Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Biología FACULTAT DE CIÈNCIES BIOLÒGIQUES

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1 FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código Nombre Ecología Ciclo Grado Créditos ECTS 10.0 Curso académico Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Biología FACULTAT DE CIÈNCIES BIOLÒGIQUES 3 Anual Materias Titulación Materia Carácter Grado de Biología 12 - Ecología Obligatoria Coordinación Nombre CARMONA NAVARRO, MARIA JOSE RODRIGO ALACREU, MARIA ANTONIA SERRA GALINDO, MANUEL Departamento MICROBIOLOGÍA Y ECOLOGÍA MICROBIOLOGÍA Y ECOLOGÍA MICROBIOLOGÍA Y ECOLOGÍA RESUMEN La asignatura Ecología es una materia de tercer curso de la Titulación en Biología por la Universitat de València. La asignatura representa un trabajo medio por estudiante de 250 h (10 créditos ECTS) lo que incluye, como se detalla más abajo, actividad presencial y no presencial, trabajo teórico y práctico de campo, laboratorio y computacional, así como trabajo basado en las exposiciones del profesor y trabajo elaborado autónomamente por el estudiante. De acuerdo con la definición que en su día utilizó la Ecological Society of America, la ecología es la disciplina científica interesada en las relaciones entre los organismos y sus ambientes pasados, presentes y futuros. Estas relaciones incluyen la respuesta fisiológica de los individuos, la estructura y dinámica de las poblaciones, las interacciones entre especies, la organización de las comunidades biológicas y el flujo de la materia y la energía en los ecosistemas. En la asignatura Ecología se enseñan conocimientos esenciales para la formación del biólogo, conocimientos que son importantes independientemente de la orientación (investigadora, académica o profesional) y de la especialización que se persiga. Proporciona, además, la base necesaria para algunas materias de cuarto curso, y de estudios de post-grado. Su posición en la titulación corresponde a una materia de síntesis de los conocimientos que proporcionan otras ciencias biológicas. 1

2 CONOCIMIENTOS PREVIOS Relación con otras asignaturas de la misma titulación No se han especificado restricciones de matrícula con otras asignaturas del plan de estudios. Otros tipos de requisitos La asignatura de Ecología requiere haber superado las asignaturas de primer curso: Estructura de la célula, Biología y El árbol de la vida. COMPETENCIAS Grado de Biología - Conocimiento y comprensión de las relaciones de los organismos con el medio en el que viven. - Conocimiento y comprensión de la estructura y dinámica de las poblaciones. - Conocimiento y comprensión de las relaciones interespecíficas, su dinámica y sus implicaciones. - Conocimiento y comprensión de la estructura y la dinámica de las comunidades, y los determinantes ecológicos de la diversidad específica. - Conocimiento y comprensión de los flujos de energía y los ciclos de materia en los ecosistemas. - Conocimiento de los principales patrones ecológicos y los procesos que subyacen a los mismos. - Conocimiento de las principales aplicaciones de la Ecología. - Capacidad de interrelacionar los conceptos y principios ecológicos con los de otras disciplinas. RESULTADOS DE APRENDIZAJE - Interrelacionar conceptos y principios ecológicos fundamentales, los métodos que han permitido la elaboración de estos principios y las evidencias que los apoyan. - Identificar problemas básicos de relevancia ecológica general, solventables mediante metodologías accesibles. - Reconocer problemas aplicados de índole económica o social solventables mediante la aplicación de principios ecológicos. - Aplicar métodos ecológicos a situaciones que representen casos reales en Ecología. - Realizar informes sobre casos aplicados o básicos de ecología (especificación de la relevancia del caso, selección y descripción de metodologías, obtención de datos, presentación de resultados, análisis de la relevancia e implicaciones de éstos). - Realizar trabajos de síntesis a partir de búsqueda en las fuentes bibliográficas fundamentales y presentarlos de manera oral y escrita 2

