# OBJETIVO 3: PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y EL EMPODERAMIENTO DE LA MUJER

Transcripción

1 Servicio Capuchino para el Desarrollo y la Solidaridad - SERCADE Campaña vocacional ReiniciaT Provincia de HMCapuhinos de España # OBJETIVO 3: PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y EL EMPODERAMIENTO DE LA MUJER META 3.A: Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza en 2015.

2 REFLEXIÓN Resulta complejo atajar el asunto de la equidad sin caer en lugares comunes. Pareciera que decir que hombres y mujeres deben tener semejante acceso a derechos y deben convivir en un estatus de igualdad, fuera una obviedad. Sin embargo hoy en día siguen siendo numerosas y excesivamente cotidianas las situaciones en las que la desigualdad entre hombres y mujeres se deja palpar. Para ver el incumplimiento de este Objetivo de Desarrollo del Milenio no hay que viajar hasta alguna aldea africana o hasta una comunidad remota de los Andes americanos. Podemos encontrar ejemplos muy ilustrativos en el día a día de nuestro entorno y realidades más cercanas. Pareciera que se ha convertido en un hecho automático. Ejercitamos la desigualdad sin ser realmente consciente de que lo estemos haciendo. La desigualdad es transversal a la mayor parte de los conflictos sociales que se dan en el mundo y es que los tiñe de un tono especial que los hace encrudecerse o complejizarse cuando se refieren al género femenino. No es lo mismo el problema de la guerrilla en las selvas colombianas para un hombre que para una mujer; porque las altas tasa de abusos sexuales hacia la mujer nos hablan de una violencia doble, de destierro y movilidad y del íntimo dolor del abusado. No son iguales las consecuencias que la entrada del petróleo en comunidades de Nigeria tienen para los hombres que para las mujeres. Porque los hombres acceden a fuentes de trabajo, que los saca de sus casas y los aleja de sus familias. Las mujeres en cambio redoblan sus roles de cuidadoras, con el del mantenimiento del núcleo familiar, con el de la búsqueda de un sustento diario y con la violencia psicológica, física o sexual que muchas veces deben soportar ante los periodos de separación con sus parejas. No entraremos aquí en cuestiones vacías sobre la no semejanza de hombres y mujeres. Es cierto, hombres y mujeres son diferentes. Lo son como también lo son dos niños de diferentes países, o dos personas de una misma comunidad de vecinos. Pero es que, la equidad no se refiere a la semejanza entre dos seres humanos sino a que el género no debe ser determinante para decidir sobre el acceso de una persona a los mismos derechos que los de otras. No hablamos aquí sobre si el físico masculino es más fuerte en general que el femenino, o si las mujeres son más organizadas y los hombres más extrovertidos. Esas cuestiones obedecen a tópicos culturales que pueden reflejar pequeñas verdades mezcladas con grandes dosis de fantasía y simplismo. Hablamos en este caso del acceso a una vida libre de violencia, del acceso en igualdad de condiciones al derecho a una educación de Según la OMS el 35% calidad, estable y de las mujeres en el sin mundo sufren violencia interrupciones, al física o sexual por acceso a un mismo parte de sus mundo laboral que compañeros. no prime al hombre por serlo sino al ser humano por sus capacidades específicas para ese puesto de trabajo; hablamos de que la Declaración Universal de los Derechos Humanos se vea cumplida de igual manera para Marta que para José, para Paloma que para Luis. Existe una tradición machista que pareciera enconar posibles salidas a esta problemática. La violencia de género es una manifestación más, quizá la más aparente y cruel, de la inequidad; pero ésta tiene muchas más consecuencias que siendo también formas de violencia no son catalogadas como tales. En 1979 la mayor parte de los países firmaron la CEDAW (Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer) que con el tiempo se ha convertido en el documento de

