ACTA DEL CONSEJO ORDINARIO DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN CELEBRADO EL DIA 29 DE ENERO DE 2013

Transcripción

1 ACTA DEL CONSEJO ORDINARIO DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN CELEBRADO EL DIA 29 DE ENERO DE LECTURA Y APROBACION, SI PROCEDE, DEL ACTA DE LA SESION ANTERIOR. - Presentan excusas por no asistir al Consejo de Departamento los profesores: Juan Francisco Lima, Magdalena Godoy, Ana Sánchez, Miguel A. Galeote, Irene Ruiz y Francisco José Carrero. - La Dirección da la bienvenida a los nuevos representantes de alumnos en el Consejo de Departamento. -Con los miembros del Departamento que se detallan en la lista adjunta se inicia la sesión. Se aprueban las actas del anterior consejo ordinario (24 de octubre de 2012). 2. INFORMES DE LA DIRECCION. -Se felicita a la profesora Milagros Fernández por la obtención de acreditación a Titularidad de Universidad. -Se acuerda por consentimiento el apoyo a la creación de la Cátedra UNESCO de Cultura de Paz para la Educación, solicitado por la Facultad de Ciencias de la Educación. -Se acuerda solicitar la ampliación del número de miembros de la Comisión Evaluadora del Departamento debido al elevado número de solicitudes recibidas para el próximo concurso de adjudicación de plazas. -Se acuerda la designación del profesor David Cantón como representante del Departamento en la Comisión para el reconocimiento de créditos del Grado de Criminología de la Facultad de Derecho. -Se informa de que Estefanía Baca ha enviado por correo a los miembros del Departamento la relación de los profesores colaboradores honorarios para el presente curso Se informa de los resultados de la encuesta de opinión de los alumnos hacia los profesores en el sentido de que en Grado y Licenciatura la valoración recibida por el Departamento es equiparable a la media de la Universidad, mientras que en Postgrado está un poco por debajo de esta. -Se acuerda enviar propuestas al Plan de Ordenación Docente referentes al aumento del reconocimiento por participación en Proyectos de Innovación y la edad. Se informa de que se pueden enviar más propuestas hasta el 1 de febrero. -Se informa de modificaciones en la asignación docente debidas a la baja por enfermedad de la profesora María Angeles Goicoechea, al incremento en el número de créditos en el Prácticum de Educación y a la ampliación de la baja por maternidad de la profesora María José Barba. -Se informa de que como consecuencia del reconocimiento de créditos para el Grado de Educación Infantil, la asignatura de Bienestar Psicológico Infantil ha aumentado en 18 alumnos. Se acuerda solicitar al Decano de Ciencias de la Educación el aumento del número de grupos de esta asignatura. -Se informa de que en la Junta de Facultad de Ciencias de la Educación se aprobaron los criterios para la adjudicación de menciones en el Grado de Educación Primaria, así como el reconocimiento de créditos entre el Grado de Educación Infantil y Grado de Educación Primaria.

