EL CONSEJO DIRECTIVO RESUELVE:

Transcripción

1 Expediente Nro. 500/10687CD Rosario, 21 de mayo de 2012 VISTO: la nota presentada por el Lic. Raúl Alfredo Linares, solicitando la aprobación del Programa de Planificación Social II (5to. año, Licenciatura en Trabajo Social, Plan 1997); año académico 2012; y ATENTO: a lo aconsejado por Secretaría Académica teniendo en cuenta lo tratado y aprobado en la Sesión del día de la fecha Por ello, EL CONSEJO DIRECTIVO RESUELVE: ARTICULO 1.- Aprobar el Programa de Planificación Social II (5to. año, Licenciatura en Trabajo Social, Plan 1997); año académico 2012; y cuyo programa se adjunta a la presente resolución. ARTICULO 2.- Inscríbase, comuníquese y archívese. RESOLUCION CD Nº 897/12 lgs Prof. Sara C. SAAVEDRA DIRECTORA GENERAL DE ADMINISTRACIÓN Lic. Franco BARTOLACCI DECANO Mg. Sabrína BENEDETTO SECRETARIA ACADÉMICA 1

2 ANEXO UNICO RESOLUCION CD Nº 897/12 AÑO ACADÉMICO 2012 Carrera: Licenciatura en Trabajo Social Asignatura: Planificación Social II Ciclo: Superior Año: Quinto Electiva: No Dictado: Anual Modalidad de Dictado: Cuatro horas semanales Conformación de la Cátedra: Titular Lic. Raúl Alfredo Linares Adjunta Lic. Adela Campostrini 2

3 Consideraciones generales El presente plan de cátedra se formula atendiendo a los lineamientos fijados en el plan de estudios de la Licenciatura de Trabajo Social (Resolución CD N 1268/96 y Anexo Resolución N 1660 del Ministerio de Cultura y Educación.) y, en consecuencia intenta poner en cuestión todo el instrumental tanto en sus aspectos teóricos metodológicos así como sus implicancias técnico-políticas de su aplicación concreta en los procesos de planificación y evaluación que los diferentes actores llevan adelante en el marco del actual modelo de articulación estado y sociedad y en particular en su revalorización con el territorio. En tal sentido y a la luz de los alcances que desde la planificación estratégica se plantean, en cuanto a intervenir deliberadamente en los procesos de cambio social, es fundamental que los/as alumnos/as, a través de la comprensión y apropiación de los contenidos vertidos en las distintas metodologías, transiten el aprendizaje generando estrategias de acción eficaces y efectivas para el desarrollo equitativo y transformador de la sociedad. Al respecto proponemos dividir el dictado anual de la materia en dos partes: 1.- De carácter teórico metodológico de trabajo con el conjunto de metodologías de planificación existentes, recuperando así los supuestos y momentos de la planificación vertidos en la cátedra de Planificación Social I. 2.- De carácter práctico constructivo de un espacio de planificación sobre la base de una situación problemática concreta que requiere su transformación en el marco de una planificación estratégica circunscripta en un territorio determinado y con el conjunto de actores involucrados en dicha problemática. Objetivo General El presente plan de trabajo pretende proporcionar un espacio de reflexión y análisis crítico sobre el instrumental existente en cuanto herramientas de planificación a los fines de construir conocimiento para el análisis, organización implementación y evaluación de las intervenciones tendientes a transformar las situaciones sociales problemáticas tanto desde lo público estatal como desde las organizaciones sociales y comunidad. 3

4 Objetivos específicos a) Conocer las diversas herramientas metodológicas de la planificación-evaluación de programas y proyectos. b) Aprehender y operacionalizar esas herramientas a través de prácticas concretas de un ciclo de planificación-evaluación de una situación problemática a elección de los/as alumnos/as c) Incorporar la dimensión territorial en la planificación estratégica como instancia de revalorización de las particularidades de cada territorio y sus agentes. 4

5 CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFIA: Parte I (primer cuatrimestre) A.- Supuestos y Momentos de la Planificación Estratégica Contenidos Revisión teórico conceptual de los supuestos y momentos de la planificación en distintas metodologías de planificación estratégica. Marcos de actuación tanto territoriales como institucionales en los que se inscriben dichas herramientas metodológicas. La evaluación como momento de la planificación: sus alcances y significación en todo proceso de planificación. Instrumentos de evaluación. Construcción de modelos evaluativos: dimensiones, variables, indicadores. 5

