Folio 1/17 ANTECEDENTES

Transcripción

1 Folio /7 GOBIERNO DE CANARIAS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES Inscrita en el libro Nº de Resoluciones de la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos al folio 7. con el Nº 44.. Fecha de inscripción: 3/07/008 Siendo necesario actualizar las instrucciones que regulan la organización de la oferta de la formación básica de personas adultas para adaptarla al nuevo ordenamiento de las enseñanzas derivado de la aplicación de la Ley Orgánica de Educación (LOE), así como de mejorar aquellos aspectos que la experiencia de la aplicación de su actual organización aconseja, y teniendo en cuenta los siguientes ANTECEDENTES Primero. La Formación Básica de Personas Adultas (FBPA) vigente en la Comunidad Autónoma de Canarias se encuentra adaptada a los objetivos y contenidos previstos para estas enseñanzas en la Ley Orgánica /990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo LOGSE (BOE núm. 38, de 4 de octubre), y ordenada en el Decreto 79/998, de 8 de mayo, por el que se establece el currículo de la Formación Básica para la Educación de las Personas Adultas, (BOC núm. 7, de de junio). Segundo. La organización de estas enseñanzas se encuentra regulada en la Resolución de la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos, de 7 de julio de 005, por la que se dictan instrucciones para la organización de la oferta de la formación básica de personas adultas en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm. 59, de 6 de agosto). A estos hechos les son de aplicación los siguientes FUNDAMENTOS DE DERECHO

2 Folio /7 Primero. La Ley Orgánica /006, de 3 de mayo, de Educación (BOE núm.06, de 4 de mayo), que, en su artículo 68., establece: Las personas adultas que quieran adquirir las competencias y conocimientos correspondientes a la educación básica contarán con una oferta adaptada a sus condiciones y necesidades. Segundo. La Ley 3/003, de 4 de abril, de Educación y Formación Permanente de Personas Adultas de Canarias (BOC núm. 79, de 5 de abril), que, en su artículo 5.4, determina: Corresponde a la consejería competente en materia de educación la ordenación y evaluación de las enseñanzas que conduzcan a titulaciones académicas oficiales, así como la adaptación de sus currículos a las condiciones y características de las personas adultas. Tercero. El Real Decreto 63/006, de 9 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria (BOE núm. 5, de 5 de enero de 007), que, en el punto de su Disposición adicional primera. Educación de Personas Adultas, determina: De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 68. de la Ley Orgánica /006, de 3 de mayo, de Educación, las personas adultas que quieran adquirir las competencias y los conocimientos correspondientes a la Educación secundaria obligatoria, contarán con una oferta adaptada a sus condiciones y necesidades que se regirá por los principios de movilidad y transparencia y podrá desarrollarse a través de la enseñanza presencial y también mediante la educación a distancia. Cuarto. El Decreto 7/007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación y currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC núm. 3, de 7 de junio), que en su Disposición adicional primera. Adaptación de la ESO a la educación de personas adultas, fija: Las personas adultas que quieran adquirir las competencias y los conocimientos correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria contarán con una oferta adaptada a sus condiciones y necesidades que se regirá por los principios de movilidad y transparencia. Por todo ello, y en virtud de lo previsto en el artículo.b) del Decreto 3/006, de 6 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes (BOC de de agosto), en su actual redacción,

3 Folio 3/7 RESUELVO: Primero. Dictar instrucciones para la actualización de la organización de la oferta de Formación Básica de Personas Adultas en la Comunidad Autónoma de Canarias, de acuerdo con lo establecido en el Anexo de la presente Resolución. Segundo. Los centros privados concertados, autorizados a impartir enseñanzas para personas adultas, se regirán por la presente Resolución, en todo aquello que les afecte, en el marco de los límites fijados por la legislación vigente. Tercero. Los equipos directivos de los Centros de Educación de Personas Adultas (CEPA) y Centros de Educación a Distancia (CEAD) arbitrarán el procedimiento más adecuado para que la presente Resolución sea conocida y difundida entre los distintos sectores de la comunidad educativa, haciéndoles llegar copia de la misma y exponiendo permanentemente una en el tablón de anuncios del centro. Cuarto. La Inspección de Educación asesorará a los equipos directivos en los aspectos que le soliciten, y supervisará y velará por el cumplimiento de lo establecido en esta Resolución. El Director General de Formación Profesional y Educación de Adultos Manuel Jorge Pérez

4 Folio 4/7 ANEXO BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS SUMARIO:. Periodos, niveles y tramos de la Formación Básica de Personas Adultas. Modalidades 3. Regímenes 4. Asignaciones horarias por periodos, niveles, tramos, modalidades y regímenes 5. Materias y ámbitos curriculares 6. Distribución de créditos por materias, tramos y ámbitos: 6.. Formación Básica Inicial 6.. Formación Básica Postinicial 7. Distribución de créditos por ámbitos, materias, módulos y tramos de la Formación Básica Postinicial 8. Asignaciones horarias por ámbitos, materias, niveles, tramos, modalidades y regímenes 9. Equivalencias entre los sistemas LOGSE y LOE 0. Adaptación del Proyecto Curricular del centro

5 Folio 5/7. Periodos, niveles y tramos de la Formación Básica de Personas Adultas La Formación Básica de Personas Adultas, en sus dos períodos formativos, Formación Básica Inicial (FBI) y Formación Básica Postinicial (FBPI), se organiza en seis tramos, dos para la para la FBI y cuatro para la FBPI. Cada uno de los tramos corresponde a un curso académico. No obstante, esta organización no implica que el alumno tenga que permanecer en el centro seis cursos académicos, ya que su tiempo de permanencia dependerá principalmente de: a) Los conocimientos previos reconocidos b) Su capacidad personal c) Su disponibilidad de tiempo de dedicación al estudio d) La elección personal de modalidad y régimen de estudio e) Las recursos organizativos que el centro pone a su disposición En la FBPI, los dos primeros tramos corresponden al Nivel I, y los dos siguientes al Nivel II, según se recoge en el cuadro siguiente: Periodos Niveles Tramos IV Titulación Nivel II III Avanzado Formación Básica Postinicial (FBPI) II Consolidación Nivel I I Elemental Formación Básica Inicial (FBI) Inicial º Inicial º. Modalidades Teniendo en cuenta lo previsto en la Disposición adicional primera del citado Decreto 7/007, en el que se determina que los niveles I y II han de poder realizarse en dos cursos, y con el fin de adaptar la oferta del currículo a los distintos ritmos de aprendizaje de las personas adultas, se establecen las siguientes modalidades para cada uno de los periodos formativos:

6 Folio 6/7 a) Modalidad ordinaria Se desarrolla a lo largo de todo el curso académico y se oferta para la FBI y FBPI. b) Modalidad intensiva Se cursa cuatrimestralmente y únicamente se oferta para el periodo de la FBPI. Esta modalidad puede ser ofertada al alumnado que cuente con disponibilidad horaria suficiente y capacidad para completar sus estudios con un ritmo de aprendizaje que le permita acortar el de la modalidad ordinaria. Se realiza únicamente en régimen presencial (P) y con la asignación horaria a cada tramo que se indica en el punto 4..b de esta Resolución. La modalidad intensiva será impartida por aquellos centros que cuenten con autorización de la Administración Educativa, previa solicitud razonada a la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos, en la que se indiquen, como mínimo, los siguientes aspectos: Número de alumnos solicitantes Perfil del alumnado Niveles y tramos para los que se solicita Profesorado previsto Materiales didácticos a utilizar Las modalidades ordinaria e intensiva se pueden ofrecer en los tramos y niveles que se recogen en el siguiente cuadro: Periodo Nivel Tramo Modalidad Ordinaria Modalidad Intensiva IV Titulación curso académico cuatrimestre Nivel II III Avanzado curso académico cuatrimestre FBPI II Consolidación curso académico cuatrimestre Nivel I I Elemental curso académico cuatrimestre Inicial º curso académico FBI Inicial º curso académico

7 Folio 7/7 3. Regímenes Para responder a los intereses, condiciones y posibilidades de las personas adultas, la oferta de FBPA se podrá cursar en régimen presencial o a distancia, en los tramos que se indican: Período Nivel Tramo Modalidad Ordinaria Modalidad Intensiva IV Titulación Presencial / Distancia Presencial Nivel II III Avanzado Presencial / Distancia Presencial FBPI II Consolidación Presencial Presencial Nivel I I Elemental Presencial Presencial Inicial º Presencial FBI Inicial º Presencial Están autorizados a impartir el régimen a distancia los centros específicos de educación a distancia de la Comunidad Autónoma de Canarias, así como los Centros de Educación de Personas Adultas (CEPA) que cuenten con autorización previa de la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos. Excepcionalmente, la Administración Educativa podrá autorizar que el Nivel I se imparta a distancia, cuando existan necesidades formativas que lo justifiquen. Para impartir el régimen a distancia se deben reunir los siguientes requisitos: Tener en funcionamiento el aula virtual del centro Contar con materiales adaptados para la educación a distancia Disponer de profesorado cualificado en el uso de entornos virtuales de aprendizaje Tener actualizadas las Guías del Alumno de cada una de las materias La oferta FBPI a distancia cuenta con los siguientes regímenes: Semipresencial (SP), a Distancia con Tutorización (DT) y a Distancia por Internet (DI).

8 Folio 8/7 A) Formación Básica Postinicial semipresencial (FBPISP) Este régimen tiene las siguientes características: a) Se reduce la asistencia obligatoria a las clases presenciales. b) Cuenta con apoyo telemático a través de un entorno virtual de aprendizaje. c) El alumnado que lo curse debe tener un nivel de autonomía personal suficiente y contar con los medios tecnológicos adecuados que le permitan la realización de las actividades telemáticas. La asignación horaria para este régimen se recoge en el punto 4 de esta Resolución. Pueden ofertar la FBPI semipresencial los CEPA que cuenten con autorización previa de la Administración Educativa. B) Formación Básica Postinicial a distancia con tutorización (FBPIDT) Este régimen presenta las siguientes características: a) La asistencia a clase tiene carácter voluntario. b) El alumno debe asistir a las evaluaciones y sesiones presenciales obligatorias establecidas en la planificación anual del curso. c) Cuenta con apoyo telemático a través de un entorno virtual de aprendizaje. d) El alumnado que lo curse debe tener un nivel de autonomía personal suficiente y contar con los medios tecnológicos adecuados que le permitan la realización de las actividades telemáticas. La asignación horaria para este régimen se recoge en el punto 4 de esta Resolución.

9 Folio 9/7 Pueden ofertar la FBPI a distancia con tutorización los Centros de Educación a Distancia (CEAD) y aquellos CEPA que cuenten con autorización previa de la Administración Educativa. C) Formación Básica Postinicial a distancia por Internet (FBPIDI) Este régimen tiene las siguientes características: a) Se desarrolla por Internet a través de un entorno virtual de aprendizaje. b) El alumno debe asistir a los exámenes y sesiones presenciales obligatorias establecidas en la planificación anual del curso. c) El alumnado que lo curse debe tener un nivel de autonomía personal suficiente y contar con los medios tecnológicos adecuados que le permitan la realización de las actividades telemáticas. La asignación horaria para este régimen se recoge en el punto 4 de esta Resolución. Pueden ofertar la FBPI a distancia por Internet los CEPA que cuenten con autorización previa de la Administración Educativa. 4. Asignaciones horarias por periodos, niveles, tramos, modalidades y regímenes Teniendo en cuenta los contenidos y complejidad de las materias que integran la formación básica de personas adultas, y para facilitar que pueda ser cursada en distintos regímenes y modalidades, la asignación horaria semanal para cada uno de los regímenes es la siguiente:

10 Folio 0/7 a) Modalidad ordinaria Distancia con Distancia por Periodo Nivel Tramo Presencial Semipresencial tutorización Internet IV Titulación 6 horas 0 horas 8 horas 6 horas Nivel II III Avanzado 4 horas 9 horas 8 horas 4 horas FBPI II Consolidación horas Nivel I I Elemental 0 horas II Inicial º 9 horas FBI I Inicial º 6 horas b) Modalidad intensiva Periodo Nivel Tramo Presencial IV Titulación 30 horas Nivel II III Avanzado 8 horas FBPI II Consolidación 4 horas Nivel I I Elemental 0 horas 5. Materias y ámbitos curriculares Teniendo en cuenta el punto de la Disposición adicional primera del Decreto 7/008, que establece que para favorecer la flexibilidad en la adquisición de los aprendizajes, facilitar la movilidad y permitir la conciliación con otras responsabilidades y actividades, las enseñanzas de esta etapa para las personas adultas se organizarán de forma modular en tres ámbitos: Científico-Tecnológico, de Comunicación, y Social. La oferta de FBPA tendrá los siguientes ámbitos y materias: Ámbito Comunicación Científico-Tecnológico Social Materia Lengua Castellana y Literatura Lengua Extranjera: Inglés Matemáticas Conocimiento Natural Tecnología e Informática Conocimiento Social Trabajo y Sociedad Desarrollo personal y Participación social

11 Folio /7 6. Distribución de créditos por materias, tramos y ámbitos La distribución de créditos para cada uno de los periodos formativos de la FBPA es la que se indica a continuación, teniendo en cuenta que a la formación equivalente de diez horas de enseñanza presencial le corresponde un crédito: 6.. Formación Básica Inicial Formación Básica Inicial (FBI) Tramo Total créditos Materias I II Materia Ámbito Lengua Castellana y Literatura Lengua Extranjera: Inglés Matemáticas Conocimiento Natural Tecnología e Informática Conocimiento Social Trabajo y Sociedad Desarrollo Personal y Participación Social Número total de créditos Formación Básica Postinicial Formación Básica Postinicial (FBPI) Tramo Total créditos Materias I II III IV Materia Ámbito Lengua Castellana y Literatura Lengua Extranjera: Inglés Matemáticas Conocimiento Natural Tecnología e Informática Conocimiento Social Trabajo y Sociedad Desarrollo Personal y Participación Social Número total de créditos Distribución de créditos por ámbitos, materias, módulos y tramos de la Formación Básica Postinicial Se entiende por módulo cada una de las fracciones en las que se divide la materia. Tiene una asignación entre dos y seis créditos y carácter acumulable.

12 Folio /7 La distribución de créditos por ámbitos, materias, módulos y tramos de la Formación Básica Postinicial es la que se recoge en el Apéndice I de la presente Resolución. 8. Asignaciones horarias por ámbitos, materias, niveles, tramos, modalidades y regímenes La asignación horaria semanal a cada uno de los ámbitos, materias, niveles, tramos, modalidades y regímenes que se determinan para cada uno de los periodos formativos de la FBPA son los que se indican a continuación: a) Formación Básica Inicial La FBI se oferta únicamente en modalidad ordinaria y tiene la siguiente organización y asignación de horas semanales a cada una de las materias y ámbitos: FBI Horas semanales Ámbito Materia Tramo I Tramo II Lengua Castellana y Literatura Comunicación 3 Lengua Extranjera: Inglés 0 Matemáticas Científico- Conocimiento Natural 3 Tecnológico Tecnología e Informática 0 Conocimiento Social Trabajo y Sociedad 0 Social 3 Desarrollo Personal y Participación Social Número total de horas 6 9 b) Formación Básica Postinicial La FBPI se puede ofertar en las modalidades ordinaria e intensiva y tiene la siguiente organización y asignación de horas semanales a cada una de las materias y ámbitos: Modalidad ordinaria

13 Folio 3/7 a) Presencial FBPI presencial Horas semanales Ámbito Materia Tramo I Tramo II Tramo III Tramo IV Lengua Castellana y Literatura Comunicación Lengua Extranjera: Inglés Matemáticas 3 3 Científico- Conocimiento Natural Tecnológico Tecnología e Informática Conocimiento Social Trabajo y Sociedad Social Desarrollo Personal y Participación Social Número total de horas b) Semipresencial FBPI semipresencial Horas semanales Ámbito Materias Tramo III Tramo IV Comunicación Lengua Castellana y Literatura 3 Lengua Extranjera: Inglés 3 Matemáticas Científico- Conocimiento Natural 3 Tecnológico Tecnología e Informática 4 Conocimiento Social Social Trabajo y Sociedad 3 3 Desarrollo Personal y Participación Social Número total de horas 9 0 c) A distancia con tutorización FBPI a distancia con tutorización Horas semanales Ámbito Materias Tramo III Tramo IV Comunicación Lengua Castellana y Literatura Lengua Extranjera: Inglés Matemáticas Científico- Conocimiento Natural 3 Tecnológico Tecnología e Informática 3 Conocimiento Social Social Trabajo y Sociedad 3 3 Desarrollo Personal y Participación Social Número total de horas 8 8