3 DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS 0. TEORÍA Tema 0. Presentación de la asignatura (0.1) Los profesores, su perfil; cómo contactarlos; (0.2) Organización docente de la asignatura: localización de la guía docente; (0.3) Materiales docentes en la red; (0.4) Lista de temas para seminarios. 1. TEORÍA Parte I. Introducción: La naturaleza de la ecología Tema 1. El carácter científico de la ecología. (1.1) Definiciones y concepto de ecología; (1.2) Origen y desarrollo histórico; (1.3) La ecología como ciencia biológica; (1.4) Los niveles de análisis de la ecología. 2. TEORÍA Parte II. Ecología de los individuos Tema 2. El medio y los seres vivos. Factores ecológicos. (2.1) Relación entre diversidad ambiental y diversidad biológica; (2.2) La diversidad intraespecífica; (2.3) Factores ecológicos y distribución de los organismos; (2.4) Clasificación de los factores ecológicos. Tema 3. La respuesta de los seres vivos a los factores del medio. Noción de nicho. (3.1) Tolerancia a los factores ecológicos; (3.2) Respuestas de los organismos a los cambios en los factores ecológicos; (3.3) Noción de nicho ecológico. Tema 4. La respuesta de los seres vivos a los factores ecológicos más relevantes (condiciones). (4.1) La temperatura. (4.2) La humedad ambiental y el equilibrio hídrico en el medio terrestre.(4.3) La salinidad y laen el medio acuático. Tema 5. La respuesta de los seres vivos a los factores ecológicos más relevantes (recursos). (5.1) La energía radiante; (5.2) Los gases; (5.3) El agua; (5.4) Las sales minerales. 3. TEORÍA Parte III. Ecología de Poblaciones (1) Tema 6. La población, su censo, su estructura y su dinámica. (6.1) Concepto de población; (6.2) Métodos de estimación del tamaño de la población; (6.3) Noción de estructura de la población; (6.4) Dinámica fundamental de la población. Tema 7. El crecimiento de las poblaciones. (7.1) La descripción del crecimiento poblacional: el modelo exponencial. (7.2) La tasa intrínseca de incremento poblacional. (7.3) El modelo de crecimiento logístico. Tema 8. Competencia intraespecífica. (8.1) Concepto de competencia intraespecífica; (8.2) Efectos de la competencia sobre la mortalidad y fecundidad; (8.3) Efectos de la competencia sobre el crecimiento somático. (8.4) Asimetrías en las relaciones de competencia intraespecífica. Tema 9. Regulación de las poblaciones. (9.1) Hipótesis de la regulación dependiente e independiente de la densidad; (9.2) Síntesis actual de la regulación de las poblaciones. 4. TEORÍA Parte III. Ecología de Poblaciones (2) 3

4 Tema 10. Estructura en edad de las poblaciones. (10.1) La estructura de edad. Tablas de vida y pirámides de edad; (10.2) Parámetros de supervivencia y fecundidad específicos de edad; (10.3) Parámetros globales de reproducción; (10.4) Composición estable en clases de edad, crecimiento exponencial y tasa intrínseca de aumento poblacional. Tema 11. Estructura espacial y temporal de las poblaciones: distribución local de la población. (11.1) Heterogeneidad espacial y temporal del hábitat (11.2) Distribución local de los organismos de una población; (11.3) Metapoblaciones. Tema 12. Estructura espacial y temporal de las poblaciones: migración y dispersión. (12.1) Migración y dispersión; (12.2) Patrones y ritmos de migración; (12.3) Tipos y funciones de la dispersión; (12.4) Consecuencias de la dispersión (12.5) Dispersión en el tiempo. Tema 13. Ecología de la reproducción. (13.1) Reproducción sexual: número de sexos y proporción entre sexos; (13.2) Conflicto macho-hembra y sistemas de apareamiento. (13.3) Monoginia y poliginia en aves. Hipótesis explicativas de los sistemas de apareamiento. Tema 14. Interacciones sociales. (14.1) El efecto Allee: cooperación y conflicto; (14.2) Agrupaciones sociales entre individuos de la misma especie (14.3) Evolución del altruismo y de la eusociabilidad. Tema 15. Evolución de los rasgos vitales: asignación reproductiva. (15.1) El problema de los rasgos vitales: la asignación reproductiva; (15.2) La edad de maduración; (15.3) Iteroparidad y semelparidad; (15.4) El número de descendientes. Tema 16. Hábitat y rasgos vitales. (16.1) El esquema de selección r-k; (16.2) Evidencias; (16.3) Otras clasificaciones de las estrategias vitales. 