6 Bibliografía Obligatoria: Proyectos de intervención * BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO, Oficina de Evaluación, Marco Lógico para el diseño y conceptualización de proyectos, s/f. * GALLO, Edmundo, Planificación en la práctica. Una guía para movimientos y organizaciones sociales, Fundación Oswaldo Cruz y Escuela Nacional de Salud Pública, Brasil, s/f. Traducción de Raúl Alfredo Linares. * IUDC,UCM, CEDEAL, El enfoque del marco lógico - EML, CEDEAL, Madrid,1993. * MATUS, Carlos, MAPP. Método Altadir de Planificación Popular, Lugar Editorial, Buenos Aires * ROBIROSA, Mario, CARDARELLI, Graciela, y LAPALMA, Antonio I., Turbulencia y Planificación Social: lineamientos metodológicos de gestión de proyectos sociales desde el Estado, UNICEF Argentina y Siglo XXI, Buenos Aires, * ROVERE, Mario, Planificación Estratégica en Recursos Humanos en Salud, Programa de Desarrollo de Recursos Humanos en Salud, Organización Panamericana de la Salud(OPS), Buenos Aires, * VALENCIA, Edgardo, Planificación de Situaciones: un nuevo paradigma?, en revista El Trimestre Económico N 191, Caracas, Evaluación de proyectos * COHEN, y FRANCO, Rolando, Evaluación de programas sociales. Grupo Editor Latinoamericano, Buenos Aires, * COHEN, Ernesto, y MARTÍNEZ, Rodrigo, Manual Formulación, Evaluación y Monitoreo de Proyectos Sociales, CEPAL, División de Desarrollo Social, s/f. * LINARES, Raúl Alfredo, Indicadores para la evaluación ex ante de proyectos de extensión universitaria, Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), Comisión de Extensión, diciembre de * NIRENBERG, Olga, BRAWERMAN, Josette, y RUIZ, Violeta, Evaluar para la transformación. Innovaciones en la evaluación de programas y proyectos sociales, ed. Paidós, Buenos Aires, * PRACTICAL CONCEPTS INC. (PCI), El marco lógico: una guía de gerentes para diseñar y evaluar proyectos en forma científica, mimeo, s/f. B.- Operacionalización de las distintas metodologías de planificación e instrumentos evaluativos Contenidos A partir de una situación problemática concreta (a definir), trabajar mecanismos de intervención teniendo en cuenta las metodologías abordadas en Parte A. Bibliografía Obligatoria: Extraer de la agenda pública local una situación problemática (Lectura de diarios, revistas y otros medios) Analizar el marco institucional y territorial en el que se inscribe. 6

7 Parte II (segundo cuatrimestre) Contenidos: Abordaje operativo y puesta en práctica de las metodologías de planificación y evaluación mediante el desarrollo de un Proyecto de Intervención Bibliografía Obligatoria: Además de la revisión permanente de la bibliografía consignada en la Parte A, se tendrá en cuenta bibliografía específica referida a la problemática elegida para el desarrollo del proyecto así como intervenciones realizadas o llevadas a cabo por otros actores. TRABAJOS PRACTICOS: Todas las clases tienen contenido teórico y práctico. Se desarrollarán dos modalidades de trabajos prácticos a saber: a) Trabajos de análisis y exposición y b) Supervisión y seguimiento de los proyectos de intervención a desarrollar por los grupos de alumnos/as. Todos los trabajos prácticos contemplan una instancia de recuperatorio que consistirá en la reelaboración del trabajo. Dicha segunda instancia de recuperatorio deberá ser presentada a los 14 días posteriores de la entrega de la corrección. 1er Cuatrimestre: Trabajos de análisis y exposición de los/as alumnos/as sobre determinados aspectos del ciclo de planificación y evaluación considerados de relevancia para la Planificación estratégica Aquí los/as alumnos/as reunidos en grupo recuperaran problemáticas trabajadas en los Centros de Práctica reflexionado y re-significando las intervenciones desarrolladas en dichos centros. En estas instancias deberán poner en juego las distintas metodologías y momentos de la planificación estratégica, incluyendo procesos de evaluación según esos momentos. Dichos trabajos se llevaran a cabo durante todo ese cuatrimestre dado que las clases adquieren una modalidad teórico-práctica. (fin del cuatrimestre: parcial) 2do cuatrimestre: Supervisión y seguimiento de los proyectos de intervención a desarrollar por los grupos de alumnos/as. Aquí se trabajará en función de la problemática seleccionada por los/as alumnos/as y se los irá asistiendo/acompañando en el proceso de formulación e implementación del proyecto abordando cuestiones teóricas-metodológicas relacionadas con la problemática sobre la que se pretende intervenir. 7

8 REGIMEN DE CURSADO Y EVALUACION: CONDICIONES PARA LA REGULARIZACIÓN: *75 % de asistencia a clases teórico-prácticas. * 75% de entregas de los trabajos prácticos. Todas las entregas tienen instancia de recuperación. CONDICIONES PARA LA PROMOCIÓN *75 % de asistencia a clases teórico-prácticas. * 75% de entregas de los trabajos prácticos. Todas las entregas tienen instancia de recuperación. * Aprobación de Parcial con un concepto de Muy bueno (8) y/o más. Podrán realizar esta instancia de evaluación todos los estudiantes que tengan aprobadas las materias correlativas anteriores: Política Social II y Planificación Social I. *Entrega y aprobación de un proyecto de intervención. Lic. Franco BARTOLACCI DECANO 8