REPÚBLICA DEL ECUADOR CONSEJO DE EDUCACiÓN SUPERIOR

Transcripción

1 REPÚBLICA DEL ECUADOR CONSEJO DE EDUCACiÓN SUPERIOR RPC-SO-41-No_ EL CONSEJO DE EDUCACiÓN SUPERIOR Considerando: el articulo 353 de la Constitución de la República del Ecuador. establece: "El sistema de educación superior se regirá por: 1. Un organismo público de planificación, regulación y coordinación interna del sistema y de la relación entre sus distintos actores con la Función Ejecutiva (... )"; el artículo 166 de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), dispone: "El Consejo de Educación Superior es el organismo de derecho público con personería jurídica. con patrimonio propio. independencia administrativa, financiera y operativa, que tiene por objetivo la planificación, regulación y coordin ación interna del Sistema de Educación Superior, y la relación entre sus distintos actores con la Función Ejecutiva y la sociedad ecuatoriana (... )"; el articulo 169, literal j) de la LOES, determina que es atribución y deber del Consejo de Educación Superior (CES): "j) Aprobar la creación de carreras y programas de grado y posgrado en las instituciones universitarias y politécnicas"; mediante Resolución RPC-SE-13-No , de 21 de noviembre de 2013, publicado en la Gaceta Oficial del CES el 28 de noviembre de 2013, el Pleno de este Consejo de Estado aprobó el Reglamento de Régimen Académico, reformado a través de resoluciones RPC-SO-13-No , RPC-SO-45-No.53S-2014, RPC-SO- 18-No _ RPC-SO-22-No _ RPC-SO-31-No , RPC-SO-34- No_ , RPC-SE-03-No y RPC-SO-17-No , de 09 de abril de 2014, 17 de diciembre de 2014, 06 de mayo de 2015,10 de junio de 2015, 02 de septiembre de 2015, 23 de septiembre de 2015, 22 de marzo de 2016 y 04 de mayo de 2016, respectivamente; el artículo 78 del Reglamento de Régimen Académico, prescribe: "Se entenderá como pertinencia de carreras y programas académicos al cumplimiento del principio constitucional de pertinencia en el sistema de educación superior establecido en el artículo 107 de la LO ES, promoviendo la articulación de la oferta formativa, de y de vinculación con la sociedad, con el régimen constitucional del Buen Vivir, el Plan Nacional de Desarrollo, los planes regionales y locales, los requerimientos sociales en cada nivel territorial y las co rrientes internacionales científicas y humanrsti cas de pensamiento. El CES priorizará la aprobación de carreras y programas académicos en concordancia con los lineamientos de pertinencia establecidos en la respectiva normativa"; la Disposición General Séptima del Reglamento ibídem. señala: "A partir de la fecha de vigencia del presente Reglamento, las carreras o programas que apruebe el CES tendrán un período máximo de vigencia de 5 años. Esta vigencia de la carrera o programa podrá ser modificada por el CES, previo informe del CEMCES relativo al proceso de evaluación y acreditación respectivo"; la Disposición Transitoria Tercera del Reglamento referido en el párrafo precedente, manifiesta: "Una vez habilitada la plataforma informática para la presentación de proyectos de carreras, las les remitirán al CES, para su Pagina 1 de 5

2 CONSEJO DE EDUCACION SUPERIOR aprobación, los proyectos de rediseño de todas sus carreras que se encuentren en estado vigente, de acuerdo a las disposiciones del presente Reglamento, en los siguientes plazos máximos: 1. Hasta el 30 de diciembre de 2015 las carreras del campo amplio de educación. 2. Hasta el 31 de julio de 2016 las carreras de grado, de interés público, entre las cuales se incluirán la carreras de medicina, odontología, enfermería, obstetricia y derecho. 3. Hasta el 31 de julio de 2016 las carreras de las universidades y escuelas politécnicas de categoría e y o (o equivalentes). 4. Hasta el 13 de octubre de 20161a5 demás carreras de grado. 5. En el caso de los institutos técnicos superiores. tecnológicos superiores y equivalentes, ubicados en las categorías 8 y C por el ex CON EA, el plazo para el ingreso de los proyectos de rediseños de las carreras vigentes, se podrá extender hasta el 04 de diciembre de 2016; y, para los institutos y conservatorios superiores ubicados en la categoría A, el plazo se extenderá hasta el 04 de junio de 2017 (...)"; a través de Resolución RPC SO 32 No , de 20 de agosto de 2014, el Pleno del CES expidió el Reglamento de Presentación y Aprobación de Carreras y Programas de las Instituciones de Educación Superior, reformado a través de resoluciones RPC SQ 16-No , de 22 de abril de 2015; RPC SO 36-No , de 07 de octubre de 2015; RPC-SO 44 No , de 02 de diciembre de 2015; RPC-SO-08-No , de 02 de marzo de 2016; RPC-SO-ll-No , de 23 de marzo de 2016; RPC-SO-22-No , de 08 de junio de 2016; y, RPC SO 36 No , de 05 de octubre de 2016, respectivamente; mediante la Plataforma Informática para la Presentación de Carreras y Programas de este Consejo de Estado, el 26 de enero de 2016, la Universidad Politécnica Salesiana, presentó al CES, el proyecto de rediseño curricular de la Carrera de Psicología y la creación de la Carrera de Psicología para su extensión Quito y su Sede Matriz, en modalidad presencial, respectivamente; a través de correo electrónico de 28 de septiembre de 2016, la Comisión Permanente de Universidades y Escuelas Politécnicas del CES, puso en conocimiento de la Universidad Politécnica Salesiana, los informes de Evaluación de los proyectos de las carreras de Psicología elaborados por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación y el Equipo Técnico de la referida Comisión, para que de ser pertinentes se valoren las observaciones realizadas y se incluyan en el proyecto académico; mediante la Plataforma Informática para la Presentación de Carreras y Programas de este Consejo de Estado, el 27 de octubre de 2016, la Universidad Politécnica Salesiana, presentó los proyectos reformulados de las carreras de Psicología; en los proyectos de carreras de Psicología presentados por la Universidad Politécnica Salesiana se han valorado y aceptado las observaciones emitidas a los proyectos de carreras; en los proyectos académicos presentados por la Universidad Politécnica Salesiana, se evidencia la construcción de un modelo curricular y pedagógico para las carreras de Psicología, el mismo que contiene una descripción respecto del objeto de estudio de la carrera, perfil de egreso, estudio de la demanda ocupacional, resultados de aprendizaje, modelo de para los aprendizajes, modelo de prácticas pre profesionales, modelo de integración curricular de las asignaturas, cursos o sus equivalentes, así como la descripción detallada de los programas de Página 2 de 5 Alpallana E6-113 Y Francisco Flor

