Religión 1º ESO Unidad 1. El país de Jesús

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María del Rosario Vidal Correa
hace 8 años
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1 Objetivos 1. Conocer las características geográficas de Palestina 2. Conocer las costumbres que vivió Jesús 3. Comprender mejor lo que Jesús dijo e hizo Contenidos Geografía física de Palestina Geografía política de Palestina El calendario y las fiestas judías La casa judía La comida y los alimentos de los judíos Las monedas que circulaban en Palestina en tiempos de Jesús Criterios de evaluación Localiza en el mapa los principales accidentes geográficos de Palestina y las dimensiones del país Localiza en el mapa las principales provincias palestinas y conoce las características de cada una de ellas Conoce el calendario judío, cuándo celebraban sus fiestas y en qué consistían Es capaz de reproducir la estructura de una casa judía Conoce los alimentos que formaban la base de su alimentación Reconoce las monedas que se usaban en Palestina en tiempos de Jesús Instrumentos de evaluación Dos mapas mudos de Palestina, tanto de geografía física como política Elaboración de un calendario judío que incluya las fiestas principales Elaboración con plastilina de la estructura de una casa judía Elaboración de la lista de la compra de una familia judía, indicando para qué usarán cada alimento y con qué monedas comprarán en el mercado Interpreta algunos textos del Evangelio a partir de los aprendido en esta unidad Reflexión sobre lo aprendido ( qué he aprendido?, qué es lo que más me ha costado?, han salido mis trabajos como esperaba?, si volviera a empezar qué cambiaría?, qué momento destaco de toda la unidad y por qué?) Los alumnos que no realicen adecuadamente las actividades anteriores, deberán hacer una prueba escrita al final de la unidad Criterios de calificación Mapas (40%) Calendario (10%) Construcción de plastilina (10%) Lista de la compra (10%) Interpretación de textos (10%) Reflexión (20%) En todas las actividades habrá que sacar un 5 como mínimo para no tener que realizar la prueba escrita final 1

judíos Las monedas que circulaban en Palestina en tiempos de Jesús Criterios de evaluación Localiza en el mapa los principales accidentes geográficos de Palestina y las dimensiones del país Localiza

2 Unidadd 1. El país de Jesús Qué nos proponemos? Conocer el país donde vivió Jesús, sus características geográficas y algunas de sus s costumbres; asíí comprenderemos mejor lo que Jesús dijo e hizo. 1. CÓMO ES EL PAÍS DE JESÚS La tierra de Jesús ha recibidoo nombres diversos a lo largo de la historia. Desde el siglo V a..c. se la conoce con el nombre de Palestina. Forma un cuadrilátero de unos 250 kilómetros de largo, con c un anchoo que varía entre 40 kilómetros al norte y 140 al sur. La extensiónn total es de km 2. El río Jordán recorre todo el país de norte a sur. Al norte se encuentra el Lago de Tiberíades y al sur el Mar Muerto. 2

CÓMO ES EL PAÍS DE JESÚS La tierra de Jesús ha recibidoo nombres diversos a lo largo de la historia. Desde el siglo V a..c. se la conoce con el nombre de Palestina.

3 Unidadd 1. El país de Jesús 2. LAS PROVINCIAS DEL PAÍS DE JESÚS 2.1. GALILEA Galilea es una región montañosa, al norte de Palestina, con una fértil llanura bordeandoo el lago de Tiberíades. Ess la parte más fértil y rica de Palestina. Su población se fusionó con extranjeros no judíos de religión y, por ello, los galileos no eran bien vistos por los judíos fervientes, que llamaban a la región Galilea de los gentiles, algo así como la zona de los ateos. El ambiente era muy agrícola y pesquero, cosa que influirá en el lenguaje de Jesús. En aquella época tenía unos habitantes SAMARIA Samaria urbano. está situadaa en el centro, entre Galilea y Judea. Es fértill y con alto nivel Sus habitantes nunca fueron auténticamente judíos dee religión, yaa que muchos de ellos descendían de extranjeros que se asentaron en aquellas tierras. No reconocen a Jerusalén como el centro religioso; ellos tienen su templo en Siquem. En tiempos de Jesús estaba destruido, pero quedó como lugar l de culto. Entre los samaritanoss y los judíoss existía un odio mutuo JUDEA Judea es la región más al sur de Palestina, la más extensa,, despobladaa y pobre. La ciudadd principal de Judea es Jerusalén. Su importancia es, en primer lugar, religiosa: allí está el centro de formación religiosa de los judíos y el único Templo judío del mundo, al que todos deben peregrinar. También tiene mucha importancia política, ya que es la sedee de la asamblea suprema o Sanedrín. También tenía importancia económica, gracias al turismo que iba a Jerusalén. Había grandes negocios de banqueros, ecaudadores de impuestos, mercaderes, etc. 3

Su población se fusionó con extranjeros no judíos de religión y, por ello, los galileos no eran bien vistos por los judíos fervientes, que llamaban a la región Galilea de los gentiles, algo así como

4 3. VIDA COTIDIANA EN PALESTINA Religión 1º ESO 3.1. EL CALENDARIO Y LAS FIESTAS Los judíos organizaban su calendario en función de las fases de la luna y no del sol. Tenían también doce meses. El primero de ellos es el mes de Nisán, un mes muy importante porque celebraban su fiesta más importante: la Pascua. 1. Nisán (Marzo) 5. Ab (Julio) 9. Kisleu (Noviembre) 2. Iyyar (Abril) 6. Elul (Agosto) 10. Tebet (Diciembre) 3. Siván (Mayo) 7. Tisrí (Septiembre) 11. Sebat (Enero) 4. Tammuz (Junio) 8. Marchesvan (Octubre) 12. Adar (Febrero) Las fiestas más importantes para los judíos eran: La Pascua (14 de Nisán): recordaban la liberación del pueblo judío de la esclavitud de Egipto Pentecostés (50 días después de Pentecostés): fiesta de acción de gracias por los frutos de la cosecha Expiación o Yom Kippur (10 de Tisrí) : gran fiesta del perdón Fiesta de las Tiendas (15 a 23 de Tisrí): se hacían tiendas con ramas de los árboles y acampaban en ellas recordando la época en la que el pueblo había vivido en el desierto Luces (25 de Kisleu): se colocaban lámparas en todas las casas y sinagogas judías para conmemorar la construcción del segundo Templo judío) 3.2. LA CASA Las casas sencillas de los pueblos de Palestina en tiempos de Jesús eran de adobe, una mezcla de arcilla y hierba seca. Las de la ciudad, en cambio, estaban construidas con ladrillo y piedra. Su aspecto era generalmente el de una gran caja cuadrada con un patio central. Con frecuencia tenían una terraza hecha con vigas entrecruzadas que se cubrían con ramajes y barro apisonado. En las casas de mejor calidad, especialmente en las ciudades, había una sala grande en la parte superior donde se reunía la familia. 4

Elul (Agosto) 10. Tebet (Diciembre) 3. Siván (Mayo) 7. Tisrí (Septiembre) 11. Sebat (Enero) 4. Tammuz (Junio) 8. Marchesvan (Octubre) 12.

5 3.3 LA COMIDA Y LOS ALIMENTOS El alimento, en tiempos de Jesús, se tomaba generalmente en dos comidas; la más importante era la de la noche, cuando se reunía toda la familia. Antes de comer se lavaban las manos, no sólo por higiene, sino también como un rito de purificación religiosa. Ya sentados, el cabeza de familia pronunciaba una bendición sobre la comida. Consumían todo tipo de alimentos, sobre todo frutos secos. La religión judía prohibía comer carne de algunos animales; por ejemplo, el cerdo LAS MONEDAS En tiempos de Jesús se utilizaban diversas monedas: unas era de origen griego y otras de origen romano. Entre las de origen griego, en los evangelios se nombran el talento y el dracma. El talento era la mayor unidad griega, equivalente a dracmas. El dracma era una moneda de plata que equivalía más o menos a un denario romano. Entre las monedas romanas se nombra el denario, moneda de plata que representaba el precio de una jornada de trabajo de un jornalero y constituía la moneda habitual en que se daba el precio de las mercancías. 5

Consumían todo tipo de alimentos, sobre todo frutos secos. La religión judía prohibía comer carne de algunos animales; por ejemplo, el cerdo. 3.4.

6 Unidadd 1. El país de Jesús 6

7 Unidadd 1. El país de Jesús 7

8 CALENDARIO JUDÍO Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre 8

9 Receta Lista de la compra Alimentos Monedas que usarán en el mercado para comprar 9

10 Explica el significado de los siguientes textos del Evangelio, teniendo en cuenta todo lo aprendido en la unidad Después de algunos días, entró de nuevo en Cafarnaún y se corrió la voz de que estaba en casa. Acudieron tantos que no cabían ni delante de la puerta. Jesús se puso a enseñarles el mensaje. Le llevaron entonces un paralítico entre cuatro. Pero como no podían llegar hasta Él por causa del gentío, levantaron la techumbre por encima de donde Él estaba, abrieron un boquete y descolgaron la camilla en que yacía el paralítico (Mc. 2, 1 4) Jesús envió a dos de sus discípulos diciéndoles: id a la ciudad y os saldrá al encuentro un hombre que lleva un cántaro de agua. Seguidlo y allí donde entre decid al dueño: el Maestro dice: dónde está la sala en que he de celebrar la fiesta de Pascua con mis discípulos?. Él os mostrará en el piso de arriba una sala grande, alfombrada y dispuesta. Preparadlo todo allí para nosotros. (Mc. 14, 13 15) Había allí seis tinajas de piedra, de las que utilizan los judíos para sus ritos de purificación, de unos ochenta o cien litros cada una. Jesús dijo a los que servían: llenad las tinajas de agua (Jn. 2, 6 7) Jesús, después de mandar que la gente se sentase en la hierba, tomó los cinco panes y los dos peces, levantó los ojos al cielo, pronunció la bendición, partió los panes, se los dio a sus discípulos y éstos a la gente (Mt. 14, 19) 10

Pero como no podían llegar hasta Él por causa del gentío, levantaron la techumbre por encima de donde Él estaba, abrieron un boquete y descolgaron la camilla en que yacía el paralítico (Mc.

11 Reflexión al final de la Unidad qué he aprendido? qué es lo que más me ha costado? han salido mis trabajos como esperaba? qué es lo que más me ha ayudado a aprender? si volviera a empezar qué cambiaría? qué momento destaco de toda la unidad y por qué? 11

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