Prueba 1. Proyecto: Escuelas Amigas. Unidades 1-2. En línea plus 1 Prueba 1 Alumno 1

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1 Prueba 1 Unidades 1-2 Proyecto: Escuelas Amigas En línea plus 1 Prueba 1 Alumno 1

2 Imagínate que vas a participar en el proyecto Escuelas Amigas de intercambio entre alumnos. En la tarea final se espera que escribas tu perfil, indicando tus datos personales, tus aficiones y preferencias y algún comentario que te parezca interesante. 1 El profesor os ha pedido que organicéis vuestros apuntes de clase. Pero resulta que un compañero se ha equivocado y ha colocado una palabra que no corresponde en cada apartado. Tacha la palabra intrusa. 4 p A B C D colombiano/a argentino/a portugués/a ciudadano/a puertorriqueño/a norteamericano/a veinte dieciocho cuatro veintiséis un quince ellos tú los nosotras yo ella tiene hache promueve actúa fomenta dice 2 El diccionario nos ayuda a conocer el significado de las palabras. Relaciona cada palabra de la columna A con la definición que le corresponde en la columna B. Atención sobran cuatro definiciones. 5 p Columna A a. fofo b. flaco c. vulgar d. fuerte e. canijo f. torpe Columna B 1) robusto, corpulento 2) de baja estatura o pequeño 3) que es bien parecido 4) que es de movimiento lento y pesado 5) blando, de poca consistencia 6) persona de edad avanzada 7) que es alto y fuerte 8) de pocas carnes, muy delgado 9) que es común, ordinario 10) de gran estatura En línea plus 1 Prueba 1 Alumno 2

3 3 Relaciona la información contenida en cada uno de las siguientes frases con una sola expresión o palabra del recuadro de abajo. Escribe las palabras en el espacio correspondiente. Atención sobran palabras! a. Preparamos un plan con disposiciones detalladas para la ejecución de la propuesta: si queremos apoyo, el trabajo ha de ser aprobado por el ministerio. b. Me han pedido una tarea conjunta, es decir, en grupo sobre nuestra colaboración en el proyecto Escuelas Amigas. c. La lengua es el mejor medio de transmisión de nuestro pensamiento. d. Su finalidad era lograr un buen desempeño como utilizador de las nuevas tecnologías. e. Normalmente son los padres los que orientan a sus hijos. informática contenido pauta trabajo colaborativo estado proyecto guías recorrido vehículo objetivo 4 Lee el siguiente texto en el que se hace la presentación del proyecto Escuelas Amigas. Escuelas Amigas es un proyecto de intercambio cultural entre escolares de Latinoamérica y España, impulsado por Fundación Telefónica, cuyo objetivo es promover la colaboración entre el alumnado y los educadores de distintos países, a través del uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Escuelas Amigas pretende fomentar: El respeto y el conocimiento de otras culturas. El trabajo colaborativo, presencial y a distancia. La utilización de las TIC como herramienta de aprendizaje colaborativo. La educación como vehículo de prevención y erradicación del trabajo infantil. La igualdad de oportunidades, asumiendo la diversidad de forma constructiva. El motor de esta iniciativa son los Voluntarios Telefónica, que actúan como Dinamizadores del proyecto, y los centros escolares, que son el verdadero escenario de esta experiencia. Los profesores, a su vez, son los guías de la realización del trabajo en el aula, el medio vehicular de esta experiencia. La propuesta didáctica de Escuelas Amigas trabaja contenidos curriculares, pero incorporando como algo nuevo el trabajo colaborativo, la posibilidad de digitalizar las actividades y la oportunidad de compartirlas con otras escuelas de otras latitudes. En definitiva, los Voluntarios y los docentes de ambos lados del Atlántico y el equipo de soporte de Escuelas Amigas se suman para trabajar juntos en busca de unos objetivos compartidos: el intercambio, la cooperación, el enriquecimiento mutuo y la mejora de la calidad educativa. manipulado) En línea plus 1 Prueba 1 Alumno 3

4 4.1. De acuerdo con el texto que acabas de leer señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Afirmaciones F V a. El objetivo principal de este proyecto es la supresión del trabajo infantil b. Se pretende crear vínculos de colaboración que fomenten el respeto y la aceptación de la diversidad c. Los alumnos en contacto se dedican a trabajar contenidos gramaticales al mismo tiempo que conocen datos sobre la existencia de cada uno de ellos d. Los impulsores de esta iniciativa son los centros escolares e. Para la creación de las actividades se ha tenido en cuenta el marco curricular de cada país f. Los Voluntarios de telefónica tienen como obligación programar videoconferencias 5 Elena acaba de presentar su perfil para el proyecto Escuelas Amigas, pero tiene alguna dificultad a la hora de escribir. Vamos a ayudarla colocando las palabras adecuadas en los huecos del texto. Completa el texto eligiendo una opción del recuadro de abajo para cada hueco. Hola! Soy Elena y vivo a) Colombia, me gustaría hablaros un poquito de b). Tengo 13 años, soy más baja que mi hermana c) solo mido 1,50 cm, también estoy un poco gordita d) me encanta comer, especialmente chucherías y e) pasteles, en mi país están f). Llevo el pelo largo para poder hacerme trenzas y soy rubia, más que colombiana parezco g). Creo que no soy fea, pero tampoco guapa, más bien normalita. Tengo los ojos azules. No tengo más qué contaros, estoy h) feliz de empezar a participar en este proyecto i) escuelas amigas, contadme cosas sobre vosotros, vale? a) con en de a b) mío mi mí ti c) vieja mayor más grande mayores d) por que porqué por qué porque e) muchas muchos mucho muy f) mejor bueno buenísimos mejores g) sueca sueco suecia suecas h) tanto muy mucho así i) de a por para En línea plus 1 Prueba 1 Alumno 4