3 REPÚBLICA DEL ECUADOR CONSEJO DE EDUCACiÓN SUPERIOR R....,... ', ' " _ estudio considerando contenidos mínimos y carga horaria en base al Reglamento de Régimen Académico vigente; Que. la Comisión Permanente de Universidades y Escuelas Politécnicas del CES, en su Cuadragésima Cuarta Sesión Ordinaria, desarrollada el 08 de noviembre de 2016, una vez analizado los informes técnicos respecto del proyecto de rediseño curricular de la Carrera de Psicología, y el proyecto de creación de la Carrera de Psicología, presentados por la Universidad Politécnica Salesiana, mediante Acuerdo ACU-CPUEP-SO-044-No , recomendó al Pleno del CES su aprobación; a través de Memorando CES-CPUE S84-M, de 10 de noviembre de 2016, la (omisión Permanente de Universidades y Escuelas Politécnicas del CES, remitió para la aprobación del Pleno de este Organismo los informes técnicos respecto del proyecto de rediseño curricular de la Carrera de Psicología, y el proyecto de creación de la Carrera de Psicología. presentados por la Universidad Politécnica Salesiana; así como el proyecto de resolución correspondiente; luego de conocer y analizar la recomendación realizada por la Comisión Permanente de Universidades y Escuelas Politécnicas del CES. se estima pertinente acoger el contenido de la misma; y, En ejercicio de las atribuciones que le confiere la Ley Orgánica de Educación Superior, RESUELVE: Artículo 1.- Aprobar el proyecto de rediseño curricular de la Carrera de Psicología. presentado por la Universidad Politécnica Salesiana, cuya descripción consta a continuación: Tipo de trámite: Tipo de formación: Campo amplio: Campo específico: Campo detallado; Modalidad de aprendizaje: Lugar donde se impartirá la carrera: Rediseño. Licenciaturas. Ciencias Sociales, Periodismo. Información y Derecho. Ciencias Sociales y del Comportamiento. Psicología. Presencial. Extensión Quito. ~(l\lilhi lli' HFSIlI.(I( [()~ 1./\ ['\ s [[ 1111 [o,\ 11 J IIUI.\I I,JIII :-l[\ 11. \1(11),\[ [DAIl 111("W (,/\II.HH~A (0:' RPC-SO A01- No Psicología Universidad Politécnica Salesiana Licenciado( a en Psicología Tercer Nivel Presencial Extensión Quito Página 3 de 5