2 -Se informa de que en la Junta de Facultad de Ciencias de la Educación se aprobó que en el Modifica para las titulaciones de Grado de Educación Infantil, Grado de Educación Primaria y Educación Social se incorporarán los criterios para realizar las adaptaciones a los mismos a través de Titulaciones Propias de la UMA. -Se informa de que en la reunión de Directores de Departamento de la Facultad de CC.EE. se aprobaron los procedimientos para la realización de los Modifica de las distintas titulaciones. Se acuerda transmitir a la Vicedecana de Calidad de la Facultad de CC.EE. el deseo de que en el futuro se economice el número de reuniones y el esfuerzo de los profesores a la hora de desarrollar dichas tareas. -Se informa de que en la reunión de Directores de Departamento de la Facultad de Psicología el Decano expuso la propuesta de Titulación de Grado de Psicología y Terapia Ocupacional. -Se informa de que el Decanato de Psicología enviará en breve una propuesta de Reglamento para los Trabajos Fin de Grado, a la que se podrá hacer sugerencias en el plazo que se indique. 3. INFORMES Y PROPUESTAS DE LAS COMISIONES DEL DEPARTAMENTO -La COA del Departamento expone la propuesta de criterios para ser aplicados en el caso de que un profesor deba ser sustituido. La Dirección indica que los miembros del Departamento revisen la propuesta y realicen las sugerencias que consideren pertinentes, las cuales serán tratadas en la citada comisión. -A este respecto, la profesora Milagros Fernández sugiere cambios en la ubicación de dos asignaturas del Grado de Educación Infantil: Psicología del desarrollo de 0 a 6 años y Bienestar psicológico infantil. -La Comisión de Planificación e Inversiones plantea la propuesta de que el Departamento sufrague inscripciones a congresos y el pago de material fungible e inventariable con un coste menor de 300 euros. Se acepta por consenso dicha propuesta. -Las profesoras María Angeles Goicoechea e Isabel Bernedo, como representantes del Departamento en la Comisión de Calidad de la Facultad de Ciencias de la Educación, informan de que en dicha comisión se están encargando de la revisión de la consecución de los objetivos en los distintos Grados. 4. INFORMACIÓN, REFLEXIÓN Y DEBATE SOBRE LA IMPLANTACIÓN DEL MÁSTER DE PSICOPEDAGOGÍA. - La Directora informa acerca del Máster de Psicopedagogía: - Es necesario hacer referencia a los antecedentes y a la procedencia de dicho Máster, en este caso una titulación de 2º ciclo, impartida en más de 40 Universidades españolas, también denominada Psicopedagogía y que va a desaparecer próximamente. - El Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación la nombró representante de dicha Facultad en la Comisión Andaluza para la Planificación de las Enseñanzas del Máster de Psicopedagogía, que cuenta con un representante por cada Facultad de Ciencias de la Educación, y también para la elaboración de la Memoria Verifica del citado Máster, la cual fue finalizada en septiembre de 2012.

3 - En la Facultad de Ciencias de la Educación de Málaga se constituyó una comisión con representantes de las distintas áreas de conocimiento con mayor docencia en el título de Psicopedagogía, siendo coordinada esta comisión por ella como representante del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. - Ha asistido a ocho reuniones interuniversitarias de la citada Comisión Andaluza, habiendo sido sustituida el 24 de septiembre de 2012 por la profesora Rocío Lavigne, quien ha asistido a otras dos reuniones. - Ha convocado asimismo a la Comisión de la Facultad de Ciencias de la Educación para este Máster en varias ocasiones. - Ha informado acerca de la Fundamentación Básica y de los distintos itinerarios propuestos para el Máster tanto en reuniones en los que se convocaba a los profesores del Departamento interesados en el Máster como en casi todos los Consejos de Departamento realizados. - La Memoria Verifica del Máster de Psicopedagogía incorpora la orden EDU/3498/Diciembre 2011 sobre modificaciones en la formación del Máster para profesorado de Educación Secundaria en la especialidad de Orientación Educativa. La Memoria incluye los módulos y competencias especificados en dicha orden que se incorporan a la Planificación de las Enseñanzas del Máster. Esta orden propone el reconocimiento de la equivalencia de los títulos oficiales de Máster y recomienda el diseño de Másters para esa especialidad que recojan esos módulos y competencias. - Una vez finalizada la Memoria Verifica se elabora un Convenio a firmar por los rectores de todas las Universidades implicadas. - Con todo esto ya elaborado, en noviembre de 2012, el Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación solicitó de forma urgente a nuestro Departamento una carta de apoyo a la implantación del Máster, por lo que por procedimiento de urgencia la Directora hizo esta petición a través de correo electrónico a todos los miembros del Departamento. La respuesta de los profesores fue a favor en su mayoría, y así fue trasladada al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Educación. - En una reunión de Directores de Departamento de la Facultad de Psicología se planteó el Máster de Psicopedagogía. Otros Directores expresaron su opinión personal sobre dicho Máster, la cual tendría que ser corroborada por su respectivo Departamento. - Recientemente, ha recibido una carta citándola para otra reunión de Directores de Departamento de la Facultad de Psicología en la que se tratará el Trabajo Fin de Grado y en la que los Directores informarán sobre la opinión de sus Departamentos sobre el citado Máster. - A continuación se abre un turno de palabra mediante el que se exponen varias posiciones/opiniones sobre el Máster de Psicopedagogía:

