Departamento de Ciencias Sociales, Geografía e Historia CUADERNO DE RECUPERACIÓN DE SEPTIEMBRE BLOQUE HISTORIA 1º ESO

Transcripción

1 CUADERNO DE RECUPERACIÓN DE SEPTIEMBRE BLOQUE HISTORIA 1º ESO ALUMNO/A CURSO: (Algunas actividades puedes realizarlas en esta hoja, pero otras tendrás que hacerla en el cuaderno aparte) Debes realizar las cuestiones relacionadas con los temas que debas recuperar en la convocatoria extraordinaria de septiembre en un cuaderno que debe ser entregado obligatoriamente el día de la prueba, en la fecha y hora indicada. En caso de no entregar dicho material, el alumnado pierde el derecho a la corrección de ésta prueba extraordinaria y por tanto no superaría la asignatura. La prueba extraordinaria será elaborada en base a las actividades aquí presentadas. UNIDAD DIDÁCTICA I y II CONCEPTOS PARA DEFINIR: PREHISTORIA, HOMÍNIDO, SEDENTARIO, NÓMADA, METALURGIA, DOLMEN, CONSTRUCCIONES MEGALÍTICAS. CUÁNTOS AÑOS TIENE UN MILENIO? Y UN SIGLO? ORDENA CRONOLÓGICAMENTE ESTOS SIGLOS: S. XXI, S. XV, S. III a.c., S. VIII. A QUÉ SIGLOS CORRESPONDEN LOS AÑOS 1453, 711, 2005, 476, 1993, 27. EN QUÉ CONSISTE EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN? EXPLICA LA ECONOMÍA DE LA ETAPA PALEOLÍTICA. EXPLICA LA SOCIEDAD PALEOLÍTICA. QUÉ SON LAS PINTURAS RUPESTRES? PARA QUÉ SERVÍAN? QUÉ SON LAS VENUS? CUÁL ERA SU FUNCIÓN? EXPLICA CUALES ERAN LAS ACTIVIDADES QUE REALIZABAN CADA MIEMBROS DEL GRUPO DURANTE EL PALEOLÍTICO; HOMBRE, MUJER Y HECHICERO. EXPLICA EN QUÉ CONSISTIÓ LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA. (cuándo se desarrolló, dónde, qué cambios económicos y sociales se produjeron) QUÉ TRES NUEVAS TÉCNICAS SE DIERON EN EL NEOLÍTICO? EXPLICA UNA DE ELLAS. CUÉNTAME COMO ERA LA VIDA EN UN POBLADO NEOLÍTICO. DIFERENCIAS ENTRE LA PINTURA NEOLÍTICA Y LA PALEOLÍTICA. QUÉ ASPECTOS NUEVOS INTRODUJO LA METALURGIA? (sociales y económicos) QUÉ FUNCIÓN TIENEN LAS CONSTRUCCIONES MEGALÍTICAS? 1.- INDICA SI LAS SIGUIENTES FRASES SON VERDADERAS O FALSAS o El Homo Erectus ya enterraba a sus muertos. o El Australopithecus utilizaba el fuego para ahuyentar a los animales. o El Homo Sapiens Sapiens fue el único que llegó al continente americano. o En Andalucía no se han encontrado restos de Hombres de Neandertal. o A partir del descubrimiento de los metales se inicia la división del trabajo. o El Neolítico es una etapa de la Prehistoria que se desarrolla desde el 7000 a.c. hasta el descubrimiento de la escritura. o La pintura Neolítica se desarrolla en el interior de las cuevas y es realista. o Gracias al descubrimiento de la agricultura y la ganadería los pueblos nómadas se hicieron sedentarios. 1

2 2.- QUÉ CONCEPTO CORRESPONDE A CADA UNA DE ESTAS DEFINICIONES? Monumento megalítico formado por un grupo de menhires colocados en círculo. Periodo de la Prehistoria en el que el ser humano se hizo productor. Técnica con la que se extraen, tratan y elaboran los metales. 3.- SUBRAYA LA DEFINICIÓN CORRECTA DEL TÉMINO HOMINIZACIÓN PROCESO A TRAVÉS DEL CUAL EL HOMBRE DESCUBRE EL FUEGO PROCESO EN EL QUE SE ADQUIERE RASGOS ESPECÍFICAMENTE HUMANOS, COMO LA POSTURA VERTICAL, UN DESARROLLO CEREBRAL NOTABLE Y LA CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN. PROCESO EN EL QUE EL HOMBRE ELABORA HERRAMIENTAS CON LAS PIEDRAS. 4.- COMPLETA EL SIGUIENTE TEXTO - El Paleolítico también se conoce como la Edad de, esta etapa comprende aproximadamente desde hace más de dos millones de años hasta el. Tenían una forma de vida, es decir, se desplazaban de un lugar a otro en busca de. Vivían en o al aire libre en pequeños formados por cabañas. Hacían sus herramientas con. Se alimentaban de la y la. Dibujaban animales en y de las, son la llamadas. Al Neolítico también se le llama Edad de. Esta etapa comprende desde el 7000 a.c. hasta el. Los hombres del Neolítico se dedicaban a la y la ganadería. Su economía era. Vivían en poblados, se hicieron, empezaron a tejer con con los que se fabricaban la ropa y a fabricar vasijas de para almacenar y trasportar líquidos y alimentos. Los se situaban al lado de los con viviendas de forma. Apareció el o intercambio de productos, incluso entre distintos pueblos. 5.- POR QUÉ ERAN NÓMADAS LOS SERES HUMANOS DEL PALEOLÍTICO? 2

3 UNIDAD DIDÁCTICA III CONCEPTOS PARA DEFINIR: CIVILIZACIÓN URBANA, COMERCIO, ADMINISTRACIÓN DEL ESTADO, ZIGURATS, CIUDAD-ESTADO, POLITEÍSTAS. FARAÓN, ESCRIBA. CUÁLES FUERON LOS CAMBIOS ECONÓMICOS QUE POSIBILITARON EL ORIGEN DE LAS CIVILIZACIONES URBANAS? CÓMO SE TRANSFORMA UNA COMUNIDAD AGRÍCOLA EN UNA CIVILIZACIÓN URBANA? POR QUÉ FUE NECESARIA LA APARICIÓN DE LA ESCRITURA? NOMBRA LAS DOS ESCRITURAS DE ESTAS CIVILIZACIONES. DÓNDE SE SITUÓ, GEOGRÁFICAMENTE, LA CIVILIZACIÓN MESOPOTÁMICA? Y LA EGIPCIA? EXPLICA LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE LAS CIVILIZACIONES MESOPOTÁMICA Y EGIPCIA. ESTUDIA LAS PIRÁMIDES SOCIALES DE CIVILIZACIONES MESOPOTÁMICA, EGIPCIA. CITA DOS DIFERENCIAS ENTRE LA ARQUITECTURA MESOPOTÁMICA Y LA EGIPCIA (ESTUDIA EL ESQUEMA DE AMBAS CIVILIZACIONES). CUÁL ES LA DIFERENCIA EXISTENTE ENTRE LA REPRESENTACIÓN ESCULTÓRICA DEL FARAÓN Y DE LOS NOBLES EN EL ARTE EGIPCIO? 1.- COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA, AÑADIENDO SEGÚN SU ORDEN JERÁRQUICO, LOS GRUPOS SOCIALES QUE FALTAN. MESOPOTAMIA EGIPTO FARAÓN ESCLAVOS 2.- COMPLETA LAS SIGUIENTES FRASES. La principal actividad económica en Egipto y Mesopotamia era la, otras actividades destacadas fueron, o. En Mesopotamia se escribía sobre con una escritura conocida como, en cambio en Egipto la escritura recibe el nombre de y se realiza sobre o. 3.- Explica por qué es tan importante el río Nilo para la civilización egipcia. 4.- Contesta las siguientes preguntas cortas. A.- Qué es y por qué realizaban los egipcios la momificación? 3

4 B.- Cuál era la finalidad de la pintura egipcia? C.- Qué es una pirámide? Cita el nombre del más conocido. 5.- COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA SOBRE LA APARICIÓN DE LA ESCRITURA. Civilización Denominación Material 6.- Completa las siguientes frases. Los estaban dedicados a los Dioses y en ellos vivían los. En la entrada existía una avenida flanqueadas por estatuas de piedras que representaban. Tras el pilono existía un con altas columnas y desde éste se accedía a una también rodeada de columnas. En el fondo del edificio se encontraba que contenía la imagen del Dios. En los rituales religiosos egipcios la población solo podía entrar hasta, ya que quedaba prohibida la entrada en el resto del edificio. Al, donde se encontraba la imagen del Dios solo podían acceder y. 7.- QUÉ CONCEPTO CORRESPONDE A CADA UNA DE ESTAS DEFINICIONES? Rey que unificó el reino del bajo y el alto Egipto creando un gran imperio y las primeras dinastías de faraones Región central de Mesopotamia Rey persa que conquistó Babilonia y convirtió Mesopotamia en una provincia más de su imperio Periodo del imperio egipcio con capital en Tebas y cuyo principal faraón fue Ramsés II 4

5 UNIDAD DIDÁCTICA IV CONCEPTOS PARA DEFINIR: POLIS, COLONIA, GUERRAS MÉDICAS, GUERRAS DEL PELOPONESO, HOPLITAS, ACRÓPOLIS, ÁGORA, METECOS, MITOLOGÍA, CULTURA HELENÍSTICA, CIUDADANOS, DEMOCRACIA, ARISTOCRACIA, MONARQUÍA, METRÓPOLIS. QUÉ TERRITORIOS Y MARES CONFORMABAN LA ANTIGUA GRECIA? EXPLICA LAS ETAPAS HISTÓRICAS DE LA CIVILIZACIÓN GRIEGA: ORIGEN, ÉPOCA ARCAICA, ÉPOCA CLÁSICA Y ÉPOCA HELENÍSTICA. CUÁLES SON LAS CAUSAS QUE PROVOMIERON LAS COLONIZACIONES GRIEGAS? CUÁLES FUEROS LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DESARROLLADAS EN LA GRECIA ANTIGUA? CÓMO ERA LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LA ANTIGUA GRECIA? QUÉ PROTAGONISMO SOCIAL TENÍAN LAS MUJERES EN GRECIA? QUÉ DIFERENCIAS EXISTÍAN ENTRE LOS CIUDADANOS Y LOS NO CIUDADANOS? EN QUÉ SE DIFERENCIAN LOS DIOSES DE LOS HÉROES? CITA ALGÚN EJEMPLO. 1.- Explica el sistema político de Atenas y el sistema político de Esparta a través del siguiente esquema. (qué significa cada concepto de este esquema. Cómo están relacionados) Ekklesía Atenas Democracia El poder reside Bulé Magistrados 2 reyes Esparta Oligarquía El poder reside Gerusía Éforos Apella 2.- Descubre el concepto que se está definiendo en cada caso. : En Atenas se les denomina así a los extranjeros. : Es la zona reservada para las mujeres en las casas griegas. : Se denomina así a la formación del ejército en diversas filas de soldados a pie con largas lanzas y escudos. : Gran plaza en las ciudades griegas. 3.- Cómo se llegaba a la condición de esclavo en Grecia? 5

6 UNIDAD DIDÁCTICA V CONCEPTOS PARA DEFINIR: REPÚBLICA, IMPERIO, LIBERTO, TRIBUNO DE LA PLEBE, CÓNSUL, PRETOR, PATRICIO, PLEBEYO, CARDO, DECUMANO, PAX ROMANA NARRA EL ORIGEN HISTÓRICO Y EL ORIGEN LEGENDARIO DE LA CIUDAD DE ROMA EXPLICA LAS TRES ETAPAS DE LA HISTORIA DE ROMA: MONARQUÍA, REPÚBLICA E IMPERIO QUIÉNES FUERON JULIO CÉSAR Y OCTAVIO AUGUSTO? LA SOCIEDAD ROMANA: PATRICIOS, PLEBEYOS Y ESCLAVOS EXPLICA LAS CAUSAS Y LAS CONSECUENCIAS DE LA EXPASIÓN ROMANA DESCRIBE LOS RASGOS ESENCIALES DE LA ECONOMÍA EN LA ÉPOCA IMPERIAL CITANDO LOS PRODUCTOS Y RUTAS COMERCIALES DEL IMPERIO. DESCRIBE LA CRISIS DEL SIGLO III Y LA CAÍDA DEL IMPERIO. 1.- Descubre el concepto que se está definiendo en cada caso. es la primera magistratura de la República romana se encarga del mando del ejército, convocan al Senado y las asambleas y proponen las leyes. se asentaban en las fronteras del imperio romano, no hablaban latín y se organizaban en tribus. constituyen la minoría de la población romana. Tenían todos los derechos políticos y económicos. Ejercen los cargos públicos 2.- Qué diferencia existe entre una Monarquía y una República? 3.-Completa las siguientes frases: El imperio entró en decadencia por varios motivos: la se extendió entre los funcionarios y el ejército; algunos pueblos empezaron a atacar las fronteras del imperio; los impuestos aumentaron para mantener al y la Administración. Además el sufrió una crisis y la economía se concentró en la agricultura y la ganadería. Los de los productos subieron debido al exceso de consumo. 4.- Elabora el cuadro con las instituciones romanas durante la república, las funciones de cada institución y los miembros que la componen. 5.- Dibuja el plano de un campamento romano señalando el nombre de las principales calles, plaza y edificios. Descríbelo. 6

7 6.- Describe la indumentaria y el equipamiento de un soldado romano. Cómo se situaban los legionarios en cuña? Y en formación el tortuga? Con qué finalidad? 7.- Cita los poderes del emperador romano y las instituciones que le ayudaban a gobernar. 8.-Sitúa los siguientes conceptos en la pirámide social romana: patricios, plebeyos, esclavos, emperador. Indica qué derechos políticos tenían cada uno de ellos. 9.- Completa la siguiente tabla con los edificios públicos y privados de Roma Tipo de construcción Función En este edificio tenían lugar lucha de gladiadores y fieras. Termas Servían para transportar el agua hasta las ciudades. Domus Eran carreteras que comunicaban todo el Imperio Teatros En él se celebraban carreras de carros. Decumano 10.- Qué fueron y cuándo surgieron las invasiones bárbaras? 7