5 6 Pedro también está presentando su perfil para el proyecto pero le faltan los verbos. Completa los espacios del texto con las formas correctas y adecuadas del verbo que está entre paréntesis. 10 p Hola (ser) Pedro y (tener) 11 años (estudiar) en el colegio Simón Bolívar en Caracas, y (estar) muy contento de entrar en este proyecto porque así puedo conocer a chicos de otros países y otros coles y saber cómo (vivir). Yo (ir) a contarles lo que me gusta hacer y algunas cosas de mi ciudad: (vivir) en el centro y (ir) todos los días en autobús hasta el colegio, (pasar) allí casi todo el día, pero cuando vuelvo a casa (trabajar) con el ordenador y hago los deberes que me hayan mandado. Ahora también (participar) en este proyecto 7 Lee el siguiente texto que Juan ha escrito sobre Claudia. Su amiga Elena es todo lo contrario a Claudia. Describe a Elena con los antónimos de las palabras subrayadas y luego compara cuatro características de estas dos chicas: 7 p A los catorce años, Claudia es baja, gorda y pesada. Tiene los ojos claros, la nariz grande y los labios, abultados. La cara es redonda. Tiene los brazos gordos y el cuello corto. El pelo es suave, brillante y lacio. Puede decirse que Claudia no es fea. A los catorce años, Elena es, y. Tiene los ojos, la nariz y los labios,. La cara es. Tiene los brazos y el cuello. El pelo es suave, brillante y. Puede decirse que Elena es guapa.* * Se admiten otros antónimos 7.1. Ahora compara 4 características de estas chicas. Por ejemplo: Claudia tiene los brazos más gordos que Elena. Empieza las frases por: 7 p El pelo de Elena La nariz de Claudia Los ojos de Claudia Los labios de Claudia En línea plus 1 Prueba 1 Alumno 5

6 8 El profesor os acaba de dar este texto para leer. Complétalo con la opción correcta y adecuada del recuadro de abajo. Atención sobran palabras! Qué tal chicos?, soy Ángela tengo 10 años y vivo en Madrid, me gusta mucho este proyecto y estoy de que mi escuela participe. Me piden que cuente cómo soy para que nos vayamos conociendo. Bueno, os comento, soy bastante me da vergüenza hablar con desconocidos por eso, creo que esto va a venir muy bien. Cuando quiero algo, no paro hasta conseguirlo, así que se puede decir que soy muy algo que me trae ventajas y desventajas. Soy muy y suelo hacer todo lo que me mandan mis profesores y mis padres, aunque siempre tengo mi cuarto hecho una leonera, soy bastante. Tengo una hermana pequeña y comparto todo con ella, soy muy siempre tengo miles de cosas que hacer así es que casi nunca estoy siempre encuentro algo con lo que divertirme y estar.no me gusta estar aunque a veces lloro cuando no me salen las cosas como me gustan, y extrovertida tímida egoísta entretenida desordenada contenta terca generosa aburrida valiente triste sensible obediente 9 Dos de los chicos del proyecto Escuelas Amigas han entrado en un chat para conocerse. Solo hemos podido encontrar las respuestas de uno de ellos, qué preguntas le habrán hecho? Completa el recuadro con las preguntas que corresponden. 10 p - - Martín, de Argentina. - - Muy cerquita de Buenos Aires. - - Al colegio Jorge Luis Borges. - - No, no la conozco, pero me encantaría ir. - - Tengo 11, pero cumplo 12 en noviembre. - - El fútbol, lo veo y lo práctico, claro, soy argentino! En línea plus 1 Prueba 1 Alumno 6

7 10 Vas a participar en el proyecto Escuelas Amigas de intercambio entre escolares, con los compañeros de curso. Escribe un texto con tu perfil ( palabras) indicando tus datos personales, tus aficiones y preferencias y algún comentario que te parezca interesante. No olvides que el texto debe incluir: 25 p tu descripción física escuela a la que perteneces tus aficiones e intereses otros datos que te parezcan importantes FIN En línea plus 1 Prueba 1 Alumno 7