DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CONFIGURACIÓN 3ºESO

Transcripción

1 DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CONFIGURACIÓN 3ºESO

2 LOMCE

3 PRINCIPALES NOVEDADES DE LA LOMCE CICLOS: dos ciclos Primer Ciclo: de 1º a 3º Segundo Ciclo: 4º (propedéutico) ORGANIZACIÓN DE 4º ESO: Opción de enseñanzas académicas para la iniciación al Bachillerato Opción de enseñanzas aplicadas para la iniciación a la FP PROMOCIÓN: todas materias superadas o hasta dos pendientes si no son simultáneamente lengua y matemáticas. Excepcionalmente 3. REPETICIONES: sólo una vez cada curso, y dos veces máximo en la etapa. EVALUACIÓN FINAL AL TERMINAR 4º ESO: Necesaria para obtener el título Prueba diferenciada por cada opción. No obstante, pueden realizar cualquiera de las pruebas, independientemente de la opción de estudios escogida. Para presentarte a la prueba pueden quedarte 2 como máximo siempre que no sean simultáneamente Lengua Castellana y Literatura, y Matemáticas. Las pruebas serán aplicadas y calificadas por profesorado del Sistema Educativo Español externo al centro. ACCESO: el título es diferenciado según la opción de la prueba Opción de enseñanzas académicas: se puede acceder al Bachillerato Opción de enseñanzas aplicadas: se puede acceder a Formación Profesional

4 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOMCE) PRUEBA DE ACCESO O CURSO DE PREPARACIÓN

5 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOMCE) PRUEBA DE ACCESO O CURSO DE PREPARACIÓN

6 PRINCIPALES NOVEDADES ACTUALES

7 FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS DE GRADO MEDIO La prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio será común para todos los ciclos y se estructurará en tres ámbitos: Comunicación, Social y Científico-Tecnológico. CURSO DE PREPARACIÓN PARA EL ACCESO A CICLOS DE G.M El curso de formación específico tendrá una duración de 600 horas lectivas (4h/día), y cursará sobre los mismos ámbitos que la prueba de acceso a ciclos. Si superas este curso podrás participar en el procedimiento de admisión para acceder a cualquier ciclo formativo de grado medio, sin tener que superar una prueba de acceso adicional.

8 FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA REQUISITOS DE ACCESO: para poder acceder a la FPB, es necesario cumplir estas tres condiciones: - Tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año natural en curso, y no superar los diecisiete años de edad en el momento del acceso o durante el año natural en curso - Haber cursado el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria o, excepcionalmente, haber cursado el segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria. - Haber propuesto el equipo docente a los padres, madres o tutores legales la incorporación del alumno o alumna a un ciclo de Formación Profesional Básica. TITULACIÓN: El alumno o la alumna que supere un ciclo de Formación Profesional Básica obtendrá el título profesional básico correspondiente a las enseñanzas cursadas, con valor académico y profesional y con validez en todo el territorio nacional. El título profesional básico permitirá el acceso a los ciclos formativos de grado medio. SALIDAS: Mercado laboral. Ciclos Formativos de Grado Medio. Prueba de evaluación final de ESO

9 ORGANIZACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 3º ESO (LOMCE) TRONCALES: - Lengua Castellana y Literatura - Primera Lengua Extranjera - Física y Química - Biología y Geología - Geografía e Historia - Matemáticas Académicas/Aplicadas (elegir una) ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS: - Educación Física - Religión - Tecnología ESPECÍFICAS OPTATIVAS: El alumnado cursará una: - Segunda Lengua Extranjera: Francés - Cambios Sociales y Género - Cultura Clásica LIBRE CONFIGURACIÓN (OBLIGATORIA): Educ. Ciudadanía y los Derechos Humanos OTRAS: - Tutoría - Libre disposición

10 ORGANIZACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS PMAR QUÉ ES?: Sustituye a los antigüos Programas de Diversificación Curricular Organización: 2 cursos académicos Perfil: Preferentemente alumnado con dificultades relevantes de aprendizaje no imputables a falta de estudio Metodología específica Finalidad: Que el alumnado pueda cursar 4º ESO por vía ordinaria

11 ORGANIZACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS PMAR REQUISITOS GENERALES: PREFERENTEMENTE ALUMNADO CON NECESIDADES RELEVANTES DE APRENDIZAJE NO IMPUTABLES A FALTA DE ESFUERZO 1º ESO: Haber repetido al menos un curso en cualquier etapa y una vez cursado 1º no estén en condiciones de promocionar a 2º. PMAR de dos años (2º y 3º ESO). 2º ESO: Haber repetido al menos un curso en cualquier etapa y una vez cursado 2º no estén en condiciones de promocionar a 3º. PMAR de un año (3º ESO). 3º ESO: Excepcionalmente, habiendo cursado 3º ESO y no estén en condiciones de promocionar a 4ºESO (sin necesidad de haber repetido ningún curso) º de PMAR 2º de PMAR - Enseñanzas Académicas - Enseñanzas Aplicadas

12 ORGANIZACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS PMAR ORGANIZACIÓN: Grupo específico. Grupo reducido de alumnado. Pertenencia a un grupo de referencia. 3 ámbitos de conocimiento: Ámbito de carácter Lingüístico y Social, que incluirá al menos las materias troncales de Lengua Castellana y Literatura y Geografía e Historia. Ámbito de carácter Científico y Matemático, que incluirá al menos las materias troncales Biología y Geología, Física y Química y Matemáticas. Ámbito de lenguas extranjeras (opcional).