5. TEORÍA Parte IV. Ecología de las interacciones entre especies Tema 17. Competencia interespecífica: el modelo de Lotka-Volterra. (17.1) La competencia entre especies; (17.2) Formulación del modelo de Lotka-Volterra del competencia; (17.3) Análisis del modelo de Lotka-Volterra de competencia; (17.4) Las soluciones de equilibrio; (17.5) Contrastación empírica de los modelos de Lotka-Volterra. Tema 18. Teoría del nicho, principio de exclusión competitiva y diversidad. (18.1) Nicho hutchinsoniano fundamental y efectivo; (18.2) El nicho macarthuriano, los coeficientes de competencia y el principio de exclusión competitiva; (18.3) La estructuración de los nichos y su dinámica. Tema 19. Depredación (I). (19.1) Naturaleza de la depredación y tipos. (19.2) Los modelos de Lotka- Volterra para la depredación (19.3) Contrastación empírica del modelo. Observaciones y experimentos sobre depredación. Tema 20. Depredación (II). (20.1) La respuesta funcional y numérica del depredador. (20.2) Interferencia entre depredadores (20.3) Herbivorismo: modelos y estrategias de defensa (20.4) Parasitismo. Modelos de microparasitismo. Tema 21. Depredación (III). (21.1) La dieta de los depredadores: Selección de presas. (21.2) Amplitud óptima de la dieta. (21.3) Estudios empíricos sobre la dieta óptima. Tema 22. Mutualismo y relaciones controladas por el donante de recursos. (22.1) Naturaleza del mutualismo. Relaciones mutualistas. (22.2) Relaciones controladas por el donante de recursos: comensalismo, detritivorismo y descomposición. 6. TEORÍA Parte V. Ecología de Comunidades y Ecosistemas (1) 4

5 Tema 23. Naturaleza de la comunidad y del ecosistema. (23.1) Conceptos de comunidad y ecosistema. (23.2) El ecosistema como sistema termodinámico abierto. (23.3) Técnicas descriptivas, de clasificación y de ordenación en el estudio de la comunidad. (23.4) La diversidad de la comunidad. Tema 24. El flujo de energía en el ecosistema: I Producción Primaria. (24.1) Producción primaria. Métodos de medida. (24.2) Patrones de producción primaria. (24.3) Factores que limitan la producción primaria. Tema 25. El flujo de energía en el ecosistema: II Producción Secundaria y Estructura trófica. (25.1) Producción secundaria. (25.2) Eficiencias de transferencia de energía. (25.3) Estructura global del flujo energético. (25.4) Flujo de energía en diferentes ecosistemas. Tema 26. El flujo de materia en el ecosistema: Ciclos biogeoquímicos. (26.1) Relación entre el flujo de energía y el ciclo de nutrientes en el ecosistema. (26.2) Balance de nutrientes en ecosistemas terrestres y acuáticos. (26.3) Los ciclos principales ciclos biogeoquímicos y su perturbación. Tema 27. Estructura física en la comunidad. (27.1) Estructura física en la comunidad. (27.2) Estructuración espacial: vertical y horizontal en ambientes acuáticos y terrestres. (27.3) Mosaicos, gradientes y fronteras entre comunidades. Tema 28. Estructura temporal de la comunidad. (28.1) Variaciones aleatorias, cíclicas y de tendencia. (28.2) Concepto de sucesión de una comunidad. (28.3) Noción de clímax y teorías sobre el clímax. (28.4) Tendencias en la sucesión. 7. TEORÍA Parte V. Ecología de Comunidades y Ecosistemas (2) Tema 29. Procesos y mecanismos de la sucesión. (29.1) Tipos de sucesión. (29.2) Mecanismos y modelos que explican la sucesión.tema 30. Influencia de la estructura de nicho en la comunidad. (30.1) Influencia de la competencia en la estructura de la comunidad. Modelos neutros e hipótesis nulas. (30.2) Influencia de la depredación en la estructura de la comunidad. Tema 31. Interacciones en redes tróficas. (31.1) Características, tipos y propiedades de las redes tróficas. (31.2) Efectos indirectos en las redes tróficas y especies clave. (31.3) Efectos desde arriba y desde abajo. Tema 32. Estabilidad y complejidad de las redes tróficas. (32.1) Conceptos de estabilidad. (32.2) Matriz de comunidad: complejidad y estabilidad. (32.3) Las relaciones entre la estabilidad y la complejidad de las redes tróficas. Tema 33. Influencia del área y del aislamiento en la estructuración de la comunidad (I). (33.1) Influencia del área en la estructura de la comunidad. (33.2) El aislamiento. Tipos de islas. (33.3) Patrones de riqueza de especies en islas. (33.4) Teorías ecológicas de la biogeografía insular. Tema 34. Influencia del área y del aislamiento en la estructuración de la comunidad (II). (34.1) Contraste de la teoría del equilibrio dinámico sobre la riqueza de especies (34.2) Anomalías. Alternativas. (34.3). Evolución y comunidades aisladas. Tema 35. Situaciones de no equilibrio. (35.1) El análisis de las situaciones de no-equilibrio. (35.2) Las perturbaciones y sus características. (35.3) Procesos de no-equilibrio y coexistencia de especies. Tema 36. Perturbaciones y condiciones variables. (36.1) Las comunidades en un contexto espaciotemporal. (36.2)Efectos de las perturbaciones en las comunidades controladas por la dominancia. (36.3) Frecuencia, formación y rellenado de espacios vacíos. Hipótesis de las perturbaciones intermedias. (36.4) Efectos de las perturbaciones en las comunidades controladas por el fundador (efecto de prioridad). 8. TEORÍA Parte VI. Ecología Global e Integrativa 5

6 Tema 37. Patrones de diversidad. (37.1) Determinantes últimos de la diversidad. (37.2) Factores que afectan a la riqueza en especies. (37.3) Gradientes de riqueza. Tema 38. Importancia de las especies invasoras en la Ecología Global. (38.1) Concepto de especie exótica invasora (EEI). (38.2) Características de las EEIs. (38.3) Invasibilidad de los ecosistemas. (38.4) Fases y procesos de invasión biológica. (38.5) Efectos de las EEIs sobre la comunidad y el ecosistema. Tema 39. Cambio global: efectos sobre sistemas ecológicos. (39.1) Concepto de cambio global (39.2) Patrones de dinámica ecológica y biogeográfica en cambios globales pasados. (39.3) Respuestas de los sistemas biológicos al cambio global. (39.4) Metodologías predictivas. Tema 38. Cambio global: efectos sobre sistemas ecológicos. (38.1) Concepto de cambio global (38.2) Patrones de dinámica ecológica y biogeográfica en cambios globales pasados. (38.3) Respuestas de los sistemas biológicos al cambio global. (38.4) Metodologías predictivas. Tema 39. Aspectos aplicados de la Ecología Global. (39.1) Conservación y sostenibilidad ecológica. (39.2) Gestión de recursos ecológicos. 9. PRÁCTICAS Práctica 1. El ajuste de los organismos a los factores del medio. (Sesiones laboratorio 1 y 2). Práctica 2. El crecimiento de las poblaciones: El ejemplo del plancton. (Sesiones laboratorio 1 y 2). Práctica 3. Estimación del tamaño poblacional. (Sesiones laboratorio 3 y 6, y Sesión campo 1). Práctica 4. Distribución de los organismos en el espacio. (Sesión campo 1). Práctica 5. Tablas de vida. (Sesiones laboratorio 4 y 5). Práctica 6. Sistemas ecológicos de una y dos especies. Simulación por ordenador. (Sesiones de informática 1 y 2). Práctica 7. Estudio de la diversidad. (Sesión campo 1 y Sesión laboratorio 6 ) Práctica 8. La medida de la biomasa y de la producción primaria en un ecosistema terrestre. (Sesión campo 2 y Sesión de laboratorio 7). Práctica 5. Sistemas ecológicos de una y dos especies. Simulación por ordenador. (Grupo I; dos sesiones de aula de informática de 2 h). Práctica 6. (grupo L; una sesión de campo de 4 h y una sesión de laboratorio de 3 h). 10. SEMINARIOS En la primera clase de teoría del curso (tema 0 del temario de teoría), el profesorado de teoría presentará una lista de temas para seminarios, que serán ampliación de los temas del temario de ecología, lecturas de libros de ecología, de artículos clásicos de ecología, etc. El objetivo es que estos seminarios sean presentados a la clase por grupos de estudiantes. Tambien se podrá asistir a Seminarios recomendados por los profesores de la asignatura. 11. TUTORIAS Se realizarán, a lo largo del curso, tienen una hora de duración y en ellas se pueden resolver las dudas planteadas por los alumnos/as con respecto a los temas ya tratados. También se pueden proponer actividades interactivas que ayuden al planteamiento y resolución de dudas. Igualmente se podrán considerar cuestiones relativas a la preparación de los seminarios y a las clases prácticas, y a la presentación de trabajos prácticos. 6