14 Folio 4/7 d) A distancia por internet FBPI a distancia por internet Horas semanales Ámbito Materias Tramo III Tramo IV Comunicación Lengua Castellana y Literatura Lengua Extranjera: Inglés 5 Matemáticas 3 3 Científico- Conocimiento Natural 5 Tecnológico Tecnología e Informática 7 Conocimiento Social Social Trabajo y Sociedad 4 4 Desarrollo Personal y Participación Social Número total de horas 4 6 Modalidad intensiva FBPI presencial Horas semanales Ámbito Materia Tramo I Tramo II Tramo III Tramo IV Lengua Castellana y Literatura Comunicación Lengua Extranjera: Inglés 4 4 Matemáticas Científico- Conocimiento Natural Tecnológico Tecnología e Informática 3 Conocimiento Social Trabajo y Sociedad Social Desarrollo Personal y Participación Social Número total de horas Equivalencias entre los sistemas LOGSE y LOE El currículo de Formación Básica de Personas Adultas adaptado a la Ley Orgánica de Educación se implanta en el curso académico 008/ La equivalencia entre las áreas del sistema LOGSE y las materias del sistema LOE es la siguiente:

15 Folio 5/7 Áreas FBPA LOGSE Comunicación: Lengua Castellana y Literatura Comunicación: Idioma Extranjero Conocimiento Matemático Conocimiento Natural Trabajo y Sociedad: Bloque de Tecnología y Sociedad Conocimiento Social Trabajo y Sociedad: Bloque Sociedad y Trabajo Desarrollo personal y Participación social Materias FBPA LOE Lengua Castellana y Literatura Lengua Extranjera: Inglés Matemáticas Conocimiento Natural Tecnología e Informática Conocimiento Social Trabajo y Sociedad Desarrollo personal y Participación social 8.. Con el fin de facilitar el tránsito del alumnado que procede del sistema LOGSE al establecido en la LOE se establecen las siguientes equivalencias entre los tramos: LOGSE LOE Periodo Tramo Periodo Tramo III Titulación IV Titulación II Avanzado III Avanzado FBPI FBPI I Consolidación II Consolidación III Ordinaria I Elemental II Neolectores II Inicial º FBI I Alfabetización FBI I Inicial º 8.3. Quien tenga superada una materia de un tramo puede cursar la misma materia del tramo superior correspondiente en el nuevo ordenamiento de la FBPA, con la asignación de créditos prevista para la misma en la presente Resolución El alumno que tenga pendiente alguna materia de un tramo, y superados más de la mitad de los módulos que la integra, tiene derecho a una evaluación extraordinaria de recuperación del módulo pendiente, que se ha de resolver antes del inicio del segundo cuatrimestre del curso 008/09. Hasta la superación de la materia, y con carácter transitorio, puede cursar la materia del tramo inmediato superior correspondiente al nuevo ordenamiento.

16 Folio 6/7 0. Adaptación del Proyecto Curricular del centro El Equipo Directivo establecerá el procedimiento para que, a lo largo del curso 008/09, se actualice el Proyecto Curricular de la FBPA y la oferta modular que la desarrolla, en lo referido a: a) Estructura de la oferta de FBPA del centro, de acuerdo con la nueva organización b) Adaptación de las programaciones al nuevo currículo y organización de la oferta

17 Folio 7/7 APÉNDICE I DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS POR ÁMBITOS, MATERIAS, MÓDULOS Y TRAMOS DE LA FORMACIÓN BÁSICA POSTINICIAL Ámbito Materia Módulo Comunicación Lengua Castellana y Literatura Científicotecnológico Social TRAMO TRAMO TRAMO TRAMO I II III IV Bloque I Bloque II Bloque III Total créditos de materia por tramo Lengua Extranjera: Inglés Bloque I Bloque II Total créditos de materia por tramo Total créditos del ámbito por tramo Bloque I Matemáticas Bloque II Total créditos de materia por tramo Conocimiento Natural Bloque I Bloque II Bloque III Total créditos de materia por tramo Tecnología e Informática Bloque I Bloque II Total créditos de materia por tramo Total créditos del ámbito por tramo Conocimiento Social Bloque I Bloque II Total créditos de materia por tramo Desarrollo Personal y Bloque I Participación Social Total créditos de materia por tramo Trabajo y Sociedad Bloque I Total créditos de materia por tramo Total créditos del ámbito por tramo Total créditos por tramo