4 CONSEJO DE EDUCACION SUPERIOR Articulo 2.- Aprobar el proyecto de creaci ón de la Carrera de Psicología, presentado por la Universidad Politécnica Salesiana, cuya descripción co nsta a continuación: Tipo de trámite: Tipo de formación: Campo amplio: Nuevo. Licenciaturas. Ciencias Sociales, Periodismo, Información y Derecho. Campo específico: Ciencias Sociales Comportamiento. y del Campo detallado: Psicología. Modalidad de aprendizaje: Presencial. Lugar donde se impartirá la carrera: Sede Matriz. RPC-SO AOl NO Psicologia Universidad Politécnica Salesiana Licenciado/ a en Psicologfa Tercer Nivel Presencial Sede Matriz Artículo 3.- Las carreras aprobadas de Psicología tendrán un período de vigencia de cinco (5) años. contados desde s u aprobación. M Artículo 4. La Universidad Politécnica Salesiana, ejecutará las carreras de Psicología, de co nformidad con el Pla n de Estudio y la malla curricula r que consta en el ANEXO 1 Y en el CD adjunto a la presente Resolución. Artículo S.M La Universidad Politécnica Sa lesiana, en el plazo de noventa (90) días. previo a la apertura de la primera cohorte, deberá presentar el valor del arancel de las carreras de Psicología, para aprobación del Consejo de Educación Superior, los referidos valores se deberán establecer de conformidad con los parámetros establecidos en el artículo S del Reglamento para la Regulación de Aranceles, Matrículas y Derechos en las Instituciones de Educación Superi or Particulares. Artículo 6. Solicitar a la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, cambiar el estado de "vigente" a "no vigente habilitado para registro de títulos", para la Carrera de Psicología, registrada en el Sistema Nacional de Información de Educación Superi or del Ecuador con el código Articulo 7. La Carrera de Psicología, registrada en el Sistema Nacional de Información de Educación Superior del Ecuador con el código 06225, podrá ser ofertada hasta el primer periodo académico ordinario del año 2017 inclusive. DISPOSICIONES GENERALES PRIMERA. Notifi car el co ntenido de la presente Resolución a la Universidad Politécnica Salesiana. Página 4 de 5 Alpallana E6 113 Y Francisco Flor

5 REPÚBLICA DEL ECUADOR CONSEJO DE EDUCACiÓN SUPERIOR SEGUNDA.- Notificar el contenido de la presente Resolución a la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación. TERCERA.- Notificar el contenido de la presente Resolución al Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Ca lidad de la Educación Superior. CUARTA.- Notificar el contenido de la presente Resolución al Presidente de la Asamblea del Sistema de Educación Superior. DISPOSICIÓN FINAL La presente Resolución entrará en vigencia a partir de su aprobación, sin perjuicio de su publicación en la Gaceta Oficial del Consejo de Educación Superior. Dada en la ciudad de San Francisco de Quito, D.M., a los dieciséis (16) días del mes de noviembre de en la Cuadragésima Primera Sesión Ordinaria del Pleno del CES. del año en curso. Dr. Enrique S Jara PRESIDENTE CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR ~"L/'., Marcelo Calderón Víntimilla SECRETARIO GENERAL CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Página 5 de 5

6 ANEXO 1

7 Unidad Básica Nivel Nombre Asignatura Docencia Práctica Aprendizaje Autónomo por período académico Lógica Campo de formación Psicofisiología General Fundamentos teóricos Introducción a la Investigación Científica Psicología General Fundamentos teóricos Antropología Sociocultural Integración de saberes, contextos y cultura Comunicación Oral y Escrita Comunicación y lenguajes Enfoque Psicofisiológico del Desarrollo Humano: Infancia Fundamentos teóricos Investigación Cuantitativa Escuelas Psicológicas Fundamentos teóricos Construcción Psicosocial de la Sexualidad Integración de saberes, contextos y cultura Antropología Filosófico -Teológica Integración de saberes, contextos y cultura Enfoque Psicofisiológico del Desarrollo Humano: Adolescencia y Juventud Fundamentos teóricos Investigación Cualitativa Teorías de la Personalidad I Fundamentos teóricos Psicología Social Fundamentos teóricos Vida y Trascendencia Integración de saberes, contextos y cultura Enfoque Psicofisiológico del Desarrollo Humano: Adultez y Tercera Edad MALLA MICROCURRICULAR CARRERA DE PSICOLOGÍA Fundamentos teóricos Test de Inteligencia Teorías de la Personalidad II Fundamentos teóricos Psicología y Dinámica de Grupos Praxis profesional Ética Integración de saberes, contextos y cultura Psicopatología General Fundamentos teóricos Test de Personalidad

8 Unidad Profesional Titulación Nivel Nombre Asignatura Docencia Práctica Aprendizaje Autónomo por período académico Campo de formación Problemas Psicosociales Integración de saberes, contextos y cultura Psicología Comunitaria Fundamentos teóricos Ciencia, Tecnología y Sociedad Integración de saberes, contextos y cultura Psicología del Trabajo Fundamentos teóricos Psicodiagnóstico Psicología Educativa Fundamentos teóricos Psicología Clínica Fundamentos teóricos Práctica Comunitaria I Praxis profesional Intervención en Crisis Integración de saberes, contextos y cultura Técnicas e Instrumentos de Evaluación Psicoeducativa Praxis profesional Gerencia del Talento Humano I Praxis profesional Proyectos Práctica Comunitaria II Praxis profesional Enfoques en Psicoterapia I Fundamentos teóricos Gerencia del Talento Humano II Praxis profesional Trabajo de Titulación I Modelos y Técnicas de Intervención Psicosocial Praxis profesional Práctica Preprofesional I: Clínica, Laboral, Social o Educativa Praxis profesional Enfoques en Psicoterapia II Fundamentos teóricos Inclusión Educativa Fundamentos teóricos Trabajo de Titulación II Psicología y Teorías del Desarrollo en América Latina Integración de saberes, contextos y cultura Práctica Preprofesional II: Clínica, Laboral, Social o Educativa Praxis profesional Total horas período académico: Total horas Proyecto Académico: