Objetivo del curso Aprendizajes esperados

Transcripción

1 Curso precongreso La investigación conjunta como enfoque metodológico en la etnobiología. Haciendo posible otra etnobiología IX Congreso Mexicano de Etnobiología 27 de abril al 2 de mayo de 2014 San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México Resumen ejecutivo La investigación conjunta, también co-investigación, investigación colaborativa o investigación cooperativa, es un enfoque metodológico de investigación-acción participativa en el cual se realiza investigación 'con' en lugar de sobre la gente; este tipo de investigación enfatiza que todos los participantes son sujetos del trabajo de investigación y están plenamente involucrados en las decisiones y acciones de ésta, como co-investigadores. Las decisiones y acciones de investigación incluyen desde el diseño de las preguntas de investigación, la definición de los métodos, la colecta de datos, su análisis y la escritura de los resultados. El enfoque metodológico de la co-investigación dentro de la etnobiología, permite que todos los sujetos de la investigación participen de forma que todos tengan control e injerencia sobre el proceso, desde la generación de preguntas de investigación hasta el análisis de resultados, proveyendo no solo beneficios de participación e integración local sino brindando visiones locales que ayudan a fortalecer las instituciones locales, facilitan la toma de decisiones consensuadas y dan bases más sólidas al conocimiento producido. Global Diversity Foundation (GDF), Anima Mundi y el Instituto de Ecología, A.C, actualmente colaboran en una experiencia de investigación conjunta con comunidades y asociaciones civiles locales de Oaxaca y Campeche en las que se lleva a cabo un proceso de monitoreo de los recursos naturales, adaptando métodos de investigación para producir protocolos de investigación participativa comunitaria y cuyos resultados ayuden a tomar decisiones de manejo de acuerdo a la evidencia generada localmente.

2 Objetivo del curso Proporcionar un marco general y capacitar a los asistentes sobre el contexto, conceptos y métodos relevantes al desarrollo de un proceso de investigación conjunta entre comunidades indígenas y campesinas, y académicos u organizaciones de la sociedad civil. Presentar a los asistentes la historia y conceptos generales de la investigación conjunta como enfoque metodológico. Reflexionar sobre la relevancia, beneficios, retos y límites de la investigación conjunta dentro de la etnobiología y dentro de los nuevos paradigmas de investigación y compromiso social. Dialogar sobre los pasos necesarios para realizar un proceso de investigación conjunta, sus requerimientos y marcos teóricos y metodológicos. Revisar los requisitos, retos y límites que se presentan en la práctica de la investigación conjunta. Presentar y dialogar sobre los marcos y dilemas éticos de investigación conjunta. Ejemplificar la práctica de la investigación conjunta con la presentación de estudios de caso en México. Aprendizajes esperados Al finalizar el curso, los participantes habrán adquirido: Un marco teórico y metodológico general sobre la historia y conceptos generales de la investigación conjunta. Conocimientos sobre la relevancia, beneficios, retos y límites de la investigación conjunta dentro de la etnobiología. Un diagrama específico sobre los pasos necesarios para realizar un proceso de investigación conjunta, sus requerimientos teóricos y metodológicos. Conocimientos teóricos sobre los requisitos, retos y límites que se presentan en la práctica de la investigación conjunta.

3 Un intercambio de conocimientos sobre los marcos y dilemas éticos de investigación conjunta. Ejemplos prácticos de experiencias mexicanas en investigación conjunta. Público al que se dirige y Perfil del participante Este curso está dirigido a Estudiantes de licenciatura y posgrado, académicos, investigadores y practicantes que estén interesados en o realicen investigación en o con comunidades indígenas y campesinas. Asi mismo, personas interesadas en las metodologías participativas para la investigación, y en el compromiso social de la etnobiología. Los participantes deben tener conocimientos básicos de un proceso de investigación. Así como, La experiencia en investigación en o con comunidades indígenas y campesinas enriquecerá el diálogo, aunque no es necesaria para tomar el curso. Cupo 8 mínimo - 24 máximo. Fecha 24, 25 y 26 de abril de 2014 Instructores participantes Claudia I. Camacho Benavides Bióloga por la Universidad Autónoma de Nuevo León y Maestra en Ciencias en Etnobotánica por la Universidad de Kent, Reino Unido. Desde el 2007 es coordinadora conjunta del programa regional en Mesoamérica de GDF y desde el 2011 coordinadora conjunta de la Asociación Civil Anima Mundi. Dedicada al desarrollo y aplicación de métodos participativos de aprendizaje e investigación desde el 2000 en los temas de conservación comunitaria, salud comunitaria y salud popular. Carlos A. del Campo García Psicólogo por la Universidad Autónoma de Nuevo León y Maestro en Ciencias en Antropología