7 VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDAD Horas % Presencial Clases de teoría Prácticas en laboratorio Tutorías regladas Prácticas en aula informática Elaboración de trabajos en grupo Preparación de actividades de evaluación Preparación de clases de teoría Preparación de clases prácticas y de problemas TOTAL METODOLOGÍA DOCENTE Tras una primera sesión de presentación (Tema 0), donde el profesorado de teoría detallará cómo está organizada la asignatura, se explicarán en lecciones de teoría los 39 temas del programa teórico. Cada tema se desarrollará en una sesión de una hora y consistirá en la presentación de contenidos por parte del profesor, formulación de cuestiones y debate de las respuestas. En estas presentaciones se prestará atención a la interpretación de tablas y figuras, y a aspectos metodológicos, se resaltarán los aspectos más generales, y se ilustrarán éstos con casos. Adicionalmente, habrá doce sesiones dedicadas a seminarios. En el Tema 0, el profesorado de teoría presentará una lista de al menos doce temas de seminarios. Los estudiantes se distribuirán en grupos para su preparación (véase más abajo). Estos temas serán presentados a la clase, y serán debatidos por el conjunto de la clase. ASISTENCIA A TUTORIAS DE GRUPO 7 h Adicionalmente, habrá siete sesiones de tutorías en grupo en las que, mediante un guión preparado por el profesorado de teoría y con contribuciones complementarias por los estudiantes, se realizarán tutorías de grupo, con la resolución de ejercicios o casos prácticos, aclaración de dudas, y debate de cuestiones. PREPARACIÓN DEL SEMINARIO 20 h Los grupos serán establecidos de mutuo acuerdo por los estudiantes. Si algún estudiante quedase sin grupo, el profesor lo asignará a alguno. Los grupos guardarán la máxima semejanza numérica posible. El profesorado asignará un tema de la lista de seminarios a cada uno de los grupos. La lista preparada por el profesorado estará ordenada, de manera que ese orden determinará la cronología de las presentaciones. Cada grupo trabajará su tema de acuerdo con la información recomendada por el profesorado de teoría y recurriendo a ese profesorado cuando lo considere necesario. El grupo preparará una presentación mediante medios informáticos. El grupo expondrá su presentación en un tiempo que no podrá superar los 20 minutos, a la que seguirá un debate de 10 minutos. PREPARACIÓN DE LAS LECCIONES DE TEORÍA 32 h 7

8 Se contabiliza aquí el tiempo que el estudiante debe dedicar a la preparación anticipada de las lecciones de teoría. El material didáctico (proyecciones y guión del tema) de cada lección de teoría estará disponible en la red al menos una semana antes de que se desarrolle la lección. ASISTENCIA A CLASES PRÁCTICAS 33 h Las clases prácticas se distribuyen en 9 sesiones. Dos sesiones, de dos horas cada una, se dan en el aula de informática, y en ellas se utilizarán programas de simulación. Siete sesiones son de laboratorio (tres horas por sesión) y se emplean en realizar experimentos, aplicar métodos, analizar materiales tomados en sesiones de campo, analizar datos, y solventar cuestiones y problemas. Dos sesiones adicionales se realizan en el campo (4 h por sesión), y en una de ellas se combinarán varias prácticas. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS DE PRÁCTICAS DE CAMPO 36 h Los estudiantes (en parejas), y siguiendo la guía que proporcionará el profesorado de prácticas, deberá presentar una memoria del trabajo de campo realizado en las salidas. La presentación tendrá lugar durante una de las sesiones de tutorías en grupo. ESTUDIO PREPARACIÓN DE EXÁMENES 52 h El tiempo medio estimado que el estudiante debe dedicar al estudio para presentarse a los exámenes se estima en 46 h, las cuales incluyen tutoría personalizadas atendidas por el profesorado directamente o por correo electrónico. REALIZACIÓN DE EXAMENES 8 h Este tiempo contabiliza: un examen parcial del temario de teoría, un examen parcial o total del temario de teoría, un examen del temario de prácticas, y un examen extraoridinario de teoría y prácticas. USO DE AULA VIRTUAL ( Para todas las actividades se empleará la plataforma de e-learnig AULA VIRTUAL de la Universitat de València. Las herramientas fundamentales a utilizar serán: - Correo electrónico. Aula Virtual, a partir de su módulo de correo, permitirá