13 ORGANIZACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 3º ESO (PMAR) TRONCALES: - Ámbito de carácter Lingüístico y Social. - Ámbito de carácter Científico- Matemático. - Ámbito de Lenguas Extranjeras/Primera Lengua Extranjera ESPECÍFICAS: - Educación Física - Tecnología - Religión OPTATIVAS: El alumnado cursará una: - Cambios Sociales y Género - Cultura Clásica OTRAS: - Educación para la Ciudadanía - Tutoría con el grupo de referencia - Tutoría específica con el orientador

14 SONDEO OPTATIVIDAD ESO

15 SONDEO OPTATIVIDAD ESO

16 SONDEO OPTATIVIDAD ESO

17 OFERTA OPTATIVIDAD ESO 1º ESO 2º ESO - Segunda Lengua Extranjera: Francés - Cambios Sociales y Género - Tecnología - Segunda Lengua Extranjera: Francés - Cambios Sociales y Género - Robótica 3º ESO 4º ESO - Matemáticas Académicas - Matemáticas Aplicadas - Segunda Lengua Extranjera: Francés - Cambios Sociales y Género - Cultura Clásica

18 OPTATIVIDAD 3º ESO CAMBIOS SOCIALES Y GÉNERO - Evolución de los cambios sociales de la mujer a lo largo de la historia. - Características físicas y psicológicas de niños y niñas, mujeres y hombres. - Análisis de los valores positivos y negativos que se le han atribuidos siempre a hombres y a mujeres. - Evolución actual de roles tradicionales. - La violencia de género, CULTURA CLÁSICA - Conocer terminología científico-técnica de origen grecolatino. - Conocer el peso que tienen las civilizaciones grecolatinas en la configuración de nuestra cultura actual. - Consolidar la formación en el área lingüística. - La sociedad ( formas de vida). FRANCÉS

19 MATEMÁTICAS 3º ESO LOMCE MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS ACADÉMICAS MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS APLICADAS El alumno que curse esta asignatura profundizará en el desarrollo de las habilidades de pensamiento matemático; concretamente en la capacidad de analizar e investigar, i n t e r p r e t a r y c o m u n i c a r m a t e m á t i c a m e n t e d i v e r s o s fenómenos y problemas en distintos contextos, así como de proporcionar soluciones prácticas a los mismos. El alumno que curse esta asignatura progresará en la adquisición de algunas habilidades de pensamiento matemático; concretamente en la capacidad de analizar, (no habla de investigar) interpretar y comunicar matemáticamente diversos fenómenos y problemas en distintos contextos, así como de proporcionar soluciones prácticas a los mismos.

20 BLOQUES TEMÁTICOS ACADÉMICAS APLICADAS BLOQUE I: Procesos, métodos y actitudes en matemáticas BLOQUE I: Procesos, métodos y actitudes en matemáticas BLOQUE II: Números y álgebra. El alumno profundiza en el conocimiento de los distintos conjuntos de números y sus propiedades, utiliza con destreza el lenguaje algebraico, sus operaciones y propiedades BLOQUE II: Números y álgebra. El alumno profundiza en el conocimiento de los distintos conjuntos de números y sus propiedades. Uso adecuado del lenguaje algebraico, manejo de símbolos y expresiones algebraicas

21 BLOQUES TEMÁTICOS ACADÉMICAS APLICADAS BLOQUE III: Geometría. Este bloque trata en profundidad conceptos y procedimientos básicos de la geometría plana analítica para reconocer, medir, describir y analizar formas y configuraciones sencillas. En la parte final de este bloque, el alumnado profundizará en el uso de conceptos trigonométricos y en la resolución de ecuaciones trigonométricas sencillas y problemas métricos. BLOQUE III: Geometría. Desarrolla la concepción espacial d e l a l u m n a d o, a p l i c a l o s contenidos impartidos en el bloque II y repercute en el cálculo de longitudes, superficies y volúmenes que puede aplicarse en otros campos

22 BLOQUES TEMÁTICOS ACADÉMICAS APLICADAS BLOQUE IV: Funciones. Se trata de afianzar el concepto de función y a m p l i a r e l e s t u d i o d e s u s características y representaciones gráficas. Se utiliza para describir, interpretar, predecir y explicar fenómenos diversos de tipo físico, económico, social o natural. BLOQUE V: E s t a d í s t i c a y probabilidad. Profundiza en la p r e d i c c i ó n d e f e n ó m e n o s y completa con otros parámetros el estudio comenzado en cursos anteriores de estadística descriptiva BLOQUE IV: Funciones. recoge el estudio de las relaciones entre variables y su representación mediante tablas, gráficas y modelos matemáticos BLOQUE V: Estadística y probabilidad. Posibilita una aproximación natural al estudio de fenómenos aleatorios y sencillos mediante experimentación y el tratamiento, por medio de tablas, gráficas y datos estadísticos

23 CUESTIONES PRÁCTICAS MATRÍCULA EN SECRETARÍA: - DEL 1 AL 10 DE JULIO (CONQUERO) HORARIO DE 08:30 a 14:00 h. - MARTES 4 DE JULIO DE 16:30 A 18:30 h.

24 DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CONFIGURACIÓN 3ºESO