4 Ambiental por la Universidad de Kent, Reino Unido. Desde el 2007 es coordinador conjunto del programa regional en Mesoamérica de GDF y desde el 2011 coordinador conjunto de la Asociación Civil Anima Mundi. Dedicado al desarrollo y aplicación de métodos participativos de aprendizaje e investigación desde 1998 en los temas de conservación comunitaria, defensa territorial, salud comunitaria y aprendizaje a través de tecnologías de la información. Ronny W. Roma Ardón Ingeniero Agrónomo con enfoque en Recursos Naturales Renovables por la Universidad de San Carlos, Guatemala. Maestro en Ciencias en Desarrollo Rural por el El Colegio de la Frontera Sur, San Cristóbal de las Casas. Ronny es coordinador de campo del programa regional en Mesoamérica de GDF y de la Asociación Civil Anima Mundi desde el Con años de experiencia en la teoría y práctica de la conservación comunitaria en Guatemala, instituciones locales y gobernanza, y en procesos de investigación participativa dentro de experiencias comunitarias para la producción y cuidado de los recursos naturales. Luciana Porter Bolland Doctora en filosofía por la Escuela de Recursos Forestales y Conservación de la Universidad de Florida. Investigadora del Instituto de Ecología, A.C. en Xalapa, Veracruz desde 2002, dentro de la Red de Ecología Funcional. Su investigación se enfoca en ecología del paisaje y manejo de recursos naturales en áreas tropicales, en la comprensión de la participación local en las diferentes estrategias de conservación y en la investigación conjunta. Emma Villaseñor Sánchez Bióloga por la Facultad de Ciencias y Maestra en Ciencias por la UNAM. Actualmente estudiante de doctorado en el Instituto de Ecología de Xalapa, Veracruz. Su trabajo se enfoca en el monitoreo participativo de recursos naturales y el aprendizaje socioambiental.

5 Material que se proporcionará a los participantes Carpeta de materiales impresos que incluirá textos con los temas cubiertos: Historia, conceptos, estudios de caso, bibliografía Hojas blancas para tomar nota. CD con libros y material selecto que no pueda imprimirse debido a su tamaño. Temario 1. Historia y conceptos generales relevantes a la investigación conjunta Las raíces de la investigación conjunta, revisión histórica de los enfoques participativos en la investigación académica Definiciones básicas: investigación participativa, investigación acción, investigación conjunta, investigación comunitaria Las metodologías participativas. Tipologías de participación y ejemplos Los elementos básicos de la investigación conjunta: Cooperación y colaboración, participación, equidad, co-producción, justicia social, participación política, ética, confianza, tiempo, aprendizaje conjunto. 2. El proceso de investigación conjunta dentro de la investigación etnobiológica 2.1. Integración de la co-investigación con la etnobiología Beneficios sociales y científicos de este enfoque Retos y límites de la investigación conjunta dentro de la investigación académica convencional. 3. El ciclo de la investigación conjunta 3.1 Generalidades y diferencias con el ciclo de investigación convencional El proceso de consentimiento libre, previo e informado Evaluación de las necesidades locales y temas centrales de investigación.

6 3.4. Conociendo el contexto Desarrollo de preguntas de investigación Desarrollo de metodologías colaborativas Capacitación en los métodos elegidos, evaluación y adaptación a las condiciones locales Investigación en campo Análisis y resultados Validación comunitaria Diseminación participativa de los resultados El uso de los resultados de la investigación conjunta para la toma de decisiones comunitaria. 4. La práctica de la investigación conjunta El papel y la relación de los facilitadores y de los investigadores comunitarios en un proceso de co-investigación Las habilidades básicas requeridas para involucrarse en la investigación conjunta La interacción entre todos los sujetos de la investigación a través del trabajo. 5. La ética de la investigación conjunta Guías éticas profesionales Posibles efectos negativos de los métodos y enfoques participativos Dilemas éticos. 6. Ejemplos prácticos Aplicación de métodos etnobiológicos dentro de un proceso de investigación conjunta: listados libres, entrevistas, etnografías, acomodo en pilas. 6.2 Estudios de caso.

7 Costo $ 350 M.N. para estudiantes (si no requiere factura) $ 450 M.N. para profesionistas (si no requiere factura) Si requiere factura, se agregaran los impuestos necesarios Sede ECOSUR Carretera Panamericana y Periférico Sur s/n, Barrio María Auxiliadora, San Cristóbal de Las Casas, Chiapas CP Tel. (967) Fax (967) Instrucciones de inscripción Para inscribirte deberás escribir a congresoaem2014.cursos@gmail.com mencionando nombre, adscripción, teléfono celular y curso en el que se va a inscribir, para preguntar por disponibilidad de lugares. si hay sitios disponibles, deberás hacer el pago correspondiente en la cuenta de la Mtra. Rosalba Galván Gutiérrez, tesorera de la Asociación Etnobiológica Mexicana A.C. los datos de la cuenta son los siguientes: BANCO: BANAMEX NOMBRE: ROSALBA GALVAN GUTIERREZ CUENTA: SUC INTERCLABE: Una vez realizado tu pago, te pedimos enviar por correo electrónico la ficha de depósito o recibo de transferencia escaneado al Biol William García Santiago coordinador de cursos precongreso al correo congresoaem2014.cursos@gmail.com y marcar copia de este correo al C.P. Carlos Andrés Pérez Vargas, Administración general del Comité Local

8 a la M. en C. Rosalba Galván Gutiérrez, Tesorera Asociación Etnobiológica Mexicana (rosalbagalvang@hotmail.com). Es muy importante enviar la ficha de depósito a los tres correos para que estes oficialmente inscrito. Para los cursos precongreso que no tienen costo, solo deberas escribir al correo del coordinador de cursos.