutor UAL: Curso: 2012/13 Trabajo de Investigación del Master Agua y Medio Ambiente en áreas semiáridas (AQUARID) Departamento de Hidrogeología y Química Analítica Universidad de Almería Orientaciones Proyecto Fin de Master 24 de 29

25 MODELO DE CITAS BIBLIOGRÁFICAS Deben estar citadas tanto a lo largo del texto del PFM como al final en un listado de referencias. Tipos de citas: o Libros: J. Gisbert (2004). Caracterización hidrológica y de los procesos erosivos en la cabecera del río Monachil (Granada). Servicio de Publicaciones Universidad de Almería, Tesis Doctoral Nº p. o Artículos en revistas: M.D. Gil García, M. Martínez Galera, D. Barranco Martínez and J. Gisbert (2006). Determination of benzoylureas in ground water samples by fully automated on-line pre-concentration and liquid chromatography-fluorescence detection. Journal of Chromatography A, 1103: o Actas o Proceedings de Congresos: Gisbert, J., Vallejos, A., Sanchez-Martos, F., Pulido-Bosch, A. y Pulido-Leboeuf, P. (2002). Control y seguimiento del agua dulce-agua salada mediante testificación geofísica en el delta del río Andarax (Almería). Actas 3ª Asamblea Hispano-Portuguesa de Geodesia y Geofísica. Vol. 3: Universidad Politécnica de Valencia. España. o Otras fuentes (apuntes sin editar, tesis, tesinas sin editar, etc.): J. Gisbert (1997). Caracterización de procesos erosivos en la cabecera del río Monachil (Granada). Tesis de Licenciatura Univ. Granada. Inédita. 198 p. o Internet: Flight Level (Autor, si tiene). Orientaciones Proyecto Fin de Master 25 de 29

26 ANEXO III Orientaciones Proyecto Fin de Master 26 de 29

27 AUTORIZACIÓN DEL TUTOR DEL PROYECTO FIN DE MÁSTER Alumno Estudios de Máster en Especialidad Título PFM Tutor PFM en la Empresa Tutor PFM en la UAL El tutor por la UAL del proyecto fin de máster arriba mencionado AUTORIZA la entrega y la presentación del mismo para su defensa. Y con esta fecha se remite la presente comunicación. Almería, a de de Firmado: Nombre y apellidos: DNI nº. Orientaciones Proyecto Fin de Master 27 de 29

28 ANEXO IV Orientaciones Proyecto Fin de Master 28 de 29

29 Departamento de Biología y Geología ENTREGA DE COPIA DIGITAL DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER / TRABAJO FIN DE GRADO / PROYECTO FIN DE CARRERA 1. Datos del alumno/a y del trabajo Apellidos, Nombre: DNI: Tfno.: Grado/Máster/Titulación (Indicar especialidad, en su caso) Título del Trabajo: Fecha de entrega: Director/Tutor (es): 2. El alumno/a firmante ha realizado la entrega de una copia digital de su trabajo para su depósito en la Biblioteca Universitaria, AUTORIZANDO a: Su difusión en acceso libre (Marcar con una X lo que corresponda) SI NO *Fdo.:.. *Este formulario, debidamente cumplimentado y firmado (con firma digital o en su defecto, con firma manuscrita y escaneo del documento), deberá ser entregado por el alumno en formato pdf en el mismo soporte digital, junto con el resto de archivos integrantes del trabajo. Orientaciones Proyecto Fin de Master 29 de 29