4 - La profesora María Victoria Trianes informa de que la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense (Madrid) ha elaborado un borrador de Máster de Psicología de la Educación para enviar a Verifica y la intención es que se difunda a otras CC.AA. como Máster para Orientadores. Según la profesora, el Máster de Psicopedagogía se considera un obstáculo para el de Psicología de la Educación, sobre todo porque existen interferencias entre los contenidos de ambos. - Aporta información sobre la Universidad de Almería: el Máster de Psicología de la Educación se ha cancelado por falta de matrículas, ya que los alumnos prefieren cursar el Máster de Psicopedagogía, que sí profesionaliza. - La profesora señala que mirar por el Máster de Psicología de la Educación es mirar al futuro. Puede ser que sea verdad que ese Máster no atrae a los alumnos, pero es porque no hay campo profesional detrás, que sí es lo que ocurre en el caso del de Clínica. Y la verdad es que ambos Másters son incompatibles (el de Psicopedagogía y el de Psicología de la Educación). - El profesor Juan Luis Luque se suma a la opinión de la profesora Mª Victoria Trianes. Añade que tiene noticias de la creación del perfil profesional del Psicólogo de la Educación, y señala que la Conferencia de Decanos de las Facultades de Psicología ya lo están considerando. Su opinión personal es que se debe defender el perfil profesional del Psicólogo de la Educación y las competencias que nuestra titulación otorga. - El profesor insiste en dos ideas: la de que un Máster en Psicopedagogía no tiene por qué estar adscrito a la Facultad de Ciencias de la Educación, y que se necesita un perfil de Psicólogo de la Educación. - La profesora Angela Muñoz indica que no habrá suficiente número de estudiantes para los dos Másters. Señala que si se implanta el Máster de Psicopedagogía no se implantará el de Psicología de la Educación, pero que también es verdad que probablemente no tendremos suficientes alumnos que provengan solamente de Psicología para el Máster de Psicología de la Educación. También señala que es necesario que tengamos un amplio debate sobre el tema. - El profesor Juan Francisco Romero emplaza a la Dirección a continuar el debate. Hace un recorrido histórico del proceso de creación de la titulación de Psicopedagogía (2º Ciclo) en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, y señala que aunque en la Facultad de Psicología se comenzó a hablar de una titulación de Psicología de la Educación en 1992, no se ha hecho realidad ninguna propuesta. La realidad es que el Departamento lleva participando en la propuesta de implantación del Máster de Psicopedagogía dos o tres años, y le

5 consta que el Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación ofreció al Decano de la Facultad de Psicología negociar los itinerarios del Máster de Psicopedagogía, ofrecimiento sobre el que no tiene constancia que haya recibido respuesta alguna. - El profesor manifiesta que no compete a la Facultad ni al Departamento impedir que los Pedagogos o Psicólogos, etc. se presenten o no a oposiciones. Y la realidad es que nuestro Departamento lleva participando en la formación de psicopedagogos desde el curso 92/93, y ahora no es momento de tirarlo todo por la borda. Además, el Departamento lleva ya tres años apoyando el Máster, ahora hay que seguir ofreciendo el mismo apoyo. Otra consideración que hace es acerca de la dificultad de hacer cantera de alumnos en Psicología para el Máster de Psicología de la Educación, puesto que apenas tenemos asignaturas de educación. El profesor Juan F. Romero plantea que no hay razones para suponer que un Máster en Psicología de la Educación no va a ser atractivo para los alumnos, ni para suponer que no va a tener un perfil profesional. Y señala que votar a favor del Máster de Psicopedagogía no es ir en contra de un Máster en Psicología de la Educación. Su opinión es No a la votación. A la indicación que se hace de que el Decano de Psicología debería haber tenido información sobre el Máster de Psicopedagogía, el profesor Juan F. Romero señala que él mismo informó personalmente al Decano acerca de dicho Máster. - La profesora María José González interviene ofreciendo la siguiente información: 1) la Psicopedagogía no existe como titulación según la UNESCO, si la propuesta de Máster progresase, se tendría que verificar por Formación de Profesorado, por lo que los alumnos serían entonces considerados como Profesores de Educación Secundaria; 2) la implantación del Máster de Psicopedagogía supondría la usurpación del campo profesional del Psicólogo de la Educación y del Psicólogo Social; 3) el Colegio de Psicólogos no está en contra del perfil profesional del Pedagogo, mientras que el Colegio de Pedagogos y Psicopedagogos sí hace un ataque al Psicólogo Escolar, están a favor de que los Psicólogos Educativos salgamos fuera del ámbito educativo. - La profesora opina que no deberíamos enfrentarnos, y que defender las dos opiniones no es posible, si se implanta el Máster de Psicopedagogía, el de Psicología de la Educación ya no se implantará luego. - La profesora señala que nunca se ha debatido el apoyo a ese Máster, y le gustaría que ahora se hiciera. - La profesora indica que le hubiera gustado que el Decano de Psicología hubiera tenido información sobre este Máster.

6 - La profesora Rocío Lavigne señala que: 1) en el Verifica del Máster de Psicopedagogía hay una tabla de número de alumnos interesados en la realización del mismo, y las cifras se van incrementando; 2) el Máster propuesto presenta dos perfiles, profesional e investigador; 3) los alumnos que finalizan el Grado se tienen que matricular en otros másters, y 4) los alumnos cursarán ese Máster de Psicopedagogía en otra Universidad de Andalucía, porque la realidad es que quieren cursar ese Máster. - La profesora Milagros Fernández manifiesta que no tiene una postura clara sobre el tema y que no ha participado activamente en el proceso. Plantea tres cuestiones: 1) si los alumnos de la Facultad de Educación podrán matricularse en un Máster de Psicología de la Educación; 2) en caso de que no sea posible, le preocupa qué Máster podrán realizar dichos alumnos, que manifiestan sentirse interesados por la Psicopedagogía; 3) considera que la labor que llevan realizando los profesores del Departamento en la Facultad de Educación se perdería, y son muchos los alumnos de la Facultad de Educación interesados en la Psicología. - El profesor Isaías Martín indica que: 1) las competencias entre el Psicopedagogo y el Psicólogo se han ido desdibujando, y ahora es el momento de delimitarlas; 2) tiene información de que el Máster de Psicología de la Educación sustituiría al Máster de Profesorado de Secundaria; y 3) el Departamento debe mirar a largo plazo. - También señala que si se implanta el Máster de Psicopedagogía, ya no se implantará el de Psicología de la Educación, en Almería ha ocurrido así. - La profesora Myriam Delgado se expresa a favor del Máster en Psicología de la Educación, en el que podrán tener presencia otras áreas de Educación. La profesora manifiesta sus dudas acerca del adecuado grado de optatividad en el Máster de Psicopedagogía, así como acerca de la presencia del Departamento en el mismo, expresada en número de créditos. Además, concluye, la figura del Psicopedagogo solo existe en nuestro país, mientras que la Psicología de la Educación sí está reconocida fuera de España. - La profesora María Jesús Fuentes manifiesta que, más allá de intereses y motivaciones concretas, entiende que exista interés en la implantación del Máster de Psicopedagogía, y entiende también que ahora se estén poniendo todos los esfuerzos en la implantación de un Máster en Psicología de la Educación. La profesora indica que ahora nuestro Departamento tiene la obligación de apoyar las dos opciones. - La profesora considera que el Máster de Psicopedagogía propuesto entra de lleno en competencias de los Psicólogos comunitarios y sociales.

7 - La profesora Carmen Barajas indica que lo mejor es que la Dirección traslade a los Decanatos el sentir del Departamento. También indica que el resultado de una votación no reflejaría los distintos matices y opiniones vertidos al respecto, por lo que considera más adecuado que se haga llegar al Decanato un extracto del acta del Consejo de Departamento en el que se reflejen las distintas consideraciones de sus miembros. - La profesora Lidia Infante señala que las condiciones han cambiado, y que eso influye en nuestra decisión sobre el Máster. Lo mejor sería que los Decanos lo consultasen y lo trataran. - La Directora del Departamento interviene dando respuesta a varias consideraciones planteadas en el debate: - En respuesta a la consideración que hace algún profesor acerca de las interferencias del Máster de Psicopedagogía en las competencias de otras Areas de Conocimiento de Psicología: cada Facultad concretará los itinerarios del Máster para evitar que esas interferencias se produzcan. - En respuesta a la viabilidad del Máster de Psicología de la Educación: si la propuesta del Vicerrectorado es que el número mínimo de alumnos esté entre 25/40, no tendríamos alumnos para defender el Máster de Psicología de la Educación. Negar el apoyo al Máster de Psicopedagogía y esperar que progrese un Máster de Psicología de la Educación con tan pocos alumnos puede ser muy arriesgado. - En respuesta a la consideración de que no se haya debatido en el seno del Departamento la pertinencia de un Máster en Psicopedagogía, responde que este debate no se ha realizado porque no ha habido necesidad hasta ahora, y que a raíz de la propuesta del Máster de Psicopedagogía ha surgido de nuevo el interés por el Máster en Psicología de la Educación. - Se cierra el turno de palabra. A continuación se producen las siguientes intervenciones: - La profesora María José González expresa su deseo de que se vote, según dice el Reglamento. - Solicita realizar un Consejo Extraordinario de Departamento en el que se incluya como punto del orden del día la votación. - El profesor Juan F. Romero recuerda que el profesor que desee la convocatoria de un Consejo Extraordinario de Departamento debe conseguir el apoyo del 1/3 de los representantes en el Consejo para solicitarlo. - La profesora María Victoria Trianes propone enviar al Decano de Psicología un extracto del Acta del Consejo para que constate las distintas opiniones que existen respecto al tema.

8 - Se acuerda enviar un extracto del Acta del Consejo de Departamento al Decano de Psicología en el que se refleje el debate realizado sobre el Máster de Psicopedagogía. - La profesora María José González indica su deseo expreso de que en el acta del Consejo de Departamento y en el extracto del mismo que se va a enviar a Decanato conste su voto negativo. - Los profesores Isaías Martín, Myriam Delgado y María Victoria Trianes se sumaron a esta petición, así como el profesor Juan Luis Luque, quien había dejado su voto delegado a la profesora María Victoria Trianes. 5. INFORMACIÓN SOBRE LOS CURSOS DE ADAPTACIÓN DE DIPLOMATURA A GRADO. -La Dirección informa de que el Rectorado ha planteado el diseño de títulos propios para facilitar la homologación de los títulos de Diplomado a Graduado y que se está considerando esta opción en las dos Facultades: -La Facultad de Psicología está esperando más información para plantear dicha opción en Logopedia. -La Facultad de Educación cuenta con un diseño realizado por la Conferencia de Decanos de Andalucía, el cual se puede consultar en el despacho de administración del Departamento. -La Dirección informa de que en la Facultad de Educación se ha acordado que el procedimiento de asignación de docencia en estos títulos propios, no oficial y remunerada, sea a través de los Departamentos. En lo que respecta al nuestro, la docencia para la asignatura Dificultades de aprendizaje en la escuela infantil será cubierta por las profesoras Lidia Infante e Irene Ruiz, según se acordó en una reunión a la que asistieron profesores interesados en la misma. -Se acuerda que el Departamento envíe al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Educación un escrito en el que se refleje la consideración de situación injusta el hecho de que en el proceso de adaptación al Grado de Maestro los alumnos procedentes de la Diplomatura que accedieron a través del la FP de Infantil deban pagar por cursar una asignatura que los alumnos de Grado tienen convalidada. 6. RUEGOS Y PREGUNTAS. -La profesora Miriam Delgado solicita que la Comisión de Planificación e Inversiones elabore los criterios que deben aplicarse en el caso de ocupación de espacios libres en el Departamento y reitera su deseo de ubicarse en un despacho individual de la 3º planta. -La profesora Milagros Fernández solicita que se incluya un punto relativo a asuntos de obligada tramitación por defecto en el orden del día de los Consejos de Departamento. -La profesora María José González solicita que las actas de los Consejos de Departamento sean enviadas a sus miembros con mayor antelación con el fin de facilitar su lectura. Sin más asuntos que tratar, se levanta la sesión a las 14:45 horas.

9 Fdo. María José Linero Zamorano Secretaria VºBº Antonia Mercedes González Cuenca Directora