la comunicación fluida entre alumno/a-profesor/a. El profesor/a empleará de forma continua este medio para informar al alumno/a de cualquier aspecto relacionado con el desarrollo de la materia. IMPORTANTE: sólo se aceptarán correos de la cuenta de correo de la Universitat de València (alumni.uv.es). Hotmails u otra cuenta de correo se eliminarán automáticamente. - Noticias. El módulo de noticias se empleará como medio de información habitual. El alumno/a al entrar en Aula Virtual ve inmediatamente cualquier noticia relacionada con la materia. - Recursos. La carpeta de recursos será el lugar donde se depositarán materiales de la asignatura: fuentes de consulta, imágenes, animaciones, tutoriales, guiones de prácticas, calendarios del curso - Actividades. Este módulo será el punto de partida de diversas tareas. El intercambio de materiales profesor/a-alumno/a se llevará cabo a través de este módulo. 8

9 EVALUACIÓN Se propone la siguiente distribución sobre un máximo de 100 puntos (SE HAN DE ALCANZAR 50 PUNTOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA): El aprendizaje se evaluará como sigue Componente Puntos (1) Dos exámenes parciales de la parte teórica o un examen global (2) Un examen de la parte práctica (3) Preparación, presentación y participación en los seminarios (4) Presentación de resultados de prácticas de campo Total 100 El mínimo requerido para superar la asignatura es de 50 puntos en total. No se requiere un mínimo de puntos en los distintos apartados. En caso de no superarse la asignatura en la primera convocatoria de un año académico, los puntos obtenidos en (3) y (4) se conservarán para la segunda convocatoria, y no más allá. Por contra, los puntos obtenidos en (1) y (2) se pierden si no se supera la materia. El examen global referido en (1) se realizará simultáneamente con el segundo examen parcial, de manera que son opciones alternativas. La elección entre realizar dos exámenes parciales o un exámen global es libre cualquiera que sea la calificación obtenida en el primer parcial. Si no se opta por el examen global, la calificación de la parte teórica en la primera convocatoria se obtendrá a partir de la obtenida en los dos parciales. En este caso, la puntuación de cada parcial se ponderará proporcionalmente al número de temas que incluya. REFERENCIAS 9

10 Básicas - Begon M., Townsend C.R and Harper J.L Ecology. 4th Edition. Blackwell. - Brewer, R. y McCann, M.T Laboratory and field manual of ecology. Saunders, Philadelphia. - Dodson, S. I., Ecology. Oxford Univ. Press, New York. - Brewer, R. y McCann, M.T Laboratory and field manual of ecology. Saunders, Philadelphia. - Dodson, S. I., Ecology. Oxford Univ. Press, New York. - Krebs C.J Ecology: the experimental analysis of distribution and abundance. Benjamin Cummings, San Francisco. - Molles M.C Ecología: conceptos y aplicaciones. McGraw-Hill, Boston. - Ricklefs R.E La economía de la naturaleza. Panamericana. Madrid. - Ricklefs R.E. y Miller G.L Ecology. W. H. Freeman, New York - Smith R.L. y Smith T. M Ecología. Pearson Educación, Madrid. - Stiling P Ecology: theories and applications. Prentice-Hall, New Jersey. - Townsend, C. K., Harper, J. L. y Begon, M Essentials of ecology. Blackwell, Oxford. Complementarias - Brower J.E., Zar, J.H. y von Ende C.N Field and laboratory methods for general ecology. McGraw-Hill, Boston. - Colinvaux P Ecology 2. Wiley, New York. - Cotgreave, P y I. Forseth Introductory ecology. Blackwell Science, Oxford. - Cox, G.W General ecology: laboratory manual. MacGraw-Hill, Boston. - Hairston Sr. N.G Ecological experiments. Purpose, design and execution. Conridge University Press, Conridge. - Henderson, P. A Practical methods in Ecology. Blackwell. Oxford. - Krebs C.J Ecological methodology. Wesley Longman, Menlo Park. - Margalef R Ecología. Omega, Barcelona. - Odum E.P. y Sarmiento F.O Ecología: el puente entre ciencia y sociedad. McGraw-Hill Interamericana, México. - Pianka E.R Evolutionary ecology. Benjamin Cummings, San Francisco. - Ros J.D., Miracle M.R., Vallaspinos F., Estrada M., Planas D., Flos J., Riera T. y Lavall A., Prácticas de Ecología. Omega, Barcelona. - Rodríguez J Ecología. Pirámide, Madrid. 10