3 referencia para definir la discriminación hacia la mujer por razones de sexo y establecer una hoja de ruta para eliminar dichas muestras de violencia. El acceso a la educación en similares condiciones para niños y niñas, la participación efectiva igualitaria en las decisiones políticas para hombres y mujeres, la redistribución de los roles familiares y laborales para hombres y mujeres no son cuestiones ligadas a una ideología; sino dar un paso más allá para que el 100 % de la población mundial parta desde un mismo punto de salida. El trayecto podrá discutirse, y ahí entrarán credos, razones y conductas. Pero la carrera se debe llevar a cabo y todas las personas que en ella participen deben tener su oportunidad de luchar por un dorsal, sean negros, blancos o marrones, altos o bajos, católicos o musulmanes, indígenas o mestizos y como no, sean hombres y sean mujeres. El acceso igualitario a un sistema que garantice unos derechos fundamentales no es una cuestión ideológica sino una asignatura pendiente para toda la humanidad y la mejor manera de construir un futuro diferente. Ejercicio práctico Os proponemos que nos tomemos unos minutos para ver tres anuncios de la televisión mundial. La televisión, o los medios de comunicación en general, son grandes difusores de ideas y generadores de opinión y valores sociales. Para trabajar: Sobre cada uno de los 3 spots fijaros en los siguientes puntos: - Gobierno de Navarra: qué tipo de roles asigna a cada género?, qué motivaciones hay tras cada uno de los géneros? - Hellmann s: es una escena habitual en los hogares españoles?, se puede calificar la actitud del hombre como violenta? - Renault: Qué valores trata de asignar cada escena al hecho de ser hombre? 1. Debatid en grupo las preguntas de cada anuncio. 2. Se os ocurren otros mensajes sexistas que recibamos cada día de los medios de comunicación? Los países con un Índice de Inequidad mayor son: Chad, Yemen y Afghanistan. Y los países con mayor equidad: Noruega, Finlandia e Islandia. 3. Escribe una reflexión de palabras sobre la inequidad entre hombres y mujeres en situaciones cotidianas. Trata de utilizar la creatividad y encontrar ejemplos, historias o argumentos que no estén en los materiales facilitados. Debes buscar que otras personas, al leerla, reflexionen a su vez sobre algo que consideres importante. España es séptimo.

4 En la India (2009) fueron asesinadas 27 mujeres por día en el proceso de casamiento. Cada 15 segundos, en una parte del mundo, una mujer es agredida.

5 Todo ser humano tiene derecho a vivir una vida libre de violencia, trata o esclavitud. Los estados deberán garantizar la seguridad de sus habitantes. ONU

6 AQUÍ ACCIÓN En qué invierto mi tiempo? y las otras personas? Distribución equitativa de tiempo y tareas Os proponemos un trabajo para hacer en casa y para debatir con vuestras familias o grupos de amigos y amigas. Solamente tenéis que rellenar la siguiente tabla y posteriormente reflexionar sobre su contenido. 1. Pregunta a tus padres, tutores o familiares (siendo uno hombre y la otra mujer) por el empleo que dan a su tiempo. Cómo es habitualmente un día en sus vidas? Horario MUJER HOMBRE 7:00 8:00 8:00 9:00 9:00 10:00 10:00 11:00 11:00 12:00 12:00 13:00 23:00 24:00 2. Una vez que tengas el Horario de cada uno pide que te hagan los siguientes cálculos Cuánto tiempo al día destinas a las siguientes actividades? Actividades MUJER HOMBRE Trabajar Dormir Cuidar de los hijos/as Ver la TV, leer, escuchar la radio Comer Limpiar la casa Y ahora debate entre tus amigos/as o compañeros/as PARA DEBATIR Promovemos la equidad en nuestro entorno?, Vivimos en un entorno equitativo? Qué podemos hacer para equilibrar fuerzas?

7 ALLÍ ACCIÓN Promover la igualdad entre hombres y mujeres para reducir la violencia intrafamiliar. ) Orellana (Ecuador La Fundación Ayllu Huarmicuna Mujer y Familia desde hace más de quince años viene desarrollando programas de educación social para cambiar la inequidad existente entre hombres y mujeres y con ello reducir la tasa de violencia hacia la mujer. Además gestiona un albergue y un equipo de atención interdisciplinar para casos de violencia euros Más información sobre el proyecto en:

8 REINICIA-T Después de trabajar la unidad llega la hora de mirar hacia delante. Escribe un compromiso personal que te haces para avanzar hacia la erradicación de la inequidad en el mundo. PARA SABER UN POCO MÁS - Fórmulas para la igualdad. (Fundación Mujeres, 2013): - Igualdad entre los géneros, tabla de progresos 2012 (ONU Mujeres, 2012): Contacto Si quieres saber más, así como colaborar o participar en alguna actividad o proyecto Página web: Correo electrónico: sercadeongd@gmail.com Teléfono: Dirección: Calle Lope de Vega 45, 3º MADRID O síguenos en: